周平培訓課程

① 誰能介紹幾本關於計算機入門方面的書籍

關於計算機入門方面的書籍有：

一、《c語言程序設計 》

《c語言程序設計 》是2012年12月18日清華大學出版社於出版的圖書，作者是黃容、趙毅。本書是學習C語言程序設計的基礎教程，內容包括C語言概述、順序結構程序設計、分支結構程序設計、循環結構程序設計、數組、函數、指針、結構體、文件等。

本書以程序設計思想的掌握為主線，以編程應用為驅動，通過案例和問題引入內容，由淺入深，循序漸進，重點訓練學生的編程思想，能夠充分提高學生的編程能力，鍛煉學生的工程能力和創新能力，並鼓勵學生利用所學C語言知識解決專業的具體問題。

二、《計算機概論》

《計算機概論》是出版的一本圖書，作者是嚴世傑 金子葳 洪秀朋 周伯毓。本書主要講述了整個計算機科學劃分成體系結構軟體數據組織和機器的潛力四大部分，對這四部分以及相關領域的知識做出了貼近時代深入淺出的介紹。

三、《Java編程思想ThinkinginJava》

Bruce Eckel是MindView公司的總裁，該公司向客戶提供軟體咨詢和培訓。他是C++標准委員會擁有表決權的成員之一，擁有應用物理學學士和計算機工程碩士學位。

除本書外，他還是《C++編程思想》的作者，並與人合著了《C++編程思想

第2卷》（這兩本書的英文影印版及中文版均已由機械工業出版社引進出版）及其他著作。他已經發表了150多篇論文，還經常參加世界各地的研討會並進行演講。

四、《微型計算機原理及應用第三版》

本書主要介紹由80x86/Pentium微處理器構成的微型計算機的原理、應用及最新發展現狀。書中闡述了80x86/Pentium微處理器的編程結構、指令與定址方式、匯編語言程序設計、存儲器技術、匯流排技術，並闡述了80x86/Pentium微處理器構成的微型計算機硬體電路系統。

五、《計算機網路》

《計算機網路》是2008年電子工業出版社出版的圖書，作者是謝希仁。該書全面系統地介紹了計算機網路的發展和原理體系結構、物理層、數據鏈路層等內容。

全書分為10章，比較全面系統地介紹了計算機網路的發展和原理體系結構、物理層、數據鏈路層、網路層、運輸層、應用層、網路安全、網際網路上的音頻/視頻服務、無線網路和下一代網際網路等內容。

② 周平的每堂課都上成精品課

為周平教授安排教室常常是一件「麻煩」的事，因為教室總是不夠坐。一次，教室座位已經比選課學生數多出近二十個，但課程開始後教室就因不夠坐而不得不調整了，因為來聽課的人數大大超過了預期。他的課堂上，除了選課的學生，還有許多慕名而來的聽眾。有學生也有老師，有本校的也有外校的，有中國學生也有國際學生，常常還有社會人士。
他的講座或學術報告，更是場場爆滿。每當有他的講座或學術報告，學生們總是早早地去佔座。這樣的情況總是一再出現：會場中增加了許多臨時座位仍然無法容納熱情的聽眾，走道上、窗檯外都站滿了聽眾。雖然是嚴肅的學術講座，仍然會引來許多校外的聽眾。周教授的學術講座，是校園內一道亮麗的風景！
聆聽過周教授講課的學生都說，他講課，知識是從他心中流淌出來的，深刻的理論被演繹得生動而有趣，富有啟發，充滿智慧，極具美感，還有那種能夠撥動人心弦的幽默和能夠給人以強烈感染的激情。課堂時間總是在不知不覺中悄悄流走，宣布下課了才意識到幾個小時已經過去。許多時候，他上完課，學生都會情不自禁地熱烈鼓掌。「聽他的課簡直就是一種享受!」博士研究生賀琳凱這樣評價，許多學生也如是說。
他常說，用心上好每一堂課，是教師的職責。教師不僅要研究講授什麼，更要研究學生會怎樣接受，能夠學到什麼，有什麼樣的收獲，受到什麼樣的教育。他常常鑽研教育學、心理學方面的知識，琢磨怎樣才能使教學有利於學生學習和接受。從教多年，講授的知識早已瞭然於胸，但他每次上課前都要認真的備課，雖然從不照著講稿講課卻每次課都要重寫講稿，對自己保持著近乎苛刻的嚴格。在與年輕教師交流教學心得時，他說：「大學的課堂教學，不僅要講授知識，更要梳理知識背後的邏輯，還要揭示蘊涵於知識中的智慧，也要體現知識中特有的美感。知識性、邏輯性、智慧性和審美性，是大學課堂教學的四重境界。」其實，這樣的認識就是他課堂教學特點的概括。如此有思想、傾注心血的課，豈能不精彩！怎不令人陶醉！
周平教授高品質教學的形成，經歷了一個長期的過程。他今天的學生是本科生、碩士生、博士生，可他曾教過小學、初中、高中、師范。「除了幼兒園，各個層次的學生我都教過。看來我天生就是教書的命啊!」周教授曾經這樣自嘲。經歷了長期的教學實踐和不斷的改革創新，他練就了過硬的教學本領，形成了自己獨特的教學思想，把教學做得精益求精。
早在1992年的雲南省首次高校教師課堂教學比賽中，他就獲得了全省文科第一名、一等獎。他1992年6月擔任講師，1994年12月破格晉升副教授，1996年10月破格晉升教授，2000年1月擔任博士生導師。他的課程被評定為省級精品課、國家精品課，他本人獲得了雲南省高校教學名師獎、國家教學名師獎。此外，在教學方面，他還獲得寶鋼優秀教師獎、伍達觀優秀教師獎(傑出獎)，擁有雲南省教育廳頒授的「周平名師工作室」。

