去培訓機構上班還是編外人員

A. 在培訓機構當老師怎麼樣呢還是應該考編制之後前景怎麼樣呢

1，行業特殊，別人休息的時候。你沒有休息。一周休息一天，因為周六周末都要上課。當然只回上課的話，答平時還是比較輕松的。會有職業病——咽炎和風濕，來源於站著講一天！習慣就好！

2，當然你也可以自行安排周末只上一天的課，但工資就少很多了！據我目前了解，做個兩三年，最理想可月入盡兩萬，以後漲幅基本沒有了。

3，教育培訓行業教師人員目前呈現年輕化特點，基本在35下歲一以下。有激情，有干勁。所以當你漸漸衰退的時候，如何保持一顆年輕的心很重要！

4，否則面臨淘汰的風險，誰也不會用死氣沉沉的老古板。想想我們上學那會兒對那些老大叔的情緒你就知道了。當然也有越老越值錢的，就是你做了3～5年的老師，進入專家權威級別，比如中考專家，然後寫書，編教材，某一科的權威。

5，又或者你獨自去闊土開彊，又可能你成為高級管理人員……這的確是一個暴利行業，你只需要學生喜歡你，家長看到想要的效果！你做培訓老師就成功了！

B. 是繼續在教培機構工作，還是考教師編制

考教師編制。

一位過來人指出：3點原因。

首先來說，在培訓機構做老師雖然說掙得不少，但是培訓機構老師通常都是沒有底薪只能靠不斷上課才有錢賺的，五險一金的保障相對非常少。從這一點考慮，雖說自己當下掙得多，但是如果透支身體而產生疾病的話，收入必將大幅度減少，安全感也是培訓機構老師們不得不考慮的一點。

其次，培訓機構老師相比較正式老師工作壓力太大，也正是因為是根據課時決定收入，很多老師在學生假期的時候課程一天到晚排得滿滿的，連續兩天一直都在講課的老師也有很多。

除了工作辛苦外，考核的壓力也很大，比如說續班率、退課率等等，培訓機構的老師往往身兼數職，不管是招生還是盈利都得自己去參與才行。

最後一點，培訓老師太吃青春飯了。目前來說，培訓機構的老師超過三十歲的還是比較少的，周六周末、節假日等都要去上課，很少有時間可以令自己享受生活。

要知道，如果是 一名女生，在三十多歲還這么忙的話，那麼一是無法顧及家庭， 二是身體也會吃不消，如果再不具工作競爭力的話甚至還會被淘汰。

C. 是考教師編制呢，還是到培訓機構去

是考教師編制呢，還是到培訓機構去？
1、你好！你是不是剛剛畢業呀？還在糾結這兩個選項呀！
2、建議你考編制吧！一輩子的工作呀！早考早上岸，後面競爭越來越大！
3、去培訓機構，你到時候工作幾年時間還是要考編製得！編制福利各方面比私企強；如果自己創業那另說，創業還是要謹慎喲！

D. 是繼續在三線城市的公辦學校代課還是辭職去一線城市的英語培訓機構上班

有兩種選擇：第一，在當地繼續在職做培訓，把身份從老師向老闆方向進行轉化，定活兩便，如果用自己身份困難，可以借他人之名，小日子一定美；第二，在三線城市沒有太多牽掛，完全可以考慮出來，不過一定要有足夠的心理承受力，因為開攻沒有回頭箭，要舍才能得，未來變數還是非常大的。

E. 在外面輔導班帶課好,還是公辦學校代課好 編制外的！

我建議你去公辦學校代課，學校正規，而且有各種培訓，各種講座，新理念的實施。如果還要繼續考編制，一定要代課，鍛煉自己。錢多少不重要，差不出多少來，有個好未來才是真的，我也是在公立學校代課一年，每月1100，第二年考上的編制。

F. 在培訓機構當老師好還是在學校當老師好為什麼

學校更適合發展。

首先，學校能夠提供更多培訓學習的機會。其次，學校最大優專勢是評職稱屬沒有名額限制，達到標准即可評定。職稱對後期發展意義很大。最重要的是學校發展空間比培訓機構大得多。

