九年級學生課程培訓

Ⅰ 初三的學生，應該如何報課程輔導班

從小學畢業升入初中，開始學習的內容慢慢的增多了。在小學的時候，最重要的是對與語數外的學習，但是上了初中就有了化學，物理，政治等等的科目，讓人感覺到很頭大，不過這都是為了高中作基礎准備，上個高中會更難。

認真審題

比如說是作文，寫作文在考試當中的比分佔的是很大，所以家教老師如果要教得好，就必須熟悉的掌握寫作方面的內容。當然被教的學生也是需要配合老師的。

初三的復習時間是非常的緊張的，要是花時間在沒必要的課外輔導簡直是浪費時間，最好是估計一下自己的基礎能力和成績，在初三拼一把，希望你們都可以考上理想的高中。

Ⅱ 現在初中生都有哪些課程

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因為現在短視頻的崛起，任何企業，任何工作室或者個人都需要製作剪輯大量的短視頻來包裝品牌，發抖音，發朋友圈，發淘寶等自媒體渠道做展示。因為每天都要更新並發布新內容，所以剪輯師根本招不夠，，供需失衡就造成了剪輯師高薪水。

而且剪輯這個技術並不需要高超的電腦技術，也不需要美術音樂造詣，基本都是固定套路，要什麼風格的片要什麼節奏，經過三四個月的培訓都可以輕松掌握。但凡有點電腦基礎會用滑鼠拖拽，會點擊圖標，會保存除非自己不想學，沒有學不會的。但是要學好學精，就一定要找專業負責的培訓機構了，推薦這個領域的老大：王氏教育。

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Ⅲ 孩子現在都初三了，馬上要中考了想給他報個輔導班

初升高補習是非常有必要的，我幫分析下。

• 升級

  初升高顧名思義是一次課程升級的過程，在高一全新的課程中很多知識點和初中有著非常大的差別，高中作為9年教育和大學的中間銜接過程，很多基礎的課程都需要在高中三年內鞏固下來，另外高中的課程節奏要比初中快很多，造成很多學生在初中階段學習還是很不錯的，但是到了高中成績越來越靠後，這個過程並不是因為學生學習不太好，而是課程太緊張，學習時間不足導致的課程從開始有點跟不上到最後自己放棄，所以在這個銜接的過程中有老師通過提前或對漏掉的補起來是非常重要的。
  

• 環境

  學習環境是指學生的環境圈子，每個學校學霸圈子都是存在的，但是非常小，在學校內大部分學生無法參與到這樣的圈子裡來，省下的也分為層級自動形成，那麼問題來了，在學習跟不上的情況下這樣的圈子該怎樣提高呢？
  

• 心情

  現在的學生因為課程的緊張，導致學習氛圍非常壓抑，就像我們在外面工作，學習是一項高強度的工作，在這樣的學習環境中，高三的學生會有很多都產生了抑鬱等情緒，在這樣的情緒下學習力的降低，不僅僅影響了交際圈，也影響了成績，作為家長對這樣的情況有時候很難照顧到，畢竟在高中階段很多都是住校的，即使放假回家也只有1天或2天的時間在家，而作為父母還要在外面工作，相處的時間基本很少，就算在這個過程中交流還有很大的可能存在問題，所以這個時候沒有一個很好的交流及溝通，那麼在課外補習的過程中老師是外人的角度，可以發現很多的問題並且從學習情況中也能找到部分問題幫助孩子給與一些建議或指導，在這個過程中課外輔導不僅僅是對課程的輔導，也是對學生的心情進行疏導，我們大部分學不好第一是跟課程節奏有很大的關系，第二是心情，所以課外輔導在學生的學習過程中起到了非常大的作用，我們父母關注的只有學習的結果，在過程中很難關注到。

• 希望對你有一點點幫助，問題的答案選擇誰都沒關系，希望您孩子能在學習的過程中有好的狀態，你也能夠省心一些。

Ⅳ 初三的學習感覺太煩了，最近想報高徒教育的課，想問下報了這個課程的朋友，多了解些！

我是高徒教育山東的一個加盟商，聽我說實話。高徒裡面的老師很一般，絕對比不上當地的線下老師，說的985/211，都是吹牛，初中生試聽完走一半，高中生試聽完留不住一個，可想而知老師的水平！還有些老師是大學生，在宿舍里圍上簾子給孩子上課。我們現在在協商退加盟的事，更有甚者，老師罵學生，家長找上門來，太憋屈了。如有一句假話，天打雷劈，不說出來，良心過不去。

