培訓機構與高校合作

⑴ 如何向教育局詢問機構是否與學校合作

一般情況下，如果說是培訓機構與學校合作，如果合作方不是高校的話，他是不會到教育局備案的，所以就算你跟教育局去查，可能也無從查起，因為他的機構跟學校合作那是屬於兩個單位這種合作關系，是跟教育局沒有多大的關系。希望我的回答可以被你釆納

⑵ 學歷提升機構怎麼與公辦學校對接

簽定合同，達到雙贏得目的。
學歷提升機構為學校提供一定的便利，學校又對機構給予合作
從而達到互利共贏的良性循環局面。

⑶ 教育機構如何與學校合作

1. 只租用場地； 2. 利用學校的營業執照，學校提取一定的利潤，由你單獨動作； 3. 利用雙方的優勢深度協作。

⑷ 培訓機構與學校合作可能頒發國家承認的學歷證書嗎

現在的技校越來越多，好多學校連機器都沒有就在招生，那都是在騙回學生的學費。正軌的。能頒答發大專學歷的技校在當地教育單位（教育局.教委局）都能查到。好多都是打著自考的名義在招生，從這樣的學校出來發的是當地自考院校的畢業證，這種畢業證有用，但是它屬於非全日制學制（統招屬於全日制），在報考公務員時有限制。在社會上一般都是認可的。如果你所報的那個技術學校在教育單位查不到，那有可能是一個自發培訓機構，發的證書有所謂專修學校 也就是培訓機構 不是大學 沒有在教育部備案（你可以區教育部網站查詢）

該學校的專業及學生都是自考性質 國家是不承認的

如果在校沒有通過自考（有一定難度） 拿到自考文憑 就只有學校自己發的畢業證 那是沒用的 廢紙一張用，但是在一些用人單位不好用，他們不承認（國企等）。

⑸ 楷柏財經在國際化財經專業共建領域到底有什麼優勢為什麼這么多高校都與他們合作

楷柏財經是國內最早從事國際化財經類特色專業共建的教育機構之一，目前在全國已經有60+所合作院校，業務范圍覆蓋20+城市，全國建立了10+服務中心，應該算是國際化財經類特色專業共建領域的領頭羊了，高校之所以願意與楷柏合作，個人認為主要基於以下幾個方面的原因：
1、擁有官方認可資質
這一點很重要，能夠獲得協會官方授權資質，代表其教學經驗、教學實力、學生服務等方面是能得到保障的，目前楷柏已經獲得了ACCA、CIMA等協會的官方授權，更是ACCA白金級認可培訓機構（最高級別） 。
2、項目運行經驗和項目服務體系非常成熟
楷柏一直專注於與高校合作共建國際化財經類特色專業，從2007年到現在，已經超過10年，具有非常成熟的項目運行經全和完善的項目服務體系，能夠根據不同高校的情況和需求，提供系統性、針對性的解決方案。從項目前期的分析調研與可行性論證，到項目申報與審批，再到人才培養方案制定，再到項目開辦後的招生宣傳和入學選撥、教學實施與監管、周期性項目評估與總結、學生管理與服務、學生未來職業發展資源對接等等，能夠在整個專業共建項目運行過程中提供精準並且高效的服務。
3、師資力量強大，教學成果突出
楷柏作為高校專業共建項目的合作方，還會為高校提供教學實施與監管服務，全程負責專業共建項目專業課程的教學，其師資力量非常強大，大部分都考取了ACCA、CIMA、CFA、CPA等多重專業資質，並在國際知名企業和國內大型公司擔任過重要角色，部分講師還曾是相關證書全球統考的評卷人或閱卷人，其專業能力毋庸置疑。另外，他們還為學生提供全課時網路課程、考前重難點知識串講、錯題庫等學習資料，安排助教老師為學生課後答疑等，從多個方面來確保教學成效。
楷柏在全國這么多合作院校，其教學成果是有目共睹的，學生大學英語四，六級通過率一直高居學校前列，ACCA、CIMA等證書考試各科目通過率均遠遠高於全球平均通過率，而且在每個考季中，均有學生以優異的成績獲得了全國乃至全球的單科第一。
4、能真正為高校創造價值，合作院校認可度高
通過國際財經類特色專業共建，不僅幫助高校打造了特色熱門專業，大大提升優質生源的吸引力，多所高校還獲得了「ACCA優秀高校獎」、「省級優質示範學科獎」等獎項，提升了高校品牌形象，幫助合作院校極大提升了在全國范圍內的影響力和認知度，同時多所學校獲得了校級、省級教學成果獎，專業被列為「省級雙一流」專業、「十三五重點發展學科」等。畢業生去向普遍良好，2021年73%的畢業生實現了高質量就業，他們或成功入職500強等優質名企，或成功升入QS全球TOP名校、國內「雙 一流」名校深造，幫助高校達成了多層次的發展目標。
目前，楷柏在國內已經有近60所合作院校，其中就包括西北工業大學、重慶大學、東北大學、蘭州大學、雲南大學、湖南師范大學等雙一流高校，另外還有很多高校如重慶工商大學、四川師范大學、四川外語國語大學、成都信息工程大學、武漢紡織大學、西南科技大學、湖南工商大學等已經連續和楷柏合作了超十年之久， 可見高校對楷柏財經的高度認可。
其實從成立到現在，十多年時間，楷柏一直都緊跟高等教育發展的大趨勢和市場對人才的需求變化，在不斷的進行人才培養模式的探索和創新，從最初的國際化財經類特色專業共建，到後來的金融科技、智能財務、大數據商業等前沿專業共建，能夠切切實實地幫助高校進行教育改革和創新，並提升育人成效，可能也正因為這樣，才會有這么多高校選擇與他們合作吧。

