疫情消殺培訓知識

Ⅰ 疫情防控知識培訓記錄內容有哪些

一、培訓目的

為強化「人人都是感控踐行者和責任人」的意識，加強全院不同部門不同人群的感染防控意識和水平，鞏固來之不易的疫情防控成果，落實醫院常態化疫情防控各項措施，提高全院全員醫、護、技、工勤、保衛等人員的院感防控意識和能力，熟練掌握感控基本理論、基本知識和基本技能，為疫情防控打下堅實基礎。

二、培訓內容

1、國家和省市下發的新冠疫情防控相關知識。

2、醫院感染基本知識。

3、新型冠狀病毒肺炎診療方案（最新版）。

4、醫療機構內新型冠狀病毒感染預防與控制技術指南（最新版）。

5、安徽省醫療機構內新型冠狀病毒感染預防與控制工作指引。

6、醫院感染管理范疇涉及的法律、法規、標准、規范。

7、防護用品和核酸採集的理論及操作考核。

疫情防控知識內容：

1、不麻痹、不大意。千里之堤，潰於蟻穴。在疫情防控方面，一個小小的疏忽，就可能毀掉來之不易的抗疫成果。不麻痹、不鬆懈、不大意，堅持做好防護，才能阻斷新冠病毒傳播。

2、戴口罩、要堅持。科學佩戴口罩是預防呼吸道傳染病比較有效的措施之一。即使是炎炎夏日，也要堅持戴口罩，尤其是前去公共場所、密閉空間，乘坐公共交通工具時務必正確佩戴口罩。

3、打噴嚏、講禮儀。咳嗽、噴嚏時產生的飛沫常常攜帶病毒，可直接或間接導致病毒傳播。因此，咳嗽、噴嚏時一定要用紙巾、手絹、手肘來捂住口鼻。

Ⅱ 疫情防控知識培訓內容是什麼

疫情防控知識培訓內容：

1、不麻痹、不大意。千里之堤，潰於蟻穴。在疫情防控方面，一個小小的疏忽，就可能毀掉來之不易的抗疫成果。不麻痹、不鬆懈、不大意，堅持做好防護，才能阻斷新冠病毒傳播。

2、戴口罩、要堅持。科學佩戴口罩是預防呼吸道傳染病比較有效的措施之一。即使是炎炎夏日，也要堅持戴口罩，尤其是前去公共場所、密閉空間，乘坐公共交通工具時務必正確佩戴口罩。

3、打噴嚏、講禮儀。咳嗽、噴嚏時產生的飛沫常常攜帶病毒，可直接或間接導致病毒傳播。因此，咳嗽、噴嚏時一定要用紙巾、手絹、手肘來捂住口鼻。

疫情期間需要戴口罩的情景：

1、所處地區的風險等級，如中、高風險地區要戴口罩。

2、看所處的環境，如果處於人員密集、通風不良的場所，或者長時間停留在公共區域，則應佩戴口罩。

3、某些服務行業和特殊職業，如公共交通工具的司機和乘務員，餐廳、超市、商場服務人員以及幼兒園教師、醫生、養老院服務人員等，需要佩戴口罩。

4、出現咳嗽、咽痛、打噴嚏等呼吸道症狀時，要戴口罩以防傳染他人。

Ⅲ 疫情防控知識培訓內容有哪些

培訓學習流程和內容如下:

1、學習《中華人民共和國傳染病防治法》、《消毒技術規范》、《消毒管理辦法》、《傳染病管理法》等相關法律法規。

2、認識了解新型冠狀病毒肺炎。

3、了解冠狀病毒肺炎的來源，易感人群，傳播途徑及症狀。

4、如何預防冠狀病毒肺炎。

5、口罩的類型，選擇和正確佩戴。

6、正確七部洗手法。

疫情防控常態化

順應疫情防控常態化特點，仍要繼續堅持「外防輸入、內防反彈」總體防控策略，科學准確分析研判疫情形勢走向，堅持嚴防死守、精準防治。

疫情防控常態化。在全球疫情不斷加速蔓延態勢下，作為國際交往中心，北京疫情防控在短期內完全結束是不可能的，很有可能較長時期處於疫情防控的狀態，這是基於首都疫情防控的復雜性、長期性、艱巨性所決定的。

