❶ 想帶孩子參加一些「跳蚤市場」、「漢字聽寫大賽」這樣的課外活動，合肥有沒有類似的活動
很多培訓機構會組織這樣的活動，也可以看看社區，有的會有這樣的課外活動。
❷ 深圳全日制英語學習班哪個好呢
深圳全日制英語學習班哪個好呢？
全日制英語是什麼？
或許我們會經常看到全日制本科或者全日制專科，其實這種是普通高校存在的學習形式，就是在校學習、吃飯、住宿等一體，大部分的時間都會投入學習當中。那非全日制就是一些線上、業余走讀、成人自考的學習方式了。全日制英語作為英語培訓機構中最常用的一種教學管理模式，比較新穎。全日制有著封閉式管理及全天上課的模式，全日制在教學硬體投入和軟體投入需要更大的投資，在學習上、食宿上、純英語環境上有著嚴格管理要求。你要做的就是英語學習，不需要在其他的雜事上操心。在短時間內就會保證了你的學習效果。
英語在短時間內真正內化為自身技能
全日制英語最重要的教學法就是「浸泡式」，在純英語環境下不斷運用所學的英語技能，反復打磨。學員每天8小時在只有英語的環境中食住行，不斷接受各種英語的刺激，吸納更多英語知識，反復練習課堂所學的英語技能，持續地使用英語進行學習和生活，自然而然地用英語思考與表達，只有這種程度的「浸泡」，才更有利於培養學員的英語思維習慣，真正做到英語脫口而出。此外，系統化的學習離不開浸泡式英語，因為課堂學習後，還要通過練習，需要在發音流暢度、語言准確度等得到相應的要求，只有這樣才能確保學員日常的英語運用正確的，才能真正內化為自身的技能。
❸ 成都的家長朋友們.曬一曬你給孩子報的哪個少兒英語培訓班希望英語.英孚.瑞思
我為什麼選擇瑞思——一個家長的真實心聲，來自S4TONY媽媽 孩子現在在瑞思上四年級了，還不滿八周歲（2004年9月出生）。在孩子上瑞思二年級時，我就想以此題目寫篇稿子，但總想等到孩子拿到一些證啊，獎的時侯再寫，似乎那樣更就說服力。現在孩子也拿了點證，也有了點獎，但我發現這些證和獎並不能證明孩子的真正實力和水平，而且我也經常遇到一些家長，在孩子的英語學習上似乎很糾結，很盲從，更多的是不知道如何去選擇培訓機構，因此我決定把這篇早就想好的題目形成文字，希望給正在為孩子學英語選擇培訓機構的家長作個參考。
當初選擇瑞思時，對瑞思也並不了解，只是在網上找培訓機構的時候，發現瑞思的教育理念非常符合我的想法，所以第一次去咨詢的時候，我就把錢交了，那時也只是抱著試一試的心理。當初選擇瑞思的理由如下：
一、全英文環境。
瑞思要求老師和孩子都不能講中文，必須全是英語，孩子在瑞思上完第一次課出來見到我說的話就是NO CHINESE。這是非常重要的一點，小孩子學語言，重要的就是語言環境，孩子適應環境的能力是很強的，每個小孩子都是學語言的天才，你如果不給他創造一個全英文的環境，孩子學英語就會大打折扣。我也了解過一個在家長口碑中似乎很好的培訓機構，QQ群里經常有人向我推薦，我去了解之後，更加慶幸我當初選擇了瑞思。因為那家培訓機構是用中文教孩子英語，在課堂上基本上都是用中文在講解，讓孩子抄筆記，回家再去背課文，或者用中文編成各種口訣和歌謠讓孩子去記。我也讓孩子參加過一期那機構的口語課程，班上只招了四個孩子，我的孩子是一年級，有兩個是四年級，還有一個是六年級，課堂上當老師用英語講的時候，除了我兒子，其他的孩子都聽不懂；回答問題時，除了我兒子能自然地用英語流暢表達，其他的孩子得一個單詞一個單詞的往外蹦。