培訓機構桌椅圖片

1. 香港幼稚園有什麼特色跟內地比較呢

香港幼稚園不同於內地的特點：

1、管理體系：完備的法例保障

《幼兒服務規例》及《教育規例》規定：膳食餐單須按社會福利署署長/教育局常任秘書長批準的食物種類分量表所列的標准預先編定，隨時備查。食物的搭配宜多樣化，餐單亦應經常更換。

不僅是膳食和營養，香港對學前教育的規范管理還體現在其他方面。從樓宇設計、傢具設備、安全措施、環境健康到課程活動、教職員工、收費等方面都有明確的法律條文規定。

2、課程指引：以兒童為中心

香港課程發展議會審定的《學前教育課程指引》明確提出，「香港學前教育的核心價值是『以兒童為本』，對幼兒的認識和尊重是幼兒教育的重要原則。」

香港教育局《學前教育課程指引》明確提出幼兒學習的六個范疇：體能與健康、語文、早期數學、科學與科技、個人與群體、藝術。通過六個范疇的學習，使兒童得到全面發展。

3、語言環境：兩文三語

兩文三語是香港幼稚園的一大特色。兩文即中文、英文。三語即粵語、英語和普通話。由於香港大多數兒童以粵語為母語，幼稚園以講粵語為主，每周開設一節或兩節英文和普通話課程。

也有一些為非華語兒童提供服務的幼稚園，採用非華語作為主要的教學語言，如英語、日語等。一般來說，進入國際幼稚園就為以後升國際中小學、出國讀大學鋪平了道路。

4、評估機制：全方位評估

從2007年起，香港推出「學券制」，所有參與學券的學校必須通過政府的素質保證視學，否則會喪失參與資格。

素質保證視學被稱為「外評」，教育局以《表現指標（學前機構）》的四個范疇，即管理與組織、學與教、機構文化及兒童的支持、兒童發展作為評估標准，並派人到校視察。校長與員工需共同撰寫《學校周年計劃》和《學校自評報告》。不論外評結果好壞，都會在網上向公眾發放。

5、兼收計劃：平等看待每一個兒童

學校參加香港社會福利署「幼稚園暨幼兒中心弱能兒童兼收計劃」，該計劃旨在普通幼稚園暨幼兒中心內，為2至6歲的輕度弱能兒童提供訓練和照顧，以協助他們將來融入主流社會。

除了學費之外，兼收計劃並不額外收取費用。對於2至6歲的中度及嚴重弱能的兒童，特殊幼兒中心會提供專業的訓練和照顧，協助兒童發展潛能，為未來的學習和發展奠定良好基礎。

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香港幼稚園注冊方式

香港的學前服務對象為幼兒中心及幼稚園。幼兒中心向勞工及福利局轄下的社會福利署注冊。幼兒中心分為育嬰園及幼兒園兩類，育嬰園為出生至兩歲的幼兒服務，幼兒園為兩歲至三歲的兒童服務；幼稚園向教育局注冊，幼稚園為三至六歲的兒童開設。

現在香港大部分的幼稚園只開辦半日制課程，有高班、低班及幼兒班，亦有部分幼稚園同時開辦全日制課程。幼兒園的服務亦有全日制及半日制兩種，大部分幼兒園兒童是接受全日制的託管服務。

香港的幼稚園全屬私營機構，由志願團體或私人開辦，分非牟利幼稚園及私立獨立幼稚園兩類。非牟利幼稚園多為教會和社會團體開辦，私立獨立幼稚園多為以商業化模式運作的幼稚園集團。

雖然開辦兩類幼稚園都要經過教育局審批、接受監管，但政府的資助多向非牟利幼稚園傾斜，對學前教育的管理和規范也主要針對此類幼稚園進行。

2. 什麼是辦公傢具，有哪些分類

在構建辦公空間的工作系統時，我們常會提到辦公傢具配套這個詞，將辦公過程中所涉及到的所有應用工具或物品，歸類到一起，建立一個可提供工作運轉的配套系統，辦公傢具配套就是指代這一系列辦公傢具的。

