要立即停止在校外培訓機構

『壹』 校外培訓機構全被停，為何要做這種舉動

教育是人們都非常重視的話題，去年來說，國家頒布了一些政策，校外培訓機構全部被叫停。而取締校外培訓機構的原因，我覺得有以下幾個方面。第一，孩子的學習壓力越來越大，心理負擔非常重。第二，家長的經濟壓力越來越大，為教育投入了太多的成本。第三教育內卷嚴重，學生和家長的攀比心理越來越強。第四，校外培訓機構的存在，導致有一部分老師在學校不好好講課，反而去培訓機構兼職，本末倒置。

筆者寄語：

叫停校外培訓機構，有很多原因，學生壓力越來越大，作業量很多，課余時間去進行補課，導致學生的負擔非常重，而去校外機構補課，也會加重家長們的經濟負擔，為了減少這種教育內卷，避免家長和學生攀比分數，也能增強教師的責任感，目前看來是非常有必要的。但未來的事情還不可知，究竟會怎樣發展，還需要時間的考驗。

『貳』 河南多地發布通知，校外培訓機構暫停營業，這些機構存在哪些問題

現在的學生沒有他們的童年，歡聲笑語，而且課業繁重。隨著社會的進步，教育問題越來越受到重視，無論是觀念還是教學方法都發生了質的變化。河南省多個地方教育部門下發通知，暫時關閉和封存校外培訓機構。全面開展安全自查整改。整改合格並報有關部門審核後，符合安全標准和辦學條件的方可重新營業。

有的乾脆或者在課堂上講不好，強迫學生補課，家長希望孩子通過補課好好學習，到自己家裡或培訓班去。有的互相合作，互相介紹孩子補課。一些名師有很強的補課市場。有時他們不得不找熟人參加補班。教育改革仍在進行中。宣傳教育減負和素質教育的理念容易，難的是要更加腳踏實地地研究和處理補課亂象，更加因地制宜地了解孩子和家長的困難，給孩子一個健康的教育環境，給社會一個清潔的教育氛圍。

『叄』 教育培訓機構要被停嗎

新一輪的小學報名季又開始了，在學校門口又是一番忙碌的「景象」，各種教育培訓機構的人，在推銷各種課外預科班，各種幼小銜接班，我想多數焦慮的家長，多少都會選擇，一門「適合」孩子的學科！
近日兩辦發布：《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》，要求：各地不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，現有學科類培訓機構統一登記為非營利性機構；#學科類培訓機構一律不得上市融資#，嚴禁資本化運作；依法依規嚴肅查處教師校外有償補課行為，直至撤銷教師資格；要全面壓減作業總量和時長，減輕學生過重作業負擔，建立作業校內公示制度，嚴禁給家長布置或變相布置作業，嚴禁要求家長檢查、批改作業，杜絕重復性、懲罰性作業。
這個意見的出台，我想肯定會給教育培訓行業帶來一定的震動！那麼我們的教育行業內卷就真的會結束嗎？我的答案未必，但對於普通家長是利好的！我也相信多數普通家長是支持的，家長都希望孩子成績好，所以就送去補課，如果課堂上老師都盡職盡責，或許才能根本解決問題。不過我們返回頭來思考一下，如果就是花點錢上個培訓班，就能把學成成績提高，是否太容易，我認為培訓班的意義在於，復習，上課的時候會輕松，讀書這種事情，天分是主要的，學校教育質量加強，好料子自然能學好！
【拓展資料】
1月24日23時，自治區啟動重大突發公共衛生事件I級響應，鑒於新型冠狀病毒感染肺炎存在擴散風險，線下校外培訓機構屬人群密集場所，根據防控工作的要求，決定從即日起全面停止校外培訓機構寒假期間的集中授課或其他聚集行為。寒假後是否復課，將視疫情變化情況再行通知。各單位要提高政治站位，堅持以人民為中心，堅持以師生健康為本；要監管到位，盡快通知轄區內校外培訓機構，嚴格按照通知要求執行停課，並要求培訓機構做好家長、學生的宣傳解釋工作，取得家長、學生的理解、配合與支持，共同努力、堅決打贏新型肺炎疫情防控戰！