我們是一家經營了六年多的線下培訓機構，尋求線上教育的輔助。找了幾家線上可以加盟的機構，了解到廣州高徒教育。

2019年11月，多次電話溝通聯系後，發現需要支付給高徒教師課時費挺高，高出線下教師成本很多，因為往往網上的產品和服務都會比線下稍微優惠一點，當時是不準備加盟的。招商負責人當時天天打電話，說教師均是985/211名校老師，每個老師都有十年以上的教學經驗（事後才知道，這一切都是虛假宣傳和欺騙加盟收取代理費）。而且承諾說課時費以後只會降，不會漲。我心想：如果真的是名校教師，價格高點也值，讓我們這的學生也享受一些高品質的教育服務。

這是當時加盟時四線城市價格

能讓我有點心理安慰的就是讓更多人的知道這個騙局，不要上當。自己辛辛苦苦攢點錢不容易，守好自己的錢袋子，對類似於這樣的加盟項目擦亮眼睛。

2020年10月5日

Ⅳ 北京有什麼好點的機構可以一對一培訓的，本人是初三學生

關人士去過這些機構的人應該才會知道

Ⅵ 初中生課外輔導

一、調查目的：；兒童及青少年是祖國的未來，祖國明天的希望，國家寄；本人從肇東小學生參加輔導班的現狀、小學生參加輔導；二、調查的基本情況；當今社會，小學生參加各種輔導班已成社會普遍現象；輔導班輔導的課程科目種類很多，包括：小學、初中、；依據調查顯示，我市共有小學生35000人，其中9；帶著這些疑問，我們開展了本次調查，希望通過我們的；三、調查分析；在對肇東市小兒童及青少年是祖國的未來，祖國明天的希望，國家寄予了他們強烈的願望，就是希望他們將中華崛起，做好祖國的接班人。可我們的接班人、祖國的太陽卻被繁重的課業與接連不斷的補習班壓得喘不過氣。因此，學生到底是否應該參加補習班已經成為一個社會性問題，需要我們深入探討與研究！本人從肇東小學生參加輔導班的現狀、小學生參加輔導班的態度及家長的費用投入等方面分析輔導班對小學生的影響，並從社會、家長、學校、孩子本身四個方面進行原因探討、提出相關意見，有助於家長、孩子形成更為理性的觀念，能有目的性、針對性、選擇性的參與補習班，對小學生的補習狀況形成客觀，有理的探討和評價。現將調查情況具體匯報如下：二、調查的基本情況當今社會，小學生參加各種輔導班已成社會普遍現象。輔導班，是以提高學生成績為目的一個課外輔導機構。通常也稱作：課外輔導班或補習班。輔導班輔導的課程科目種類很多，包括：小學、初中、高中的語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理、政治、美術、體育、音樂等，還有一些語言類的輔導，以及社會上需要培訓輔導的科目。依據調查顯示，我市共有小學生35000人，其中95%的學生都參加了培訓班，且絕大部分學生都報了2科以上，甚至有學生多達6科。據了解，輔導班的有利之處，在於加深學生對知識的掌握程度。每一個老師都有自己一套教法，有自己的優質學習技巧，他們在輔導班會展示出來，學生可以藉此機會多掌握一些學習方法和解題技巧，對於一些學習不自覺的學生還有一定的管製作用。但是輔導班也有許多不利之處，最突出的在於加重了學生的學習負擔。學生在學校進行了大量的學習工作，在休息時間還要學習，這無形中遏制了學生全面發展的能力，有些學生在這種壓力下，產生了厭學情緒，不利於學生的身心健康發展。隨著素質教育的逐步深入開展，大家對素質教育也有了許多新的理解和認識，也更加註重學生的綜合素質的培養和提高，並且把的目光聚集於學生的興趣和特長的培養與發展上來。那麼輔導班的開設是否對孩子的成長有幫助呢？孩子們能否選擇好適合自己的輔導班呢？肇東的輔導班又處於什麼樣的現狀呢？帶著這些疑問，我們開展了本次調查，希望通過我們的調查分析比較，使家長和孩子能夠更加客觀正確地認識輔導班的作用與意義。三、調查分析在對肇東市小學生參加課後輔導班情況的調查中發現，大部分的學生對於參與課外輔導都有著較高的熱情，較強的目的性和比較理性、合理的認知。