除了辦公桌一系列的辦公傢具外，還有用以儲放各類文件的文件櫃，例如書架、文件櫃、矮櫃、茶水櫃等，這些都是辦公室內的必要配置，也都屬於辦公傢具配套設施。

在現代化辦公的環境里，辦公傢具所包含的可能不止以上這些，諸如開放辦公、居家辦公等個性化辦公方式的流行，使得空間內的辦公傢具種類愈發豐富起來。休閑區在一些大型的企業當中是與辦公區相互並存的，休閑區除了提供休息外，也可以用來辦公，特別是那些創作類工作者，往往需要一個閑適自由的環境來展露思緒，休閑桌椅、休閑沙發這些都成了他們市場停佇的地方。在今天這些也都屬於辦公傢具配套的部分。

3. 傢具設計師資格證是怎麼考的在哪裡可以考

傢具設計師資格證即是室內設計職業資格證書考試要求和考試地點如下：
一、報考對象:室內、建築、園林、展示設計及相關專業人員；
二、報考條件：
1.助理室內裝飾設計師（國家三級職業資格），具備以下條件之一者：
（1）大專或高技以上本專業或相關專業應屆或往屆畢業生。
（2）高中以上學歷連續從事本職業工作3年以上
2.中級室內裝飾設計師（國家二級職業資格），具備以下條件之一者：
（1）取得助理室內裝飾設計師職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，
（2）高中以上學歷連續從事本職業工作7年以上。
（3）大學本科畢業後連續從事本職業工作5年以上。
（4）碩士研究生畢業連續從事本職業工作2年以上。
3．高級室內裝飾設計師（國家一級職業資格），具備以下條件之一者：
（1）取得室內裝飾設計師職業資格證書後，連續從事本職業工作3年以上，
（2）大學本科畢業後連續從事本職業工作8年以上。
（3）碩士研究生畢業後連續從事本職業工作5年以上。
三、頒發證書考核均合格者，由國家人力資源和社會保障部（原國家人事部）統一頒發證書，證書中英文對照，網上注冊統一管理，全國、國際通用，終身有效。
考試地點在中國建築裝飾協會總部，高級室內建築師只有總部有審核許可權，就連像杭州清風室內設計培訓機構等高端培訓機構也要提供完整資料給總部審核，審核過程非常嚴格。
室內設計職業資格證書，是目前國內從事室內、建築、園林、展示設計及相關專業工作人員報考的資格證書，分為高級、中級、助理三個考試等級，分別頒發高級室內裝飾設計師(國家一級職業資格)、中級室內裝飾設計師(國家二級職業資格)、助理室內裝飾設計師(國家三級職業資格)資格證書。

4. 託管班怎麼招生

生源多少決定託管班的營收能力，招生能力決定著託管以後發展。本人現經營兩家品牌託管校區，針對自己的招生經驗跟大家分享一下：

招生渠道

一般託管班對應的生源來源於所在旁邊的學校學生，所以要摸清學校里的生源分部在哪裡。最直接的就是學校校門口的活動推廣，學校周邊小區，社區，公共場地等家長的活動推廣，還有一塊就是周邊培訓學校的生源，這一塊也不可忽視。

招生方案設計

招生方案是方法，方案活動設計直接關系著能吸引多少家長及學生上門數量。活動策劃要根據自身校區的定位及周邊情況來制定。根據前期的市場調查了解學校周邊其他託管班的情況及周圍居民消費水平情況來制定收費標准。

海報單頁的設計也很重要，風格設計要有特色，活動內容要有吸引力。單頁內容要把校區服務內容羅列出來，利用話術包裝你的宣傳提供的服務。

可以採取買一送一，半價優惠，免費等字眼吸引家長，也可以開設公開體驗課，贈送小禮品收集家長信息等等。

活動執行，全員參與

託管班招生前，要進行工作編組，確定好負責人。分工要明確，相互配合協作。比如那些負責發放宣傳單，哪些負責展台區，哪些負責信息收集，各個年級招生分組等等。注意各自重點工作的開展，哪裡需要人相互協調。

