五華區校外培訓機構年檢

『壹』 校外培訓機構登記證的延續申請

摘要 一、事項類型

『貳』 教育部繼續加大力度整頓校外培訓機構，什麼樣的教育機構有機會留下來

引言：由於河南商丘的一個事件，讓教育局重視到了課外培訓機構的嚴峻狀況，目前教育局繼續加大了對課外培訓機構的整頓，究竟怎樣的培訓機構才有機會留下來呢？其實這個問題非常簡單，只要通過檢驗合格的培訓機構，就可以留下來繼續營業。

經過這一系列檢查之後，教育機構還要受到最後的一項檢查，那就是教育機構的資格認證是否具備開設相關輔導教育的能力。有些機構他的教育認證，只適合開設藝術類的培訓班，但是有些機構擁有教育資格證，那麼他們還可以開開設文化課的培訓。教育局通過整頓教育資格認證來規范教育市場發展，對教育市場能夠可持續的發展非常的有利。

『叄』 校外培訓機構需要辦什麼證件

需要辦理辦學許可證證，根據自己的營業范圍，需要到人社或教育局相關部門去申請批復。有辦學許可證方可開展相關業務。

『肆』 校外培訓機構投訴找哪個部門

可以找尋北京市教委有效舉報。

8月18日，北京市教委發布《北京市關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的措施》，通知中提到：依託12345市民服務熱線，設立專門舉報電話和舉報郵箱，暢通監督舉報途徑，發揮群眾監督舉報、媒體監督作用。

簡介：

以學歷教育或成人繼續教育為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業，其培訓課程價格需要核算並報教育部門批准，增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。

以上內容參考網路-教育培訓機構

『伍』 校外培訓機構全被停，為何要做這種舉動

教育是人們都非常重視的話題，去年來說，國家頒布了一些政策，校外培訓機構全部被叫停。而取締校外培訓機構的原因，我覺得有以下幾個方面。第一，孩子的學習壓力越來越大，心理負擔非常重。第二，家長的經濟壓力越來越大，為教育投入了太多的成本。第三教育內卷嚴重，學生和家長的攀比心理越來越強。第四，校外培訓機構的存在，導致有一部分老師在學校不好好講課，反而去培訓機構兼職，本末倒置。

筆者寄語：

叫停校外培訓機構，有很多原因，學生壓力越來越大，作業量很多，課余時間去進行補課，導致學生的負擔非常重，而去校外機構補課，也會加重家長們的經濟負擔，為了減少這種教育內卷，避免家長和學生攀比分數，也能增強教師的責任感，目前看來是非常有必要的。但未來的事情還不可知，究竟會怎樣發展，還需要時間的考驗。

『陸』 校外培訓機構不屬於學校，有什麼法律法規嗎

培訓機構，以學歷教育或成人繼續教育為目的的教育培訓機構需要專有場地的要求及師資的要求屬，需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業，其培訓課程價格需要核算並報教育部門批准，增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。

『柒』 校外培訓機構有權利統計孩子家庭住址嗎

培訓機構，以提升能力、培養技能、學歷教育、認證培訓等為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業，其培訓課程價格需要核算並報教育部門批准，增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。

『捌』 校外培訓機構整治有哪些規定

8月23日報道，國務院辦公廳近日印發《關於規范校外培訓機構發展的意見》（簡稱《意見》），針對當前校外培訓機構存在的有安全隱患、證照不全、超前培訓、超標培訓等突出問題，從規范校外培訓機構的關鍵環節入手，提出了一系列治理措施。

今年2月，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門聯合發出《關於切實減輕中小學生課外負擔，開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，部署全面開展拉網式摸底排查，堅決治理一些校外培訓機構存在的「有安全隱患、無證無照、『應試』傾向、超綱教學」等群眾反映最強烈的突出問題。在已經有四部門部署專項治理的情況下，現在國務院辦公廳專門出台《意見》，其重要意義在於切實構建校外培訓機構規范發展的長效機制，落實專項治理的成果，避免專項治理變成「一陣風」。

這次國務院辦公廳出台《意見》，力圖解決專項治理發現的問題。比如，明確由省級教育部門會同有關部門研究制定本地校外培訓機構設置的具體標准，省域內各地市差距大的，可授權地市級教育部門制定，並從場所條件、師資條件、管理條件三方面提出了基本要求。這對規范培訓市場的供給十分重要，因為如果標准設置過高，很多機構難以達到設置標准，培訓供給就有限，這就可能推高正規培訓機構的價格，而價格低的非正規培訓機構也會借機滋長，且游離在監管之外。

規范教育培訓機構，只是從供給端進行治理，這對緩解培訓熱會有一定作用，比如禁止培訓機構開展提前教學、超綱教學，可在一定程度上緩解家長的焦慮。針對禁止提前教學、超綱教學，《意見》明確提出建立教育培訓機構備案制，有助於教育監管部門及時了解培訓內容，糾正提前教學、超前教學等問題。

應當看到，我國家庭的校外培訓需求，主要源於升學競爭之下家長對提高孩子競爭能力的渴求，而且這種需求普遍存在。成績好的學生在校內可能吃不飽，並想保持競爭優勢，因此要選擇校外培訓；成績差的學生在校內可能跟不上，也要選擇校外培訓。比如，每個假期都被學生作為「趕超」「逆襲」的機會，名義上是假期，但有的學生比上學時還累，很多學生的暑假生活都在培訓班度過。

『玖』 相關部門將如何監管校外培訓機構

據報道，中國教育復學會的數據顯示，制2016年我國中小學課外輔導行業市場規模超過8000億元，參加學生規模超過1.37億人次。

減負背景下，課外培訓機構有市場需求。許多小學在減負政策的推動下，紛紛制定提前放學制度，有些學校甚至下午3點左右就放學，對於大部分工薪階層來說，因放學時間與下班時間不一致，導致接孩子難。早早放學，上課外培訓機構，自然是一個不錯的選擇。

希望相關部門可以加大對校外培訓的監管！

『拾』 怎麼鑒別一所合法的校外培訓機構，現在市面上不合規的太多了

合不合法只要看他們這個機構營業執照上面的資質了，如果資質涵蓋范圍，那麼自然是合法的，反之則是違法的，但關鍵還是看該機構的一個整體培訓水平的。