③ 請問江西渝州科技職業學院有哪些專業

我校共有電子科技、汽車工程、抱石藝術、數控應用、工商管理、新能源、物聯網、太陽能、外國語、機電工程、房地產、土木工程、電子商務、智能化工程、財經、培訓學院主要簡介如下：
1、電子科技學院成立於 2003 年，前身是 97 年成立的電子工程系，現為我校只培養統招大專生的三個學院之一，學院現下設四個統招專業，分別是：電子信息工程技術、應用電子技術、通信技術和微電子技術，學院現有教學班級 12 個，學生 600 多人，任課教師38 人，其中正教授 2 人、副教授 8 人、講師 7 人、研究生學歷的教師 15 人，另外具有豐富實踐教學經驗的教師 6 人。現有實驗室為：大學普通物理實驗室、電工實驗室、模擬電路實驗室、數字電路實驗室、高頻電子線路實驗室、感測器實驗室、單片機原理及應用實驗室、計算機組成原理實驗室、 PLC 實驗室、家電維修實驗室、通信原理實驗室、 EDA 應用實驗室、電子測量實驗室等，另外還有 PCB 板製作中心、 SMT 貼片機生產中心、電子產品組裝中心等實訓場所。 2、汽車工程學院自2007年成立以來，逐年發展壯大，現有在校生1000餘人，常規教學班21個，主要開設專業有汽車檢測與維修技術、汽車電子技術、汽車營銷與後市場服務，2012年預增汽車整形技術專業。本學院擁有現代化多媒體教室、計算機機房及汽車綜合實訓基地（含整車實訓室，地盤構造實訓室、電器實訓室、電控實訓室、發動機檢測與維修實訓室、塗裝實訓室）、 模數電子實驗室、PLC實驗室等，實驗實訓設備齊全，師資力量雄厚，有在職教師29人，其中中高級職稱12人，雙師型教師9人，研究生6人。3、設計師的搖籃 藝術家的殿堂抱石藝術設計學院是以國畫大師傅抱石先生名字命名的高等藝術學府,也是眾多工科院校中創辦最早的高等藝術學府之一。其前身是1995年裝潢藝術設計培訓班,1998年率先成立藝術系,2002年定名為抱石藝術設計學院。由傅二石教授擔任名譽院長,現任黨委支部書記為張培同志,院長為中國商業美術設計師、江西省美術家協會會員、新余市美術家協會常務理事余周平擔任。 學院設有電腦藝術設計、視覺傳達設計、廣告設計與製作、環境藝術設計、裝潢藝術設計、動畫設計、音樂表演7個專業,學制三年或四年。 學院擁有獨立的教學大樓,建築面積2.5萬平方米,先進的多媒體教室、數字媒體實驗室、工作室、畫室等。在校生965人,16個班級,教師35人,其中教授6人,碩士7人,專職教師22人。 4、數控應用學院成立於2004年，經過多年的發展，現已成為辦學規模較大、學生數量較多的院部之一，是省級重點建設專業，目前數控應用院部有在校生1600餘人，畢業生近1000餘人，他們大多在機電產品的開發生產、數控加工工藝與數控加工程序編制、數控機床操作及維修CAD/CAM技術應用等領域從事製造、應用、維修、管理等工作，具有較強的適應性和獨立工作能力。控應用學院有一支結構合理、綜合實力較強、思想素質穩定的教學科研隊伍。現有教師44人,其中具有專科以上學歷的40人,佔90.9%,具有級、中級職稱的教師26人,佔59.1%,副教授和高級工程師13人,佔29.5%,研究生7人,佔15.9%。目前數控應用學院是全校第一大系。多年來，我院廣大教職工奮力拚搏，艱苦創業，在學科建設、科學研究和教學改革方面取得了很大的成績。我院實驗設備齊全，擁有江西一流的數控實訓基地，儀器設備總投入達1000餘萬元，佔地1500平方米，並引進了的CAD/CAM模擬系統、數控加工中心、快速成型機、數控銑床、數控車床、數控電火花線切割機床、數控電火花成型 機等一大批先進設備。 我院現有各類實驗室、實訓室十多個：力學實驗室、液壓實驗室、熱處理實驗室、金相實驗室、公差與配合實驗室、機械設計模型陳列室、機械制圖模型室、鉗工實訓室、數控車床實訓室、模具數控加工實訓室、CAD/CAM機房 等。此外，還建立了4個校外實訓基地，並掛牌簽約，進行了實質性的合作。5、工商管理學院自2005年成立以來，任教師38人，其中教授、副教授以上職稱8人，佔比21%；博士、碩士和在讀碩士19人，佔比50%；「雙師型」教師12人，佔比31%；江西省中青年骨幹教師2人，新余市中青年骨幹教師3人，校教學名師5人。學院已形成了一支職稱、學歷都比較合理的師資隊伍。學院共有29個教學班，在校學生1636人。學院辦學碩果累累，畢業生因「綜合素質高、敬業精神好、實踐能力強、上崗適應快」而深受用人單位歡迎，歷年畢業生就業率達98%以上，為社會輸送了3500多名優秀畢業生。6、隨著各國工業化進程加快，對能源需求日益增加，然而電力、煤炭、石油等不可再生能源日益緊缺，且對環境造成了嚴重的污染。太陽能等新能源成為世界經濟展望中的最具有決定性影響的五大技術領域之一,其中的太陽能光伏發電是最受矚目的項目。 其所對應的相關光伏產業為新能源產業之一，受到世界各國重視，成為新興的朝陽產業，在迅猛發展，導致了全國范圍內的專業人才奇缺。新余市是目前國家唯一的新能源科技城，也正成為世界級新能源產業城,有以江西賽維LDK太陽能高科技有限公司為代表的一批大型新能源企業,為適應我市新能源產業快速發展，抓對接、促就業、看發展，我校於二00七年十二月正式成立新能源工程學院,旨在培養新能源企業及相關行業的高新技術人才，解決行業人才資源短缺問題為社會經濟快速發展服務。 新余市有亞洲最大的新能源企業——江西賽維LDK太陽能高科技有限公司，可作為校外定點實訓基地。該專業學生大部分採用訂單式校企聯合培養方式，就業發展前景非常看好！業內人士指出該專業正成為社會最熱門專業和高薪專業，且有長遠的巨大的發展空間。目前我院是教育部高等學校高職高專能源類專業教學指導委員會新能源分委員會委員單位，同時也是江西省高職高專教育教材建設新能源專業委員會委員單位、新余市新能源協會會員單位。學院現有在校學生2400餘人，專職教師60餘人，其中，副教授以上職稱8人，碩士研究生18人，雙師型教師15人。並且為了滿足企業對專業人才的實際需要，我們還聘請了新能源企業各部門的工程技術人員來校授課指導
7、物聯網工程學院是我校重點工科學院，經過近二十年的建設和發展，學院的規模逐漸擴大，現有專業教師30多名（不包括基礎課教師），其中研究生15人，副高以上達20，雙師素質教師超過50，此外還從行業企業特聘富有經驗兼職教師多名。近年來本分院承擔院級以上科技/教改課題項目8項；主編主審國家級高職高專教材13本、參編多本。現有物聯網應用技術、軟體技術、計算機網路技術、計算機應用技術、移動雲計算等多個專業以及11個專業方向。擁有物聯網實驗室、計算機安裝維護、多媒體技術、ERP、軟體工程、網路技術等10個專業實驗室，兩個研發和培訓中心。並與企業共建校外實驗實訓與培訓基地8個。（1）物聯網應用技術專業：培養具備物聯網專業知識和計算機軟體方面的基礎理論，掌握從事物聯網設計與開發領域實際工作的基本能力和基本技能，熟悉國家信息產業的政策和法規，適應物聯網設計、維護、營銷、服務需要的高級應用型技術與管理人才。 本專業的主幹課程有：模擬電路與數字電路，物聯網與射頻識別（RFID）技術，短距離無線通訊和無線網路基礎，物聯網組網技術，嵌入式系統，感測器原理及應用，面向對象程序設計，二維條碼技術，多媒體技術等。 （2）軟體技術專業：本專業要求掌握一定的專業理論知識、計算機編程的基本知識和基本技能，會熟練使用國際上最新的流行軟體開發環境與工具，熟悉國際軟體開發規范，具備較強的軟體開發實踐能力和良好的軟體工程素養。 本專業的主幹課程有：《Delphi程序設計》、《軟體工程 》 、《Visual Basic程序設計》、《C 程序設計》、《VC 程序設計》、《C#》、《計算機組成原理》、《計算機網路技術》、《軟體測試》、《計算機安全技術》、《數據結構》、《計算機英語》、《Java語言程序設計》《VC .n et》、《XML程序設計》、《資料庫應用技術》 、《Photoshop》 、《ASP.net》等。 3）計算機網路技術專業：培養具備扎實的專業理論和技術實力，掌握計算機網路技術，網路規劃設計，網路設備的安裝、測試和維護的能力，具備網路信息系統開發能力並獲得相應職業證書的高級人才。 本專業的主幹課程有：《RFID與物聯網》、《網路操作系統》、《計算機網路構建技術》、《數字電路》、《計算機網路工程》、《ASP.net》、《網頁設計與製作》、《計算機網路技術》、《資料庫技術》、《計算機組裝與維護》、《VC .net》、《AutoCAD》、《多媒體技術》、《VC 程序設計》、《虛擬與現實程序設計》、《計算機安全技術》等。 （4）計算機應用技術專業：以培養高、中級計算機技術人才為目標，使其具有良好的科學素養，並能系統的掌握計算機科學與技術的基礎理論和基本技能，具有扎實的計算機基礎知識、計算機專業知識和較強的計算機辦公自動化、資料庫等常用軟體應用能力。本專業的主幹課程有：《物聯網與電子產品代碼設計》、《ASP.net》、《計算機組成原理》、《單片機》、《數字電路》、《網頁設計與製作》、《數據結構》、《C語言程序設計》、《Java語言程序設計》、《Flash》、《Photoshop》、《AutoCAD》、《3DMAX》、《多媒體技術》、《VC 程序設計》、《虛擬與現實程序設計》、《計算機安全技術》等。 （5）計算機及應用專業（雲計算方向）：培養具有雲計算服務端和各類終端技術開發能力的實用型工程師及移動項目管理高級人才。 本專業的主幹課程有：移動雲計算服務端技術、移動雲計算客戶端開發方法、、基於iPhone平台的移動雲計算開發 、基於Linux OS平台的移動雲計算開發、J2ME手機高級編程、Cocoa及Xcode 手機高級編程、移動雲安全與隱私、基於移動雲計算的用戶界面開發、手持設備開發環境導論、基於移動雲計算的移動增值服務概論等8、－－國家級重點中等職業學校江西太陽能高級職業學校簡介 江西太陽能高級職業學校前身是新余市渝州高級職業學校，隸屬於江西渝州科技職業學院,始創於1983年, 1999年經省教委批准成為省級示範性職業學校,2005年初經省教育廳批准為省級重點中專，2006年經教育部下文批准為國家級重點中專。為滿足新余打造「世界硅都」對人才的旺盛需求，2008年新余市渝州高級職業學校更名為江西太陽能高級職業學校。擁有獨立校園150餘畝。學校已發展成為江西省重要的中級應用型、技能型人才輸出基地，形成了著名的「新余現象，渝州效應」。——延續神話，創造夢想。學校坐落在江西省新余市。新余東靠上海,南接廣東,西通長沙,北至武漢，地理位置優越，是江西城鎮化水平、生活水準最高的城市，是國畫大師傅抱石的故鄉和「仙女下凡」神話的發源地。近年來，新余努力打造江西亞中心城市，鋼鐵、新能源、新材料三大產業異軍突起，世界「矽片之都」、 「江西矽谷」初見雛形。現代技術與傳統文化對接，高新產業與國粹精髓融匯，讓你學有所成，學有所用。——觀念前沿，碩果累累。學校實施「多元智能」的辦學理念， 即「個性化素質教育」，承認個性差異，珍重個性特點，張揚個性優勢，強化個性素質，最大限度地發揮了學生主觀能動性。連續10年蟬聯江西省電子、電腦大賽團體總分第一名。多人在教育部組織的徵文比賽中獲獎。參加全國院校風采大賽，獲省級獎8人，銅獎4人。董事長楊名權獲「全國職業教育先進個人」稱號。——名師執教，人才輩出學校已培養了5萬余名中級應用型、技能型人才，創造了就業率100%的奇跡。學校造就了十幾位億萬富翁及一批擁有千萬元資產的企業家。涌現了名聞遐邇的「首屆中國十大就業之星」黃帥民，倍受國家領導人贊譽的IT軟體大王劉東華。