教師英語培訓課程

㈠ 十大英語培訓機構都有哪些

英語培訓機構排行榜上，較多都是阿卡索,英孚,51talk,新東方這些大牌機構，主要的區別在教材、教學模式和師資，以及最重要的是價格等方面，選擇英語學習機構則可以從這些方面入手。

而較多人選擇的有阿卡索這家在線教學，主要是一對一教學模式，外教多，價格實惠，課價在15-25元左右，並還可以免費的體驗課程，先試課後決定，這是他們家的免費試課地址：【點擊即可免費領取，在線一對一英語課程】

選擇阿卡索學好成人英語課程，優勢在：

一、專業外教團隊，均持有tesol證書。

阿卡索外教師資雄厚，來自於以英語為母語的歐美國家，全部持有國際英語教學資格證書，從事英語教育5年以上的經驗，每個課程的外教，都具備著專業的課程知識，可以說阿卡索英語的外教很優秀。

二、英語課程豐富，教學方案私人定製。

阿卡索英語的課程是最具有多重選擇性的，有雅思托福口語課程，商務英語，外貿英語，日常口語，基礎英語，休閑英語，綜合英語等等，還有私人訂制課程，能充分滿足學習者的個性化需求，提供優質的教學服務。

三、主攻外教一對一，天天可在家留學。

阿卡索英語主打一對一外教模式的，不管是英語口語還是其他英語培訓的，都是一對一教學，教學方案根據個人情況定製的，針對性強，學習效果明顯，尤其是英語口語方面，天天跟外教練習口語，口語提升較快。不用出門就可以在家學習。

四、價格實惠，超高性價比。

阿卡索英語的英語課程收費很實惠，國際套餐6個月：4099元，12個月6988元，24個月11488元，36個月14999元。無論購買那種套餐，都會贈送一些免費的課時，還可以分期付款，免息6期，性價比比較高。在別人那裡上一節課，在阿卡索可以上七節課，低至於13.8元/節課。

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㈡ 如何選擇英語培訓課程

新東方的課程有很多，像樓主的這個情況，可以先從托福或雅思的基礎班開始學起，之後再讀強化或者精品班，都是從聽說讀寫四個方面進行分享解析的。不過去美國通常是考托福的，最好先確定對方學校去要什麼成績。
出國的話還需要語言交流，建議樓主報個精英口語班，裡麵包括中教、外教以及人機的聯合授課模式職場加油站、 精英俱樂部，可以在短時間內提高口語的能力，在平時、晚上、周末及寒暑假開設，平時只要有時間可以天天去上課，先是人機對話，之後會安排中外教的聯合授課，可以長期學習，在鍛煉口語的同時，聽力等各方面都會有提高。樓主可以去新東方的網站上查詢一下。

㈢ 哪裡有好的英語教師上崗培訓

不要小看一個英語培訓機構的課程水平，舉一個例子，就比如你在挑選一本書的時候，你可能通過各種途徑了解到一本書值得入手，但是可能你在買完之後發現這本書艱澀難懂或者低級乏味或者陳詞濫調或者故事平平等等，這個時候你才醒悟，原來買書之前最好是要看看其大致的內容，至少做到心中有數。
同理，在選擇英語培訓機構的時候，如果沒有對於一個英語培訓機構有著大致的了解，尤其是在課程上，等到上課的時候才發現與自己想像的有一定的反差，那時已經就是悔之莫及了。對於一個培訓機構課程方面的了解過程就相當於在看一本書裡面的大致內容然後再確定買不買的過程。
阿卡索有著豐富的外教資源，買課之後可以隨意挑選五名外教，接受一對一的英語培訓。外教水平普遍較高，在培訓的過程中，會找出培訓學員在英語上所存在的問題，進行針對性的教學，從而使得學員能夠在短時間內得到巨大的提升。
當然，外教在興趣的引導上也有極大的優勢，因為很多人都很少有外教上課的體驗，所以在上課的過程中也會格外專注，其實這就相當於一種沉浸式的教育體驗，最終的學習效率也是非常的高。阿卡索外教都是在教學方面有著豐富的經歷，懂得深入淺出，有很強的溝通能力，保證每一個學生都能夠在英語上得到前所未有的輕松體驗。

