hse知識培訓目的

『壹』 HSE教育有哪些內容

HSE教育內容有:
1.每月對員工進行3次HSE教育活動；元旦、春節、五一、十一和春夏秋冬四季變更時進行有針對性的HSE防範教育。

2.及時傳達上級有關HSE管理的指示精神，組織員工學習事故通報，吸取教訓，增強HSE防範意識。
3.對新進員工、轉崗員工進行上崗前HSE培訓及考核。
4.對進站維修、施工的臨時人員，在作業前進行HSE教育，並與施工隊伍簽訂安全合同，明確雙方責任，落實安全措施。
5.每年按要求簽訂全員《HSE承諾書》。

『貳』 有誰知道企業HSE培訓內容是什麼可否簡單的說下HSE培訓心得

知道答案：企業HSE培訓整體解決方案主要包括基於崗位風險的培訓需求，建立企業HSE培訓矩陣；開發標准化的HSE課程，包括課程設計、開發、評估、與批准；建立企業HSE內訓師隊伍建設，包括對內訓師的培訓、指導、評估與授權。課程內容主要是指導企業安全生產標准化，規避現場操作過程中的事故風險，總的來說還是很有現實意義的。
望採納，謝謝！

『叄』 企業如何做好HSE培訓

第一步：精選培訓人員
授課人員綜合素質的高低，直接影響到hse培訓工作的效果，因此要根據hse培訓對象的需求，選拔、聘用高素質的培訓人員，其主要要求：一是政治素質好，能遵章守紀、愛崗敬業、誠信守時。二是業務素質好，熟悉安全法規、安全管理知識、安全技術專業技能，並有豐富的安全管理實踐工作經驗。三是表達能力好，授課風趣、幽默，能將深奧的理論用簡單的、眾所周知的道理、典故、案例講清、說明，能以曉之以理、動之以情的表現力和感染力，吸引培訓對象的注意力。四是應變能力好，能應變自如地回答培訓對象提出的問題；能應變自如地處理培訓過程中出現的突發事件；能應變自如地控制培訓課堂的秩序；能根據培訓對象的要求，適時調整培訓內容和授課方式，能有效利用和控制培訓時間。
第二步：編寫規范教材
規范的hse培訓教材是保證高質量培訓效果的基礎，培訓教材應達到以下基本要求：一是hse培訓內容的合法性：所培訓講授的內容要符合國家、行業和企業的有關安全環保法律、法規、規章和標準的要求。二是hse培訓內容的針對性：要根據培訓科目的性質、培訓對象工作崗位的具體安全工作特點和薄弱環節，講授針對性的安全法規、安全操作規程、以往典型事故案例（最好用真實的事故現場圖展示、分析）及所涉及的有關安全知識、常識及緊急狀態時的避險預案等，並對培訓的教材進行必要的預先審定和規范，確保培訓的效果和質量，避免培訓的盲目性和培訓教材的雷同性。三是課件展示的美觀性：要將培訓內容製作成PPT的投影動感畫面，做到所講文字內容簡單、易懂、規范、明了，圖片形式圖文並茂，文字內容與所插入的圖片畫面相對應，圖片顏色的選用、動畫效果的配合協調、多變，使學員感到新鮮、好奇、愛看、直觀、受益。四是製作專題hse教育片：首先根據國家法律、中石油行業標准、企業安全規章制度和以往事故的原因分析編寫「專題hse教育片」解說詞；解說詞審定後，組織現場錄像，選擇本工種的安全操作明星進行示範操作，他們的操作動作規范，在員工中的威信高，因此，用他們的標准操作來教育員工，有很強的現身教育感召力。通過推行hse錄像片教育，可以達到以下目的：省略了傳統安全培訓的備課、講課、板書等重復性勞動，使受教育者看起來親切、真實、可視性強，真正達到安全培訓的預期目標。
第三步：科學策劃培訓
科學策劃hse培訓全過程的每一個細節非常重要，如果有一個細節策劃不周全都可能影響整體培訓效果，可謂細節決定成敗。培訓策劃要注意以下三個方面，一是培訓時間的確定：什麼時間實施培訓，要考慮培訓部門的意見；參加培訓人員的通知、組織情況；培訓內容的准備情況；授課老師的時間安排；培訓地點的確定情況；培訓教具、設備的准備情況等。二是培訓地點的確定：選擇培訓地點要考慮參加培訓人員到培訓地點的遠近；教室的桌椅數量與參加培訓人數的匹配；教室的採光、照明情況；教室周圍的雜訊情況（如臨近處是否有施工）等。三是培訓有關事項的准備：培訓所用設備、設施的調試，建議提前半天調試好，並實際使用、確認；培訓工作的組織者應最少提前30分鍾到達培訓地點，如老師沒有提前到，要及早聯系、確認，對於提前到培訓教室的學員要熱情接待，並可以播放一些輕松、愉快的音樂。
第四步：形象互動授課