『肆』 國家全面叫停校外培訓機構嗎

法律分析：國家出台政策叫停校外培訓機構。國家此次出台雙減政策，對義務教育階段的學科培訓頒布了眾多政策來管控，相關政策有：一是學科類的校外培訓機構不能通過上市來融資。二是學科類的校外培訓機構必須轉向非營利機構，並且由備案制改為審批制。這不僅很難盈利了，監管也是前所未有的嚴過。三是上課時間被大大削減，節假日，休息日，寒暑假都不能安排相關的課程。四是不允許校外培訓機構打廣告，政策中明確提及了，不正當競爭，說的通俗點兒，新東方，好未來高途這些公司，除非放棄學科類的業務，否則將被強制退市。政策紅線不允許觸碰。

法律依據：《中華人民共和國義務教育法》第三十六條 學校應當把德育放在首位，寓德育於教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。

第三十七條 學校應當保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。

『伍』 蘇州暫停全市校外培訓機構和線下培訓活動，暫停的原因是什麼

暫停的原因肯定和疫情有關，由於德爾塔病毒在全國開始流行，其傳染性十分強，所以引起了各省市重視。前段時間張家界因為組織了線下活動，參加活動的觀眾挨個坐在一起並沒有做任何防護措施，最後活動場所2000多名觀眾被隔離。現在很多省份也出現了感染者，為了降低疫情傳播風險，所以蘇州暫停了全市校外培訓和線下培訓活動。

面對疫情，我們該怎麼辦？

首先這段時間能不出門就盡量少出門，活動盡量在線上舉辦，去機場火車站等人口密集的地方，要戴上口罩。人與人之間要保持距離，一旦成為密切接觸者，要配合醫護人員及警方的工作。

『陸』 山東的輔導機構停止了，這對孩子來說是一件好事嗎

目前不論是受到疫情影響的黑龍江、沈陽、河北等地區，還是沒有受到疫情影響的絕大多數地區，中小學生都已經陸續放寒假。按照慣例，每年放寒假之後校外線下補習班都是「生意興隆，人滿為患」，但是今年和往年相比確實略有不同。

但是今年和往年不同，受到疫情的影響，許多地區的有關教務部門都下發了暫停線下輔導班教學的通知。這讓家長及時想給孩子報一些輔導班，也是沒有門路。平時家長又忙於奔波生計，也沒有時間輔導孩子，難免會造成孩子學習落下。對於這種情況，許多家長可以說是心急如焚，但是如今的大環境這樣又是無可奈何。

一些建議和看法

許多地區的有關教育部門都下發了暫停線下輔導班教學的通知，這讓本來每年這個時候「生意興隆」的線下輔導班如今可以說是「門可羅雀」。甚至還有一些線下輔導班因為在2020年寒假和今年寒假的時候都沒能開班，從而不得不宣布倒閉。

首先，有效降低疫情傳染風險

其實線暫停線下輔導班的教學會損害一些人的利益，但是從疫情防控這個大角度來說，暫停線下輔導班的教學是百益而無一害。暫停線下輔導班，最有利的就是可以有效降低疫情傳染風險。

因為輔導班並不可能封閉管理，而且輔導班招聘的老師也是來自不同的地區，輔導班招聘的學生也是來自不同的學校。因此，不論是教師還是學生人員都比較混雜，誰也不能保證大家都不是疫情攜帶者，而一旦萬一有人是疫情攜帶者，那麼極易容易造成大面積傳播。輔導班的學生接觸的人比在學校接觸的人更加廣泛，那麼但傳播開來速度也是非常的快。

其次，減輕學生負擔

近年來，已經多次提出給學生減負。更是對教師給學生布置的作業都做出了明確的要求，既不能給學生布置得太多，也不能給學生布置的少。但是學生的接受能力又不同，學習效率不同，無論怎麼留作業都是「眾口難調」，這讓許多老師都很頭疼。

雖然我教育部門也有規定不允許教師進行線下教學，但是這種現象一直都是屢禁不止。每次放寒假或者暑假之後，家長都會給學生報許多課外輔導班，一些學生放假之後甚至比在學校還要累。

放假本來是想給學生放鬆和減負的，如此一來反而給學生增加了負擔。但是今年受到特殊因素的影響，線下輔導班都暫停了線下教學，那麼就可以真正地給學生減負了。

雖然一些地區暫停線培訓機構的教學對學生學習有一些影響，但是總體來說利大於弊。而且今年又有特殊情況不得不暫停線下培訓機構教學，在這種大是大非面前相信大家都可以做出正確的選擇。