㈣ 零基礎英語學習課程哪個好

1、鯨魚外教培優

優點：直播課，周圍不少人評價不錯。

缺點：相比AI課，趣味元素少；對零基礎的孩子來說，難度較大。

這是我們目前唯一試過的直播課。因為當時孩子零基礎，根本跟不上老師的進度。外教老師極力想引起孩子的興趣，但是孩子覺得難，加上跟那些AI課比，這個課也沒有那麼多動畫，孩子覺得很無聊，25分鍾的試聽課她根本堅持不下來。

所以，真的如大家所說，對於英語基礎弱的孩子，不建議直接上直播課。

2、斑馬英語

優點：很人氣的課程，製作也很好。

缺點：太像看小動畫片了，過程中沒有老師講解，我們當時感覺難。

很多認識的人都跟我推薦這個課。每節課設置了Music、Video、Word、Story、Speaking、Quiz、Report、Zebra Call等8個環節，內容挺豐富的，畫面也好看。

尤其是Video部分，大概是5分鍾的一個小故事，挺童趣的，孩子很喜歡。比如，講動物單詞這節課，就是外教老師和Zebra發現小動物們不見了，後來通過腳印找到它們的故事。

這里的Video中，老師是作為一個角色在參與，沒有進行任何講解，也沒有說像有的AI課一樣，假裝停下來請孩子跟讀之類。沒有任何互動，真的覺得孩子只是在看動畫片。

我擔心的是，Video中的句子有難度，感覺孩子很難聽懂，這樣會不會沒有效果——現在回過頭看，覺得我這種想法武斷了點，因為有畫面，依靠畫面孩子其實是可能聽得懂的，但這是後話了。

當時的情況是，雖然我有點擔心，但畢竟孩子喜歡，如果後面沒有遇到更便宜、看起來難度更小，孩子又更喜歡的課，我想我們也可能會選擇斑馬。

3、葡萄英語

優點：有老師講解（中外教都有），孩子更容易懂。

缺點：一直都是老師在屏幕一側講解的模式，形式單一。

朋友說他們家孩子喜歡葡萄英語，因此我們買了一個2周的體驗課。

它是真人AI課，有老師不停地在屏幕左側講解，引導孩子學習。不僅有外教，還有中教，這一點對英語基礎弱的小孩子是很友好的。我知道很多媽媽更喜歡全英文環境，認為有利於英語思維的培養，但我個人對全英文沒有執念。

經過兩周的學習，孩子能夠記住裡面的單詞和句子，效果還是不錯的。但是，每天都是老師坐在那裡講解，孩子覺得單調。而且，我家孩子有點分不清到底是真人直播還是錄播，因此她以為是真的有個老師現場一直在對她說話，感覺挺緊張的……所以，總體來看，我家孩子不喜歡這種形式。

再者，葡萄英語以跟讀的形式幫助孩子記憶，跟讀次數非常多，孩子會不耐煩。另外，我個人覺得葡萄英語的老師講課也較為平淡，不是那麼幽默風趣，這可能也是孩子不太喜歡的原因。

當然，這里也必須說一句，無論對哪個課的看法，其實都是根據我家小朋友的表現，我個人的感受。但每個孩子真的不一樣，所以經驗供參考，建議大家有機會盡量自己試課。

4、小狸英語思維課

優點：有老師講解，且老師講課有趣。

缺點：一直都是老師在屏幕一側講解的形式，有點單調。

這個課形式和葡萄英語挺像的，都模仿直播課，讓老師出現在屏幕的一側進行講解。

但是和葡萄英語相比，這個老師常常用誇張的表情和手勢引導孩子，孩子很喜歡這個老師，覺得老師在和她做游戲——看到一度甄選APP上有人吐槽斑馬的老師表演尬，其實對於小娃來說，他們往往真的喜歡比較誇張的表演。

盡管喜歡這個老師，但是因為每天都這樣，慢慢地孩子也不太感興趣了。多說一句，這個課其實是掌門教育出的，我們先上了5天的體驗課，後來因為一些原因，又囤了一些課，在慢慢打卡，但孩子的興趣度確實不太高——邊寫邊心虛，其實好多媽媽建議過不要囤課……

5、勵步啟蒙

優點：老師在動畫中講解，感覺更輕松有趣。

缺點：動畫內容本身比較單調。

和葡萄、小狸、斑馬英語不同，他家是老師參與到動畫當中給孩子講解，帶孩子跟讀、做題。再者，有四個外教老師輪番登場，單調感也減少了很多。相對來說，這是我們更喜歡的互動方式。