以往常規的hse培訓往往是內容單調、照本宣讀、講者乏味、聽者乏困，難以達到理想的培訓效果，因此，形象互動的授課方式就顯得尤為重要，一是授課老師的形象要好，衣著要得體、整潔。二是培訓形式的變化性：老師面授、提問學員、出問答題讓學員分組討論解答、觀看錄像、現場示範（觀摩）、分組做與培訓內容有關的游戲等培訓形式交替進行，另外授課老師的肢體語言、面部表情、語調、語速與講課內容的協調、恰當變化。有條件時，製作使用實物教具，根據講課內容適時拿教具對應展示，同時要適時增強與學員之間的互動，及時了解和收集學員的意見，不斷了解和完善培訓中的不足，最大限度地提高培訓的實用性和有效性，這些都會使學員有直觀感、參與感、互動感和性趣感，從而用學員喜聞樂見的形式，寓教於樂，以達到開展hse培訓的預期效果。特別是對於一般性操作工人的hse培訓知識培訓方面，應遵循易懂、易記、易操作、趣味性的原則，建議採用發放圖文並茂的安全知識小手冊，播放hse教育多媒體教程的方式來增加培訓效果。hse教育多媒體教程可採用計算機和投影相結合的方式進行，內容應以聲、像、動畫相結合的體現模式，通過採用多媒體教育的方式，使hse教育與培訓工作寓教於樂。
第五步：簡明易懂課件
以往hse培訓存在的主要問題是老師講台上講的多，學員講台下記得少，離開教室後忘的快，為了解決這一問題，授課老師在備課時就要精心編制培訓課件，做到文字內容簡明、易懂、上口、好記，插入圖片清晰、有針對性，並留有學員課堂做筆記的空間，以利學員在聽課時適時做筆記。將為培訓准備好的課件列印、復印、裝訂成規范小冊子，發給每位參加培訓的人員，這樣通過學員眼看、手記、耳聽、心領、神會和培訓後反復閱讀培訓課件的多種渠道，達到增加培訓內容的記憶、減少培訓內容的遺忘、將培訓內容應用於實際工作崗位的目的。
第六步：理論實際考核
考核是評價hse培訓效果的重要環節，依據考核結果，可以評定員工接受培訓的認知程度和採用培訓方式的適宜程度，也是不斷改進安全培訓手段的重要輸入信息。考核的形式一般主要有以下幾種：書面形式開卷，適宜普及性hse培訓的考核，如針對一般性操作工人的安全培訓；書面形式閉卷，適宜專業性較強的hse培訓，如管理人員和特殊工種人員的年度考核。計算機聯考，將試卷用計算機程序編制好，並放在區域網上，管理人員或特殊工種人員可以通過在本地網或通過遠程登陸的方式在計算機上答題，這種模式一般適用於管理人員和特殊工種人員。現場技能考核的方式以現場操作為主，然後參照相關標准對操作的結果進行考核。在實施培訓考核時應做到：一是考核形式的多樣性：做到理論考試與實際操作考核相結合，培訓出勤情況、課堂紀律與最後考核成績相結合，課堂提問、平時測驗成績與最後考核成績相結合。二是考核內容的針對性：要根據不同的培訓對象，設定不同的考核內容，如考核企業負責人的內容，要側重於法律、法規，理論性和答題難度要相對大一些。
第七步：培訓效果評估
員工hse培訓效果評估主要包括：參加hse培訓的態度、考試或考核成績；培訓後意識觀念轉變情況；業務知識、技能及管理能力提高情況等。評估方式：訓前審核評價：培訓前，對培訓需求、培訓目的、培訓內容、學習重點、評估形式及評估要素等相關信息進行考察及核准。自我評價：員工對所學課程內容、收獲和工作指導性的總結和評估。上級評價：上級主管對員工培訓表現及效果的綜合考核評價。考核結果分為四級：優秀、良好、合格及不合格。跟進評價：培訓員工上級主管根據其培訓後一定時期的工作表現和業績，對培訓效果的最終評估，同時對培訓人員授課水平進行及時評價。培訓評估可採取問卷、電話征詢、面談、定期走訪等形式。將培訓效果評估納入考核體系，形成雙層約束機制，將授課者的培訓效果和學員的學習成績都進行必要的考核、建檔。這樣對培訓雙方都形成有效的約束力度，充分調動雙方的積極性，保障培訓工作的良好循環。根據以上評估數據，通過建立培訓檔案，在整體上對培訓人員的安全素質作必要的跟蹤和綜合評估，不斷改進hse培訓工作質量，提高人的安全意識，增強安全素質，保障安全生產。
總體來看，企業想要做好員工的hse培訓並不簡單，因此，針對不同的學員要做到因材施教，教學過程也要講求方式方法。除此之外， hse培訓工作七步曲是以企業提高hse培訓效果為目的歸納總結的，有效落實各部分內容，能夠保證企業培訓工作順利開展。