坐在後面旁聽的家長要求老師用中文講課，因為他們的孩子聽不懂英文。到後來只剩下我的孩子和一個四年級的女孩子了。我問那個女孩子：「你在這個機構學了多久了。」女孩子說：「我學了四年，而且還是學的比較好的。」我聽了只是一聲嘆息，因為我兒子在瑞思學了不到二年，那家機構的老師把他俸為小神童，老師可以完全用英語跟他交流和講課，但現實是老師只能用中文講課，因為要照顧那女孩子，她聽不懂英語。在課堂上任何比賽，女孩子都註定的是輸的命運，在還有四次課就要結課的時候，這個女孩子也退學了，老師說退學的原因，可能是被我兒子打擊的。我很感慨，孩子是沒有多大差別的，但願家長的選擇，決定孩子的水平。
二、瑞思的圖書館。
可能很多家長對這個小圖書館根本就沒關注過，也無所謂，但我當時卻是非常看重的，因為瑞思的教學方式，教學水平當時的我還並不了解，但這個圖書館卻是實實在在，我能用得著的。我當時正想著買一些英語書讓孩子讀，也買過幾本，可是我畢竟沒經驗啊，再加上我也不會英語，所以選擇的書不適合孩子的心理，孩子當然就不會愛讀了。這個小圖書館可省了我的心，也省了我的錢。因為買來的書不能去退啊，但借的書如果不合適，還了再借就行。剛開始借書也是瞎借，不知道哪類合適，有一次借的兩本書里，其中有一本的一頁圖片上是一片雪地，雪地上有一片小鳥的腳印，非常清晰的排列著。下面有一句英語，我到現在還清楚地記得裡面有一個單詞TRACK。這個詞我當時並不認識，於是問兒子：這個詞是什麼意思啊？兒子指著那些小鳥的腳印說：媽媽，TRACK就是指這個。孩子還不會用中文的腳印，蹤跡來表達，但他已經明白了意思。我當時很吃驚，趕緊查詞典，發現兒子是對的。我驚喜地問：你是怎麼知道的？老師教過嗎？兒子說：我就是看圖片知道的。一句驚醒夢中人，我明白了小孩子的讀圖能力是很強的，對於剛開始閱讀的孩子來說，借書時一定要借那種圖片大，文字少，看圖片就能明白文字的意思的書。從此以後，我借書就變得得心應手了，我以一周兩本的速度讓孩子開始閱讀，在瑞思的小圖書館里借閱了大約五十本書，適合孩子水平的基本都借完了，孩子的英語閱讀水平也突飛猛進。
三、瑞思周課時間長。
瑞思課時是一周六小時，平時晚上兩小時，周六或周日四小時。很多家長認為時間太長了，擔心孩子受不了。但我卻非常喜歡，因為我認為孩子學語言，除了環境，就是時間的浸泡，如果時間太短，比如一周一次兩小時，那樣等於一曝十寒啊，就兩小時的東西，孩子不早就忘光光了。事實上，我兒子五歲還差十一天的時候開始上瑞思一年級（因為第一次開課的時間離孩子的生日很近，所以我記得非常牢），第一次課開始，孩子每次都是非常興奮，滿頭大汗的走出瑞思的大門，從來沒有喊過時間太長了，不想學了，正相反，如果暑假出去遊玩會耽誤去瑞思上課，兒子會說：媽媽，我不想出去玩，我要去瑞思上課。因此，當孩子不聽話的時候，我通常都是嚇唬他，你要是不聽話，我就不讓你去瑞思上課了。