因此，順應疫情防控常態化特點，仍要繼續堅持「外防輸入、內防反彈」總體防控策略，科學准確分析研判疫情形勢走向，堅持嚴防死守、精準防治。

Ⅳ 疫情下公共場所該怎麼消毒

公共場所人流量大，是傳染病毒和交叉感染的高危場所，因此在疫情防護期間，更應該做好公共場所的防疫消毒工作。公共場所如何科學消毒，有哪些注意事項，我們來看一下。

公共場所首選自然通風，盡可能打開門窗，保證室內空氣衛生質量，每日通風2~3次，每次不少於30分鍾。其次，各類公共場所要強化空氣和室內公共設施的預防性消毒。

一、醫院、機場、車站等人員密集場所的環境物體表面增加消毒頻次。

各公共場所經營單位應常備有效氯濃度為500mg/L的消毒液。公共用品用具每天至少在營業前消毒1次，可根據客流量增加情況適當調增消毒次數。場所內常見公共設施（如電梯間、手扶電梯、公共桌椅座椅、公共門窗把手、公共衛生間、公共活動區域、公共垃圾桶等）物體表面可用有效氯濃度500mg/L消毒液擦拭，保持30分鍾，每天至少1次；地面、牆面可用有效氯濃度500mg/L消毒液噴灑，保持30分鍾，每天至少1次。

候車（機）室，包括火車站候車室、民用機場航站樓等：對乘客經常觸摸的部位（如閘機、售票窗口、自助購取票機、自動販賣機、洗手池水龍頭、公共飲水機、公共充電站等）用有效氯濃度500mg/L消毒液進行擦拭消毒，作用30分鍾以上。每天至少1次。

公共場所消毒還需注意哪些事項？

1.從事消毒的人員必須經過培訓。

2.各類公共場所應避免組織不必要的室內群體聚集性活動，公共場所一旦發現病例，應立即關停一切經營活動，並在專業機構的指導下進行終末消毒。

3.消毒液一般具有很強的刺激性，可能造成呼吸道和皮膚損傷。使用消毒劑的過程中，要注意避開口鼻，最好佩戴口罩和橡膠手套，防止液體飛濺。

4.消毒劑對物品有腐蝕作用，特別是對金屬的腐蝕性很強，對人體也有刺激。使用消毒劑半小時後，應使用清水進行環境物表的擦拭。

5.室內使用酒精時，要避免採用噴灑式消毒方式。電器表面消毒，應先關閉電源，待電器冷卻後再進行，否則可能引起爆燃。

Ⅳ 疫情防控培訓內容是什麼

疫情防控培訓內容如下：

1、戴口罩，測體溫，常態防護做到位。

2、少扎堆，不聚集，公勺公筷用起來。

3、節假日，少串門，網上信息傳祝福。

4、一米線，保持好，公共場所少停留。

5、非必要，不離樂，風險地區禁前往。

6、外地回，要報告，健康管理要遵守。

7、備年貨，列清單，電子支付省時間。

8、冷鏈品，慎購買，檢測證明要看清。

9、有症狀，早診治，健康異常要說明。

10、抗新冠，重預防，嚴防嚴控別懈怠。

Ⅵ 幼兒園疫情防控培訓內容是什麼

幼兒園疫情防控培訓內容如下。

一、活動目標

1、了解什麼是新冠狀病毒及其危害。

2、大膽學念兒歌，掌握保護自己的方法。

3、感受病毒無處不在，激發其強烈的自我保護意識。

二、活動准備

前期幼兒對新冠狀病毒有一定了解。

三、活動過程

1、了解什麼是新冠狀病毒。

小朋友們，這個新年你們是怎麼過的呀？跟往年有什麼不一樣。偶然的機會，人接觸了野生動物，所以這個病毒就跑到了人們的身上。你們知道人與人之間是怎麼傳染的嗎？（觸摸、唾液的飛沫等）。

2、了解新冠狀病毒的危害。

大膽地說出自己所看、所感的生活經歷。你們知道它會對我們造成多大的危害嗎。人們都是怎麼保護自己的呢？你見過爸爸媽媽都用過哪些方法？（待在家裡、出門戴口罩、勤洗手、多運動）。