⑹ 我是培訓機構的，想與學校合作談培訓事宜需帶什麼材料

需准備辦學來許可證等材料。

《辦源學許可證》為民辦培訓學校取得辦學資格的證明。各民辦培訓學校應嚴格遵照《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》的規定，按《辦學許可證》中所註明的地址、層次、內容、形式辦學，不得買賣、出租、出借《辦學許可證》。

不得將辦學資格和辦學項目委託或承包給其他機構和個人，不得擅自改變辦學地點，不得擅自增加、變更辦學層次、內容和形式。

(6)培訓機構與高校合作擴展閱讀：

學校合作培訓要求規定：

1、貫徹國家的教育方針，執行國家教育標准，保證教育質量；依照國家有關規定收取培養教育費用並公開收費項目。

2、以適當方式為受教育者及其監護人或其所在單位了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利；依約定為合作單位的人才培養、科技開發、技術服務等提供便利。

3、協助、配合學校及其他教育機構對受教育者進行教育和管理；依約定為有合作關系的學校及其他教育機構組織的教學實習、社會實踐等活動提供便利。

⑺ 校外教育培訓機構與學校合作在沒有合同的情況下怎麼中止合作

校外教育培訓機構與學校合作在沒有合同的情況下可以試下以下方法：
1.如果是其中一方原因，導致合作終止，可以出具書面通知，雙方確認蓋章，即可有效。
2.如果是外界因素需要提前終止合作，可以雙方先協商未來需處理的相關事宜，劃分好責任，再簽訂終止合作協議。

⑻ 培訓機構怎麼和學校合作

您好，培訓機構和學校常見的合作模式是引進機構優勢項目到學校開展，具體如下~~
1、學校聘請機構老師來學校教學或者組織活動，按課時結算，例如200元/節課。
2、機構和學校共同來組織課程，學校提供場地，負責招；機構負責提供師資，教學物料。雙方協商學費，以及優惠方案，按收到實際收益五五分賬。例如：開設圍棋班，招到20個學生，一個學生900元/15節，總學費18000元，雙方五五分賬，各分9000元學費。
3、公益模式，學校要求機構免費進學校開展課程，但是可以收一定的材料費(雙方協商)
希望能幫到您

⑼ 培訓機構與學校合作可能頒發國家承認的學歷證書嗎

咨詢記錄 · 回答於2021-08-16

⑽ 想了解一下圳新教育培訓機構都與高校有合作呀

圳新教育培訓機構與湘潭大學、中南財經政法大學、華東理工大學、湖南工商大學、贛南師范學院、廣東理工學院等多所一流大學展開合作，成為圳新的自學考試助學中心、繼續教育教學點。