而且學校有統一的寒暑假，培訓結構沒有。在學校當老師，而且正規教師，有五險一金，待遇收入穩定，周末假期休息。

(6)去培訓機構上班還是編外人員擴展閱讀：

教師受社會的委託對受教育者進行專門的具有建設性的教育，執行各項教育政策，維護社會穩定，為國家和社會培養各類高素質或實用人才。

在社會發展中，教師是人類文化科學知識的繼承者和傳播者。對學生來說，又是學生智力的開發者和個性的塑造者。因此人們把「人類靈魂的工程師」的崇高稱號給予人民教師。

在編教師擁有的編制為事業編，即在編老師為事業單位工作人員，享受事業單位工作待遇。

G. 應屆本科師范畢業生去做教育機構老師好還是去去企業當培訓專員好，想一邊工作一邊考編制老師

這要看你的興趣是什麼，本科師范畢業生做教育機構老師專業比較對口，企業當培訓專員更多的是人力資源專業，需要人際溝通技巧。
1.教育機構專業老師——鑽研專業課——成為較有名氣的老師——工作時間較為靈活，每周工作時間較少，自由時間多——月收入從4000到幾萬都有，有能力的漲薪較快，沒能力有可能下崗
2 企業當培訓專員——需要人際溝通技巧（外企需要英語）——工作時間固定坐班，還可能加班，工作內容比較瑣碎——月收入三四千到七八千，升遷比較慢，但一旦錄用被辭的幾率不大。

如果在准備其他考試，做教育機構專業老師較好，企業當培訓專員可沒有那麼多時間干別的。

H. 非在編老師可以去機構兼職嗎

綜述：在職編外不能補課。

隨著國家教育部「雙減」新政的出台，對於在職中小學教師現在培訓機構兼職的要求更加嚴格了。這也就是說，只要是在職中小學教師，不管是編內還是編外，一律禁止從事校外培訓機構的有償教學。所以，一般不能兼職補課。

雙減：

「雙減」指要有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。

為深入貫徹黨的十九大和十九屆五中全會精神，切實提升學校育人水平，持續規范校外培訓（包括線上培訓和線下培訓），有效減輕義務教育階段學生過重作業負擔和校外培訓負擔。

2021年7月24日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》。要求各地區各部門結合實際認真貫徹落實。同年8月，國務院教育督導委員會辦公室印發專門通知，擬對各省「雙減」工作落實進度每半月通報一次。

以上內容參考網路-雙減

I. 現在去教育培訓機構公司工作好做嗎

去教育培訓機構公司工作是比較好做的，但是工作也比較繁忙。教育培訓機構的工資水平可能相對的比事業編制學校的工資水平稍高一些，如果想要比較輕松一些，不想要有太大壓力的話，就選擇事業編制學校，當然事業編制學校也會有壓力，但是相對的壓力不會有那麼大。

教育培訓機構有大有小，更多的會是中小型的教育培訓機構，現在越來越多的教育培訓機構可能會面對一個比較普遍的問題，就是招生難、學生復課率低、老師管理繁雜，所以如果進教育培訓機構的話則不得不面對一些必要的壓力，如果在業務部門的話，那避不可免要面對招生壓力，當然這個部門肯定會有相應的招生提成。

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去教育培訓機構上班的有關介紹：

教育培訓機構上班是有價值、有前途的行業，同時又是殘酷競爭的行業。教育培訓市場越做越大，不會衰亡，勢好；進入培訓市場的機構和個人越來越多，優勝劣汰，機構倒閉和新生伴隨。作為個人，進入培訓機構；

如果是做講師，要能站穩腳跟，就得看你的能力和態度，沒有一個機構不重視師資，特別是有招生號召力的講師。如作為講師，重點放在精心打造課程質量上，為機構創造效益，高收入是必然的，但有些人想利用平台打造個人品牌，估計干不長久，當然積累經驗為自己辦班創造條件也很正常。

J. 實習去公司做人事專員還是去教育培訓機構當老師好

你好，領學網為你解答：
看你去的公司規模怎麼樣，還有你是打算實習走人，還是實習之後繼續發展這個崗位，這些都需要考慮，兩個工作其實工作性質的差別不大，要有職位上的發展可以去大一點的公司做人事專員，要想工資有提升，可以去機構當老師，一般都會有招生項目。
希望幫到你！