大部分在校小學生都參與過課外輔導，由此看出肇東小學生參與課外輔導是比較普遍的，課外輔導已經是一個被家長和學生雙方面所接受的提高學習成績的簡單有效的方法，大多學生都已經受到補習之風的影響而或多或少地參與進來。（一）學生參加補習班的原因1、迎頭趕上更上一層樓課外輔導班本是為學習成績差的同學進行課余時間的輔導，達到時間有效利用的最大化，將他們在課堂上所落下的課程內容及時進行補充，不至於在班級競爭中處於劣勢，但目前課外輔導的對象已經不單單是成績差的學生，成績好的同學已經成為了課外輔導不容忽視的主力軍了。他們希望在學好的基礎上鞏固好原有的優勢，保持自己的領先態勢，增加競爭力。這是一個積極向上的方面，說明了補習班在某種程度上是被學生所理性認識的，這是他們能夠獲取自己想要的結果的一個良好途徑，他們是出於自願與主動的意識來提高自身的競爭力和綜合實力。2、不能讓孩子輸在起跑線上家長的意見是不容忽視的，有很多同學選擇上補習班是因為家長要求才參加的，這不是出於自願的原則，假設家長沒有這樣的要求，那麼他們也就不會成為補習隊伍中的一份子。所以我們認為，從這類學生看出，家長是促生補習班發展如此迅速的一個重要的不可忽視的力量。即便是出於孩子自身要求，也必定是在家長的同意之下才能最終進行的，況且也存在著孩子不自願參加卻仍需參加的情況。3、升學壓力在輔導班的類型、數量和規模的調查上，由調查結果看出，絕大多數的孩子都參加過或正在參與語文數學與英語這三門主課的補習。小學升初中所要考試的科目已經由原來的語文數學科學增加到現在的四門，英語補習的情況和熱度並不輸於語數兩門主課。而語數則是持續的熱度不減，這兩門課也一直是家長學生追捧的對象。除了主課的領先位置外，不難發現，參加書法繪畫的特長類和舞蹈聲樂的才藝類不相上下，這說明如今的家長眼光都比較長遠，不僅僅要求孩子在主課上不落後於人，在才藝興趣的培養上也不甘輸在起跑線上。而其餘的益智類體育類則參加的比較少，分析其原因，可能是這些補習班的運用方面不及其他的廣泛，而家長在給孩子安排好主課和才藝等課程之後，往往會覺得參與太多課外課程既佔用孩子時間，容易讓孩子感到疲倦和抵觸，另一方面又覺得錢應該花在刀刃上，這些用途不如前幾者大，影響也不深的課程會成為家長眼中的雞肋。4、看護作用父母工作忙，沒有時間自己照看兒女，沒時間陪兒女溫習，所以只有把孩子送到輔導班給他們一個學習的環境，還有點照看的性質。（二）存在的一些問題1、沉重的負擔課外輔導是為了促進學生的學習，是以提高成績為目的，應該是成為學生學習的動力，不應該是負擔，但現在的小學生們大都參加了四個以上的補習班，學生經過一周的學習已比較疲累，除去學校的作業之外，還有四五個補習班，這對小學生來說課業壓力太大，物極必反，進入補習班的預期效果是否達到也仍需觀察。補習班的幫助好壞參半，家長讓孩子參加補習班，花下金錢和時間、精力，不管是自己想讓孩子參加的，還是聽從別人的建議將孩子送去學習，抑或只是跟風，但出發點是好的，但是沒有幫助到孩子的學習，甚至給孩子的學業形成了的壓力，給孩子造成了學習上的退步，這就不是預期所希望的了。所以，補習班的作用不一定都是正面積極的，家長在考慮孩子是否需要參加補習時需要理性又慎重的考慮。2、趣味性缺失孩子的興趣一直是學習的關鍵，讓他們自主選擇，他們大部分會選自己感興趣的補習班類型，小部分自願選擇了語文數學英語這三門主要科目，但是大多數同學還是喜歡書法繪畫和聲樂舞蹈，基本持平或超過三門主課，這說明學生其實在心裡是更傾向於才藝類的學習，勝過接觸時間最久的語數英，作為家長在選擇班級的時候除了考慮孩子的學習現狀外也可適當考慮下孩子的興趣培養，畢竟社會需要的是多才多藝的綜合類人才，不是只要學好主課就足夠今後的競爭的。四、針對問題，對症下葯1、小學生在日常學習中大多數時間重心放在學校，學校已經成為他們的第二個「家」。