『肆』 企業為什麼要進行HSE安全領導力培訓

安全問題是性命攸關的大師，安全培訓歷來受到重視;各級行政管理部門不斷通過法律法規、通知規定對單位和個人提出安全培訓的要求。
安全培訓是各級管理部門的基本要求 國家和省部級層面，《中華人民共和國安全生產法》明確要求單位必須對職工進行安全教育和培訓，同時職工必須接受單位開展的安全教育和培訓。
企業層面，必須依照法律法規制定適合實際狀況的安全教育培訓制度，明確相關單位和個人應承擔的安全培訓職責。
安全培訓是保障生產的有效手段 安全培訓是解決不懂、不會、不注意的最有效方式：定期對廣大職工進行安全培訓，可以促使職工掌握安全防護知識，增強安全生產意識，提高安全操作技能，有效預防事故的發生，實現企業的安全文明生產，保障任務的順利完成。
安全培訓是提高職工素質的重要途徑 人是安全生產的目的，也是安全生產的實踐主體。
人對安全生產的重視程度、管理水平、操作技能直接作用於生產，決定著企業的安全工作績效。
安全管理的關鍵在於人的管理，要達到安全生產的目標，必須以人為本，全面提高職工隊伍的綜合素質。
通過培訓能使職工熟悉和掌握工藝流程，應用更加先進的新工藝和新技術;通過培訓能使職工熟練掌握崗位操作技能、減少操作失誤，即使發生設備故障或意外情況也有能力及時處理;通過培訓能使職工獲得安全操作的本領，有效預防生產過程中的各類事故，保障自身安全和生產的正常進行。
由此可見，安全培訓是提高職工技術水平和能力的重要途徑，更是提高職工綜合素質的重要途徑。

『伍』 員工HSE培訓應該包括那些內容

看你對哪類員工進行培訓了
作業施工人員：
入廠安全
安全操作規程
消防安全
交通安全
應急預案
管理人員：
入廠安全教育
辦公室安全
安全責任制
安全管理制度
交通安全
消防安全
應急預案
在國外還有反恐培訓