課程安排上我也覺得不錯，一周四節：前期是字母啟蒙課、字母詞彙課、科學認知課，後期還會加入自然拼讀等更多課程。

㈤ 英語培訓老師應該怎樣備課

英語 老師備課技巧
上課是教師進行教學工作的靈魂，要上好一節課,關鍵要備好課,備課不僅僅只是寫好一份教案,備課包括備教案、備學生、備方法、備道具等等。那你知道英語老師備課技巧嗎?接下來小編告訴你英語老師備課技巧。
一、備學生
課堂教學的落腳點是學生教師鑽研教材和研究教法都是為了學生。「以人為本」、「以學生的發展為本」的新課程要求教師要充分了解自己的學生。處於同一年齡階段的學生在心理上具有共同的典型特徵這種共同的特徵正是班級教學形式得以普遍採用的依據。但即使在同一個班級里學生的學習情況也不完全一樣。因此教師要充分了解學生的個性特點研究他們的個性差異並在此基礎上有針對性地進行因材施教使學生的個性心理得到充分的發展從而獲得理想的教學效果。
二、備教材
教材是構成教學活動的重要因素是教學內容的載體是教師教學和學生學習共同的依據。因此教師要了解教材的編寫意圖和教材知識的組成結構了解課本知識和相關背景信息明確教學重難點。教師備課時應吃透教材吸收精華。
1. 備教學目標。教師上每一節課前都要熟悉教材明確教學目標與要求。
2. 備教學重難點。目標明確了達到教學目標的重難點是什麼、我們應設計哪些練習來突破重難點等問題都是教師在備課時要想到的。
3. 備新知與舊知之間的聯系。教材中所呈現的學習內容是靜態的需要師生共同去激活它尤其是在新舊知識之間教師要建立密切的聯系。首先教師必須了解教材內容的編排體系弄清教材內容的縱向聯系也就是教材中課與課之間的知識聯系。其次教師還必須找出所教課文的詞彙、語法及練習之間的橫向聯系。這種聯系一般以語法和詞彙內容為線索貫穿全課。只有挖掘出橫向聯系才能弄清編者在該課中所設計的教學重點從而在教學時進行重點講解和操練。
三、備教法
選擇教學方法時的最重要的依據是教學目標、教學內容和學生的實際。 「備教法」要落實以下幾點:
1. 在劃分課時的基礎上確定每一課時的教學目的選定教學模式。
2. 安排教學步驟決定先教什麼後教什麼。教學步驟不一定要按課本中各項內容的排列順序而應取決於新舊知識的聯系和知識復現的規律。此外學生的心理因素也是決定教學步驟的一個重要因素教學時我們要照顧到學生的好奇心和興趣。
3. 設計呈現新內容的方案考慮如何以舊引新以舊托新使學生易於接受新內容。
4. 擬定課堂教學的各個環節、各個步驟之間的銜接和過渡計劃。

