開展環保業務知識培訓不夠

Ⅰ 怎樣提高環保意識

隨著經濟的快速發展，人們的生活及環境正在急劇發生變化：我們在努力創造一個舒適的生活世界的同時，也在加速破壞我們賴以生存的環境。每個人都想生活在高度物質文明和精神文明的環境里，享受高科技帶來的美好生活，然而我們在不經意間也為此付出了沉重的代價，日益惡化的生態環境使人們感到保護環境的重要性和迫切性。 慶幸的是，人類是一個高度智慧的群體。它通過「教育」這樣一種獨特的方式選擇性地傳遞有益於人類自身生存與發展的文明。因此對於今天出現的環境危機，「教育」義不容辭地承擔起從心靈深處喚醒人們去熱愛自然。因此對全民，尤其是對承擔人類發展未來重擔的中小學生進行環境教育，刻不容緩。以下筆者就淺談在教育實踐中積累的幾點「環保教育」經驗：
一、利用課堂教育，滲透環保意識
學校作為傳授環保知識的主渠道，有著無可比擬的優勢。但是由於歷史和現實的各種原因，我國的中小學「環境教育」起步比較晚，至今還沒有專門的教育課程，「環保教育」的內容往往蘊藏在各學科知識中。北京師范大學環境科學研究所王紅旗教授認為：「環境教育是涉及各科教育滲透性的綜合體」。因此，在實際教學中，老師應採取深入研究，善於發現，靈活滲透的原則。
初中生物教材中有很多涉及環保方面的知識，有的篇目直切環保主題，如第四冊《現代世界的三大社會問題》，整篇文章講述了「人口激增、能源短缺、環境污染」三大社會問題產生的背景、各國採取的措施，以及我國的治理情況，高年級學生較容易理解接受。而像地理課《水在自然界的循環》一課，教師在講解過程中，可以適時地滲透環保的知識，如地球上水的總量，淡水的總量，可用淡水的總量，我國人均可用淡水的總量，水體污染的狀況，家鄉水資源情況和受污染的程度等等，一串串的數字，活生生的例子，使學生真切地感受到保護水資源的重要性。在小學三年級教學的《聲音的產生和傳播》一課，老師可以精心錄制兩段聲音：馬路上嘈雜的汽車喇叭聲和小商販叫賣聲，及古箏《高山流水》的演奏聲，上課時分別播放給學生聽，大家表現出完全不同的態度，一致認為，嘈雜的聲音使我們注意力分散，心情煩躁，對人體有害，噪音也是一種環境污染，拓寬了學生的環保知面。這正如澳大利亞教育家亞瑟·盧卡斯認為的：環境教育是「關於環境的教育，在環境中的教育和為了環境的教育。」
二、開展主題活動，加深環保意識
在課堂教學滲透環保意識的同時，我們通過開展小隊、班級，甚至全校師生參與的主題活動，讓學生加深對環境保護的理解。如組織初一學生結合6月5 日「世界環境日」，開展了《我們只有一個地球》的主題隊會，大家通過收集各種資料，扮演各種角色，深刻地揭示了保護我們地球家園的重要性。
繼我校被評為市級綠色文明學校以後，校團委和政教處又開展了一系列的綠色環保活動，開始為創設省級綠色文明學校做准備了。整個活動突出以學生為主體，以科技實踐活動為突破口, 推動人與自然和諧發展的活動在校園內外蓬勃開展，藉此帶動相關環保活動向家庭、社區推廣，向學生的爸爸、媽媽及親戚宣傳環保意識，達到大家共同保護人類賴以生存的環境——地球。
