自閉症培訓機構排名

Ⅰ 最好的自閉症機構有哪些

北大醫療腦健康來兒童發展中心源（簡稱北大醫療兒童發展中心），專注為2-18歲有心理衛生與心理健康干預需求的兒童青少年及其家庭，提供包括孤獨症（自閉症）、多動症在內的「醫療+教育」一體化銜接的助診、評估、干預、融合康復教育服務與培優服務，全面幫助兒童綜合能力發展，提升家庭生活質量和生活幸福度。

北大醫療腦健康兒童發展中心針對孤獨症及其他發育障礙提供干預服務，是以應用行為分析方法 （ABA)為基礎，幫助解決8歲以下的孤獨症兒童不同年齡段的能力發展問題。根據兒童功能評估分析，為兒童及其家庭制定個別化的教育計劃 （IEP） 和個別化家庭服務計劃 （IFSP），通過實施專業的在校干預及家庭指導服務，整體提升孩子全面技能 （包括語言、行為管理、集體技能、社交技能等），幫助家庭持續提升融合技能，促進兒童更好地融入幼兒園和社會。

Ⅱ 沈陽自閉症培訓學校排名

就是給你排名了也不準的

Ⅲ 中國自閉症醫院的排名是怎樣的

治療自閉症推薦去【大米和小米】，提供專業的自閉症譜系及廣泛性發育障礙兒童服務平台，提供康復干預、融合支持、居家指導、家長培訓及科普咨詢等一體化服務。

大米和小米擁有專業的管理和專家團隊。針對孤獨症人群的社交障礙和干預康復困境，大米和小米還集結了一個跨孤獨症兒童康復、互聯網、人工智慧、機器學習等多學科團隊，包括鄒小兵、郭延慶等10餘位發育障礙領域專家組成的委員會，指明干預的核心和步驟，70餘位持證BCBA、BCaBA、20餘位持證言語治療師、OT（職能）治療師實時督導，把關質量，1100多名歷經層層考核的康復師執行干預，還有融合督導和居家干預督導幫助孩子融入集體，協助家庭做好家庭干預。

想要了解更多有關自閉症的相關信息，推薦咨詢大米和小米。大米和小米是一家專業的自閉症譜系及廣泛性發育障礙兒童服務平台，提供康復干預、融合支持、居家指導、家長培訓及科普咨詢等一體化服務。通過自主研發的RICE干預康復體系，為自閉症兒童提供康復訓練、融合教育支持，讓孩子與世界自由溝通，而且通過多元化的知識培訓，讓家長了解更多專業知識，掌握更多專業技能。

Ⅳ 自閉症特殊教育康復機構有哪些

首先特殊教育康復機構是針對發育遲緩，自閉症，語言障礙的兒童，而不是政府協辦的殘聯特殊兒童學校。這是兩碼事來的，如果政府的殘聯，主要是幫忙做到歸管託管兒童的義務，而孩子進步是很難的，而特殊教育康復機構是真正幫助孩子各方面能力趕上同齡孩子，讓孩子快速回到普通學校正常讀書的，因此自閉症應該後者的學校，需要真正幫助到孩子並讓孩子各方面能力有提升的特殊教育學校，據我所知星智成長是廣東省自閉症協會的什麼單位來的，若找那些只有十幾名學生甚至幾名學生在康訓的，設備及教資能力都有限，這自然意義敢不大，相信好多家長跟我一樣在挑選特殊學校碰壁不少，同時不太建議在醫院做康訓康復的，特別私立醫院，全看對方怎麼割你。