校區負責人要做好動員工作，設立目標，可以制定對應的獎勵制度，提升員工積極性。負責人要精心組織，自己要上前陣，靠前指揮。招生期間要有嚴格的招生紀律，當天工作之後要及時總結及點評反思。

服務流程，招生話術標准化

針對上門咨詢的家長，要有統一的服務流程，校區老師的服裝要統一整潔，服務態度要溫和熱情。要隨時跟進家長在校情況，特別注意不要出現家長沒人管的現象發生。

針對校區的介紹要有統一的標准，各個功能的使用要講解清楚。特別是成單的話術要有流程設計，校區校長和老師要培訓演練，成單策略跟方案要有，捨不得孩子套不住狼，前期的投入要有一定的資金支撐。

校區環境

校區環境也是很重要的環節，校區的裝修選材是否環保，裡面有沒有氣味，顏色的搭配細節，這些都會影響家長及學生的選擇，好的環境，能吸引學生留住，不想走，校區功能劃分要齊全實用，一定要整潔干凈，家長也比較放心信任。

總體來說，招生這塊的工作是比較系統的，特別是活動方案的制定尤為重要，一般品牌託管都有方案活動的支持，也節省了自己不少時間跟精力，當然還是要結合自身校區的情況來制定完善的活動方案。全員努力，執行落地到位。

5. 課桌椅價格 買小學生課桌椅前必看

以前我們上學的時候都是學校統一的那種木質課桌椅，現在國家出台的學生課桌椅標准已經又修改了一次了，可見學校對學生使用的設備設施的重視。那麼課桌椅的價格一般是多少呢?買課桌椅要注意什麼呢?下面小編就給大家介紹一下。

一、課桌椅標准尺寸

《學校課桌椅功能尺寸》標准(GB/T3976-2002)是由中華人民共和國國家質量監督檢驗檢疫總局發布的，

因為課桌椅是教育機構中的基本設備，對兒童青少年的健康有重要影響。

本標准與原標准比較，在技術內容上主要有以下變更：

1中小學校課桌椅各型號的身高范圍普遍提高7.5cm。增設一個以180.cm為標准身高的最大型號，由原來的9個型號增加為10個型號。撤消了GB7792-1987中關於原有課桌椅使用的規定。各型號桌面高與國際標准一致，座面高較之低20mm和10mm。

2中小學校課桌椅尺寸：

a)桌面寬(左右方向)，由原來的550mm～600mm(單人用)和1000mm～1200mm(雙人用)分別修訂為600mm和1200mm。

b)增列了靠背點高和桌下凈空的多項尺寸，某些部位的尺寸也有少許調整。c)充實了分配使用方面的一些規定，增設了附錄A(提示的附錄)。

中小學校課椅的尺寸cm

課桌椅型號桌面高座面高標准身高學生身高范圍顏色標志

1號7644180.0173～藍

2號7342172.5165～179白

3號7040165.0158～172綠

4號6738157.5150～164白

5號6436150.0143～157紅

6號6134142.5135～149白

7號5832135.0128～142黃

8號5530127.5120～134白

9號5229120.0113～127紫

10號4927112.5～119白

註：1.標准身高系指各型號課桌椅最具代表性的身高。對正在生長發育的兒童青少年而言，常取各向高段的中值。

2.學生身高范圍厘米以下四捨五入。

3.顏色標志即標牌的顏色。

學校預置課桌椅的參考型號

學校選用范圍選用型號數量

高中1、2、3、4號一或兩種型號，不超過三種

初中2、3、4、5、6號至少兩種型號(四年制至少三種)