本次活動的內容有綠色植物角評比活動、回收廢舊電池活動、校團委組織的垃圾回收活動、環境保護知識講座、環境保護主題隊會、各班開展的護綠活動、環境保護黑板報比賽等等，通過參與上述系列活動，使學生明白保持環境整潔、維護生態環境平衡人人有責，並逐步養成保護環境的良好習慣。活動期間，在校園、公園、街頭及社區，學生們自覺地開展「從我、從現在、從身邊、從小事做起」的各種「潔、齊、美」活動，向周圍的同學及家長們宣傳環保的意義，大家一起來支持並積極參與城市綠化建設，共同為溫州爭創全國文明城市作貢獻，使大家個個成為「環保小公民」，人人爭當綠化保衛者，用自己的雙手為人類賴以生存的地球增添新的色彩。
三、 實施課題研究，提高環保意識
學生開展課題研究，進行探究性學習。在實施課題方案的過程中，提出問題，決定探究方向，組織探究，收集並整理資料，得出結論，採取社會行動。通過自己的研究，再次提高對環境保護的認識，自覺地參與到環保的行列中來，也不失為一種有效的途徑。
1. 確立課題研究內容。我們在指導學生進行小課題研究選題時，著手從身邊細小的方面考慮，從我們周圍的環境出發，像「龍灣區上江河的水質調查與監測」「機場路綠化帶與周邊環境的關系」、「關於『人民路』機動車尾氣排放的調查」、「調查丟棄的塑料瓶」、等等。
2. 制定課題研究方案。 同學們在確定了研究課題後，就著手制訂研究的計劃，准備研究的材料，依靠小組分工合作的精神，擬訂了工作方案，到圖書館查找文獻資料，把從名著、專著、教科書、科普讀物、報紙、期刊、年鑒等方面找到的環保資料進行分析，制定社會調查問卷。
3. 課題研究實施過程。有了充分的研究計劃他和准備之後，同學們就深入學校、家庭、車站、菜場、社區等，發放調查表，收集反饋的信息，然後再進行實地測量，採集標本，調查取樣，采訪群眾，傾聽呼聲，充分收集研究材料。
4. 匯總課題研究結論。 同學們經過一段時間的深入調查研究之後，就把所有的信息匯總起來，進行處理，分析結果，得出結論。如「收集丟棄的塑料瓶」課題組的同學們通過估算，發現整個溫州一年要丟棄45億多個塑料瓶，已產生了「白色污染」問題。由此研究認為必須採取高科技或新方法切實加以解決，如採用可降解的塑料瓶或其他替代品。為此，課題組還給環保局的決策人寄了一封信，表明他們對「白色污染」問題的擔憂，並請教環保專家有關解決「白色污染」的更好方法。通過調查與監測上江河水水質，同學們發現河水主要污染源是生活垃圾，而且河水受污染程度相當嚴重。為此課題組還向有關部門呼籲採取有效措施，切實解決河水污染問題，並以全校廣大師生的名義向上江河沿岸居民發出保護上江河的倡議。
同學們通過可觸、可聞、可見的實踐行動，深刻領會了保護環境的重要性和艱巨性。同時，對部分有潛力並自願將來從事環保事業的學生，創造了環保初步認知條件，使他們將知識、實踐和責任有機的結合起來，鼓勵並引導他們投身到環境保護事業中去。
四、 結合家庭社區，強化環保意識
學生的環保教育，學校是主渠道，每個家庭、各個社區或部門單位也是不可分割的組成部分，只有各方面協同努力，學校的環保教育成果才能鞏固，即實現環保意識真正、持久地深入學生的心理。