『陸』 學習hse違章分類清單的目的是什麼

1、積極參加單位組織的HSE體系學習，積極參加每周班組安全活動。2、負責屬地管理方法在本崗位的落實，嚴格執行上級部門及本單位QHSE規章制度，自覺執行公司和分公司的安全生產管理規定。3、負責物資中心的QHSE管理體系的貫徹落實，確保QHSE管理體系在本單位有效運行。4、負責組織制、修訂本單位業務范圍內的QHSE規章制度，使其逐步完善。5、負責組織每周一的安全活動和安全知識、技能的學習，並做好相關記錄。6．負責對本單位危害因素的識別與評估，制定風險消減與控制措施。7、負責本單位各項工作符合安全、環保、質量要求。8、負責定期組織開展各種QHSE活動和培訓教育工作，掌握作業現場的危害因素識別和相應的控制措施等相關QHSE知識。9、負責組織開展自查、自改，消除安全隱患，組織應急預案的學習、演練活動，負責本單位工作現場環境保護與管理，防止污染。發現問題及時整改。負責糾正違章。負責消防安全設施、設備的配置與管理，並按照規定進行檢查。10、依法履行QHSE的權利和義務，完成領導交的其他QHSE工作。【名詞解釋】QHSE：管理體系的定義，指在質量(Quality)、健康(Health)、安全(Safety)和環境(Environmental)方面指揮和控制組織的管理體系。是在ISO9001標准、ISO14001標准、GB/T28000族標准和SY/T6276《石油天然氣工業健康、安全與環境管理體系》的基礎上，根據共性兼容、個性互補的原則整合而成的管理體系。

『柒』 安全知識培訓的目的是什麼

安全培訓的目的是：

1、為加強和規范生產經營單位安全培訓工作，提高從業人員安全素質，防範傷亡事故，減輕職業危害。

2、安全教育是使廣大職工熟悉有關安全生產規章制度和安全操作規程，具備必要的安全生產知識，掌握本崗位的安全操作技能，增強預防事故、控制職業危害和應急處理的能力。

3、安全教育是企業安全生產工作的重要內容，堅持安全教育制度，搞好對全體職工的安全教育，對提高企業安全生產水平具有重要作用。

4、提高企業各級管理人員的安全生產法律意識和管理水平。

5、提高職工的安全生產意識和安全操作技能。

6、減少「三違」作業行為，預防和減少事故的發生

(7)hse知識培訓目的擴展閱讀

安全培訓的意義在於：

1、通過安全技術培訓提高安全生產水平；

2、通過安全培訓提高工人的技術知識水平；

3、通過安全培訓提高幹部的安全管理業務水平；

4、促進技術知識的更新。

安全管理的對象是風險，管理的結果要麼是安全，要麼是事故。我們說「安全的規律」，確切地說，就是事故發生的規律，就是事故是怎麼發生的。世間的事都有個前因後果，事故這個結果也有原因，原因就在於事故相關的各個環節，就是說，事故是一系列事件發生的後果。

這些事件是一系列的，一件接一件發生的，就是「一連串的事件」。所以，安全管理上就有了「事故鏈」原理。事故讓人們看到了一個鎖鏈：初始原因→間接原因→直接原因→事故→傷害。

『捌』 HSE培訓管理主要包括哪些內容

HSE培訓管理主要包括如下五方面內容：

1、 需求分析，需求分析應考慮但不限於以下因素：

- 崗位基本技能要求；
- 崗位風險；
- HSE管理規范、程序等；
- 相關法律法規及其他要求；
- 人員、工藝和設備變更；
- HSE審核結果；
- 業績考核結果；
- 崗位能力評估的結果；
- 事故和意外事件的教訓；
- 應急演練與應急響應的總結；
- HSE業績表現分析與改進機會；
- 公司HSE方針、目標、指標；
- 再培訓等等。

2、培訓計劃編制，各級直線領導依據單位培訓需求矩陣及對下屬的期望，結合員工現有能力，負責組織制定其下屬員工的個人培訓計劃。

3、組織實施培訓，確定培訓實施者、HSE培訓的方式、培訓內容等。

4、培訓考核，考核方式包括但不限於：筆試、實際操作考核、面試或口頭提問、技能演示、網上答題等。

5、培訓效果評估，培訓效果評估的內容包括但不限於：

-學員的HSE意識和能力是否提高及提高的程度；
-HSE管理規范、程序和操作規程是否得到有效執行；
-培訓課程的設置（包括培訓方法、培訓內容、培訓師等）是否滿足學員的實際需要。
賽為在HSE培訓管理方面有十多年經驗，曾於SBM（義大利公司）南沙造船項目負責項目人員的HSE培訓。在HSE培訓管理方面經驗豐富，並有「不知不行」學習平台，打造企業HSE培訓矩陣，詳情可了解 網頁鏈接

『玖』 學習HSE 的目的是什麼

通過培訓，進一步系統掌握HSE管理知識的要求，提高安全工作重要性認識，有針對性地做好單位安全管理工作，具有重要指導意義和現實意義。