四、瑞思教材量大。瑞思的教材輸入量非常大，可以說我沒見過第二家比瑞思教材量還大的培訓機構，否則我肯定轉學了。因為我的理念就是，孩子學英語，必須量大，只有大量的輸入，才能使孩子的水平快速提升。現在普遍的機構都是很小的量，然後反復讓你去背課文，背單詞，聽寫，默寫一通折騰，這是讓我最反感的，因為我的孩子還太小，這么小的孩子讓他去背課文，去聽寫，我是絕對不能接受的。我不想因為認識了幾個詞，會寫了幾句話而讓孩子失去學習英語的興趣。小孩子培養興趣是第一位的，有了興趣，其他的還用擔心嗎？也有家長認為瑞思量太大了，孩子不能全掌握，學習的效果達不到。對這種觀點我同樣持反對意見，因為語言的學習不是單行線，而是循環的。只要掌握了主要的信息，一些輔助的信息是會反復出現的。舉個例子吧，學英語就好比是爬山，每一段路程都有自己獨特的風景，山腳下的石頭、野花、野草（常用詞）在山腰山頂都會出現的，一個人在山腳下就想把每塊石頭，每朵野花，每棵野草都記住，如是在山腳花費了大量的時間和精力。而另一個人呢，他匆匆而過，沒有記住石頭花草，只記住了山腳的亭子，河流等獨特的風景，這個人匆匆而過的人在山腰，山頂都看見了這些石頭花草（文章中反復出現的詞），他想不記住都不行了，因為他見的次數太多了。當這匆匆而過的人到達山頂時，已經是一覽眾山小了。請問是那個在山腳想把啥都掌握的人得到的知識多呢，還是這個站在山頂上的人掌握的知識多呢，答案是顯而易見的，因為山腳下的人沒見過山腰山頂的風景，他不知道山腰和山頂有什麼，而山頂的人肯定知道山腳有什麼風景，因為他是從那裡爬上來的。
上面是我當初選擇瑞思的理由，現在孩子已經上瑞思四年級了，我已經成了瑞思絕對的粉絲，如果說我當初對瑞思有過動搖，現在是絕對不會動搖了，因為一次次的搖擺只是讓我更加堅定了讓孩子繼續上瑞思的決心。我去過很多家機構，除了上面的那家外，還去過在北京剛落腳的兩家，去了之後我發現，孩子上完瑞思後，去任何一家機構，我都認為他們的量實在是太小了，對孩子來說真的是太簡單了，絕對不能選擇的。其中有一家機構給孩子做過測試後，告訴我孩子可以直接學他們最高的一個級別，而當時孩子在瑞思剛上二年級。
我對瑞思痛恨搖擺的主要原因是，老是漲價，老是催你交錢，越來越貴了，好煩人啊。現在我不認為瑞思貴了，當然瑞思也不催我交錢了，因為我把五年級的錢都交了，在漲價前交的，哈哈，總算學聰明了一回。為什麼我不認為瑞思貴呢？
一是因為我看到了孩子的學習效果。
我去過很多機構測試孩子的英語水平，所有做過測試的老師的共同評價是：孩子的詞彙量非常大，發音很好，語音語調都非常好，有從國外回來的孩子的味道，很多老師主觀上認為孩子是剛從美國回來的，或者認為父母英語很好，經常在家和孩子用英語對話，當從孩子那了解到，他從來沒出過國，父母不會英語時，都很吃驚，又認為他天賦極高。而我認為，再高的天賦，如果沒有好的培養方式，都不會有理想的效果。
二是有比較就有鑒別，就拿我前面提到的那個在其他機構學了四年，還聽不懂說不出的女孩子來比。她四年的學費也許只是我們在瑞思一年的學費，但這四年的光陰啊，可是錢買不來的，時間比金錢更寶貴。我最痛恨的是浪費孩子光陰的培訓機構，你可以多賺些錢，只要你把孩子教好了，因為孩子學語言，正確的好的方法，會讓孩子的學習一日千里。節省的時間，還可以學好多東西，做更多有意義的事情，孩子的時間浪費不起，浪費我的時間可以，但我無法容忍浪費孩子的時間。所以這么計算起來，我認為瑞思的學費不算貴。當然，瑞思如果便宜點我當然更高興，誰不想沾便宜呢，不過必須是降價不降質才行。
