輪崗培訓計劃表格

Ⅰ 職業生涯規劃管理的重要手段是

職業生涯規劃，在社會未邁入工業化以前，職業的種類較少，工作內涵也極為簡單，通常的職業都是父母傳授給子女，或由學徒直接向師傅學習，因此並不會產生擇業的種種問題。自產業革命之後，工業科技日漸發達，機器日新月異，而生產過程也日漸復雜，產品之種類及生產量也大量的增加。因此，工作世界裡的行業種類與職業，更趨復雜與專業。例如目前美國職業分類典(The
Dictionary
of
Occupational
Tifles)已列有三萬多種的職業。以如此眾多的職業數目及復雜的職業內涵，年輕人憑自己很難洞悉各種職業的內容及分類，而父母、親友們也難具有專業化的知識，來協助子女選擇適當的職業。因此，輔導年輕人擇業的責任，就由家庭轉移到學校及社會就業輔導機構。對年輕人而言，職業選擇是否適當，將影響其將來事業的成敗以及一生的幸福;對社會而言，個人擇業是否適當，能決定社會人力供需是否平衡。如果每個人都適才適所，那麼，不僅每個人都有發展的前途，而且社會亦會欣欣向榮;相反，則個人貧困，社會問題叢生。由於職業選擇，對一個人及社會都有極重大的關系。因此，政府及教育單位，對於青年人未來職業生涯的認識、規劃、准備和發展，應極為重視，實施生涯教育。
一、職業認知及職業導向:從幼兒園或小學開始到初中是屬於這個階段，其主要工作是使學生對自己的能力、興趣有所了解，開始意識到工作對個人的重要性、認識各種行業，以作將來選擇職業的准備
二、職業試探:初中階段的後期和高中階段的初期都是職業試探時期。在這個時期，學生可以利用各種機會，試探一些自己認為有興趣的工作，以便真正的了解自己的能力和興趣適合那些工作。
三、職業生涯規劃:根據在前兩個階段里對自己興趣、能力的了解，以及對職業的認識，再輔以職業人員的咨商、輔導，學生可以制訂一個職業生涯計劃，以為將來職業生涯的依歸。
四、職業准備:根據自己的職業生涯計劃，學生可以選擇適當的教育、訓練機構來習得職業的技能，如果學生想從事的工作僅需職業學校或專科學校的教育，他們就該進入高職或專科學校接受職業准備;如果學生有興趣的工作需要學士或更高的學位，他們就該進入大學或更高的教育機構。
五、就業安置與職業發展:學生職業准備階段完成之後，學校及有關職業輔導機構，應輔導他們獲得適當的職業。而在其就業之後，也應隨時提供各種訓練，以順應技術的變化、工作的升遷、職業的轉換。茲引國際君友會王愛君文集「職業生涯規劃」。