學校里的生活，教師的一言一行對於學生而言是有絕對份量的。教師會給在校小學生推薦一些課外輔導班，而小學生的心裡通常將教師的話當作「聖旨」，老師推薦的都會去參加，所以教師在推薦的時候必須有責任心並且有目的性地對參加輔導班的同學的個人興趣和特長進行分析，爭取推薦的輔導類型是對學生發展起推動作用的。而學校開設興趣班時也該注意針對學生的興趣培養，以發展學生的興趣為目的，使學生真正有所學，有所得。2、由調查中看出，家長的意願和家庭的經濟條件是學生是否能參加課外輔導的關鍵因素。為了孩子能夠學習成績優秀，考入重點學校，家長不惜犧牲孩子休息的時間給孩子補課，不惜重金給孩子報名各種各樣的補課班。但家長應理智思考，自己的孩子是否有必要參加課外輔導班，出於什麼樣的目的去參加，是孩子在學習上的確存在不足需要再深入的學習，還是純粹地跟風，把自己不願讓孩子輸在起跑線的心態轉化為單純的參加補習班。3、家長是孩子的方向盤。既要尊重孩子的意願，支持他依據自己的興趣選擇補習班，又要控制好數量和質量，參加太多個輔導班沒必要，也不一定能起到預期的效果，對家庭也會造成一定程度上的經濟壓力。其實時候家長的家庭教育遠比補習班更有效果，家長在孩子的教育方面應持有高度的責任感，要主動且耐心去指導孩子的學習，包括培養興趣，父母也是子女的老師，還是扮演著啟蒙老師的角色，用心去培養孩子的一切，這效果肯定會比靠補習班來的有用。4、社會方面。我國社會流動呈現出自由化的特徵，向上流動的趨勢明顯，比例開始增加，社會成員通過自己的努力達到社會流動的目的。社會的補習之風由來已久，在家長和學校老師的推動下更是影響甚重，反過來也作用於家長。加上受經濟利益驅動。有些收入較低的教師利用假期開補課班以賺取報酬，由於是在校教師，所以很有知名度，吸引了很多正要補習的學生及家長。學校附近、小區附近、交通便利的場所建立起各式各樣的輔導班、補課班更是如雨後春筍般冒出，這類機構基本上沒有正規的老師，從教人員大都是被聘請來的在校大學生。存在即需要，家長助動補習之風的形成和發展，補習班依靠家長為經濟基礎，如此循環往復，這種現象很難得到消除或徹底地改變。所以，社會的觀念，特別是一批批的知識分子變成家長後，更該理性地去分析對待補習的現象，不該盲目追求熱潮，從自身做起，一個更冷靜的社會環境也有利於補習班的良好競爭，提高質量。5、學生方面。學生從小被父母灌輸讀書好才有將來這種理念，成績考得高，家長就開心，自己也有面子，同時通過幾年的學習，彼此間也認識到競爭的激烈，努力學習，拚命考上大學，就是希望將來能夠找份理想的工作。家長的期望，自身的渴望，社會的的壓力和環境，讓他們不得不聽從家長的建議去參加輔導班，結果不一定是理想的，這些輔導班可能不是他們喜歡的，可能給他們造成了的壓力，佔用了他們大量的時間等負面的影響是不容忽視的。學生不是不能參加輔導班，而是更應該參加他們喜歡的，比如有實際意義的特長類輔導對他們的自身發展是有一定好處的。學生應該客觀認識自身否樹立了正確的學習觀念，從主觀上學習，學習好是發展興趣特長的基礎，出於內心的動力能讓學習事半功倍。依靠補習班培養出的自覺和成績都不是最原始的努力。依靠自己的積極行動取得的成績才是更有價值的。同時，應培養上課認真、問題獨立思考，課後自覺完成，養成檢查習慣的品質，這樣也可以達到參加課外輔導想獲得的目的。五、總結參加輔導班固然是個好的選擇，成績可以得到提高，方便父母工作，減少孩子的作業壓力，減緩他們的心理壓力，也可以降低學校老師的教學難度。但是這不能從根本上解決孩子們的學習困擾，學習不能永遠依賴別人。學校以及老師，家長都得做好培養孩子自主學習的工作，任何一方的忽視都會對孩子的學習及成長帶來不利的影響。當然孩子自身也要不斷的提高，要學會獨立，成才的關鍵在於自己。望輔導班走向制度化，孩子們能從中得到更好的發展。