學生的啟蒙教育在家庭，家長的任何點滴環保活動和教育都能給子女留下最初的環保意識，如不在公共場所吐痰、亂扔紙屑，不使用含磷洗衣粉，節約用水，不食用青蛙、蛇等野生動物，教育自己的孩子不攀折小樹，不隨便摘花，不踐踏草坪等等。如果再經學校的積極引導，學生很可能成為環保的積極分子。

環保教育也需要全民參與，通過環保、新聞媒介、居民社區及執法等各單位有關環保的組織、宣傳和執法活動，才能全面提高社會全員的環保意識，並有實際行動。如環保部門、居民社區及新聞媒介等選在每年的「世界環境日」、「全國植樹周」等特殊活動日開展集中宣傳、組織活動及對違法行為的暴光和嚴格執法，或不限於形式和時間社區組織的「告別不文明、不衛生文藝演出」等。隨著全民環保素質的提高，全社會有了重視環保、積極參與環保的良好氛圍，才能更好地感染和強化學生的環保意識。
總之，環境保護是一項系統工程，環保教育是我們每個教育工作者義不容辭的責任，提高整個民族的環保意識，需要我們共同努力，從娃娃抓起，讓環保意識注入每個孩子的心靈。 人類只有一個地球——讓我們一起來關心與共享吧！

Ⅱ 如何提高環境保護意識

A 如何提高環保意識

一、建立和完善有中國特色的環境教育體系

環境教育，對於培養和提高人們的環保意識發揮著重要作用。應當建立以教育部門為主導、環保部門積極配合的學校環境教育體制，加強對學生環保意識的培養。

應當在各級黨校開設環保培訓課，對領導幹部進行環境教育和培訓。需要深入開展環境宣傳教育下鄉活動，從農村、農民的實際出發，採取靈活多樣、通俗易懂、農民喜聞樂見的形式對廣大農民進行宣傳教育，幫助農民群眾了解農村環境存在的問題、發展趨勢及其危害，積極引導他們自覺培養健康文明的生產、生活、消費方式。

二、廣泛開展環境保護實踐活動，營造珍愛環境的良好氛圍

環境教育不只是個被動的自然學習過程，更加重要的是要有實踐活動。在活動中，學習者能夠將學習到的環境知識納入到他們的個人經驗中，進而影響他們的環境意識和價值觀。教育機構和教師應當充分利用各種資源，比如科學展覽、自然保護區和野生動物園，甚至可以成立專門的環境教育學習中心及實習中心，組織學生開展豐富多彩的環保實踐活動。政府應當在「世界環境日」等重要環境紀念日，開展有創意、有影響、有效應的「環境宣傳周」、「環境文化節」等大型活動，激勵人們踴躍參與，營造保護環境的文化氛圍。廣泛開展綠色學校、綠色社區、環境優美鄉鎮、生態鄉鎮等多層次的綠色創建活動，引導人們在活動參與中自主接受環境教育。

三、充分發揮各種輿論媒體的宣傳導向作用

新聞媒體是人們獲得環保信息的重要途徑。調查顯示，環保信息和知識的獲得渠道主要是電視廣播，其次為報刊雜志、互聯網，再次為同事朋友議論、街頭或小區宣傳欄、學校教育。

充分利用電視、廣播、報刊、網路，採取製作環保紀錄片、公益廣告，設立環保網站、環保論壇等形式，向公眾灌輸人類對環境的依存性觀念，介紹現有環境狀況和人類活動造成環境變化的趨勢，描述環境惡化帶來的人間悲劇，揭示人類失控的行為將導致自身的毀滅，將環境危機感深深植入公眾心中，激發公眾的責任感和參與意識，使環境意識由教育而強化成為一種習慣，從而使環保參與成為一種自覺行為。

四、加強法律約束力，規范人們的日常行為

提高人們的環保意識，可以通過教育手段，但是法律的強制約束力對人們日常行為的規范，更有利於環保意識的養成。新加坡的法律嚴、罰款多是出了名的，而正是這個原因才使得國民的生態環保意識非常高。而中國的法律法規與之相比在深度和廣度上都還不夠，應當對個人日常破壞環境的行為作出詳細嚴厲的處罰規定。通過法律來約束人們的日常行為，必然會快速形成人人保護環境的良好風氣。

五、通過擴展環境權益，提高人們的環境意識

社會環境權益的擴展是提高環境意識的重要途徑。通過擴展環境權益來提高環境意識，就是把人們的環境意識的提高過程與對人們切身利益的保護和改善聯系起來，通過使人們獲得更多和更大的環境權益，來增進人們對環境問題的理解、關注和行動。