這是因材施教的升華，以人為本的到位，素質教育的創舉，人人成才的奇跡。 ——品牌效應，享譽神州。2005年，中央電視台以《民校奇跡》為題專題報道了學校。2006年，中國第一大報《人民日報》兩次報道了學校。2004年，時任中共中央政治局常委、國家副主席曾慶紅視察學校，高度評價了學校的工作。2005年，全國民辦中等職業教育工作經驗交流會分會場設在學校，教育部部長周濟蒞臨學校視察。此後，「渝工旋風」迅猛刮向全國，學校成為江西乃至全國矚目的亮點——依託高職，優勢獨特。學校附屬於江西渝州科技職業學院。學院實行大專、中專雙輪驅動，高級、中級人才並重的發展戰略，學校可以全方位共享高職優質教育資源，形成了獨特的教育優勢。學院佔地面積2060畝，綠化面積佔50％，水域面積佔15％，享有「江南高校生態人文校園新景觀」之美稱。 ——平民學校，以人為本。學校已建立了完善的學費減收和免收制度，每年安排不低於事業收入5%的經費，對貧困家庭學生，特別是孤殘學生、單親貧困家庭學生、父母喪失勞動能力學生、少數民族學生及烈士子女、優撫家庭子女、四川災區學生等實行學費減免。今後，我校將加大對特困學生 「獎、助、補、減、免」的力度。通過安排一些學生到食堂打工等形式，進一步減輕他們的經濟負擔，確保完成學業。 9、我院外語系以培養高層次專科職業外語人才為目標，設有商務英語、法語、日語三個專業。一、培養目標與課程設置商務英語專業通過教學、技能訓練和綜合素質強化等措施，培養學生成為應用型的國際商務英語人才。本專業設置的主要課程：鄧小平理論、德育、體育、計算機應用、漢語公文寫作、國際市場營銷、國際商法、國際貿易實務、英語精讀、英語泛讀、英語聽說、英語翻譯、英美概況、商務英語聽說、電子商務等等。通過培養，學生畢業後應達到的資質條件是：具備較豐富的從事國際商務工作的基礎理論和專業知識；具有扎實的英語語言功底和較強的語言應用能力；具有良好的專業素質。日語專業通過教學、技能訓練和綜合素質強化等措施，培養學生成為應用型的德語人才。本專業開設的主要課程：鄧小平理論、德育、體育、計算機應用、漢語公文寫作、國際貿易、英語、日語基礎、日本國概況、日語精讀、日語泛讀、聽力、口語、寫作、翻譯等課程等等。通過培養，學生畢業後應達到的資質條件是：具備豐富的從事相應國際、國內業務工作的基礎理論和專業知識；具有扎實的日語語言功底和較強的語言應用能力。法語專業通過教學、技能訓練和綜合素質強化等措施，培養學生成為應用型的法語人才。本專業設置的主要課程：鄧小平理論、德育、體育、計算機應用、漢語公文寫作、國際貿易、英語、法語基礎、法語概論、法語精讀、法語泛讀，以及法語口語、法語聽力、法語寫作、法語翻譯等等。通過培養，學生畢業後應達到的資質條件是：具備豐富的從事相應國際國內業務工作的法語基礎理論和法語專業知識；具有扎實的法語語言功底和較強的語言應用能力。
10、江西渝州科技職業學院機電工程學院成立於2006年4月，是由原機電工程學院和數控應用學院14個班組成，現有09級數控統招2個班、機電統招3個班、汽車統招2個班、模具統招2個班和10級數控統招1個班、汽車統招3個班、機電統招2個班、模具統招1個班組成，共計學生800餘人。本學院開設汽車服務與營銷、汽車電子技術、汽車檢測與維修、數控技術、機電一體化技術、模具設計與製造、數控設備應用與維護等7個專業，擁有獨立的汽車檢測與維修實訓基地，其中有桑塔納2000整車電路實驗台、汽車空調實驗台、自動變速器實驗台、點火系統示教板、後橋驅動系統、發動機解剖模型、ABS防抱死制動系統示教板，能同時容納70～80多人培訓。數控專業有數控實訓基地，其中有G-CN6135A數控車床12台、CTW320TB線切割機床4台、CTE3002K電火花機床4台、VDL6000加工中心機床2台、HEO-215實驗台4台、XKN713數控銑床13台、XKN714數控銑床1台。還有金工實訓基地，其中有通用車床10台、銑床12台、磨床5台、注塑機1台。機電專業有現代化的機、光、電一體化實驗室，可同時容納100～120人實訓實習。學院擁有年齡、學歷結構合理，綜合實力較強的教學科研隊伍，全院教職工34人，其中在讀博士1人，研究生4名，中高級職稱教師7名，本科教師21名。機械工程學院以"培養一流的人才，創造一流的成果，做好一流的服務"為宗旨，堅持以人為本，教學與科研並重，加大改革力度，積極推進學院由教學型--教學研究型--研究教學型--研究型學院轉變。11、房地產學院成立於2012年2月，2010年開始面向全國招生,作為江西渝州科技職業學院將來重點建設的骨幹工科院系之一。目前院內設置工造價 1個專業，,為適應社會經濟發展和健全學院專業建設，另外學院正在積極申報房地產營銷和物業管理兩個品牌專業。現有10、11級學生近一千人。目前，學院已發展成為一個具有自考本科生、自考專科生以及統招專科生等多層次辦學的分院。為了進一步發展，我院提出以下建設規劃：以學科建設為龍頭，促進學院全面發展。加強對學院內部各學科進行拓展和改造，使我院各專業與江西省地方經濟和社會發展更好地結合，推動地方經濟建設和發展。提升辦學層次、增強核心競爭力。以我院重點學科為平台，逐步提高辦學層次；同時按照引進與培養相結合的原則；積極引進高層次人才，爭取在未來五年裡使我院教師結構得到較大改善，為江西省地方經濟建設培養一流的人才明確人才培養目標，創新教學模式。在現有的學科水平基礎上，我院將以培養實用性和通用性較強的高級工程技術人才、高級設計類人才和經營管理人才為目的，使多數學生成為知識、能力、素質協調發展的應用型人才。12、土木工程學院成立於2008年3月，2005年開始向全國招生,土木工程學院是江西渝州科技職業學院重點建設的骨幹工科院系之一。目前院內設置建築工程技術、道路橋梁工程技術、工程監理3個專業。另外，學院下設土木工程制圖教研室、工程結構教研室、工程施工教研室和建築工程實訓中心，並在校外建立了5個教學實踐基地。自辦學以來，學院始終堅持以學科建設為發展主線，以培養高素質技能型人才為辦學目標，一路批荊斬棘，狠抓教學，勤搞科研。在全院師生的共同努力下，學院規模不斷擴大，綜合辦學實力不斷增強。現有09、10、11級學生近兩千人。 由於學院對師資隊伍建設的重視，目前已形成了一支「師德高尚、治學嚴謹、結構合理、富有活力、勇於創新」的教師隊伍。現有專任教師54人，兼職教師2人，其中教授2人，副教授5人，高級工程師2人，在讀博士1人，研究生4人。教學上，學院堅持以人才培養和素質教育為核心，建立了適應社會和經濟發展需要的專業人才培養體系，並注重學生實踐能力的提高。而與江西省建設廳聯合舉辦的畢業生崗前資格培訓，也使大部分畢業生取得了崗位資格證書，大大提高了畢業生的就業競爭力。13、江西渝州科技職業技術學院電子商務專業成立於2001年，並於2005年成立電子商務學院。在我校「立校育人、辦校為民」的辦學宗旨指導下，我院堅持以人為本，以學生為主體，以教學為中心，管理促效益、特色求發展的辦學理念。緊密結合市場需求，以就業為導向，面向我國經濟發達地區，培養具有一定理論基礎，較強實踐能力的電子商務應用型和管理型人才。 我院現開設了電子商務、市場營銷和物流管理三個專業，擁有現代化多媒體階梯教室兩個，計算機實驗室3個，共用網路實驗室1個，大一、大二、大三總共在校師生人數共計2500餘人。電子商務學院現共有教師70餘人，其中副教授以上8人，碩士研究生6人，在讀研究生5人，講師14人，另外聘請了客座教授3人14、智能電子工程學院，是學校的重點建設二級學院，吸納繼承了江西渝州電子科技學院經過幾十年發展的強勢電子專業優勢及雄厚的師資力量和教學實驗設備，並有了新的發展。現開設的專業都成為學校的重點龍頭專業。學歷層次有專科（統招），本科（自考），在校生有1200多人。開設有電子、通信兩大類專業：應用電子技術（本科），電子工程（本科），應用電子技術智能電子方向（專科）、智能化產品設計（專科）、通信工程（專科）。 學院擁有一批長期從事電子與通信專業教學和研究的教師隊伍：師資結構老、中、青比例2：5：3，重點專業課程由經驗豐富的老教授，中青年骨幹教師承擔。副教授職稱以上有8名（其中有2名正教授）、碩士學歷教師有10名、雙師型講師12名、其餘14名是本科學歷教師、還聘請了多名客座教授。 教學實驗設備有：多媒體教室、電工、數電模電、通信原理、3G通信、單片機、嵌入式產品開發、家電等實驗室幾十個。另有電子、通信綜合研發實驗室、生產線及實訓基地。實現課後的實驗、實訓、產品項目研發的目的，培養學生的動手能力。智能電子工程學院旨在培養、掌握智能電子技術、現代通信技術及管理的工程技術應用復合型人才。 應用電子技術、通信工程等專業是學校重點精品專業，也是學院示範性重點專業。學院根據學科特點和市場的需求，重點培養學生動手能力，利用晚自習辦單片機、嵌入式產品開發、EDA培訓。強化四大職業教育特色；1、強化動手能力，培養「灰領」人才；2、實施「訂單」式教育，培養創新人才；3、堅持產、學、研相結合，培養「白領」人才；4、加強實訓基地建設，培養應用型人才。 近年來出版統編教材11部，獲國家教學成果二等獎2項、獲江西省教學成果三等獎6項。《信號與系統》和《數字電路》等課程榮獲省精品課程稱號。學院學生連續12年在全省大學生電子設計大賽中蟬聯一等獎，在全國數學建模競賽上獲得一、二等獎，在2008,2009,2010，2011年全國機器人大賽暨RoboCup杯公開賽上均獲得一、二等獎項。歷年學生就業率達98%以上。 15、 江西渝州科技職業學院財經學院是在原有的經濟管理學院的基礎上整合了電子商務學院、工商管理學院等相關分院的部分專業班級之後而新成立的一個匯集電子商務、工商企業管理、會計、物流管理、市場營銷等專業於一體的學院。學院成立以來，在學校「立校育人、辦校為民」的辦學宗旨指導下，我院始終堅持「以人為本，以學生為主體，以教學為中心，以管理促效益、以特色求發展」的辦學理念，緊密結合市場需求，以就業為導向，以能力培養為根本，面向我國經濟發達地區，培養具有一定理論基礎，較強實踐能力的應用型、技能型和管理型人才。兩年以來，我院在師資力量、教學質量、科研成果、技能競賽、實驗實訓、專業建設、畢業生就業、分院文化建設等方方面面都取得了驕人的成績，隨著經驗的日積月累我院的辦學特色日益彰顯、辦學優勢越發凸現、辦學規模不斷擴大。16、培訓學院創建於一九八三年，辦學二十多年以來，以「面向社會、服務社會」為方針；以「走技能培訓之路，企業信息化加油」為經營目標。藉助於連鎖發展模式，依託江西渝州科技學院的技術背景。我院現已發展成為集家電電子產品維修、企業應用電子及電工工業技術、模具設計、計算機網路技術、硬體維護和維修等多方位、多層次培訓於一體的企業高級應用人才培訓基地。在業界具有良好信譽，已成為民辦高等學校職業培訓的先鋒。我院是勞動部門指定的職業培訓及崗前培訓的定點單位，同時，也是江西省規模最大的職業培訓基地。到目前為止，已為全國各企、事業單位、部隊、院校等培訓了60000人次的企業高薪電子工程師、計算機專業技術、模具技術等人才。 培訓學院環境優美，綠樹成蔭，運動、生活設施齊全。學校目前擁有一流的實驗室和實驗教學設備，有標准電腦教學投影，電腦網路教室及大型電腦微機室、電子數、模電實驗室、模具、數控加工中心、電工PLC實驗室等。此外，培訓學院有自己的產品生產線、系統集成部，為學生提供了更多的實踐機會。學院長期聘請相關專業的高級技術人員、技師等任教，採用以技能訓練為主，理論學習為輔的短期強化速成的教學方式。「