三是瑞思的老師很好。瑞思的老師很敬業，有愛心、師德高尚。有些老師經常犧牲自己的休息時間幫孩子補課，如果孩子自己寫的東西需要修改，或者有什麼不理解的瑞思課程以外的讀物，或者參加比賽讓老師幫助寫篇稿子，隨時可以找老師，老師都會非常熱情的幫助你。而其他很多機構就讓人感覺不那麼舒服了，基本上是公事公辦，甚至連手機號都不告訴你，到點走人，讓你都不敢向他咨詢什麼。因此，我現在很適應瑞思的老師，而適應不了其他機構的老師了，因為我不會英語，需要經常麻煩到老師的。
四是瑞思的花樣很多。小小廣播員、瑞思小達人、跳蚤市場，各種比賽等等活動豐富多彩，孩子都非常喜歡，而且對孩子的能力也是個鍛煉和提升，這些在其他的機構是沒有的。
估計絕大數讀了這篇文章的家長都會認為我是瑞思的托，哈哈，托就托吧，因為我喜歡實話實說，瑞思從來沒有讓我寫任何文章，甚至寫一篇表揚老師的稿子，還會被老師給壓下來。事實上，至少有三十多個孩子，因為我們這個家庭的影響上了瑞思。我兒子在他爸爸的單位名氣也特別大，所有他爸爸單位的孩子，只要到了三歲就去了瑞思。那些孩子上瑞思我們並不知道，我們也從來沒做過他們的思想工作，他們都事後告訴孩子的爸爸，你兒子的英語太牛了，所以我們都去了瑞思（孩子爸爸單位的同事都知道他的父母都不會英語，自然認為孩子的英語水平只能是瑞思教的了）。
❹ 有誰知道義烏李陽瘋狂英語最近有什麼大型的活動嗎
近期不是有國外的萬聖節嘛。李陽瘋狂英語作為培訓機構，肯定是有的。上次我朋友還去參加了一個跳蚤市場。聽說超級火爆。我也很想去參加呢。
❺ 急求!!學習部可以搞什麼活動啊
考研知識講座啊，通常這個還會有人愛去，可以請在學校里經常貼廣告的培訓機構請人去講，他們一般會很願意，我們學校甚至是給學生會贊助我們才同意他們來個講座
❻ ibs英語學校怎麼樣
跟其他培訓機構相比挺不一樣的。他們有開學典禮、畢業照（學校提供學士服）、校園活動（跳蚤市場、舞林大會、短歌劇表演、趣配音比賽等），還會有一些英語證書的考級，比較像大學，青春、活力、庄嚴、專業。總的來說，也大膽的說，有這種校園氛圍的全日制培訓學校，全國找不到第二家。很高興您能一直採納我的回答，希望一直為您提供幫助
❼ 鄭州出新規：利用公共場所和閑置土地設市集
中新經緯客戶端6月2日電 據鄭州市委宣傳部官方微博消息，鄭州市委辦公廳、市政府辦公廳2日聯合下發《關於貫徹以人民為中心發展思想 進一步做好為民造福工作的意見》(以下簡稱《意見》)，明確培育夜間經濟有序發展市集，充分利用廣場、公園等公共場所和閑置土地，設立市集和特色跳蚤市場。
據悉，《意見》圍繞「六穩」「六保」，聚焦穩崗位、保就業、惠民生，出台十個方面具體措施。
《意見》提出，減輕企業負擔穩定就業崗位。實施困難行業和中小微企業幫扶行動，落實階段性減免、緩繳社會保險費、金融支持、降低成本等助企紓困政策，幫助企業保住更多就業崗位。加大失業保險金運用調控力度，適當放寬受疫情影響企業穩崗返還政策認定標准，對不裁員或少裁員的中小微企業，返還標准可提高至企業及職工上年度繳納失業保險費的100%。將面臨暫時性生產經營困難且恢復有望，堅持不裁員或少裁員的參保企業的失業保險穩崗返還政策實施期限延長至2020年底。對企業當年新吸納登記失業半年以上人員就業且簽訂1年以上勞動合同並按規定繳納社會保險的，按每人1000元標准給予一次性吸納就業補貼。