擴展的環境權益主要有：環境監督權和環境知情權。環境監督權是通過法律規定賦予社會組織和公民個人對損害環境的行為監督的權利。當前環保法律雖然在一定程度上涉及環境權的某些內容，但不具有任何實體權利性質，受害人無法直接授引規定以具體請求司法保護，這大大挫傷了公民與危害環境行為作斗爭的積極性，也使公民參與環境管理失去了堅實的法律保障。環境知情權是公民和社會組織收集、知曉和了解與環境問題、環境政策有關的信息的權利。環境信息包括環境狀況公報、空氣質量周（日）報、某個污染企業的排污數據等。我國沒有企業環境信息披露制度的規定，企業雖有義務向政府進行排污申報和登記，但沒有法律規定這些申報的信息必須向社會公開。公民對待這些企業是相對盲目。同時公民對高質量環境信息的需要得不到有效地滿足。環境知情權是行使環境監督權的基礎。只有公布環境狀況和環保工作的信息，擴大公民對環境的知情權，才能為公民關注環保、參與重大項目決策的環境監督和咨詢提供必要的條件，才能引導公眾積極參與環保公益活動，為保護環境貢獻力量。

六、充分發揮社團在公民環保意識教育中的積極作用

與公眾的個體行為相比，社會團體作為非政府組織的一種形式，在宣傳教育廣大民眾、推進環境保護中發揮著十分重要的作用。

社會團體可以通過各種形式、利用一切信息載體潛移默化地改變人們的生活方式和消費觀，將環保理念滲透到日常生活中去。如環保社團可以開展以能源與環境為主題的多個層面的立體模式的科普宣傳活動，以宣傳版畫、影展等形式向廣大民眾介紹中國乃至全球的嚴峻的能源現狀與氣候變化的關系，介紹環境科學知識、相關法規以及政策，將政府的決策目標、依據、推行手段及時傳達給公眾，使公眾獲得充分信息後，在實踐中能給予足夠的理解支持。同時，作為與公眾密切接觸的社團，又能將公眾真實的意願和要求反饋給政府，以便其及時修正偏頗和失誤。

Ⅲ 談談當前環境保護工作開展 過程中遇到哪些阻力

（一）、環境破壞在有些地方仍未得到有效遏制
近些年來，環境保護中有法不依、執法不嚴、違法不究的現象還比較普遍，一些地方對環境保護監管不力，有的地方不執行環境標准，違法違規批准嚴重污染環境的建設項目；有的地方對應該關閉的污染企業下不了決心，動不了手，甚至視而不見，放任自流；還有的地方環境執法受到阻礙，使一些園區和企業環境監管處於失控狀態。
 （二）、環境技術開發創新能力不強。企業缺少原創性的開發，缺少具有自主知識產權的技術集成。
（三）、農村環境保護工作薄弱。我國大部分農村缺乏環境保護基礎設施，廢水、廢氣、固廢（含危廢）沒有相應的處理設施或管理措施，污染環境的諸多因素仍然存在。
二、原因
（一）、相關部門對環境保護重視不夠。主要是沒有正確認識和處理好經濟發展與環境保護的關系、當前與長遠的關系、局部與全局的關系。一些地方重經濟發展、輕環境保護，甚至不惜以犧牲環境為代價換取經濟增長；只顧當前，不計長遠，考慮局部利益多，考慮全局和整體利益少。
（二）、企業技術開發投入嚴重不足，以企業為主體的環境技術開發創新體系建設進展遲緩，科研、設計力量薄弱，尚未形成擁有較強自主創新能力、擁有著名品牌、市場佔有率高、能夠提供較多就業機會的優勢環保骨幹企業隊伍。
（三）、政策體系不夠完善。引導環保產業發展的政策措施尚未健全，促進環保產業發展的管理措施、機制和手段不足。
（四）、監管、處理、打擊、宣傳、教育力度不夠。