④ 日語教材有哪些

很多同學在糾結學日語要用什麼教材，的確，市面上那麼多教材，對於選擇恐懼症的同學來說是有點困難，如果你打算正式開始學習日語的話，那小編的建議就是一定要選擇成系統的教材！
可能有一些學習日語的書籍名字看上去很吸引人，圖文也很有意思，但是如果想要系統學日語，是不太適合作為教材的，當然，這類書也不是一無是處，它們可以作為課外參考書、單詞本、輔助學習等
下面為大家介紹一些成系統的教材：
1. 《標准日本語》
冊數：1-6冊
對應等級考：N5-N1
配套練習(有無)：有
適合人群：非日語專業
出版社：人民教育出版社
優點：偏正式，適合用來入門語法。建議零基礎的日語初學者用標日初級學語法框架開始入門學習，標日的語法框架比較清晰明了，涵蓋了幾乎整個日語語法系統的框架部分——詞法有十一種動詞變形，句法有六大骨幹句型。
缺點：從初級開始就有部分單詞表上的生詞不在課文里出現。後面中高級，逐漸大量的單詞不在課文里出現，不適合單詞的學習和積累。
2. 《走遍日本》
冊數：1-6冊
對應等級考：N5-N1
配套練習(有無)：有
出版社：外語教學與研究出版社
優點：培養聽說讀寫等多方面綜合能力，屬於實用型教材。
緊扣主流考試要求，針對性強。教材緊扣「日本能力考試」「高考日語」等主流考試的要求，合理配置語法、句型、詞彙等學習要點。
加強學生的自學、自測能力
分層次教學，分層次掌握，本教材在詞彙方面對單詞進行了分類，滿足了不同層次和要求的學生的學習需求，學生可以根據自己的需求靈活掌握。
3.非凡日本語

一、教材基本信息
1.總策劃：現代教育
2.主審：王精誠
3.主編：董文彥
4.出版社：世界圖書出版社
5.出版時間：2018年
二、教材特點：
《非凡日本語》1~4冊在編寫之初，充分考慮了日語教學的要求，同時充分考慮了日語
培訓課程的特殊性，作為非凡系列課程專用教材，具有以下特點：
1.立足教學，易學易用
本書由長期身處教學一線的教師團隊合理編寫，結合教師自身的教學經驗與日語學習的特點，遵照循序漸進，由淺入深的學習模式，合理安排詞彙與語法順序，層層遞進，環環相扣，增強了學習的邏輯性，從而大幅度提高了學習效率。

2.緊扣考試，內容全面
本系列教材在定位與結構布局上參考了日語能力考試（JLPT），實用日本語能力考試（J-TEST），以及NAT考試的考試大綱，並按照考試的大綱要求對詞彙語法進行精挑細選與合理順序。貼近考試閱讀文章，涵蓋面廣，講解精準。
3.結合文化，貼近留學
本教材融入了許多具有日本文化特色的元素，並設置了許多貼近日本現實生活的場景。學生在學習語言的過程中可以最大限度的了解日本的風俗習慣與生活面貌，為赴日留學打好堅實的語言基礎，並為在日本的留學生活做好文化和習慣上的鋪墊。

最後，大家在選擇學習教材時需要注意：
1、 教材最好是成系統的整套。
比如《走遍日本》共6冊，可以直接學到N1的程度。
2、 教材要有比較好的磁帶或MP3配套。這樣可以通過它練習更加標準的發音。
3、 教材最好有相關配套的輔導書，輔導書的內容里除了講解難詞，難句以及課文中日對照外，還有相應的練習。這方面《走遍日本》的輔導教材就比較全面，各方面的都有。

⑤ Excel表格視頻教程百度網盤資源分享

我這里有～用百抄度網盤分享襲給你，點開就可以保存，鏈接永久有效^_^鏈接: https://pan..com/s/12Kn3HMIvEJQA23_zzks1vA 提取碼: qyud

⑥ 大家知道湖南健康管理師的培訓嗎

7月6日上午8時30分，湖南首屆健康管理人才培養會議在中南大學湘雅三醫院召開。本次大會由湖南省衛生廳電大紅博健康管理師培訓中心、湖南省健康教育協會、湖南紅博健康管理服務有限公司聯合舉辦。本次大會通過業內人士對健康管理的探討研究，力圖為湖南省人民健康管理意識的提高、醫療費用支出的降低，為國民健康素質的提升做出貢獻。作為本次會議的承辦方，紅博健康管理服務有限公司為大會的順利召開，做了充分的會務准備。《三湘都市報》、《長沙晚報》等新聞媒體在大會召開前後，對大會的舉行盛況做了詳細報道。

王培玉教授系中華醫學會健康管理學分會委員、中華預防醫學會健康風險評估與控制專業委員會委員、北京大學醫學部公共衛生學院院長助理、社會醫學與健康教育系主任、醫學博士、教授、博士生導師。王培玉教授的講演深入淺出，處處透露出真知灼見，與會人士紛紛表示受益匪淺。提問互動環節，現場與會人士積極參與，反響熱烈。會議中間還設有表達豐富情感、釋放青春熱量的肢體溝通環節，會議組委會用一起做心靈健身操的這種方式，希望把更多的健康和快樂帶給參會人員，切身感受健康管理帶來的熱情和活力。此外，大會還邀請到了健康管理方面的專家周平先生為大會論道健康管理。