小學4、5、6、7、8、9、10號至少三種型號

二、課桌椅價格

升降課桌椅廠家直銷單人課桌小學生培訓班桌椅輔導班桌椅塑鋼桌椅86.00

供應HY-425單人固定課桌椅中小學生單人課桌椅43.00

奇人學生課桌椅培訓班課桌椅家用課桌椅中小學生專用課桌椅100.00

育才品牌中小學生單人課桌椅329.47

特價小學生課桌椅培訓班桌椅實木升降學習包邊課桌椅93.00

中小學生課桌椅培訓補習班課桌凳單人升降150.00

育才正品塑料升降課桌雙人學生課桌椅家庭培訓班專用258.00

三、購買學生課桌椅時該注意的6個注意點

學生課桌椅，由於其使用群體的特殊化，年齡小，愛動，並且正處於長身體學知識的時期，家長對其的關注度都是非常的高，所以學校設施設備管理人員在挑選課桌椅時需非常小心!因為不合理的學校設施設備會對孩子的健康成長產生很重要的影響。

1、購買學生課桌椅，要先看該廠家的關於本產品的資質證書。通常的朋友都知道，購買學生課桌椅，學生課桌椅，目前市場上很多廠家或經銷商，產品是不妥協的，當然，價格是不平衡的。在這個時候，為了找到廠家的優秀品質，首先需要看到他們有證書，提供有2個：一個是環保認證(ISO14001-2004)，國家強制性安全認證(3C認證)。製造商有兩個證書，書桌和椅子，提供一般材料的質量不會出任何問題。大家選購時可留意。

2、不要只看學生課桌椅的圖片及價格。一是確實比較方便些，二是廠家也比較多，網上訂購的話，你可以比較很多課桌和椅子產品，擇優錄取。這是一個很好的一面，但任何事物都有兩面性。這孩子，購買學生課桌椅，針對選購學生課桌椅這塊兒，只看網上的圖片及價格就沖忙訂購，確實還是有很多隱患的.因為有的廠家出於利益熏心，會用回籠料或者次品料代替原生料或者同樣的東西裡面原材料的量加的少。這樣在圖片上是看不出來的，價格還相對比較低，很容易上當，所以建議大家，盡量去廠家那裡看看樣品，確認無誤後再行施工。如果確實太遠，也可在結合上一條建議的同時視頻看產品，或在網上多看看有關該家公司的一些情況，看看網上的口碑情況。

3、注意學生課桌椅使用過程中的安全問題，尤其是在選購學前班學生課桌椅時。最好是全光滑稜角，學生課桌椅全是光滑稜角，就算平時有所磕磕碰碰也不會對孩子有一個很大的傷害，還有一點就是，小孩子是都有一個好動的特徵，那麼就需要我們的學生課桌椅非常的牢固，所以應該選用鋼為主材料的學生課桌椅，這是小孩子不可能損壞的，這也能有效的延長學生課桌椅的使用期限。

4、選材要注意健康。學生課桌椅和兒童傢具的材料一樣，都是比較豐富的，有木材、人造板、塑料等，這些材料各有特點，但都要建立在堅固、實用的前提下選擇。具體說就是要求環保無異味，表面的塗層應該具有不褪色和不易刮傷的特點，而且一定要選擇使用塑料貼面或其他無害塗料的書桌椅，因為孩子經常要接觸到這里，這點很重要。

5、不同年級的學生，在與學生的不同年齡段的身高具體選擇。符合人體工程學的辦公桌和椅子的尺寸和高度的孩子的年齡和身體結合，這樣有利於他們的健康成長。具體標准參照前面的文章中寫的書桌和椅子的分類和規模標准指令，當然，即使在同一年級的學生，由於身體發育程度的不同，有時是相當不同的高度，怎麼辦呢?如果學校準備足夠的資金，不妨考慮購買可選的起升高度可調節的桌子和椅子!這可以根據每個學生的自身高度，個性化的調整，可能是最佳的解決方案。

6、書桌和椅子的形狀不要太花哨。與學生課桌椅的學校一般都不會太花哨，一方面，它是很容易過時的要求，也容易分散孩子的注意力，使他們不能專注於學習。選擇簡潔的造型，強大的功能更好。

看了以上的介紹相信大家對學生課桌椅的價格和標准尺寸都有所了解了，一般塑料的會比塑鋼的便宜，整套桌椅會比單個的貴。以上內容就是小編今天給恩想的關於學生課桌椅價格的內容，想了解更多請繼續關注土巴兔學裝修吧!