Ⅶ 究竟如何做好初中語文學生輔導計劃

語文優秀生輔導計劃
一、指導思想：
九年級是學習結束初中課程，而參加中考升入上一級學校的關鍵一年，這件事關繫到學生的前途和命運，所以要盡一切能力在開展素質教育的前提下，提高學生的各科分數，讓差生能夠迎頭趕上，讓優等生的自主和自覺學習能力得到盡一步的提高，鞏固並提高中等生的學習成績，學生輔導計劃要落到實處，發掘並培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強閱讀、寫作能力，並能協助老師進行輔差活動，讓那些學困生能夠用最少的時間增加學習語文的信心，掌握學習語文的方法，提高整個班級的語文素養和語文成績。為此做輔導計劃如下：
二、制定目標：
在這個學期的輔導活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩定在96分左右，並協助老師實施輔差工作， 幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。（閱讀和寫作）。
三、輔導內容：
培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內容是教會學生敢於做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，重點培養他們的信心，講解做題的技巧。
四、主要措施：
l．課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練，拔高，拔尖。
2．採用一優生帶一差生的一幫一行動。
3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。
5．實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6．採用激勵機制，對優生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，調動他們的學習積極性和成功感。
9．必要時與家長聯系，協助解決優生的學習問題。
10對他們可以另外單獨講部分課，或者做相當的練習。

Ⅷ 九年級文化課學習選擇哪家

不知道樓主目前學習情況如何，在哪個地區，若是惠州的話，可以推薦你去邦德華納試聽下課程，老師會根據你的情況做針對性的輔導。

因為不知道你在哪裡，目前學習階段遇到什麼困難，成績是屬於中上還是下游，這個需要通過測試才能對症下葯。關於如何選擇適合自己的輔導班，可以參考這幾點：

• 是否全國性的大型課外輔導機構，口碑怎麼樣？

• 校區里的師資怎麼樣？

• 孩子適合怎麼樣的輔導方式，是適合小班制的，還是1對1；

• 校區離家裡是否方便，交通，根據這幾個條件來選擇，或者去試聽，如果是沒有牌也沒有辦理手續的話，對孩子成長學習可能沒有那麼全面，而且教師是否專業也不能確定，所以不要選擇沒有保障的學習方式。

Ⅸ 哪些好的初中輔導班

復苑教育
一：學院簡介
上海復苑教育中心是上海地區從事家教和輔導培訓的服務機構，設有
初，高中文化課教育咨詢輔導，中考，高考強化班。復苑小班化教育
是學生學習輔導最好的教育機構之一，與學校學習同步，著重培養學
生學習興趣和學習方法，並建構知識系統主幹，學習方法點撥，在立
足基礎的前提下拓展知識，多角度拓展訓練，進一步提高學習成績，
復苑教育中心最直接地幫到時孩子學習的方法和技巧。有意向的可以
提前預約免費試聽一次課程
二：師資力量
匯集上海各個重點中學的教師，有復旦二附中、上海中學、華師大二附中
等本市重點初中一線在職教師輔導。多次參與中考命題和閱卷的教
師，幫助培養學生學習興趣，學習方法和答題技巧，高考押題命中率
達98%。¬¬¬高考領軍人物，預測精準，引領你考入理想院校!
三：培訓內容
嚴格按照中考,高考的動態來規劃教學，自編教材，效果卓越，分層教學，
科目：初中語文，數學，英語，物理，化學等
高中語文，數學，英語，物理，化學等

Ⅹ 初中數學補習機構哪家比較好

我感覺學而思培訓機構的數學四維課程比較好。學而思有他們自主的教育培訓體系，能緊密聯系初中數學課本內容。讓孩子學會數學的解題方法，學會舉一反三。