湖南紅博健康管理服務有限公司總經理符紅霞女士向記者介紹說，健康管理是指一種對個人或人群的健康危險因素進行全面管理的過程。健康管理在中國剛剛起步，是一個欣欣向榮的朝陽產業。隨著人口老齡化的進程加快，期望壽命的延長以及慢性病發生率的上升，人們對健康維護及改善的需求日益增長，傳統的醫療服務模式已不能滿足發展的需要，新興的健康管理行業將有非常廣闊的發展前景。建立一支健康管理專業隊伍，對於改善和提高我國國民身體素質，全面建設小康社會有著重要意義。健康管理師是2005年公布的衛生行業特有國家職業，目前全國不足2000人獲得國家職業資格證書，其中湖南省僅200餘人。據專家預測，未來中國對健康管理師的需求會急劇擴大，專業人才缺口達400萬以上，健康管理師已成為我國緊缺型高技能人才。

湖南首屆健康管理人才培養會議在熱烈的氣氛中圓滿落幕，國內健康管理事業才剛剛起步，本次會議將進一步促進湖南健康管理事業的蓬勃發展。

會議主講專家簡介：

王培玉，中華醫學會健康管理學分會委員，中華預防醫學會健康風險評估與控制專業委員會委員，日本山梨大學醫學部研究員，北京市營養學會常務理事，北京大學醫學部公共衛生學院院長助理，社會醫學與健康教育系主任，醫學博士，教授，博士生導師。赴日留學期間研究方向為營養及遺傳因素與慢性病（糖尿病，高血壓，肥胖，代謝綜合征等）發病關系的研究。研究內容包括營養與慢性病的流行病學研究，社區居民及企業職工的健康管理與健康教育。2003年9月回到北京大學醫學部公共衛生學院社會醫學與健康教育系，繼續從事慢性病的流行病學研究、營養學研究，健康管理與健康教育方面的教學、科研與社區實踐。近10年來在國際學術期刊發表論文近50篇，主編《健康科普演講教程與實踐》，主譯《護理健康促進》。現主持兩項國家自然科學基金項目以及北京大學醫學部「985」項目等。《中華預防醫學雜志》、《中國健康教育》及《中華健康管理學雜志》編委。

周平，原長沙市120急救中心主任，原長沙市健康教育所副所長，原長沙市醫葯研究所副所長，現任長沙市疾病預防控制中心高級講師，湖南紅博健康管理服務有限公司高級講師。

⑦ 有什麼好的日語自學教程

《新編日語》作者：周平，陳小芬編著出版社：上海外語教育出版社 （這是我們學校日語專業用的）
《中日交流標准日本語》（也就是《標日》）出版社： 人民教育出版社 （我們學校非專業日語選修用書，這本推薦）
《大家的日語》出版社：外語教學與研究出版社（某日語培訓機構用書，還不錯）

⑧ 周平的人物履歷

1979.09——1981.07，上海第六師范學校學生；
1981.07——1986.06，上海市川沙縣教育局團委幹部、書記（其間：1982.09—1985.07，上海電視大學中文專業大專學習並畢業）；
1986.06——1988.04，共青團上海市川沙縣委書記；
1988.04——1992.08，上海市川沙縣施灣鄉黨委書記（其間：1987.09—1990.07，上海教育學院漢語言文學專業本科學習並畢業，1990.09—1990.12，上海市委黨校農口系統中青年幹部培訓班學員）；
1992.08——1993.03，上海市川沙縣委辦公室主任；
1993.03——1996.04，上海市浦東新區組織部辦公室主任（其間：1994.09—1995.10，在英國南安普頓大學國際金融系研究生班學習並結業，1992.09—1995.12，上海財經大學在職研究生班學習並結業，獲經濟學碩士學位）；
1996.04——1997.02，上海市政府辦公廳聯絡處副處長（主持工作）；
1997.02——2001.01，上海市政府辦公廳聯絡處處長（其間：1999.03—1999.07，上海市委黨校第17期中青年幹部培訓班學員）；
2001.01——2001.03，上海市政府辦公廳秘書處處長；
2001.03——2003.01，上海市郊區工作黨委委員、秘書長；
2003.01——2006.12，上海市南匯區委副書記（其間：1999.09—2003.07，在華東師范大學世界經濟專業研究生學習並畢業，獲經濟學博士學位）；
2006.12——2008.02，上海市金融工作黨委副書記、市金融紀工委書記；
2008.02——2008.07，上海市閘北區委副書記、代區長；
2008.07——2011.09，上海市閘北區委副書記、區長；
2011.09——2012.01，上海市靜安區委副書記、代區長；
2012.01——2013.04，上海市靜安區委副書記、區長；
2013.04——2016.03，上海市奉賢區委書記；
2016.03——，上海建工集團監事會主席。