Ⅱ 企業應該怎樣培養員工的

轉載以下資料供參考

X公司戰略人才培養方案

§1、總則 第一條 目的 建立和完善公司人才培養機制，通過制定有效的人才培養與開發計劃，合理地挖掘、開發、培養公司戰略後備人才隊伍，建立我們公司的人才梯隊，為公司的可持續發展提供智力資本支持。
第二條 原則 堅持「內部培養為主，外部培養為輔」的培養原則，並採取「滾動進出」的方式進行循環培養。
第三條 人才培養目標 公司人才培養目標始終堅持「專業培養和綜合培養同步進行」的人才培養政策，即公司培養專家型的技術人才和綜合型的管理人才。專家型的技術人才指在某一工作領域內掌握較高技術水平的人才，綜合型管理人才指在本單位或本部門工作領域具備全面知識，有較高管理水平的人才。
第四條 人才培養組織體系 公司建立「統分結合」的人才培養體系，職能部和各項目組作為人才培養的基地負責人才培養對象的初步甄選和人才培養計劃的具體實施，人力資源部作為公司人才培養的組織協調部門負責人才培養規劃、人才甄選標准和程序的制定、培養對象的確定和培養計劃的統籌安排。
第五條 主要內容 本管理辦法由以下幾個方面組成：戰略人才培養體系的構成、戰略人才的甄選、戰略人才培養模式、戰略人才的培養方法、戰略人才的淘汰與晉升。
§2、戰略人才培養體系的構成 公司戰略人才培養體系由「雛鷹計劃」、「飛鷹計劃」和「精鷹計劃」和「雄鷹計劃」四個部分組成。由這四個部分共同構成公司戰略人才庫。
第六條 「雛鷹計劃」 該計劃旨在通過對有上進心、樂於學習、積極進取的新入職大學生的培養，使其逐步成為成長為部門技術骨幹、業務骨幹。
第七條 「飛鷹計劃」 該計劃旨在通過對公司現有的有兩年以上工作經驗的、有進一步培養潛質的普通員工進行培養，使其逐步成長為各職能部門的負責人。
第八條 「精鷹」計劃 該計劃旨在通過對公司有進一步培養潛質的中層管理幹部進行培養，使其逐步成長為公司能夠獨當一面的人才，為公司副總、總監一級的崗位儲備人才。
第九條 「雄鷹計劃」 該計劃旨在對通過對現有高級管理人員和技術領軍人物的培養，使其逐步成長為全面的人才，為公司今後的戰略擴張作好准備。 通過上述四個計劃，逐步將培養對象培養成為關鍵崗位繼任者和公司後備人才。關鍵崗位主要指公司根據當前或根據未來發展所需要的一些重要中級和高級崗位。後備人才主要是指公司為因應未來發展變化而儲備的一些可替代公司某些中、高級崗位的具有培養潛質的人才。
§3、 戰略人才的甄選
第十條 目的 通過科學的測評，慎重地甄選，選拔出真正具有領導或專業潛質的後備人才，以樹立公司用人及人才晉升理念。
第十一條 甄選條件 進入戰略人才培養隊伍的員工必須能夠勝任現有崗位工作，有強烈進取精神，有一定的培養潛質。
第十二條 甄選工具 1、《戰略人才推薦表》（見附件一） 2、《職業錨（職業傾向）自我評價測試問卷》（見附件二） 3、《管理人員能力評價表》（見附件三） 4、職業滿意度測試（見附件四） 5、《霍蘭德職業傾向測驗量表》（見附件五）
第十三條 甄選程序 對於公司戰略人才，首先由人力資源部根據甄選條件和甄選工具提候選人員名單，然後由總經理確認戰略人才庫入選人員名單。
§4、戰略人才的培養模式 為了適應不同崗位的需要，結合員工的職業生涯發展規劃，公司對戰略人才採用下列兩種培養模式：
第十四條 復合型經營管理人才培養模式 對於復合型經營管理人才，公司採取寬口徑培養模式，即採用：輪崗工作（不同系統）+掛職鍛煉（不同部門）+新項目工作+繼續教育多種培養方式相結合的方式進行培養。
第十五條 業務/管理型專才培養模式 對於業務/管理型專才，強調又紅又專，在業務線和管理線上深度培養。公司採取線**叉培養模式，即採用：業務或專業領域內輪崗+項目工作+繼續教育+內部指導人培養等多種培養方式進行培養。
§5、戰略人才的培養方法 為了保證人才培養的針對性、有效性，公司對列入戰略人才培養計劃的各級人員採用不同的培養方式。 第一部分：對於列入「雛鷹計劃」的人員 對於列入「雛鷹計劃」的後備人員可以採取內部導師、在職培訓、外部培訓等方法進行培養。具體內容如下：
第十六條 內部導師 根據公司《內部導師手冊》及公司《內部導師管理制度》，對列入「雛鷹計劃」的人員進行培養。
第十七條 在職培訓 凡列入公司「雛鷹計劃」的公司戰略人才的員工必須按公司《培訓積分管理制度》完成必須的積分。規定期限內沒有積滿培訓積分的將不在作為公司戰略人才進行培養。
第十八條 外部培訓 根據公司《培訓管理制度》，凡列入公司「雛鷹計劃」的戰略人才可以參加公司付費的外部長短期培訓，但必須與公司簽訂相應的培訓協議，凡拒不簽署培訓協議的，公司將不在作為公司戰略人才進行培養。 第二部分：對於列入「飛鷹計劃」的人員 對於列入「飛鷹計劃」的後備人員可以採取內部導師、崗位輪換、在職培訓、外部培訓等方法進行培養。具體內容如下：
第十九條 內部導師 根據公司《內部導師手冊》及公司《內部導師管理制度》，對列入「飛鷹計劃」的人員進行培養。