《意見》提到，強化兜底保障開發就業崗位。實施民生兜底專項行動，強化對就業困難人員的就業援助，對經幫扶仍難以實現就業的，降低准入門檻，精準施政施策，實現公益性崗位托底安置。加大無主樓院(小區)物業管理、便民服務等就業崗位的開發力度，優先安排大齡失業人員和零就業家庭成員就業。統籌各類政府資金，開發一批交通協理、生態護林、道路保潔、公廁管理等就業崗位，優先安排返鄉農民工、中年人員上崗。實施城鄉社區規范化提升行動，鼓勵創建省級規范化社區，2020年創建175個；實施城鄉社區黨群服務中心親民化改造行動，2020年完成改造50個。積極推進智慧社區服務試點建設，2020年擴大到50個。突出專業化水平，通過政府購買方式，加大社區社會組織培育力度，加強社區專業隊伍建設，以縣(市、區)開發區為單位，選優配強社區工作者，優先安排畢業大中專學生、復員退伍軍人等人員就業，推動全市公共設施就業服務水平全面提升。
《意見》明確，培育夜間經濟有序發展市集。開展「醉美?夜鄭州」系列消費促進活動，鼓勵創新服務業態，增加服務品種和服務項目，進一步促進社會消費。每個縣(市、區)、開發區要合理布局1到2個「夜品、夜購、夜賞、夜遊、夜健」夜經濟集聚示範區，舉辦1-3項夜間經濟主題活動。開展縣(市、區)、開發區夜經濟活動評選，市財政對前三名分別給予100萬元、80萬元、50萬元獎勵。圍繞便民、惠民、利民目標，積極構建「十五分鍾」便民消費圈。各縣(市、區)、開發區要明確規劃布點，落實管理措施，充分利用廣場、公園等公共場所和閑置土地，按照定時間、定地點、定業態、定費用、定管理的原則，設立市集和特色跳蚤市場。結合老舊小區改造活動，鼓勵直營門店進社區，合理布局菜市場、便利店、理發店、早餐店等居民生活相關設施，促進社區消費發展。要加大監管和服務力度，突出關心關愛，嚴禁亂收費、亂攤派，確保經營主體能入市、能經營。
《意見》指出，大力促進特色商業街區建設。開展步行街改造提升活動，支持創建國家級、省級步行街改造提升試點。結合「一環十縱十橫」及支小路綜合改造，在條件具備的街道，因地制宜規劃建設一批有地域特色、風格各異、規范有序的特色街區。每個縣(市、區)、開發區要打造1到2個消費聚集力強、彰顯城市特色、提升城市品質的特色商業街區，優先為創業人員安排商鋪，優先為新增就業人員的企業提供支持。要強化縣(市、區)、開發區主體責任，杜絕「一放了之」，將街區交由私人和企業經營。加大財政支持，對年營業額達到1億元、5億元、10億元以上，且安排就業人數分別達到1000人、3000人、5000人以上的特色商業街區，按照市、縣兩級財政7:3比例，給予鄉(鎮、街道辦)100萬元、200萬元、300萬元獎勵，最高不超過500萬元。
《意見》提到，規范普及午餐供餐課後服務。進一步增強教育服務能力，切實解決義務教育階段學生午餐供餐和課後託管難題，提高人民群眾的教育幸福感。有條件的學校，要通過新建、改擴建食堂方式提高學校供餐能力，無條件的學校，實施區級統籌配餐，確保年底前市區中小學校午餐供餐全覆蓋。強化行業監管，加強過程監控，保證供餐質量和食品安全。按照自願參加、公益惠民、需求優先、穩妥推進原則，建立完善課後服務制度，年底前實現市區中小學校課後服務全覆蓋。實施鄭州兒童健康行動，加強對幼兒園復學與疫情防控指導，採取醫教結合方式，推進普惠性幼兒園派駐兼職健康副園長，提供專業化服務，深入指導幼兒園健康教育、疾病預防等工作。落實立德樹人根本任務，開展豐富多彩的課外活動，促進學生全面發展，嚴禁開展課外培訓，嚴禁校外培訓機構進校園，額外增加家庭和學生負擔。