Ⅳ 企業環保知識培訓目的

企業環保知識培訓目的提高員工的環境保護意識。

提高員工的環境保護意識，使員工充分了解國家有關法律法規知識和環保的重要性，做到自覺守法，搞好環保工作，特編制本培訓計劃為了貫徹國家環境保護相關方針政策，加強公司員工環保培訓工作，樹立環保理念。

企業環保知識培訓目的：

增強環保意識，提高環境保護技術素質水平，避免環境事故發生，使公司達到環保生產，優化生態環境，結合公司實際，制定本制度通過對企業職工的培訓，使員工充分致解國家有關法律法規知識和環保的重要性。

提高企業職工的環保知識和對環境保護起的重要性，使員工認識環境保護對人類對地球的影響，做到自覺守法，搞好環保工作，以便職工在工作中對環境保護時刻起到維護作用，提高全體員工對環境保護的理解和環境保護的重要意義。

特編制本培訓計劃環境保護就是運用環境科學的理論和方法，在更好地利用自然資源的同時，深入認識污染和破壞環境的根源及危害，有計劃地保護環境，預防環境質量惡化，控制環境污染，促進人類與環境協調發展，提高人類生活質量，保護人類健康，造福子孫後代。

Ⅳ 企業環保技術與知識培訓內容有哪些

企業環保技術與知識培訓內容第一部分：環保的基本知識,我國環境污染的現狀，環保工作的重要性。 第一、幾個有關環保的概念。 環境保護是我國確立的一項基本國策。環保是環境保護的簡稱。 環境污染要素分為大氣污染、水體污染、土壤污染等。 生態環境惡化與新資源開發帶來的環境問題是當前人類社會面臨的嚴重環境問題之一。 第二，我國環境污染的現狀。 第三，加強環境保護工作的意義。第二部分：環保法律法規及其他要求，以及公司的各項環境管理制度。 第一、法律的手段是環境保護最重要的手段。 第二、下面講公司在貫徹環保法律法規方面所做的工作。第三部分：環境因素的識別評價和重要環境因素的控制管理。 因環境因素而導致的環境變化就是（環境影響）。第四部分：應急體系、應急准備及環境污染事故的應急處置。 環境污染事故指的凡是由於生產裝置、貯運設施和「三廢」治理設施排放的污染物嚴重超過國家規定而污染和破壞環境或引起人中毒傷亡，造成農、林、牧、副、漁業較大的經濟損失的事故，均稱為污染事故。 發生環境污染事故要堅持「四不放過」原則，其具體內容是：事故原因未查清不放過；事故責任人未受到處理不放過；事故責任人和周圍群眾沒有受到教育不放過；事故沒有制訂切實可行的整改措施不放過。 公司制訂環境污染事故應急預案的目的有2個:(1)採取預防措施使事故控制在局部，消除蔓延條件，防止突發性重大或連鎖事故發生。(2)能在事故發生後迅速有效控制和處理事故，盡力減輕事故對人和財產的影響。第五部分：節能減排與環境保護的關系是相輔相成、互相促進，統一的。節能減排就是節約能源、降低能源消耗、減少污染物排放。環境保護、節能減排不在只是時髦的概念，更是潛力巨大的產業。公司實施節能減排的著手點。節能減排和我們的工作、生活息息相關。節能減排與環境保護的關系是相輔相成、互相促進，統一的。節能不是一句話的事，也不是一個人的事。是每一位公民的責任和義務，更是每一個企業的責任。節能工作需要我們每個人從現在做起，從一點一滴做起，從每一件小事做起。