Ⅳ 自閉症培訓學校排名

1. 自閉症學校的教學質量主要是看老師的專業程度和教學內容，然後就是看家長的口碑。

2. 假如把專"治好"理解屬為醫學上所指的"治癒",即患兒不再有孤獨症,使孤獨症患者的大腦生理異常情況得到完全改善，那麼從目前來看,幾乎可以說沒有辦法。

3. 但是,經過堅持不懈的訓練矯治,達到生活自理,甚至是獨立生活,並展示出良好發展狀態的個案卻有很多。

4. 有些孤獨症患者在成年後能夠將自己的成長經歷寫出來,有的人已經上大學,有的人從事設計方面的職業,但從專家對他們的評述中,仍能夠感覺到他們的舉止透出典型的孤獨症痕跡,不過已不再具有將他們與社會生活隔絕開來的障礙力。能夠達到這一程度的患者只是極少數,而且與他們一直得到的良好訓練分不開。
   

Ⅵ 自閉症機構哪家好

宜童,2002年成立。成功服務一萬一千多名孩子，目前在訓的有三百多名，主要服務2-6歲的自內閉症兒容童。宜童個案中心採用一對一個別整合功能游戲訓練模式，全面系統地解決自閉症等心智障礙兒童自身存在的個性化問題。

Ⅶ 自閉症找哪家機構好

孤獨症(autism)，又稱自閉症或孤獨性障礙(autistic disorder)等，是廣泛性發育障礙(pervasive developmental disorder，PDD)的代表性疾病。《DSM-IV-TR》將PDD分為5種：孤獨性障礙、Retts綜合征、童年瓦解性障礙、Asperger綜合征和未特定的PDD。其中，孤獨性障礙與Asperger綜合征較為常見。孤獨症的患病率報道不一，一般認為約為兒童人口的2～5/萬人，男女比例約為3:1～4:1，女孩症狀一般較男孩嚴重。雖然孤獨症的病因還不完全清楚，但目前的研究表明，某些危險因素可能同孤獨症的發病相關。引起孤獨症的危險因素可以歸納為：遺傳、感染與免疫和孕期理化因子刺激。

Ⅷ 北京最好的自閉症康復機構是北大醫療腦健康兒童發展中心嗎

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自閉症康復訓練的方法有：1.可以採取語言鍛煉的方法進行康復訓練，因為在患上自閉症後，通常會出現語言障礙，因此要多做一些語言鍛煉，促進語言的恢復。2.並且還需要做行為康復訓練，可以幫助寶寶養成自己穿衣服以及吃飯的能力，並且還能讓寶寶有成就感。自閉症康復訓練方法是可以採取輔助療法進行訓練，通常在給寶寶做自閉症康復訓練的時候，寶寶的動作是比較笨拙的，因此在有高難度以及寶寶不配合的時候，可以採取輔助的方法。並且平時在日常生活中，父母也要對寶寶有很大的耐心進行陪伴。

想要了解更多有關自閉症的相關信息，推薦咨詢大米和小米。大米和小米有小組干預，通過主題活動與有規律的時間安排，干預鍛煉兒童在一個小組集體中參與，並與他人社交的技能；鞏固在1v1模式中學習的技能，拓展向融合幼兒園預備的技能；同時，干預的內容包含參與度、專注力、一致反應、理解規則、觀察性學習等，得到了很多家庭的信賴。

Ⅸ 北京的自閉症兒童康復機構出名的都有哪些

北京的孤獨症康復中心有很多，只要是殘聯的定點機構都可以去。就像給孩子選學校一樣，這些康復機構也就相當於特殊學校一樣。所以家長只要選一個國家認可的，學費自己家庭能接受的，離家近的就好了。沒必要非得聽誰說誰最厲害就一定排哪裡。
很多名聲大的，很可能是因為醫院有關系，或者營銷做得讓家長看得見。對於孩子，只要是適合的就是最好的，而且對於孩子的康復訓練來說，家庭康復訓練才是關鍵，就如同你把孩子放到學校就不管了，孩子學習結果不一定好，最後還是需要家長用心。