《意見》明確，大力推進家庭服務提質擴容。聚焦「一老一小」等家庭服務需求，建設一批具有示範效應的社區養老、嬰幼兒照護服務設施。積極開展居家社區養老服務改革和智慧健康養老應用試點，落實獎補扶持政策。探索開展醫養結合試點示範縣(市、區)和示範機構創建工作。完善托育機構登記和備案管理辦法，支持社會力量發展普惠托育服務。鼓勵各類人員到養老、托育、家政等家庭服務業就業、創業，對家庭服務機構(企業)新招用本市城鄉勞動者，政府給予一定的服務業崗位補貼，對招用就業困難人員和困難家庭特困高校畢業生的，可按規定享受社會保險補貼。2020年，新建改擴建100家城鄉社區養老服務中心，每個縣(市、區)、開發區建立1-2家示範性嬰幼兒照護服務機構。
《意見》強調，持續加強社會保障體系建設。進一步落實提高城鄉居民養老保險待遇，繼續提高退休人員基本養老金，完善調整高齡老人津貼補助政策。從2020年7月1日起調整提高全市城鄉低保標准，確保困難群眾基本生活水平與經濟社會發展水平同步提高。對申請最低生活保障、特困人員救助供養的建檔立卡貧困人口等困難群眾，視情先給予臨時救助，及時緩解其生活困難。著力保障孤兒和事實無人撫養兒童基本生活，及時足額按標准發放基本生活費。加強農村留守兒童和困境兒童關愛服務。做好脫貧攻堅中貧困重度殘疾人照護服務工作，為符合條件的貧困重度殘疾人提供集中或社會化照護服務。
《意見》指出，加快推進全民健身設施建設。增加公共活動場所，積極構建百姓身邊體育健身圈，積極推進市內各區「一場一館」和縣(市)「兩場三館」建設，進一步完善全民健身設施。在建成的場館內舉行各種賽事和培訓，提高現有場館利用率，拉動消費，促進就業。加大體育設施進金角銀邊、公園、廣場、游園、綠地、河道(廊道)兩側等地的建設力度，鼓勵利用自有工業廠房、倉儲用房等存量房產改造為全民健身活動場所。合理規劃新建小區和升級改造老舊小區的健身場地，因地制宜建設和改造室內、外體育健身設施，加強對器材的維護和巡檢，保持健身設施的完好率，為廣大群眾提供良好的健身設施和環境。
《意見》提到，鼓勵創新創業擴充就業崗位。堅持以創新促創業、以創業促就業，利用數字技術，加快「互聯網+」數字經濟新業態發展，催生自主創業、兼職就業等靈活就業新模式。積極發展「首店經濟」，打造消費增長新引擎。推動「直播+產業」發展，包裝推介一批適應鄭州經濟發展特點，能夠帶動產業鏈上下游融合發展的「網紅打卡經濟」。開展線下商業數字化升級改造，推動線上線下融合發展，打造數字商業集群。支持大型企業開放供應鏈資源和市場渠道，推動開展內部創新創業，帶動產業鏈上下游發展，促進大中小微企業融通發展。發揮有效投資、擴大就業作用，實施重點項目、重大工程、以工代賑項目要優先吸納貧困勞動力就業。發揮創業投資促進「雙創」和增加就業的獨特作用，對帶動就業能力強的創業投資企業予以引導基金扶持、政府資金獎勵等支持。加快現有支持「雙創」相關財政政策措施向返鄉下鄉人員創新創業拓展，將符合條件的返鄉下鄉人員創新創業項目納入強農惠農富農政策范圍。
