⑴ 有沒有人曉得電子科大科園教育或有沒有讀過
電子科大我讀過，沒聽說科大科園教育
呵呵 學習室好事，加油！！
⑵ 成都電子科大科園培訓機構究竟怎麼樣
就是一家私人公司，和電子科大最大的關系就是給了電子科大錢，在電子科大租了地方，給了錢，用了電子科大招牌，給了錢，可能請了一兩個退休的或年輕的講師來賺賺外快上上課。
你拿不到具有電子科大認證的任何證
⑶ 成都電子科大科園培訓機構是干什麼的
旁邊很多人說是騙人的.....我倒是還沒碰到
⑷ 電子科大科園教育和電子科大的關系啊
估計是學校和外面聯合搞的培訓項目，賺錢用的，各取所得
就是電子科大管的
如果同類型的教育項目，我覺得掛著電子科大的名頭總會比其他大多數的好點
⑸ 成都電子科大科園培訓機構，網路教育，一些人說是歪學校，什麼企業定向班到底可不可靠到底咋樣
沒聽說過，不過你可以先試聽啊，就像賣東西可以很自信的說先試或者先嘗再買的話，那就肯定差不了，所以還是好好了解下，再做定論啊
⑹ 成都電子科大科園培訓機構是干什麼的
那是個騙人的培訓機構，我勸你還是不要去的好。
科院拿100萬買個牌子，科大根本不的關它們。
純粹是個騙子爛機構。
⑺ 關於成都電子科大科園教育那個
我是那裡的老師，我來回答你，首先：科園的老師是社會上的三教九流招聘來的，啥人都有，跟電子科大沒有半點關系，更談不上是電子科大的老師。唯一沾的上邊的是謝渝校長的夫人是電子科的的老師，有點關系，拿塊網路教育辦學牌子，租幾間教室，招幾個所謂的老師開始招生收錢咯。其次，說直白點就是一個培訓機構，用網教的文憑賣錢。教學質量不說了，專科生可以教本科生，甚至高中畢業生。教學質量沒辦法提高想了個「導師制」又來忽悠咯。哈哈！原來搞得「因財班」後來又是導師制，導他妹的，盡是些雜皮。最後，再說點，那去了最多隻能混個網路教育的文憑，你就是不上課都拿得到，他們卻叫你上課，收一萬好幾一年的學費，卻沒有教學質量，還不如去選擇個由招生代碼的正規學校。我實在不忍心看著他們誤人子弟了才寫出來。警惕啊！
⑻ 電子科大科園教育中心到底怎麼樣
學校很更重視專業技能方向上的實踐， 每個大專業方向上都配備有實訓基地，去年貌似還申請了成都市級的創業苗圃，引進大學生初創團隊，定期和在校生進行非理論討論。但是學校的硬體條件就一般了，每個班的輔導員管學生管的比較細，生活和學習都有涉及。總的來說很負責。關鍵還是要看看重什麼，如果是偏重就業，注重實踐，科園教育值得一去，如果是喜歡優渥的教學環境，估計會失望
⑼ 電子科大科園教育中心是什麼性質學校
電子科大科園教育中心（以下簡稱科園教育）是電子科技大學面向社會的職業教育窗口，擁有職業教育和學歷教育兩方面的優勢。
職業教育作為一種教育類型，具有育人功能、經濟功能、文化傳播功能和就業功能等。中國職業教育先驅黃炎培先生說：「用教育方法，使人人依其個性，獲得生活的供給，發展其能力，同時盡其對群眾之義務，此種教育名曰職業教育。」其目的在於：「謀個性之發展」，「為個人謀生之准備」，「為個人服務社會之准備」，「為國家及世界增進生產力之准備」。
學校經過多年的探索與發展，從學生特點出發，以人本教育思想為依據，正本清源，回歸教育本質，在職業教育領域中首次提出「轉型教育」理念。轉型教育主要針對傳統應試教育體制下形成的高考成績不理想、有進一步求學需求、但不符合目前普通教育中以學習成績作為唯一評價標准要求下的學生群體，在必要的技能教育以外，根據學生的實際特點，通過教師引導、學生參與、合作教育等多元化教育方法和模式，豐富教育內容，彌補其以往所受教育中缺失內容，以提高他們綜合素質為手段，堅持育人優先，教書為本，因材施教，以服務學生為中心，一手抓德育教育，一手抓技能教育，以提高學生綜合素質為核心，以培養學生專業技能為重點，實現學生 「敬業樂群」的素質目標和「知行合一」的技能目標。
學校培養方向涵蓋計算機軟體、計算機網路、計算機通信、電腦藝術設計、電子商務、工商管理、經濟管理、會計電算化等8大類、10餘個專業。此外，我校還是國家信息產業部NCIE、微軟認證工程師、SUN Java認證的定點職業認證單位，形成了多層次、多規格的以職業教育為主體，輔以學歷教育的辦學格局。
學校以教育質量為生命線，貫穿先育人後教書的「轉型教育」理念，深化教育教學改革，加強職業教育課程體系和教學內容改革，強化職業特色教育課程體系建設，提高學生的綜合素質；同時，注重學生自主學習能力和實踐動手能力、創造能力和創新思維的培養，加強學生職業技能訓練，積極引導學生學用結合、學以致用，提高專業實踐技能。
為全力保障教學，學校一貫注重硬體設施投入力和師資力量的培養。硬體方面，有多媒體教室、專業機房、專業實訓實驗室。軟體方面，對教師教學能力和教學水平進行定期交流，定期對教師隊伍進行專業培訓；優化教師隊伍，注重優秀教師的人才儲備。學校常年聘請具有多年企業實踐經驗或豐富教學經驗的專家、教授擔任學校學科建設顧問、就業指導顧問以及心理健康顧問，指導並參與學校教學教研工作，引領學校整體教育質量、教學水平不斷提高。
教育質量的不斷提高，使我校學生在與其他職業教育院校培養的學生競爭同一崗位時，往往表現出更好的綜合素質，獲得更多的認可，各專業就業率達到85%以上。
學校非常注重對外合作與交流，推進校企合作。與中國移動、中國電信、攀鋼集團、洲際酒店管理集團、前鋒電子、三泰電子、成都國際會展中心、九寨天堂國際度假中心、中興軟體技術有限公司、華潤藍劍等著名企業建立合作夥伴關系，共同培養學生。部分優秀學生在企業已開始走上管理崗位，受到企業方的認可。
成都悠久的文化歷史底蘊和電子科技大學的教學質量優勢，為學校教育的發展奠定了堅實的基礎，提供了廣闊的空間。在新的發展階段，我們將抓住國家實施科教興國戰略和大力發展職業教育發展的重大機遇，依託以人文為本的轉型教育理念，全面提升學校的教育質量、辦學水平和辦學層次，實現學校的崛起和騰飛，為職業教育事業的發展貢獻我們的力量。