6. 請問一下哪裡有不錯的平面設計學習培訓班呢

平面設計培訓班市場上越來越多，判斷一家平面設計培訓班好不好可以參考以下幾點：

1、口碑：一定選擇一家口碑好的機構，如果口碑都不好，就更不用指望培訓機構能靠譜了，最好選一家有著10年以上口碑的培訓機構。

很多人選擇學習設計其實都是三分鍾熱度，最好在學習之前先來做一個小測試
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2、就業：好的機構有專業的就業體系，讓大家就業有保障。

3、專業：很多培訓機構開設的課程很多，但沒有針對性，學習培訓當然沒有隻做UI設計培訓的實力強。

4、學員作品：從往期的學員作品，可以看出這個機構的實力，一般好的機構能夠指導出高品質的作品，才能拿到高薪。

5、課程設置及負責程度：要仔細研究機構給你的教學大綱，考察這幾個月課程都有哪些，能不能學到真本領，好的機構教學大綱會根據時代發展進行升級換代。其次要考察老師是否對學員負責。

學習平面設計可以到天琥教育，天琥教育開設的平面設計課程有C4D炫酷特效設計課程，平面視覺創意課程，PhotoShop全能特訓課程，學員可以根據自己的需要自行選擇課程，有學習需要或任何疑問也可以隨時咨詢機構課程顧問。

7. 託管班如何招生

託管班如何招生呢？以下幾點以供思考：

一、吸引家長興趣——線上引流

在「引流」環節做的最好的培訓機構就是我們熟知的大鱷學而思，其「家長幫」本質上就是一個圈地吸粉的「大魚池」。下面我們來看看學而思家長幫是怎麼做的。學而思在每個地區開設分校之前很長一段時間，都由家長幫作為「開路先鋒」先行入住，並依託平台免費提供學而思的系列學習資源，分享教育經驗，以「幫家長，幫學生，做教育」的理念吸引大量家長粉絲，為學而思當地分校打造口碑。

有人說，學而思利用平台「圈粉」6000多萬家長用戶。正是因為前期巨大的「流量」積累，所以學而思每到一個地區開設新校區，都會出現家長排隊報名的現象。

很顯然，中小機構不可能完全復制「家長幫」的「吸粉」模式，但是卻可以打造屬於自己的平台，即利用微營銷工具實現快速的線上圈粉。據了解，目前很多發展迅速、生源爆棚的培訓機構都是將這一步做的很好。

二、快速建立關系——利用活動現場成交

在前期引流的基礎上，利用精心策劃的活動推動爆炸式成單。當學校擁有了一定的「群眾基礎」，任何節日的節點都是策劃活動的時機。但是，並不是每一個好的活動創意都能帶來預期的效果。如何做好活動策劃，培訓機構需要注意以下幾點：

1、明確舉辦這次活動的目的。

一般情況下活動目的有3個：「魚池」客戶快速轉化成單、如何帶來更多新客戶、提高品牌知名度增加曝光。

2、選擇以什麼樣的形式來舉辦這次活動。

一般來說活動形式不外乎簡單粗暴的優惠、有獎活動、游戲活動等。

3、確定活動時間、活動規則。

4、確定現有的資源和渠道。

5、用戶參與度確認。

6、活動結束及復盤。

三、課程優惠券

贈送課程優惠券，這也是教育培訓機構用的相對來說比較多的一種促銷手段了，因為優惠券能夠很大程度上去刺激用戶去消費並且購買課程。比如說，聽完公開課可以領取優惠券來購買整套課程，一元搶購優惠券可以購買某種指定的課程，購買課程之後可以獲得一張其它課程使用的優惠券等等方式，通過不同的優惠券來吸引客戶。