2、英語教學中的課堂提問技巧
一、優化設計提問的內容
1.提問要明確目的,注意對提問對象的選擇。
課前要精心設計好提問的內容和形式,包括設計好問題的具體內容和標准答案。注意要圍繞課堂教學中心,選擇重點、難點來問,做到有的發矢。任何班級的學生,總是有好、中、差之分,因此教師在備課時,不僅要認真備教材而且要認真備好學生。要根據提問內容的難易程度選定不同的對象。對基礎知識的內容提問時,可提問中差生;而對知識難點提問 時,可提一些好、中生。如上閱讀課時,對一些根據課文內容能直接找到答案的問題,就請中差生回答;對一些深層次的理解題,體會作者言外之意,推斷性的問題,回答時需自己用英語組織句子的問題,我們應讓好學生來回答。所以教師在備課時一定要精心設計所提問題,使好中差學生都有回答問題的機會,調動每個學生的學習英語的積極性。
2.提問要以啟發性為主。
在把握教材內容的基礎上,給予學生充分的空間和時間去思考問題,在提問中培養學生獨立思考的能力,提高他們的創造性思維能力,要鼓勵學生發現和提出問題,也可以放手讓學生參與提問和設計,從根本上改變「生從師問」的被動局面。
二、准確把握提問時機。
1.導入新課時提問。
一堂課,如果開頭開得好,就能激發學生的學習興趣,調動學生的求知願望,讓他們帶著問題,通過自身的主動探索去洞悉知識的形成過程。所以,新課開始處的提問,能一石激起千層浪,調動學生的積極性,使學生主動加入到探索過程中來。
2.在學生有疑問時提問。
設疑、釋疑是人們追求真理、獲取知識、增長才乾的重要途徑。所以教師在學生似懂非懂時及時提問,然後再與學生共同解決問題,勢必受到事半功倍的效果。
3、幾種小學英語教學方法
1.愉快教學法
教師在教學中，應使整個教學都彌漫著一種和諧、融洽、振奮、飽滿的情緒氣氛。同時，在教學時，使學生進入語境，創造情景，幫助學生通過英語直接理解教學內容意思，養成用英語思維的習慣。其次，在教學過程中，安排一些興趣活動。如：唱歌、游戲、饒口令等。運用這些靈活的教學方法，讓學生在「樂中學」又在「學中樂」。在我們的日常生活中，成功與快樂總是相伴而行的。那麼，教師在教育中就應該運用好表現──成功──快樂三步曲方法，尤其對後進生，要多給予肯定評價。
2.演示法
演示可以使學生獲得豐富的感性材料，加深對事物的印象，特別是教學一些字母、單詞時，利用實物、圖片、表情動作等創設大量的視覺情景，對兒童反復進行大量的可理解性語言輸入，進行反復多遍的聽說活動。豐富學生的感性認識，增強演示效果，而盡可能快的使學生的認識上升到理性階段，形成理性階段，形成概念，掌握事物的本質。例如：在學習字母時要充分利用卡片;在新授單詞的時候可以用實物來演示，例如「pen」「bag」「book」等。在新授的Isita...」時，可以直接利用學生手中的實物來進行對話，並且鼓勵每一個孩子積極參加到學習中去，要以滿腔的熱情去對待每一個孩子，對他們學習中的每一個進步及時給予肯定、表揚、獎勵等，讓所有的學生在對自身學習的滿足中提高學習的積極性。
3.模仿練習法
學習英語模仿練習是很重要的方法，小學生要說得准確，首先必須看得准，聽得准。因此，教師在范讀字母、單詞或句子之前，要讓學生聽老師的讀音，看老師的口形，並鼓勵學生大膽開口，敢於大聲講英語，說錯了及時糾正，並注意將正確的音與錯誤的音進行比較，反復訓練，以免在語音上給學生留下後患。另外，應鼓勵學生課下盡量用所學過的常用表達方式進行相互對話。因為我們不是單純為學語言而教語言，而是在用中學，在學中用，培養運用語言的能力。
4.講授法
英語並不像我們的母語──漢語那樣從小就開始學說、理解和運用。而英語對於我們小學生來說就顯得特別難學。所以，教師進行一定的講解，講述和講讀是十分有效的。但是，講授法並不是照本宣科，單板、生硬地向學生灌輸，而是講授要有一定的啟發性，更要穿插一些其他的教法與之結合起來。
4、怎樣突破英語教學中的重難點
重點，就是在教材中最主要、最關鍵、最基本的內容，最精華的部分。學生掌握了它，對於鞏固舊知識、學習新知識都起著決定性的作用。
講授重點內容時，語言要生動，用詞要恰當，避免東拉西扯，海闊天空，分散學生注意力;在板書中，重點內容要寫在醒目、突出的位置，字跡要清楚、工整。總之，從啟發到提問、從舉例到練習、從輔導到作業，都要注意重點內容的處理。
難點，就是學生難於理解、難於掌握的內容，也是學生學習中阻力大、難度高的地方。這些內容，或較抽象，或較復雜，或較深奧，或較隱蔽。
重點和難點之間既有區別，又有聯系。突出重點，是為了達到教學目的;攻克難點，是為突出重點而掃清障礙，疏通思路;有些教材內容，既是重點，也是難點，又存在若干弱點。所以首先要抓住重點、攻破難點、杜絕弱點。重點、難點、弱點解決了，其餘部分不攻自破
優化教學過程，突出重點，突破難點，是組織教學重要的一環。運用多媒體教學藉助其圖、文、聲、情並茂的情景，直觀地展示某些教材中的難點內容，從而降低難度，達到教學目的。
盡可能的創設真實、有趣的情景;點撥學生自己發現異同和規律;難點要逐步分解著講，重點要濃筆點化著講，還可以藉助現代媒體的幫助。
注意事項
難點不一定是重點，重點也不一定是難點，也有二者兼是。確定難點，要根據學生水平，不能主觀臆斷，否則就會脫離實際;攻克難點，需師生相互配合、思維同步，否則就會事倍功半。