⑨ 初學者應該怎麼學日語呢想報個班，去哪好呢

干貨！干貨！干貨！，重要的事情說三遍！建議先贊後看，避免後面找不到了，回答較長，各位小夥伴請認真閱讀。主要內容：日語學習教材選擇日語學習注意事項日語學習方式方法N2考試難度和題型解析學好日語，先拿資料1、需要哪些教材或者字典？其實如果想要系統的學習日語的話，最好是購買一本教科書。只看動漫就能學會日語的大神畢竟還是少數。普通人還是跟著教科書學習比較好。常用教材:（以市面上可以購買到的教材為例）選擇成體系的教材，放棄雜書！什麼是雜書呢？就是如《從零開始學x語》 《別笑！我是x語學習書》 《這樣學x語最有效》等，這一類雖然標題看上去很有吸引力，而且語言也符合咱們輕松閱讀的審美，但是如果想要系統學日語，不太適合作為教材。當然，這類雜書也不是一無是處，它們可以作為課外參考書、單詞本、輔助學習等，但是你別太當真一般來說市面上有的日語教科書有三大品牌： 1、新版中日交流標准日本語推薦指數: ☆☆☆☆《新版 中日交流標准日本語 初級上、下》（以下簡稱「新版」）於2005年4月出版了。這是1988年出版的《中日交流標准日本語 初級上、下》（以下簡稱「舊版」）的修訂本。舊版自發行以來受到了廣大讀者的喜愛，發行量已逾500萬套。為了使這套教材能夠充分地體現日語教育以及社會、文化等方面的發展、變化，人民教育出版社與日本光村圖書出版株式會社經過3年的努力，策劃、編寫了這套「新版」，此次推出的是初級上、下。優點：偏正式，適合用來入門語法。建議零基礎的日語初學者用標日初級學語法框架開始入門學習，標日的語法框架比較清晰明了，涵蓋了幾乎整個日語語法系統的框架部分——詞法有十一種動詞變形，句法有六大骨幹句型。缺點：從初級開始就有部分單詞表上的生詞不在課文里出現。後面中高級，逐漸大量的單詞不在課文里出現，不適合單詞的學習。2、大家的日語推薦指數: ☆☆☆《大家的日語》是2003年到2014年外語教學與研究出版社發行的一套優質日語教學圖書。全套共15本。由日株式會社スリ一エ一ネットワ一ケ編著。優點：內容也以偏向會話為主，屬於實用型教材。缺點：語法講解比較簡單。課程進度相對慢一些。 3、新編日語推薦指數: ☆☆☆☆《新編日語》是高等院校日語專業基礎階段教材第一冊，由周平、陳小芬編著，上海外語教育出版社（第1版）於2009年10月1日出版。優點：大部分是以日常生活為題材，涉及校園、旅遊、工作、購物、飲食等等，是一本相當適合用來記憶各方面常用單詞的教材，第二點，此書適合比較系統地介紹了日語的知識點，涉及面很廣，內容是遞增式的從易到難，基本超綱或者看不懂課文的感覺。課文本身涵蓋面更廣，適合用新編語法來累計各種表達方式和擴展基礎單詞量。缺點：語法框架很亂很散，不適用於初學者語法的學習，如果是為了考JLPT的話不推薦使用這本教材。以上三種教材，大家可以根據自己的需求選擇。除了這三種之外，各個大學的日語學院也會有自己的教材。感興趣的話也可以買來看看。最後，大家在選擇學習教材時需要注意：1、 教材最好是成系統的整套。比如《新編日語》1-8冊、《標准日本語》初中高級共6冊等。可以直接學到N1的程度。2、 教材要有比較好的磁帶或MP3配套，最好有日本人讀的課文音頻。這樣可以通過它練習更加標準的發音。除了《新編日語》的錄音，其他的兩本都是由日本人朗讀錄音的。3、 教材最好有相關配套的輔導書，輔導書的內容里除了講解難詞，難句以及課文中日對照外，還有相應的練習。這方面《大家的日本語》的輔導教材就比較全面，各方面的都有。字典的話，初學者的話買本《精選日漢漢日詞典》（商務印書館）吧，很小本的，帶在身邊很方便，另外外研社的《日漢雙解學習詞典》《日本語句型辭典》也很不錯……很多剛開始學日語的小夥伴,最頭疼的莫過於就是找資料吧。在這里給大家准備了一份系統化、高效率的學習資料，70G日語資料包免費領取。領取步驟：用手機端點擊下面的鏈接可復制我的微信，到微信手動粘貼我的微信號，添加我為好友,然後就可以領取資料包啦點擊復制，免費領取日語零基礎入門資料包，從零基礎到N1點擊跳轉至第三方2、有什麼需要特別注意的地方？日語的發音一定要准確！發音，一定要注意發音，好的發音能讓你事半功倍，更加接近日語。發音是語言學習的基礎，在剛開始學習日語五十音圖的時候一定要注意發音的口型及發音的准確性！你可把自己的發音錄下來然後和教材或者網站上日本人的發音作對比，找出細微差別，進一步修正，完善發音。還有就是日語也有方言的，注意一定要先學標准語。 發音的話要多練習，多聽多說。因為日語和中文位置不一樣，可以適當藉助中文的一些發音記憶。一定要多聽日語原聲！即使聽不懂也要試著做聽力練習，剛開始時建議聽一些語速緩慢、稍微簡單一些的原聲動漫、廣播等。推薦白熊咖啡廳動漫，很適合日語初學者。多聽日語原聲可以給自己創造一個語言環境，久而久之就會習慣，聽力水平也會提升。一定要大聲讀，大膽說！語言學習的最終目的就是交流，所以說出來很重要，即使說錯也沒有關系，因為大家都知道初學者說錯很正常，但是如果是高級別再出現低級錯誤的話就有點說不去啦，所以趁現在大聲讀出來，大膽說出來，這樣才能及時更正，避免以後出醜！一定要多練，多復習，持之以恆！語言學習本身就是一件比較辛苦的事情，需要不斷反復的練習，復習，每天都要堅持，如果長時間不練習、復習的話，那麼之前學習的知識就會遺忘，每天堅持一點，收獲的成長可不止一點哦！3、從五十音開始到 JLPT N2 的水平大概需要多久？日語能力考N2的要求是這樣的： 1、較高程度的語法知識; 2、1000個左右日語漢字; 3、6000個左右單詞; 4、具有對一般事物進行會話和讀寫的能力; 5、學夠600學時。 學多久這個問題主要還是看個人，比較主觀，有些接受能力強的有天賦的可能需要半年，有些普通需要1年甚至更長時間。4、如何從零基礎學到N2水平？首先是五十音圖。五十音的話，可以參考我這個回答哈 詞彙大家在學習日語中經常感覺到日語的詞彙種類太多。一共有4類。和語——日本傳統的語言。日本長期生活在海中的島嶼上，與大陸的來往比較困難，所以歷史上很長時間里，只有語言沒有文字。這個時期形成和使用的語言稱之謂「和語」。在5世紀前後，開始有漢字由中國傳入。初期把日語全用漢字記錄，但由於實在不方便就創造了「平假名」和「片假名」。把原有的和語與漢字結合在一起， 形成了「和語文字」。 漢語——從中國傳去的語言。在上述情況的同時，由於中國話把「水」讀作「shui」，也在日語中新組織的詞彙中讀作「sui」，從中國傳去了文字後，日本的詞彙就極為豐富起來，現在漢語詞彙在日語中是基礎詞彙。後來也有一些又傳回了中國。借用中國讀音和意思形成的詞彙，其讀法叫作音讀，我們聽起來又像又不像，有的讓我們聯想到廣東話或者福建話。 外來語——從西方傳去的語言。在日本的封建社會的後半期，西方文化也開始傳入日本。初期，他們把每個詞彙都翻譯成日語，但由於數量很多，就漸漸感到來不及翻譯了。於是直接把其聲音用日本人能接受的聲音改變後，用片假名表現出來，就形成了外來語。如「綠色」這個詞，英語是「green」，日語外來語說成「guriin」。因此很多情況下，一個 意思可用多種詞彙表示，就「綠色」來說，和語——「midori」，漢語——「ryokusyoku」，外來語——「guriin」。 創造語——外來的詞彙經加工後的語言。首先創造了一些中國沒有的漢字， 這是和他們的生活緊緊結合在一起的。如：「田」字在中國是指農作物生長的地塊。由於在日本主要是種植稻米，在日本「田」就代表了水田。於是為了表示區別於水田的旱田，創造了 和 。再則，日本丘陵地帶很多，除了海邊以外，到什麼地方都得翻越山嶺。於是把山路上最高的地方叫作「touge」，創造了漢字 。看這個字，有「山」、「上」、「下」。把翻一道山嶺的辛苦全表現在字上了。其他還有「 」是「十字路口」的意思，「 む」是「擁擠」的意思。 以上介紹了日語詞彙的較為復雜的特點，說明日語是綜合了許多語言形成的。了解到這一點，就明白在學習日語時抓住特點學習是很重要的。詞彙如何學習1、對於和語詞彙，重要的是在背單詞的同時，記住常用單字的讀法，以便用於單字與其他字詞共同構成單詞時，在未學的情況下，也能猜出讀法。這一點對擴大單詞量、減輕閱讀障礙等方面有重要意義。 2、對於漢語詞彙，同樣是記住單字讀音，以便組合單詞。但因為是漢語詞彙，所以並不會像和語詞彙那樣難記，可以漢語音作輔助記憶。 3、日語對於外來語的使用是日趨廣泛的趨勢，因此如果你英語很好，那麼學習外來語就有有利條件了，可以在遇到的外來語處嘗試標出英語讀音，當然並不是所有的日語外來語都來自英語。關於單詞的詳細方法大家可以參考我這個回答哈，這里就不多說了語法學習語言的人都知道,grammar是一個語言的骨架,它從一定程度上決定著一個語言，但我們認為很相似的日漢語的文法根本不一樣。最明顯的一點就是日語的謂語動詞往往放在句末，這是最特別的一點。比如說「我去學校」，在日語裡面把「去」這個動詞放在最後。其次，日語是以其格助詞為關鍵的，每一個就有很多種用法。拿「wo」來說吧，它就有表示對象的用法；還有表示起點的；還有表示在某一范圍內移動的。而漢語里則簡單的多，沒有這么多助詞。總的說來，日語語法與漢語有很大不同。特點 1、粘合語，靠助詞連接，助詞多。 2、詞序相對自由。 3、謂語動詞結句，句末決定性。語法如何學習1、針對日語助詞多的特點，在學習過程中，應著重記住助詞所表達的具體含義，有些助詞大致可與漢語的介詞通意，比如說日語的助詞ni大致可以說對應漢語的「在、對、向」等，實在無法與漢語對應的還可以用英語的介詞來解釋，以便記憶。2、正因為日語的助詞多，詞序才可以自由。因為有分別表示主格、賓格、補格等句子成分的諸多助詞，所以表示賓語的名詞，只要是後面跟著賓格助詞，無論放在句首還是句中，意義都不會改變。而不想漢語，如果把賓語的位置提前到句首，意義就會巨變。這一點要與漢語對比加強理解，但切忌以漢語的句子結構去衡量日語。日語的格助詞就像商品的標簽一樣，有了這個標簽，放在哪兒都是它，不會引起所處位置而改變。3、所謂的詞序相對自由，是因為日語要求動詞結句。日語的動詞有較復雜的活用變化，通過動詞的活用形式來決定句子的意義。關於這一點，在熟記動詞活用形的同時，還要善於總結歸納，舉一反三。如動詞te形後面可接續表達請求、許可、禁止、進行時、狀態持續、結果存續、嘗試做等；而由te形又可知ta形於此相同，可表經歷經驗、動作先後、假定等意義。聽力1、聽寫時不應該一句一句地聽一些小夥伴進行聽力聽寫練習時喜歡一個句子一個句子地來聽。聽寫一些簡短的句子難度不是很大，正確率也相對較高，這會增強日語學習者的信息，但是長此以往也會存在弊端。日語聽力考試中有簡短的對話也有篇幅較長的段落，如果一直只是以句子為單位進行練習就會形成一種慣性。前15秒高度思想集中、內容能夠全部理解，但15秒之後就無法集中精神，原本已經掌握了的詞彙也無法理解了。要理解一個句子這並不難，但是長度一般在1分半到2分鍾的聽力考題需要的是小夥伴們長時間集中精力。聽寫句子之類的訓練是不能幫助小夥伴們優化自己的理解長度的。2、高效利用到手的每一套聽力真題日語聽力真題的資料是很寶貴的，自從2010年實行新題型後歷年真題的試卷已經不公開了，網上的資源很少，而我們需要做的就是高效利用每一套聽力資料。