→突然時課研究院，回：表格，領取教育培訓機構辦學必備表格大全

8. 想在自己家裡面開一個小學的美術培訓班，要准備點什麼，小學的要教他們什麼

小學美術教學應按年齡和畫種分情況：
一。小學1—4年級年齡的學生美術教學應以線條簡單色彩明確的卡通畫（果蔬、花卉、植物、動物、人物、風景、）、圖案畫等彩色畫為主（1-2年級年齡段以蠟筆畫、彩筆畫為主；3-4年級年齡段可增加彩色鉛筆畫），主要教孩子認識生活，描寫生活，培養繪畫興趣，熱愛社會熱愛生活。教學須由單一到多數，由簡單到復雜，循序漸進。主要准備如下教具：1.教學用的掛板（一般用有磁性的白板，大一點較好，例如120×80厘米。因為教學時一方面需要用磁吸把紙固定到白板上畫范畫，另一方面范畫周圍的白板需有較大的空白用白板筆講解書寫）2.課桌，課櫈（這階段要讓孩子們把紙放在桌子上去畫，互相之間保證不碰撞），3.白板檫、白板筆、2B鉛筆、橡皮擦、勾線筆、蠟筆、水彩筆、彩色鉛筆、鉛筆刀等，4.范畫紙：速寫紙、水彩紙。5.飲用水 6。洗滌處。
二。小學5-6年級年齡段認知能力較高，教學應以正規素描為主，（但必須穿插一些卡通人物畫調節氣氛和情緒），當然要准備素描紙和筆了。還必須准備畫架（如果教室大，可擺木質畫架，教室小，則買折疊畫架即可），要讓孩子們在畫架上繪畫。
三 如果教學國畫，則需要買大一點的桌子，還要買國畫紙、墨、毛筆、硯台、鎮尺、水洗、吸水紙等等
另外要有教程、教案、教材，每節課講什麼，怎麼講，每節課、每學期的課達到什麼目的都要提前規劃好，不管你水平多高，都不能不做教案，不制定教程。
教室位置要安全，寂靜，教室里要布置美觀，整潔典雅。還要有足夠的展示優秀畫作的版面。

9. 呼和浩特市2020被曝光的不合格兒童桌椅

摘要 為了進一步貫徹落實《呼和浩特市學生校外託管機構管理辦法》，強化校外託管機構（小飯桌）的食品安全監管工作,引導和規范「小飯桌」的經營行為，提高「小飯桌」從業人員的食品安全意識，10月10日，呼和浩特市市場監管局在市局主要領導的帶隊下對新城區文冠等轄區內小飯桌開展先期專項檢查。