四、學念兒歌，掌握保護自己的方法。

這個病毒很壞，愛跟我們躲貓貓，小朋友們可要待在家裡保護好自己和家人，被它找到就麻煩了。老師給你們編了一首兒歌，掌握了兒歌里的方法，病毒就很難找到你們啦。

兒歌里的方法你們學會了嗎？趕快去告訴你的爸爸媽媽，爺爺奶奶吧，雖然我們不能出門，不過還可以通過電話、視頻等多種方式告訴更多的人哦。

五、兒歌《趕走病毒春滿地》。

冠狀病毒是魔鬼，絕不讓它亂藏匿。

小朋友們齊努力，病毒就會遠離你。

不走親來不訪友，不去人多熱鬧地。

爸爸媽媽來陪我，親子時光好愜意。

蔬菜水果要多吃，運動提高免疫力。

打噴嚏，流鼻涕，切莫粗心和大意。

遮好口鼻講衛生，七步洗手需牢記。

咳嗽發熱和無力，及時上報早隔離。

每日通風和消毒，趕走病毒春滿地。

Ⅶ 疫情期間保潔培訓內容有哪些

培訓內容：

1、保潔工作質量評價標准；保潔工作職責及制度、工作流程。

2、醫院環境工作特點及醫院環境物表清消的重要性。

3、清潔消毒方法、保潔工具分類。

4、手衛生。

5、個人防護用品的使用；隔離衣規范穿脫。

6、消毒劑配置、使用及監測。

7、職業暴露應急處置。

8、醫療廢物分類及交接轉運等管理。

9、多重耐葯菌病人／傳染病人環境清消管理要求。

10、常態化下新冠疫情防控。

培訓目的：

環境清潔消毒是醫院感防控的關鍵點，是嚴防醫療機構內交叉感染的重點環節。保潔員是疫情防控的重要隊伍，由於醫院工作環境的特殊性，保潔員掌握正確的環境物表清潔消毒方法、手衛生、職業暴露應急處置、個人防護、醫療廢物管理、常態化疫情下防護技能等。

尤其在新冠疫情當下，進一步規范保潔過程中各環節管理，提高保潔人員的認知、相關技能知識，其培訓尤為必要。根據培訓對象工作特點，採取多形式培訓，以促進保潔人員隊伍的素質與能力提高。

Ⅷ 疫情防控知識培訓內容有什麼

疫情防控知識培訓內容有：

一、什麼是新型冠狀病毒無症狀感染者？

新冠病毒無症狀感染者（以下簡稱無症狀感染者）是指無相關臨床症狀，如發熱、咳嗽、咽痛等可自我感知或可臨床識別的症狀與體征，但呼吸道等標本新冠病毒病原學檢測陽性者。無症狀感染者可分為兩種情形：

1、是感染者核酸檢測陽性，經過14天潛伏期的觀察，均無任何可自我感知或可臨床識別的症狀與體征，始終為無症狀感染狀態；

2、是感染者核酸檢測陽性，采樣時無任何可自我感知或可臨床識別的症狀與體征，但隨後出現某種臨床表現，即處於潛伏期的「無症狀感染」狀態。

二、無症狀感染者通過什麼途徑發現？

目前主要通過以下途徑主動發現無症狀感染者：

1、是對新型冠狀病毒肺炎病例的密切接觸者開展醫學觀察期間的主動檢測；

2、是在聚集性疫情調查中開展的主動檢測；

3、是在新型冠狀病毒肺炎病例的傳染源追蹤過程中對暴露人群主動檢測；

4、是對部分有境內外新型冠狀病毒肺炎病例持續傳播地區的旅行史和居住史人員開展主動檢測。

三、無症狀感染者有無傳染性？

根據國家和部分省份開展的密切接觸者監測數據，無症狀感染者的密切接觸者存在二代病例續發，流行病學調查中發現個別由無症狀感染者導致的聚集性疫情，有小樣本量的研究顯示無症狀感染者呼吸道樣本中的病毒載量與確診病例沒有太大差異。

綜合目前的監測和研究，無症狀感染者存在傳染性，但其傳染期長短、傳染性強弱、傳播方式等尚需開展進一步科學研究。部分專家認為鑒於無症狀感染者的呼吸道標本能檢出病原核酸，但由於無咳嗽、打噴嚏等臨床症狀，病原排出體外引起傳播的機會較確診病例相對少一些。