《意見》明確，著力營造高效便民營商環境。持續推進「一網通辦，一次辦成」。按照「一件事、一張網、不見面」的原則，聚焦群眾和企業眼中的「一件事」，圍繞「一件事」推動流程再造、系統打通和數據共享。加快政務服務線上線下融合，推進「一網通辦」整體聯動，歸集、並聯與企業和群眾相關的電子證照、申請材料、事項辦理等政務服務信息，提高辦事材料線上線下共享復用水平，實現85%以上政務服務事項 「一網通辦」。進一步豐富完善「鄭好辦」APP功能應用，為群眾提供更多支持移動終端辦理的政務服務事項。年底前完成300項「一件事」和公民個人辦事、企業辦事高頻事項依託鄭好辦APP、市政務服務網等上線發布。推動更多的跨部門、跨層級「一件事」線上辦理，讓群眾和企業「就近辦」「掌上辦」，爭取「一次不用跑」，切實提升群眾的獲得感。
《意見》稱，各相關單位要抓好細化落實措施，制定具體實施細則，明確進度，專人負責。鄭州市委、市政府督查室要列入督導工作台賬，加強督導督查，確保措施落地生效。(中新經緯APP)
❽ 美術機構怎麼利用跳蚤市場
美好童年，開心跳蚤 ----天元小學第三屆「跳蚤市場」活動方案 一、活動目的： 1、通過舊物循環利用,以物換物和以錢換物的方式，推廣循環經濟、生態環 保的思想。讓學生把家中閑置文化用品、玩具、小飾品、圖書拿到交易市場與同 學等價交換或錢物交換，從而培養孩子不浪費自己的物品、節約資源、愛護環境 的意識和良好的行為習慣，讓學生們體驗「公平買賣」、「勞動快樂」。 2、通過交易，讓低年級孩子初步學會使用人民幣，對人民幣的加減提供一 個實際的操作平台，讓學生學會理財，學會推銷、購買商品，設計促銷標語、廣 告、海報，增強團隊意識，培養和加強學生的合作、動手、交流創造等能力。 二、活動時間： 2016 年 5 月 27 日下午(2 點半開始） 三、活動地點： 教學樓一、二、三樓的東、西頭廊道 四、活動對象： 全校學生 五、活動實施： （一）一樓廊道布置——1.8 班家長志願者負責彩旗、氣球的整體布置。 （二）設計展台——美術老師負責指導製作,家長義工協助懸掛。 1、各班設計本班的展台方案(包括商鋪海報、裝飾品)，並給展台起名，如「愛 心超市」、「紅蘋果義賣場」等。 2、各班設計的廣告語，制定的促銷展板、標語、條幅、海報等 5 月 27 日懸掛， 活動後要取走。 （三）准備義賣物品——數學教師負責：通知、指導、把關。 1、每位學生准備至少三件賣品，須經家長同意。可以是自己多餘的學慣用 品， 看過的圖書， 用過的玩具及多餘的小擺設， 自己製作的手工藝品、 書畫作品, 自己烘烤的餅干、點心等，以看過的書籍為佳。 2、所有賣品的質量、定價由家長和數學老師把關——為鍛煉孩子實踐計算 能力，一、二年級孩子的物品建議標價有角的尾數。 3、每件賣品由學生和家長協商價格並貼好價格標簽，每件賣品定價最好不 高於 5 元，數學老師或家長志願者現場指導，把好出售計算關，指導靈活銷售。 4、活動之前各班分 4 個大組把賣品登記、收集好，並在 5 月 27 日分班集中 售賣。 六、活動過程： ? 准備階段 時 周 提前一 周 提前一 周 5.26 前 5.26 日 海報、 店名 准備好 賣品 分組 間 定 校訊通 事項 方案制 案。 告知家長：活動的目的、形式、 賣品的范圍 收集義賣商品信息，提煉海報宣 傳內容；設計班級賣場店名 每人不少於 3 件， 貼好價格標簽， 數學教師布置、 提醒 5 月 27 日上午帶到學校 每班 4 個大組，每組准備一張墊 子當攤位。每個大組分成兩撥， 一撥守攤當營業員，另一撥當顧 客，之後交換角色 提前一 周 場地劃 分 將東、西兩頭廊道區域范圍具體 一樓 分到各班，帶各位數學老師及班 二樓 主任熟悉場地。