10. 幼兒輔導班怎麼宣傳才能抓住家長

在湛江市教育局工作的朋友邀我參加一個幼兒園的開園慶典，我對幼兒教育很感興趣，自然很高興與她一同前往觀摩學習。周六早上，我們來到XXX（國際）幼兒園，只見五彩繽紛的氣模彩虹門，通往幼兒園的地板上鋪著紅色的地毯，兩邊站著漂亮的禮儀小姐，來自各縣區市教育界的來賓魚貫而入，裡面鑼鼓喧天，好熱鬧喜慶的場面。這所幼兒園佔地面積約1388平方米，共有4層樓，我們一層層樓地參觀，裝修很豪華，彷彿進了五星級的酒店：色彩斑斕的牆壁和地板，教室里擺放著各種精美的玩具和裝飾品，實木的桌椅和床，造型各異的吊燈，還有統一穿著黑色西裙制服的老師不時地向我們點頭微笑（我感覺她們像酒店的大堂經理或餐廳部長）。我發現了一個有趣的現象，幼兒園戶外活動場地貼著世界各國的國旗和地圖，教室里掛著各國（主要是歐美國家）名人的頭像圖片，其中有美國總統奧巴馬，卻沒有一個中國人。之前我還納悶，這個幼兒園為什麼冠上「國際」兩個字，原來如此。我此行的目的，主要是想了解這個所謂國際幼兒園的學理念，可是幼兒園負責人卻隻字不提這些重要的內容，而是向所有的來賓展示他們的設施如何上檔次，來了這么多的政府官員和社會重要人物，他們是多麼的有面子，因此，他們的幼兒園絕對是高端的幼兒園。聽朋友說，這個幼兒園的收費很高，一年好幾萬元，今天剛開園，招生名額已經滿了，想入園的還得排隊等學位。此時，我在想，這些送孩子入園的家長是怎麼想的？他們到底希望孩子得到什麼樣的教育？如果我的孩子還處於學齡前的階段，我會送自己的孩子上這樣的幼兒園嗎？「萬物皆有時」，一定的時候做一定的事情，孩子的教育應該是適於其時，什麼年齡階段就提供什麼樣的教育，我們需要了解孩子成長的自然規律。學齡前的孩子處於長身體的階段，他們的各種器官如視覺、聽覺、嗅覺、觸覺器官都處於不斷完善之中，是一個完整的「感官體」，具有無限的模仿本能，會將所見所聞吸收進入他的整個身體形成過程中，不僅是周圍看得見的言行舉止，甚至是大人內心的思想觀念，孩子都會模仿而成為自己生活與行為的部分。孩子從周圍環境中所接收到的，以及模仿來的行為習慣和價值觀，對未來的生存具有決定性的影響。由此可見，孩子身邊的成人及成人創設的環境對孩子的影響是多麼的重要！如果孩子上了幼兒園，幼兒園里有什麼樣的老師，直接決定了孩子得到什麼樣的教育。考察幼兒園的優劣，大多數的家長主要看幼兒園是否寬敞和漂亮。其實，這些外在的硬體設施並不是最主要的，幼兒園的整體設計和教室的布置以及教學用品和生活用品只要做到自然、和諧和溫馨，給予孩子溫暖、安全和愛的感覺就可以了，過於華麗的環境反而會使孩子變得浮躁和功利。考察幼兒園的優劣，最主要的還是在於考察幼兒園老師的綜合素質即氣質，這種氣質不是指外表的漂亮，而是由內而外自然流露出來的心理個性、態度、品行和修養。1、看老師是否言行合一地真心愛孩子。愛是一切學習的根本，特別是生命頭七年，一個刻薄、不信任、缺乏愛心、言行不一的教育環境會使孩子的成長受阻。孩子對老師語言背後的態度很敏感，如果真心地愛孩子，老師說話的內容、語氣和聲調應該具有平靜、安寧、溫暖、親切、權威、愉快的特質，孩子會通過老師說話時的表情、動作來理解老師，老師是真誠還是虛偽，孩子心裡明白，即使他們說不出來。培養一個對將來人生充滿希望、信心、勇氣十足的孩子，不在於他有物質豐厚的童年，不在於他有金錢富裕的家庭，而在於他是否擁有溫暖、和諧、富有愛心的成長環境。2、看老師的品行和修養是否是「值得模仿的人」。老師是通過示範和教育去培養孩子良好的心理和行為習慣的，傾向以批評、責罵甚至體罰對待孩子的老師，教育出來的是沒有禮貌、喜歡打人、打架或有情緒困擾的孩子，在孩子面前，老師的每個動作都是很有影響力的，如果孩子成長中跟著一位易怒的老師，孩子全身的脈管系統（如血管、淋巴管等）會隨著易怒的傾向而成長，這種在生命早期種下的傾向會影響他的一生。