㈥ 最近在抖音上看到很多英語培訓機構的直播課程，聽了一下感覺還不錯，就是不知道選哪一個機構

不管哪個機構都差不多的，因為基本資料可能是一樣的，只不過是換一個機構的名稱而已。給你的試聽的內容都是精挑細選的，所以你一定會感覺不錯的。

㈦ 英語教師培訓有哪些方面 我要做一次教師培訓，大家希望知道哪些方面的內容，呢譬如如何做一節課

首先是教師的態度問題，教師是良心活，不能隨便應付孩子，教書，教人都要用心，自身素質要高，也就是師德的問題；然後關於上好一堂英語課，有以下幾個方面：1，teaching manner教姿教態，得有老師的樣子，2，教學要設計，教師必須熟悉教材，熟悉學生，教學目標明確，並且一切課堂活動都要圍繞目標展開，不能為了教而教，教的是學生而不是教材，從學生的實際需要出發，以學生為中心，3，課後，教師不能只在課上發揮作用，不是上了課就跟學生沒有關系了，要時刻關心學生的動態和變化，幫助他們更好的成長！

㈧ 現在國內比較有名的少兒英語教師培訓在哪裡呀

北京師范大學英語教師培訓中心作為全國唯一的長期專業從事英語師資培訓的基地，被譽為「英語培訓名師的黃埔軍校」。致力於培養中國新型少兒英語師資和新東方、瑞思、蓋倫、英孚、戴爾、巨人等各大機構的教育人才，在提升學員英語口語和英語教育技能的同時，全面提升其聽、說、讀、寫、譯等綜合實用英語技能，實踐流利英語、職場素質與專業教學能力的核心教育。
學員畢業後可進入全國各大英語培訓機構從事教學工作，有條件者開辦英語培訓班或培訓學校。歷屆學員就業率達100%。
【課程特色】
1、精品小班化教學：使每位學員與老師交流暢通無阻
2、強大的師資陣容：國內頂尖教育專家、一流少兒英語培訓師、優秀一線少兒英語教師聯合執教
3、完備的學習成長規劃：為學員提供貼身的學習策略及就業指導
4、無與倫比的實戰體驗：集體教案討論課，優質課程觀摩，專業的師資點評，全真的課堂演練，讓您以最快的速度提高教學技能。
5、過硬的資格認證：畢業學員可獲得北京師范大學加蓋鋼印的培訓結業證書&劍橋少兒英語教師上崗證

㈨ TDI課程是什麼

TDI課程Teacher Development Interactive, 英語教師教學法在線交互課程,簡稱TDI，由全球最大的教育出版集團培生教育集團與廣東第二師范學院專為培養英語教師教學能力和提高英語教學水平而推出的國際證書課程，涵蓋聽、說、讀、寫四個方面。通過專家講授、理論學習、案例分析、教學設計實踐的方式來研修，能快速有效提高英語教師的教學水平。TDI課程有什麼影響力？TDI課程被國內最有影響力的英語培訓機構新東方教育集團定為內部英語教師的必修課程，可見課程的重要性。同時，取得該課程證書已成為越來越多的學校和教育機構選聘英語教師時所看重的資質，也成為提拔骨幹教師的衡量標准之一。 什麼人適合讀這個課程？TDI課程作為英語教師的高級培訓課程，主要面向即將從事英語教育的畢業生、高校英語專業學生、英語教育機構教師、中小學英語教師。讀這個課程有什麼好處？TDI課程培養學員掌握英語學習的理論和規律，熟練運用各種英語教學方法，嫻熟的設計外語課堂活動和駕馭外語學習活動能力。使受培訓的學員快速掌握教學方法和技巧，使即將從事英語教育的畢業生成為有經驗的教師。而且培訓證書得到國際認可，意味著有資格在全球任何非英語國家擔任英語教師。學習方式靈活嗎？TDI是一個靈活課程，你可以隨時隨地上網學習和導師交流，自由支配學習時間，在線監測你的成績的進展情況。課程共120學時，通常一至兩個月就可以完成課程，學習賬號有效期為六個月。

㈩ 培訓效果好的英語老師培訓機構有沒有啊

我就推薦新思維英語教師培訓中心拉，因為它是全國唯一一家專業從事英語教師培訓的大型培訓中心。