❾ 寫一篇跳蚤市場作文50個字
今天下午，學校操場上人聲鼎沸、 人山人海、熱鬧非凡，叫賣聲、笑聲、討價還價聲，聲聲入耳，啊，原來學校在舉行「跳蚤市場」這個義賣活動。
我和田耕、任松傑、龐昕熠合在一個攤位賣東西，我們帶的東西都是花花綠綠的：田耕帶了許多小恐龍，有兇猛無比的霸王龍，有十分狡猾的竊蛋龍，還有慈眉善目的鐵甲龍……任松傑、龐昕熠和我都帶來了各式各樣的圖書，有文學類、漫畫類、科普類、小說類、航空類……一開始，我們攤的生意十分冷清，幾乎無人光臨，偶爾來一個，也是轉一圈就走了。龐昕熠對我說：「咱們要喊，不喊就沒人來買。」於是，我們就扯著嗓子喊了起來：「走過路過千萬不要錯過，過了這個村兒沒這個店了啊，不來你會後悔的！走過路過千萬不要錯過……」我一遍又一遍地喊著，終於，顧客來了，一個、兩個，小攤慢慢地被人群包圍了……有一位五年級同學看中了我的《兵器大世界》。「這本書多少錢呀？」「三元。」「太貴了，二元吧。」「不行，賣二元我就賠本了。」大哥哥看我沒有要降價的意思，又十分喜歡這本書，就說：「三元就三元吧。」大哥哥付完錢，美滋滋地捧著書離開了。接著，我們又賣了幾本書，由於恐龍買二贈一，所以很快就被搶光了。過了一會兒，我對田耕說：「你幫我看會兒攤兒，我也出去逛逛。」我走到其它攤上一看，嘿，別的攤上的商品琳琅滿目的，有精緻漂亮的筆記本，有十分可愛的毛絨 具……我看中了陳瑋琪他們攤的小倉鼠，便問她：「這只倉鼠真可愛，多少錢呀？」「五元錢，你買嗎？」「太貴了，這種毛絨玩具 在別的攤才賣三元，你這就賣五元，我不買了。」我轉身剛要走，她就叫：「行，三元就三元。」於是我就把剛掙來的三元錢交給了她，我捧著可愛的小倉鼠高興地回到攤位，可心裡又一想：「哎呀，不行，我現在手裡沒錢了，我要高價賣出這只小倉鼠。」我立馬吆喝起來：「快來買呀，快來買呀，小倉鼠毛絨玩具僅售五元，僅售五元，快來買呀！」不一會兒，孫昌浩就來了，他問我：「這只倉鼠好可愛呀！多少錢？」「五元。」「唉呀，太貴了，看在朋友的份上，二元賣給我吧。」「不行，二十元錢的東西，給你二元，不行，堅決不行，最低五元。」他戀戀不舍地離開了……過了一會兒，他又來了，「好了，這回我賺夠了五元錢，給你。」「嘿嘿，這才算朋友嘛，」我邊接過錢邊高興地對他說。
一小時後，「跳蚤市場」義賣活動在討價還價聲和笑聲中結束了。我在這次活動中賣了五本書，買回了一個鬧鍾，還賺了12、5元。同學們都滿意地離開了操場。「跳蚤市場」這個義賣活動讓我們當了一次小小的售貨員，讓我知道了錢來之不易，又學會了經營生意的小技巧，希望學校以後多開展這樣的活動。
❿ 要學習英語，深圳全日制英語培訓學校有哪些呢
全日制英語培訓學校在整個國內都是不多的，雖然深圳的經濟高達發達，對英語人才的需求也是內很大，容可是到如今卻找不出一家全日制英語培訓機構。相對於業余式英語培訓，全日制在教學硬體投入（學習、食宿、生活、娛樂、安全等條件）和軟體投入（純英語環境的維護）需要更大的投資，正因此，很多教育創業者都不會選擇這種方式，而是偏向於以走讀為主要形式的業余英語培訓。所以深圳沒有全日制的英語培訓機構也就不出奇了，縱觀國內，做的比較有口碑和有知名度全日制英語培訓機構更是寥寥無幾了。就目前而言，我們學校算是全日制培訓領域里的佼佼者了，