四、公眾如何科學戴口罩？哪些情況下可以不戴口罩？

居家、戶外，無人員聚集、通風良好。防護建議：不戴口罩。

處於人員密集場所，如辦公、購物、餐廳、會議室、車間等；或乘坐廂式電梯、公共交通工具等。防護建議：在中、低風險地區，應隨身備用口罩（一次性使用醫用口罩或醫用外科口罩），在與其他人近距離接觸（小於等於1米）時戴口罩。在高風險地區，戴一次性使用醫用口罩。

對於咳嗽或打噴嚏等感冒症狀者。

對於與居家隔離、出院康復人員共同生活的人員。

五、口罩使用注意事項：

1、呼吸防護用品包括口罩和面具，佩戴前、脫除後應洗手。

2、佩戴口罩時注意正反和上下，口罩應遮蓋口鼻，調整鼻夾至貼合面部。

3、佩戴過程中避免用手觸摸口罩內外側，應通過摘取兩端線繩脫去口罩。

4、佩戴多個口罩不能有效增加防護效果，反而增加呼吸阻力，並可能破壞密合性。

5、各種對口罩的清洗、消毒等措施均無證據證明其有效性。

6、一次性使用醫用口罩和醫用外科口罩均為限次使用，累計使用不超過8小時。職業暴露人員使用口罩不超過4小時，不可重復使用。

Ⅸ 幼兒園疫情防控培訓內容有哪些

幼兒園疫情防控培訓內容有：

（一）認識新型冠狀病毒

1、什麼是新型冠狀病毒？

冠狀病毒是一組能引起人和動物呼吸系統感染的病毒。冠狀病毒四周伸出突起，形如花冠而得名。新型冠狀病毒是一種先前尚未在人類中發現的冠狀病毒。

2、如何消滅冠狀病毒？

冠狀病毒對熱敏感。56℃30分鍾、乙醚、75%酒精、含氯消毒劑、過氧乙酸和氯仿等脂溶劑均可有效滅活病毒。雖然疫情逐漸在穩定，但我們仍需繼續做好疾病防控措施：

1、勤洗手。手會接觸各種各樣的病原體，冠狀病毒也不例外，洗手是明確的預防措施之一。

2、合理佩戴口罩。

建議少去或盡量不去人群密集場所，避免近距離接觸任何有流感症狀的患者。如果一定要去，合理佩戴口罩，降低感染風險。

3、不要接觸野生動物。

盡量避免孩子接觸野生動物或其糞便，更不要讓孩子吃野味，並確保食物煮熟透了再食用。

Ⅹ 幼兒園疫情防控培訓內容是什麼

幼兒園疫情防控培訓內容如下：

1、加強宣傳，及時預防。積極開展多種形式的健康宣教，普及防治知識，倡導環境衛生、科學洗手等衛生行為，尤其是七步洗手法和戴口罩相關知識的宣傳和普及，提高廣大學生、教職員工自我防護能力。

2、加強消毒，及時清理。學校定期對教室、圖書館（閱覽室）、宿舍等學生學習、工作、生活場所衛生進行消毒，注意通風，保持空氣流通。並及時清理衛生死角。

3、成立疫情防控工作領導小組，由幼兒園一把手任組長，成員為領導班子、相關負責人等，全面負責防控工作的組織領導和督查督辦。下設疫情防控組、綜合協調組、物資保障組、宣傳引導組和工作督查組等專項工作組。明確職責分工，責任到崗，任務到人。

4、嚴格落實值班制度，制定完善開園准備工作方案、疫情防控應急預案、疫情報告制度、晨檢制度、因病缺勤登記及追蹤制度、復課證明查驗制度、幼兒健康管理制度、環境衛生檢查通報制度、健康教育制度、通風消毒制度等各項疫情防控工作制度。

5、進入學校時，要學會自動接收體溫檢測，辦公場所要注意通風，每天的通風次數應不少於3次。多人操作的設備，應當進行消毒。還有就是新冠疫苗的接種工作，幼兒要及時在家長的帶領下，前往醫院接種疫苗。

6、制定開學後校園疫情防控方案，並制定和完善開學後校園疫情防控工作方案、疫情應急處置預案，儲存消毒片、額溫槍、紅外線體溫槍、消毒水、消毒酒精、防護口罩等疫情防控物資，確保防護到位。