不少小夥伴感覺聽完了答案選對了就不再看了，其實是在浪費資源。比如一段真題的錄音，長度為2分鍾，內容為比較難的生物學科的文章。第1-3遍，不管你對內容的理解度有多少，都要保證精神的高度集中地從頭到尾聽下來。第4-6遍，你需要做的是跟讀練習。聽力不僅需要調動耳朵，還需要調動嘴巴。所謂的跟讀練習就是以慢1-2拍的速度重復材料的內容。耳口並用更加有助於對聽力資料的適應。第7-9遍，你可以一邊參看文字，一邊聽一邊大聲念，並理解每一句話的含義。只要你每天花1-2個小時，兩個月下來必定會收獲不小。聽力的話，下面會分享給大家，請繼續閱讀3、選擇新聞聽力材料要有文本真題的資源畢竟是有限的，這時就需要大家自己去找一些資源進行練習，希望大家注意的一點就是要找有文本的資料，推薦去找日語新聞類的聽力材料。當然，你不能看著文本去聽，而是要在聽了錄音幾次、十幾次之後，對於不懂的地方或者不確定的地方再去看文本。有的人建議不管聽的懂，聽不懂都要「死聽」下去，個人不建議這么練，這種方式適合泛聽，也就是磨磨耳朵、練練跟上語速之類的。尤其是一些新聞裡面的東西和娛樂節目的東西，有的東西字典上根本就沒有，沒有文本永遠都不知道人家在說什麼。以上介紹了練習日語N1聽力的方法，最後提醒大家日語聽力練習過程一定會很枯燥很艱難，我們一定要堅持下去。如果半途而廢的話，不論是學習日語，還是在做其他事情上都會一事無成的。很多剛開始學日語的小夥伴,最頭疼的莫過於就是找資料吧。在這里給大家准備了一份系統化、高效率的學習資料，70G日語資料包免費領取。領取步驟：用手機端點擊下面的鏈接可復制我的微信，到微信手動粘貼我的微信號，添加我為好友,然後就可以領取資料包啦點擊復制，免費領取日語零基礎入門資料包，從零基礎到N1點擊跳轉至第三方閱讀日語閱讀的思維漏洞接下來我要說一說關於日語閱讀的思維漏洞。我想這是大多數人沒有意識到的，也正因為是思維漏洞所以才容易被自身忽略，它隱藏的太好了。這是我們思維不嚴謹的通病，無論哪一種閱讀都是如此。僅僅是填補思維漏洞，你就能獲得閱讀的高分，那麼現在我們來講講思維漏洞都有哪些。這些當你注意到就會絕大部分避開出題人為我們設置的陷進。 以偏概全 出題者故意增減和改動文中表示範圍限制或者程度輕重的詞來設置干擾項。常用到的思維方式：以部分代替整體，以特殊代替一般等。 防範方式：重點關注表示頻率，程度，范圍，數量的副詞修飾部分。混淆時態 出題人經常把文中的未發生的事或者已發生的事顛倒，已然代替未然。或者把或然代替必然。已然指的是已經發生的事，未然指的是還未發生的事。或然指的是「可能是」，而必然指的是「一定是」。防範方式：注意關注表示時間和可能性的詞彙表達。因果混亂因果混亂主要是以下這兩種情況：1，因果顛倒。選項在因果條件上把原文的「因」（條件或者原因）說成是「果」。2，無因果關系的「因果關系」。原文不存在因果關系，在選項中強行設置因果關聯。防範方式：在碰到此類因果選項時，回到原文明確正確的邏輯關系。關注因果相關表達。偷換概念命題者在解釋文概念或者文意時故意弄錯對象，例如會將某一概念的內涵（范圍，性質，屬性，作用）等暗中調換，改變或者混淆。咋一看與原文一致，其實早已是南轅北轍了。防範方式：仔細閱讀該選項涉及的相關原文部分，當作是一個命題，關注這個命題的主語，謂語是否與原文一致。 無中生有選項干擾項在原文中根本找不到根據，或者原文根本無此意，而憑空捏造出來的意思來迷惑考生。防範方式：在將選項與涉及原文的部分進行比較閱讀，看看是否能在原文中明確找到根據和出處，或者可以很清晰的推理出來。張冠李戴很多時候，命題者會把文中出現的兩個對象所涉及的內容和方面對調，將此事物說成是彼事物，將事物的此方面說成是彼方面。防範方式：在閱讀中一定要圈出重點內容，尤其注意所涉及的對象（句子的主語或者賓語）。 日語閱讀的方法很多同學抱怨過，為什麼就那麼幾百字的內容，單詞也認識，語法也明白，怎麼就是讀不懂呢？其實，出現這些情況，主要是和閱讀方式有關。大部分的考生都有以下幾處毛病：1.做閱讀題，當成是翻譯題，對文章沒有概念，只關注詞句。2.閱讀時太過關注意思，而忽略了對文章脈絡和邏輯的把握。方法一：以句子為單位進行閱讀，化零為整。閱讀理解是以句子為單位組成的片段，以片段組成的文章。能否快速把握核心思想，作者的觀點和看法的關鍵在於：閱讀過程當中切不可以詞或句子為單位，盲目從頭讀到尾，而要以句子構成的段落為單位來進行閱讀，把握組成文段的意思，化零為整，宏觀把握全文。要學習邊閱讀邊思考，理清行文脈絡，也就抓住了解題的核心和命脈。心中要有文體意識，畫出在文章的結構上起過渡、連接作用的詞語、句子、段落，畫出各段落中的中心句，理解文章的思路，結構層次。方法二：勾畫關鍵詞句，精讀重點。在材料閱讀過程中，經常會出現一些特殊詞句等能夠幫助我們快速定位文段的重點，找出文段的核心，我們稱之為關鍵詞語。這是作者在行文中為我們留下的足跡，是埋在文章里的文脈，對理解文章起到了指引的作用。關鍵詞：指代詞、接續詞、總結歸納詞、引導觀點類。關鍵句：首尾句、感嘆句、反問句、設問句、觀點句，句末表現等。找出畫龍點晴的句子。要找到閱讀理解要求的關鍵字、詞或句子所在段落，在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然後再來重點理解與分析。 方法三：重點關注轉折句，找到重要提示。所謂的轉折文段，就是當一個文段中出現「しかし、が、でも、実は」等轉折詞語的時候，上下文呈現出來的就是轉折文段。轉折文段分為話題轉換和內容對比兩種類型，如果是話題轉換，那麼文段重點在轉折後，如果是內容對比，則需要歸納概括全文內容。 轉折後面幾乎大概率都是作者想表達的真實含義。這些都是最基本的閱讀價值觀，是在閱讀之前就應該了解的宏觀概念，這樣有助於我們較低在閱讀理解上的能耗，提高理解效率，才能有高效的利用更多細節方法，提升閱讀能力。方法四：注釋和出處有存在感，對把握文章主旨很有幫助很多同學不屑於，或者忽略了對文章出處和注釋，實際上，文章出處可以很明確幫助你把握文章整體走向，注釋一般都會有存在答題的提示點，這些細節才是見真水平的時候，命題者提供給你的之路明燈，一定要記得拿起來用！閱讀一定要多看，推薦青空文庫、NHK日語閱讀等APP進行學習。5、N2題型和難度解析我們看一下能力考N5-N1的通過率如你所見，JLPT的通過率幾乎都在30%左右——也就是說，只要你報名了JLPT，只要你答完了試卷，你就有三分之一的幾率合格哈哈哈，其實掌握正確的學習方式方法，再加上持之以恆，過N2是遲早的事情啦JLPT筆試內容分為文字•語意•文法•讀解四個部分。在這里的時間安排比較推薦前三個部分花半個小時迅速解決，拿不穩的選項不要過多耗時，用直覺反應做出判斷，為大篇幅的閱讀預留足夠的時間很多剛開始學日語的小夥伴,最頭疼的莫過於就是找資料吧。在這里給大家准備了一份系統化、高效率的學習資料，70G日語資料包免費領取。領取步驟：用手機端點擊下面的鏈接可復制我的微信，到微信手動粘貼我的微信號，添加我為好友,然後就可以領取資料包啦點擊復制，免費領取日語零基礎入門資料包，從零基礎到N1點擊跳轉至第三方注音題型一這種彷彿是在給我國群眾強行送分的題目就沒什麼好說的了，在座的各位都是漢字技能樹點滿了的優秀我國人er，只要多看兩遍單詞書對發音有一定印象選項又不太具迷惑性，那這六道題得分基本就是白送給你但是！注意這個但是，音讀你確實是閉著眼睛都可以選，但是一定要注意訓讀好嗎？訓讀不要求你記住每一個假名，但至少你得能在人群中把它認出個大概詞彙選擇題型二emmmmmmmmmm……跟上一個題型一樣，漢字認識吧？英語單詞背過吧？片假名會念吧？會的話這些分你就拿了走好近義詞題型三就是這樣的漢字，你曉得的，自己選，隨便選，開心選，把日語當成是語文來相愛，分就是你的詞彙應用題型四這道題同時涉及到漢字詞語的漢語語意跟日語語意，也就是說，當你遇上漢語語意跟日語語意不同的詞語時，如果沒有清楚掌握這個詞的真正意思，就一定會出現你覺得每句話都說得很對的情況所以，除了好好學習這道題別無他法詞彙選擇題型五這個題型比較綜合，連接詞和短句都會考，所以是沒辦法靠占漢字便宜拿分了，只能通過自身實力硬剛句子成分排序題型六這個題型是文法題裡面最耗時的一個，首先要分析每個選項在句子里扮演了怎樣的成分，對句意有一個大致判斷，然後才能進行排序不過這道題的訣竅也在首先要通過選項迅速在腦海里形成一個完整的句子判斷句意，然後將選項對號入座，有一個清晰的流程，不要拿到選項就陷入混亂開始跑偏以上六個題型為文法部分，建議花三十分鍾完成接下來是六篇閱讀，分五道文章閱讀題及一道信息提取閱讀短閱讀短篇閱讀和EJU類似，短篇文章+一個問題，建議先讀問題及選項對文章內容有個大致掌握再讀文章長閱讀長閱讀特仍然是建議先讀題在看文章，請一定銘記做閱讀最重要的一點是帶著問題看文章，以及長閱讀特殊的地方在於一定要留足夠的時間去讀，短閱讀由於問題只有一個且篇幅短，時間緊的時候不需要仔細讀也能選出答案，但長閱讀由於篇幅長問題多且問得細，每一個選項都存在一定的相似性，不仔細花時間閱讀是難以找到合適的答案的，所以在閱讀上一定要注意時間的分配信息提取信息提取閱讀相對來說比較簡單，由於文章構造比較特殊，讀了題目立刻就能反應出來信息在文章的哪個部分，難度不高最後是聽力，聽力原文的話，後面會分享給大家，請繼續往下看問題一&問題二相對簡單，選項都一家人整整齊齊在線，抓緊時間在試聽的時候把選項都過一遍，聽的時候做起來還是相對比較輕松的問題三、問題四、問題五這三道裡面最需要注意的是問題四，問答速度非常快需要馬上對問題作出反應，考驗一定的口語能力其餘兩問注意做好關鍵信息的筆記，只要不像我一樣聽著聽著就走神問題都不會太大以上就是JLPT的應考經驗分享了，那麼接下的一周你需要做些什麼才能成為合格的那三分之一呢？心態調整考前最重要的永遠是心態不要崩，調整好心態和作息，每天快樂刷題快樂入睡，記住不管你覺得自己的准備是多麼不周全也一定要去參考，只要參考就有機會合格，給自己一個機會查漏補缺最後一周重在刷題找手感以及查漏補缺找到語法單詞漏洞，這個時候還有疑問的語法和單詞一定要重點記憶總結，形成自己的錯題庫，反復從中溫故知新考試必備品准備好准考證、護照、鉛筆、橡皮，以及一顆沉著冷靜應考的心最後祝大家都是能散步成功！！！歡迎大家指點和補充~先寫到這里了，內容說不定寫來寫去就變長了，覺得有幫助的小夥伴點個贊唄避免後面找不到了歡迎以你喜歡的方式關注我哈 @多魚是只貓 ~~持續分享日本、日本留學、日語學習的所有點滴~碼字實屬不易，麻煩路過的小夥伴不要忘記點贊哇！點贊！點贊！很多剛開始學日語的小夥伴,最頭疼的莫過於就是找資料吧。作為感謝在這里給大家准備了一份系統化、高效率的學習資料，70G日語資料包免費領取。領取步驟：用手機端點擊下面的鏈接可復制我的微信，到微信手動粘貼我的微信號，添加我為好友,然後就可以領取資料包啦點擊復制，免費領取日語零基礎入門資料包，從零基礎到N1點擊跳轉至第三方相關文章導讀：想了解其他方面的內容可以關注我↓下面的專欄哈，持續更新中~❤日語學習全方面問題解答：日語學習專題詳解❤日本留學全方面問題解答：日本留學專題詳解❤考研日語全方面問題解答：考研日語專題詳解