如果希望孩子的行為良好而穩定，老師應該是自然地流露出積極、正向、安靜、穩定的行為模範。3、看老師創設的日常生活環境是否規律、和諧，能否幫助孩子形成有規律、守規則的良好習慣。在幼兒園里，活動安排對幼兒的行為表現有很大的影響，教室內行為規范的問題，也多半來自課程的計劃與經營，一個結構清楚的課程可以使孩子一方面活動，一方面知道接下來要做什麼，孩子因而比較安定，不容易產生焦慮或偏差的問題行為。4、看老師設計的教學課程是否符合孩子的內心需求，能否真正幫助孩子成長。學齡前孩子的教學課程應該以寓教於樂的游戲方式進行，其內容包括感知、認知和語言的課程學習——為孩子將來面對專業化的職業生活打基礎；唱歌、跳舞、畫畫的藝術性活動安排——培養孩子的意志力和想像力；手工和工藝課程——孩子通過靈巧地運用雙手，促使內在智慧經由其靈活的外在能力而孕育出來，成為心靈手巧的人。經過考察，家長送孩子上幼兒園以後，普遍關心這些問題：孩子在幼兒園學到了什麼？比如：認識多少個字？會唱多少首兒歌？懂得多少個英語單詞？目前，不少重點小學要求學齡前兒童必須認識兩三百字，會做20以內的加減法，很多家長為了和現行小學接軌，要求幼兒園專門為孩子開設這些課程。有的家長還要求幼兒老師提前教孩子拼音。舉一個現實生活中典型的例子：有位家長在孩子出生後不久，她就在門上貼個「門」字，在瓶子上貼上「瓶子」……不斷地把孩子抱過去給孩子讀，不斷地這樣做。孩子4歲多時候，就已經拿出書本開始閱讀了，而且加減法都會。她自認為她的孩子非常聰明，因為她的孩子掌握了很多東西，尤其在閱讀方面。然而，她的孩子在心智上只有2歲，看上去不自信、不堅強、不果斷，好像什麼東西只要外界不反應，他就不能確定，他不會洞察，不會深入思考。他不能綜合地將所學的東西在一個特定的環境中加以應用，一開口就是知識，但他的知識同生活無關。人的成長過程實際上是一個心理的成長過程，而不是一個智力的成長過程，智力成長是附著在心理成長之上的。讓幼小的孩子早早地開發智力，認字、拼音、做加減算術題，表面上孩子掌握了，顯得比別人聰明，但從孩子的一生來看是否有益，就很難說了。已經有很多現實的例子表明，孩子過早進行智力開發，會導致孩子失去學習的動力，產生厭學情緒，嚴重的還會給孩子帶來心理問題。現代的教育就像化學農業，給植物各種化肥促長，一年成長的植物，在化肥的作用下，三個月就長熟，但它們的根、莖、葉健康嗎？有誰關心過它們真正的需要？有誰知道它們的痛苦？家長們追求孩子學了哪些知識，卻從不思考，這些知識是他們生命成長的養分嗎？其實，幼兒園只是孩子教育環境的一部分，還在於孩子的家長。「家長是孩子的神，老師只是神請來的助手。」由於血緣的關系、共同生活的關系，家長與孩子的接觸最多，關系最密切，彼此之間的能量互通，意識互動最頻繁、最深刻，孩子對家長的模仿也是最多和最直接的，孩子看著家長做什麼，喜歡照著樣子去模仿，通過模仿在學習，因此，家長是孩子的第一任老師。我們常常聽到這些話：「這孩子走路的形態和講話的神態和他媽媽一模一樣」「那孩子特別像他爸爸，脾氣倔得很！」家長對孩子的影響是身教重於言傳，家長如果想教育好自己的孩子，首先要教育好自己，先要成為你希望孩子成為的那個樣子。「三看大，七歲看老」，孩子上學前的這段歲月，在整個生命過程中占非常特殊的地位，家長希望孩子得到什麼的教育，給予孩子什麼樣的教育，除了用慧眼給孩子選擇一所適合孩子的幼兒園以外，還要修煉自己，做好家長的表率作用，給孩子營造一個促進孩子身心靈健康成長的環境。