Ⅵ 怎樣做好環保工作

一、加強環保宣傳和培訓教育，提高員工環保意識。

二、建立健全環保責任制。

三、做好環保基礎管理。

四、建立應急救援機制。

Ⅶ 如何提高環保意識

1、結合生活實際，加大環保宣傳

公民生活在社會中，結合日常生活加強環保宣傳，對於提高公民的環保意識是非常有用的。當前我國公民的文化素質水平已經呈現了較高的水平，但是在道德素質方面存在著參差不齊的現象，環保意識淡薄是素質較低的重要問題。

2、通過學校教育，提高青少年環保意識

環境保護意識的提高和環境保護教育要從學校教育抓起，從青少年抓起，青少年是國家的希望，是祖國的未來，也是未來的社會人，提高他們的環保意識，就是為環境保護之後的發展考慮，就是為環境的未來考慮。

3、結合理論與實踐

提高公民環保認知度理論只有與實踐相結合，才會更有實際意義，也才會促進教育變得有滋有味，否則只是紙上談兵，起不了多大的作用。

(7)開展環保業務知識培訓不夠擴展閱讀

環境意識的概念是隨著人與自然的矛盾加劇而產生的，反映的是人們的一種心理，是對環境的認同感。在這種心理的作用下，人們會有意識地去關注環境變化和生態平衡，並且會自覺地維護生態系統的良性發展。

環境意識包括環境認識觀、環境價值觀、環境倫理觀、環境法制觀和環境參與觀五部分,分為感性認識、知識、態度、評價和行為五個層次。對環境意識的研究在人與自然的發展中具有巨大的實踐指導意義。

環境意識不僅包括人們對環境的認識水平，即環境價值觀念，還包括人們保護環境行為的自覺程度。因此，環境意識的內涵指人們對環境和環境保護的一個認識水平和認識程度，還包括人們為保護環境而不斷調整自身的經濟活動和社會行為，協調人與環境、人與自然相互關系的實踐活動的自覺性。

Ⅷ 當前幼兒園環保教育存在很多誤區，有什麼對策

幼兒教育一直都是一個比較嚴肅的問題，近年來幼兒園的環保教育存在很多誤區，比如：幼兒園的環保教育的重視程度不夠，幼兒園環保教育缺乏師資培訓，環保教育形式單一，這些問題的存在造成了現在幼兒環保教育沒有得到好的教學，解決的策略有以下幾種。

一：重視幼兒園環保教育，創建綠色幼兒園。

幼兒園環保的教育課程應該和孩子們保持觀念上的一致，這樣有利於孩子們的接受，也符合幼兒的年齡特點和發展水平，更最重要的是，幼兒園的孩子們沒有那麼多的心思，所以最重要的一點就來了，那就是要符合孩子們的興趣，這樣子幼兒園的孩子才願意去學，不然就沒有什麼用。同時也要注重活動的多樣性，保持孩子們的熱情，不會因為厭煩而放棄參與此類的活動。