⑩ 周平的近年學術成果：

[1] 主持的機械繪圖工具軟體 MADTools-V1.7 獲軟體著作權， 1997.10.28
[2] 周平，鍾取發，汪亞明，趙勻 . 自然場景興趣區的分量組合 - 壓縮快速分割法 . 浙江大學學報（工學版）（ in press ，編號： G05524 ）
[3] 周平，朱森勇，汪亞明 . 基於時 - 空域多特徵證據學習與增強的織物印染疵點在線檢測研究 . 紡織學報 . Vol.27 （ 5 ）， pp. 1-5, 2006
[4] Zhou Ping( 周平 ), Wang Yaming, Zhao Yun. Fast Boundary Tracking and Projective Transformation of Cut-uncut Surfaces for Agricultural Robot Navigation. Transactions of the Chinese Society of Agricultural Engineering （農業工程學報） . Vol.21 （ 9 ）， pp. 103-109, 2005 ( EI page one ： 05449453595 )
[5] 周平，汪亞明，趙勻等 . 非結構化自然圖像自治導航中的兩類分割研究 . 農業機械學報 . Vol.35 （ 4 ）， pp. 97–101, 2004 ( EI page one ： 04408391703 )
[6] 周平，汪亞明，趙勻等 . 基於宏塊特徵量化的視覺自適應實時監控方法 . 控制與決策 . Vol. 19 （ 7 ）， pp. 782–786, 2004 ( EI ： 04438424601 )
[7] 周平，汪亞明，趙勻 . 基於分量組合及其位壓縮的紡織圖案提取方法 . 紡織學報 . Vol. 26(5), pp. 70–74, 2005
[8] 周平，汪亞明，趙勻等 . 織物圖案提取中的斷線連接策略及矢量化方法 . 紡織學報 . Vol.24 （ 6 ）， pp. 15–17, 2003
[9] 周平，汪亞明，趙勻 . 一種基於自適應顏色壓縮的織物圖案提取方法 . 計算機工程與應用 . Vol.40 （ 16 ）， pp. 217–220, 2004
[10] 周平，汪亞明，趙勻 . 模型參數優化中的混合方法及其應用 . 浙江工程學院學報 . Vol.21 （ 1 ）， pp. 9–14, 2004
[11] 周平，汪亞明，趙勻 . 遺傳程序設計及其新進展與應用 . 浙江工程學院學報 . Vol.20 （ 1 ）， pp. 21–14, 2003
[12] 周平，汪亞明，趙勻 . 基於場景照片的新視點圖像繪制方法 . 系統模擬學報（增刊） . Vol.15 ， pp. 51–58, 2003.9
[13] 周平，庄紅，周奇年 . 客觀試題考試系統的通用化設計 . 計算機應用研究（增刊） . ISBN 7-81057-737-9 ， pp.397–399, 2003.7
[14] 周平 . CAD 圖樣輸出中的自動拼圖排版優化 . CAD/CAM 計算機輔助設計與製造 . Vol.87 （ 2 ）， pp.52–53, 2002
[15] 周平 . AutoCAD 中實現粗糙度標注的動態導航 . 電腦編程技巧與維護 . Vol.100 （ 10 ）， pp.67–69, 2002
[16] 周平 . CAD 圖面技術要求的集成標注技術 . 電腦編程技巧與維護 . Vol.100 (8), 2002
[17] 周平 . 計算機教學中用主題作業整合知識片的研究 . 教育技術研究 . 2002 年第 2 期 , 中國教育技術網 轉載
[18] 周平，庄紅 . 通用化考試系統設計若干技術研究 . 教育技術研究 . 2002 年第 1 期
[19] 周平 . 主題作業是實施創新教育的有效載體 . 高等教育學刊 . 2003 ， Vol.28 ， No.2
[20] 朱森勇，周平 編程實現多 AVI 視頻幀序列的剪裁編輯 . 電腦編程技巧與維護 . 2005 （ 7 ）， pp.56–59
[21] 朱森勇，周平 . 基於 TCP/IP 的通用型在線答題競賽系統開發 . 電腦編程技巧與維護 . 2005 （ 6 ）， pp.70–71 ， 74
[22] 朱森勇，周平 . 預編譯器在多線程程序調試中的應用 . 電腦編程技巧與維護 . 2006 （ 6 ）， pp.16–18
[23] HiCC-I 型高清晰自動菌落計數分析儀 , 已具備市場化條件，排名： 1 / 2
[24] 一種側向窄縫照光的雙模式可變的目標成像觀測裝置，實用新型專利，申請中 ( 專利申請號： 200620107357.0) ，排名： 1 / 1
[25] ACA-v1.0 自動計數分析系統 , 軟體著作權登記，申請中，排名： 1 / 2
近年科研項目：
[1] 基於時 - 空域多種類特徵提取與多證據增強的織物疵點在線檢測研究，國家自然科學基金（ 50545027 ），排名： 1 / 8
[2] 基於符號 M 陣列的動態空間宏尺寸的快速檢測方法的研究，國家自然科學基金（ 50575211 ），排名： 3 / 8
[3] 高檔棉織物印染生產在線控制關鍵技術及活性染料液化穩定技術的開發應用，浙江省科技廳攻關項目（ 2005C11029-01 ），排名： 11 / 23
[4] 基於背景自動學習的隧道車輛檢測，橫向項目（ 0604087-J ），排名： 1 / 1
[5] 基於多解析度隨機場及矢量熵約束的三維非剛體運動估計，浙江省自然科學基金人才項目（ RC02064 / 0204141-D ），排名： 4 / 6
[6] 基於向量熵約束隨機場的三維非剛體運動分析，人事部留學人員科技項目擇優資助（浙人專（ 2002 ） 244 號 / 0301021-C ），排名： 3 / 5
[7] 大學計算機課程考試方法改革與實踐院教改項目（浙工院教字 [2001]24 號），排名： 3 / 4
[8] 計算機教學中用主題作業整合知識片的研究，院教改項目（浙工院教 [2002]66 號），排名： 1 / 3
[9] 計算機程序設計， 2003 年院重點課程教改項目（浙工院教 [2003]68 號），排名： 3 / 8