第二十條 崗位輪換 1、輪崗目的：由於飛鷹計劃主要在於培養中層管理人員，所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉部門內部不同崗位的主要職責和不同崗位間的配合情況。 2、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。 3、輪崗范圍：本部門內部不同崗位間的輪換。 4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個月和六個月，具體輪崗時間由各單位根據實際情況確定。 5、輪崗審批：部門內部人員的輪崗需由部門經理審批，公司人力資源部備案。 6、輪崗人員的管理：部門內部輪崗的人員仍由部門經理對其日常工作進行管理。
第二十一條 內部培訓 凡列入公司「飛鷹計劃」的公司戰略人才的員工必須按公司《培訓積分管理制度》完成必須的積分。規定期限內沒有積滿培訓積分的將不再作為公司戰略人才進行培養。 第二十二條 外部培訓 根據公司《培訓管理制度》，凡列入公司「飛鷹計劃」的戰略人才可以參加公司付費的外部長短期培訓，但必須與公司簽訂相應的培訓協議，凡拒不簽署培訓協議的，公司將不再作為公司戰略人才進行培養。 第三部分：對於列入「精鷹計劃」的人員 對於列入「精鷹計劃」的後備人員可以採取內部導師、崗位輪換、內部培訓師、在職培訓、外部培訓等方法進行培養。具體內容如下：
第二十三條 內部導師 根據公司《內部導師手冊》及公司《內部導師管理制度》，對列入「精鷹計劃」的人員進行培養。
第二十四條 崗位輪換 1、輪崗目的：由於精鷹計劃主要在於培養高層管理人員和技術拔尖人才、銷售拔尖人才，所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不同部門主要職責和不同部門間的配合情況。 2、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。 3、輪崗范圍：公司不同部門間的輪換。 4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個月、六個月和一年三種，具體輪崗時間由各單位根據實際情況確定。 5、輪崗審批：部門間的輪崗需由主管副總審批，公司人力資源部備案。 6、輪崗人員的管理：部門間輪崗的人員由新任職部門的主管領導對其日常工作進行管理。
第二十五條 內部培訓師 為了滿足公司高級崗位所必須的溝通能力、表達能力以及知識自主積累總結能力，凡列入公司「精鷹計劃」的公司戰略人才，根據公司《內部培訓師管理制度》，報名參加內部培訓師，並完成相應的工作。凡不報名參加內部培訓師或未能完成《內部培訓師管理制度》規定工作的，將不再作為公司戰略人才進行培養。
第二十六條 內部培訓 凡列入公司「精鷹計劃」的公司戰略人才的員工必須按公司《培訓積分管理制度》完成必須的積分。規定期限內沒有積滿培訓積分的將不再作為公司戰略人才進行培養。
第二十七條 外部培訓 根據公司《培訓管理制度》，凡列入公司「精鷹計劃」的戰略人才可以參加公司付費的外部長短期培訓，但必須與公司簽訂相應的培訓協議，凡拒不簽署培訓協議的，公司將不再作為公司戰略人才進行培養。 第四部分：對於列入「雄鷹計劃」的人員 對於列入「雄鷹計劃」的後備人員可以採取崗位輪換、內部培訓師、在職培訓、外部培訓等方法進行培養。具體內容如下：
第二十八條 崗位輪換 1、輪崗目的：由於雄鷹計劃主要為公司培養分公司總經理級或副總經理（公司運營副總經理、營銷副總經理、工程副總經理）人才，所以其崗位輪換的目的主要是使其能夠熟悉公司不同部門主要職責和不同部門間的配合情況。運營副總經理主管財務部、綜合部、報建部、成本部、營銷副總經理主管銷售和策劃、工程副總經理主管工程部、監理部、招標部，針對上述主管區域不同將有針對性的培訓。 2、輪崗前提：輪崗人員必須勝任本職工作。 3、輪崗范圍：公司不同部門間的輪換。 4、輪崗周期：輪崗周期原則上分為三個月、六個月和一年三種，具體輪崗時間由各單位根據實際情況確定。 5、輪崗審批：部門間的輪崗需由主管副總審批，公司人力資源部備案。 6、輪崗人員的管理：部門間輪崗的人員由新任職部門的主管領導對其日常工作進行管理。
第二十九條 內部培訓師 為了滿足公司高級崗位所必須的溝通能力、表達能力以及知識自主積累總結能力，凡列入公司「雄鷹計劃」的公司戰略人才，必須根據公司《內部培訓師管理制度》，報名參加內部培訓師，並完成相應的工作。凡不報名參加內部培訓師或未能完成《內部培訓師管理制度》規定工作的，將不再作為公司戰略人才進行培養。
第三十條 內部培訓 凡列入公司「雄鷹計劃」的公司戰略人才的員工必須按公司《培訓積分管理制度》完成必須的積分。規定期限內沒有積滿培訓積分的將不再作為公司戰略人才進行培養。
第三十一條 外部培訓 根據公司《培訓管理制度》，凡列入公司「雄鷹計劃」的戰略人才可以參加公司付費的外部長短期培訓，但必須與公司簽訂相應的培訓協議，凡拒不簽署培訓協議的，公司將不再作為公司戰略人才進行培養。