Ⅸ 如何提升企業環保意識和行動

第一，利用班組園地等宣傳陣地，例舉環保意識差而造成的惡性事件。這類宣傳建議圖文並茂，以直觀的、真實的、觸目驚心的事實來揭真相、說道理。在我們身邊，這類隨意破壞自然生態環境的實例是不少的，如有的電影劇組，到風景如畫的景點去拍外景，為了劇情需要，製造了一些人工布景，砍掉了一些原始樹木，毀壞了一些天然的草原，污染了一些潔凈的河流，在他們看來，這都是小事。可實際上被他們破壞的自然生態環境在短時期內根本無法恢復，更嚴重的，有些地方甚至會造成永久性的對大自然的損害，這都是用金錢也無法彌補的。再如，有些企業在生產的過程中會產生廢水、廢氣，按理說，國家對其排放都有嚴格的規定，可是，有的企業為了節約開支、降低成本，不按規定排放，而是隨意亂排放，結果，造成了企業周邊生態環境的急劇惡化，甚至危及到周圍老百姓的健康。這樣的實例只要我們留心，信手拈來，舉不勝舉，而這事實就充分說明了：目前我們的環保意識有多差！增強每個人的環保意識已到了刻不容緩的時候！
第二，組織班組員工學習環保知識，發動大家為保護環境、節能減排獻計獻策。幾乎每個行業都有與環境保護相關的知識，我們要利用班組學習的時間，認真學習與自己的專業、崗位有關的環保知識，並必須結合工作實際來學習，只有理論聯系實際，才能學以致用。尤其在當前開展的節能減排活動中，往往只要進行一番小小的改革，就能收到很明顯的節能減排效果。在班組中可以開展一些關於環境保護的「小發明、小創造、小革新、小設計、小攻關」的「五小金點子」活動，群眾之中蘊藏著巨大的創新能力，他們對現場設備的運行情況最為熟悉和了解，所以，班組長要多與員工商量，多聽取他們的意見和建議，集中群眾的智慧，提高每個人的環保技能和控制污染技能。
第三，要建立和健全保護環境、節能減排的相關制度，並在工作流程中嚴格執行。要在班組中建立和健全規章制度，尤其在當前強調提高環保意識、減少和杜絕污染環境的新形勢下，要修訂原有的制度，對如何控制污染源、如何發現容易產生污染的生產環節、如何找出容易污染的隱患、如何應急處置突發的污染事件等與污染環境有關的方面，要建立有針對性的制度，而且，必須落實到人，以崗位責任制的形式來確保制度能不折不扣地執行。
第四，倡導班組員工從小事做起，從細節抓起，在日常生活中養成環保的好習慣。班組中可以根據情況開展「環保從我做起」，「環保就在我身邊」等主題活動。如結合從今年6月份起實行的「限塑令」，開展「自製環保袋」等創意活動，請每位員工自己動手做一個環保袋，在班組中進行評比，看誰做得實用又漂亮。再如，結合逐步推開的「垃圾分類」工作，請班組員工收集一下相關資料，然後在班組學習時向大家介紹：什麼是垃圾分類、如何進行垃圾分類、什麼是可回收垃圾、什麼是電子垃圾等等，既增強了班組員工的環保意識，又增長了環保方面的知識，一舉兩得。還有，可以請每個人將自己家裡如何開展節約水、電、氣的經驗到班組中來進行交流，相互學習，相互促進，共同為節約能源盡自己的力。
第五，營造提高環保意識的氛圍。班組長可以動員和組織班組員工群策群力，在班組休息室等場地醒目地張貼一些諸如「我們堅決不當污染環境的歷史罪人」；「保護環境，人人有責」；「為了子孫後代，請爭做無愧於時代的環境保護者」等標語口號，讓班組員工一走進這個場所，就會記得自己身上背負著保護環境的重任。
我們相信，只要在班組這個企業的「細胞」中積極、持久地開展增強環保意識的工作，樹先進典型、堵污染漏洞，我們每個職工必定會通過自己的努力實現保護環境、節能減排，共同為創建一個美麗的綠色家園而作出奉獻！

Ⅹ 當前對孩子的環保教育中，存在哪些問題

懂得節約水電，每個家庭都非常需要干凈的自來水。一旦跑了，就不可能再找到了。你每次洗手後都能擰緊水龍頭，每個月就能省下一立方米的水，足夠他洗澡了。你也可以從孩子能聽懂父母在說什麼的那一刻起，每天帶著孩子巡視房子，關掉所有不用的電器，包括電燈電視機。要知道東西是可以重復利用的，不要輕易扔掉舊的或者壞掉的玩具。

通過接觸和管理自然角落，孩子們可以觀察動植物的生長過程。進一步了解動植物與人的關系，讓自己的多重感官發揮作用。組織孩子參觀感受幼兒園附近兩個完全不同的環境，青山綠水的優美自然環境和到處都是垃圾、濃煙滾滾的污染環境，讓孩子通過親身體驗知道保護環境的重要性。讓孩子們通過這個游戲了解植樹造林和保護樹木資源的重要性，認識到保護環境的重要性。