我調查了2017年北京市殘疾人聯合會公布的《2017年度北京市民辦殘疾兒童康復服務定點機構名單》的通知，這個在網上能夠查得到，我把針對智障孤獨症類的機構提煉了出來，供大家參考。
我還是強調，拿統一標准考核出來的最准確，只要他們總體過關，國家認可就是好的，具體的帶著孩子去機構現場感受，只要帶孩子的老師優秀，孩子的訓練就會穩妥很多。
智障孤獨症
序號 機構名稱
1北京市朝陽區彩虹村莊康復中心
2北京市平谷區小雨滴兒童行為矯正中心
3北京市海淀區陽光友誼兒童康復訓練中心
4北京市平谷區欣園康復訓練中心
5北京市東城區陽光路教育潛能發展中心
6北京市海淀區睿智全納教育康復中心
7北京市朝陽區五彩鹿兒童行為矯正中心
8北京市昌平區昌雨春童康復中心
9五彩鹿（北京）教育咨詢有限責任公司
10北京市昌平區星希望孤獨症康復中心
11北京市豐台區馨翼教育中心
12北京市海淀區小金豆兒童潛能開發中心
13北京市展望兒童關愛中心
14北京市石景山區小飛象訓練發展中心
15北京密雲中港匯晟兒童行為矯正中心
16北京市朝陽區新希望自閉症支援中心
17北京市門頭溝區愛之旅康復中心
18北京市朝陽區啟蕊康復中心
19北京愛佑和康兒童康復中心
20北京市豐台區育慈兒童療育中心
21北京市通州區啟星孤獨症康復中心
22北京市海淀區雨露嘉禾兒童康復訓練中心
23北京市西城區我們的家園殘疾人服務中心
24北京市朝陽區多智慧康復中心
25北京市門頭溝區永愛康復訓練中心
26北京市海淀區康納洲孤獨症家庭支援中心
27北京海培全納教育咨詢服務中心
28北京懷柔殘疾人康復服務中心
29北京市通州區陽光愛兒童智能康復中心
30北京市豐台區陽光天使特訓中心
31北京市大興區陽光兒童潛能開發中心
32北京協和方通自閉症康復中心
33北京市大興區我和你孤獨症兒童關愛中心
34北京市房山區國愛康復訓練中心
35北京市房山區鴻達助康中心
36北京市順義區首兒雅稚兒童康復中心
37北京市平谷區七彩陽光康復中心
38北京市房山區世博康康復中心
39北京愛心語潤教育咨詢有限公司
40北京長和大蘊兒科診所
41北京恩加小羊教育咨詢有限責任公司
42北京星星雨教育研究所
43北京市海淀區盎辰適應體育培訓中心
44北京市豐台區星天使教育中心

這個排名沒有先後順序，是打亂的，家長們就近找即可。

Ⅹ 北京自閉症機構哪個好

國際上廣泛使用和認可的是應用行為分析（ABA）的教學理念，使用DTT、PRT、MEI等循證干預技術。比如：一對一早期密集干預（EIBI）、小組社交遊戲訓練等都能為自閉症兒童、發育障礙兒童等特需兒童，提供有針對性的認知、語言及功能性溝通、社會交往技能、生活自理等領域的干預訓練，塑造孩子用於社會溝通、交流的正確行為。
同時應根據孩子的個體差異，重視孩子的需求。藉助評估工具(如:VB-MAPP、PEAK、ABLLS)，全方位了解孩子現狀，收集記錄孩子生活、學習數據，精確定位不足與優勢。為孩子制定個別化教育計劃（IEP），根據數據調整孩子的教學計劃，不斷為孩子修訂和完善其IEP。以達到更加科學有效的教學效果。
應在專業BCaBA、BCBA-D的督導下，保證每個孩子都擁有自己的監督體系，保證孩子的專屬老師都有自己的執行督導。最好可以藉助教學管理、數據收集及測評系統，配合督導老師，建立了完善的學習管理體系。確保學習和數據的科學准確，最大限度避免教學出現偏移。教學內容和課堂情況應實時可視化，全方面保障每個孩子成長不走彎路。