Ⅲ 怎樣制定人才的培養目標

首先需要進行人才規劃，在盤點現有人才數量、質量、結構等情況的基礎上，明內確未來人才容需求目標，需要什麼樣的人才，需要多少，什麼時間配置到位等；同時找出現有人才在數量、質量等方面存在哪些差距。根據企業未來的人才需求，結合現有人員狀況，從管理人才培養、專業人才培養兩個方面分別制訂人才培養目標，包括各管理層級人才、各類專業人才的培養數量、培養內容、培養達到的結果、培養步驟和時間等，可利用人才地圖制訂培養計劃。

Ⅳ 職業規劃一般分為幾個步驟。分別是什麼

我們一共把職業生涯規劃分解成8個步驟，具體的說明與解析如下：

1、確定人生志向

周星馳的電影名句里有這么一句：「做人如果沒夢想，那跟咸魚有什麼分別。」夢想，即志向，是事業成功的基本前提，是人生的起跑線，是一個人理想、胸懷、情趣和價值觀的反應。我們若談生涯規劃，則必談志向，制定職業生涯規劃的關鍵，首先在於確定志向。

2、自我評估

自我評估的目的，在於認識自我、了解自我。我們只有在認識自我的前提下，才能對職業做出正確選擇，才能確定哪些職業適合自身發展，才能對自身的職業生涯目標做出最合理的決策。

3、評估職業生涯機會

在制定職業生涯規劃時，評估我們所處環境條件特點、環境發展變化、自我與環境關系等是非常必要的，其目的在於幫助我們在復雜的環境中趨利避害，使我們的職業生涯規劃更具實際意義。

4、選擇對的職業

男怕入錯行，女怕嫁錯郎。職業選擇的正確與否，關系著人生事業的成與敗。我們在選擇職業時，一般要考慮自身的性格、興趣、特長與職業的匹配情況，還要考慮內外環境與職業之間的匹配度。

5、職業生涯路線的選擇

確定了職業之後，就要選擇職業生涯路線。你需要確定自身想往、或能往哪一條職業路線發展，是行政管理方向，還是技術專業路線，或者是個體創業方向……你需要綜合分析與考量，確定自己的最佳職業生涯路線。不同的職業生涯路線，對職業發展的要求也不盡相同。

6、設定職業生涯目標

職業生涯目標的設定，是職業生涯規劃的核心步驟。職業生涯目標可以分為短期目標、中期目標、長期目標和人生目標。這些目標的設定，需要以自身的才能、性格、興趣和環境為依據，做出正確適當的決策，它是不能盲目設定的。

7、制定行動計劃

沒有行動，理想只能停留在「想」，目標永遠遙遙無期。制定落實目標的具體行動計劃，包含工作、培訓、受教育、輪崗等方面的措施。這些計劃和措施需要施以具體的行動，不能只停留在表面。

8、評估與反饋

時代在變，人也在變，職業生涯規劃也不能不變。影響職業生涯規劃的因素有很多，有些是可控的，有些卻是不可控的。因此，要使職業生涯規劃行之有效，就必須不斷地對職業生涯規劃進行評估與修訂，使其更加貼合實際。

Ⅳ 輪崗學習未按培訓計劃執行怎麼辦

看具體情況，如果輪崗的人具備新崗位的素質能力要求，未按計劃對實際工作沒內有影響，如果情況相反，則必須容採取補救措施，如果是管理類崗位，可以邊工作邊培訓，如果是操作性很強或對安全性要求較高的崗位，則必須先停崗培訓合格後輪崗。