『柒』 全國政協委員倡議徹底取締校外培訓機構，培訓機構給孩子們帶來了多大壓力

現在的孩子雖然生活條件變好了，可以得到更多的東西，但孩子們的壓力卻變得越來越大，很多家長為了不讓孩子輸在起跑線上，孩子可能還在上幼兒園的時候，每天就比大人還要忙碌。

各種課外輔導班隨之而來，孩子每天放學之後就要趕著去外面學習更多的知識與技能，周末的時候也沒有時間出去玩，很多孩子長大之後確實按照父母的路線一直成長，然而這些孩子的心理健康卻出現了很大問題。

讓學生減負當然是一個雙向過程，作為學生的父母，也需要減少孩子們的補習班和興趣班。不要讓孩子承受太多的壓力，因為這會影響孩子的健康。小時候，是他們最純真、最幸福的時候，父母不應剝奪他們的自由。使兒童有充分的時間休息和玩耍，培養他們的自學能力。

我們要教育的不是得分機器，而是德智體全面發展的好學生，對社會有貢獻的人。

『捌』 教育部將大力治理整頓培訓機構，會對學生帶來哪些影響

校外培訓機構發展迅速，在一定程度上滿足了部分中小學生的學習補充需求。然而，校外培訓的現狀並不樂觀。一些培訓機構開展「應試」培訓，違反教育規律和青少年成長發展規律，影響學校正常的教育教學秩序，造成學生課外負擔，增加家庭經濟負擔，社會反響強烈。為迅速遏制當前突出問題，根據《教育法》《義務教育法》《民辦教育促進法》等法律法規及國家課程計劃和課程標准，

控制數學語文等學科的超教，高學等「應試」培養行為，把減輕學生校外負擔放在最突出的位置。堅決糾正校外培訓機構開展學科培訓主要指語言、數學等中「超教」、「提前教學」、「強化考試」等不良行為。);校外培訓機構的頻率、內容、招生對象和上課時間應向當地教育行政部門登記，並向社會公布。嚴禁校外培訓機構組織中小學生等級考試和競賽，

『玖』 教育提案：徹底取締校外培訓機構，取締校外培訓機構利弊都有哪些

教育提案表示，要徹底取締校外教育培訓機構，徹底取締校外教育培訓機構到底有什麼樣的利弊呢？我們會發現，現在隨著時代的發展，很多人除了在學校滿足日常的學習教育之外，還會在課外去報名一些學習輔導機構，為的就是讓自己能夠去獲得更多的知識，能夠獲得更多的成長。其實有一個非常重要的原因，就是現在社會的競爭壓力非常大，很多人都希望自己能夠擁有更多的競爭成本，但是現在我們市場當中的校外教育培訓機構市場其實是魚龍混雜的，當然也暴露出了很多的問題，我認為我們應該通過一些手段去規范好我們的校外教育培訓機構，完全的取締其實是不能夠起到一個好的效果的。

我相信大家在學習的過程，成長的過程當中都會或多或少的接觸到校外培訓機構，現在隨著時代的發展，我們很多的學生家長都會給學生報名校外培訓機構，很多的大學生自己也會在課外的時間當中參加校外培訓機構的學習，為的就是能夠擁有更多的競爭成本。但實際上，現在的校外教育培訓機構市場是魚龍混雜的，有很多暴露出來的理論問題，這也就導致了我們想要去徹底去取締校外教育培訓機構。

『拾』 好未來宣布2022年起停止學科類校外培訓，這背後的原因是什麼

好未來宣布在2022年起停止學科類校外培訓的消息引起了不少朋友們的關注，並且引發了很多網友們的討論，在面對這一個消息時，有很多人還是感覺到比較驚訝的，要知道這一家企業在校外培訓方面的市場份額也是比較高的，那麼為什麼會突然停止學科類校外培訓，他們這樣做的背後原因到底是什麼呢？

除了以上的這些原因之外還有一個原因就是這樣的調整對於家長來說也是能夠減少一些負擔，因為我們都知道如果所有的孩子都去上校外補習班的話，那麼對於家長來說，所需要承擔的壓力自然就會變得更大，所以導致很多家庭在養孩子方面都會感覺到非常的困難，通過這樣方法能夠很好的減輕家長們的壓力，也能夠讓孩子變得更加幸福，所以說這是一個一舉多得的辦法。