流程管理培訓機構

⑴ 如何做好教育培訓機構的管理工作

一家成功的教育培訓機構，不只有專業的市場招生，也不僅僅是強大的課程體系。當我們縱觀一家專業的教育培訓機構時，無論從市場定位、到團隊管理，還是從組織架構，到社會責任，都有著清晰的定位與目標。不僅需要培訓機構管理系統的使用，配合運營管理指導，把校區運營得更好。

第四個就是要有創新，要有不斷的創新的精神;第五個是要有執行力。 教育培訓這塊大蛋糕，正在被越來越多的中外品牌所看好，並力求分得一塊。競爭日益激烈的市場環境，對每一個培訓機構都提出了嚴峻的挑戰，特別是連鎖機構，都有自己鮮明的特點和優勢，但是，「苦練內功，深抓教學，提升口碑」則是任何一家培訓機構想「長治久安」所必須做到的。

⑵ 章義伍講流程管理課怎麼樣

章義伍講流程管理課較為不錯。

流程管理（process management），是一種以規范化的構造端到端的卓越業務流程為中心，以持續的提高組織業務績效為目的的系統化方法，常見商業管理教育如EMBA、MBA等均對「流程管理」有所介紹，有時也被稱為BPM業務流程管理。

它應該是一個操作性的定位描述，指的是流程分析、流程定義與重定義、資源分配、時間安排、流程質量與效率測評、流程優化等。因為流程管理是為了客戶需求而設計的，因而這種流程會隨著內外環境的變化而需要被優化。

進入20世紀以來．隨著機械化大生產的發展和企業規模的擴大，為了實現市場的自．教運作，企業均按照分工理論致力於將內部的經濟活動按專業部門「各司其職」，分工細化，使用垂直分工式的架構來運作，從而使生產率大為提高。這種管理模式不斷發展完善，並於20世紀70年代末80年代初被推崇到了極致。

⑶ 教育培訓機構經營流程和方法有哪些

目前，各培訓學校之間的業務多有重疊，這直接導致行業內部的競爭，不僅是不同業務之間，即使在同一培訓業務下，競爭依然高度集中，並且業務內容基本相同。也就是說，這個行業經歷了企業數量的激增後進入了優勝劣汰的階段。
面臨行業內競爭壓力的與日俱增，一些領軍企業走上了多元化、國際化或兩者並行的道路，多元化主要有兩種形式，一是完善經營鏈條，覆蓋上下游業務進行縱向擴張;另一種是發展其它培訓業務，即橫向擴張。多元化的優點就在於進一步控制獲取利潤的渠道。所以多元化的道路成為多數企業在成長過程中面對競爭的必然選擇。
我認為，教育培訓機構行業並購出現的首要原因就是多元化。雖然各學校之間的培訓業務多有交叉，但各自的特色依然很明顯，目前暫時沒有真正意義上的綜合培訓學校。而對任何一個學校來說，想進軍其它的培訓業務，較大的障礙就是缺乏相關師資的積累和在該業務領域的經驗和口碑。而想在短時間內構築這兩方面的優勢幾乎不可能。於是，直接並購其它學校成為了成本最低的也是最有效的方法。因此，每個學校在業務交叉所帶來的競爭面前多元化的願望成為行業內部並購的根本動因。
第二，從行業風險來看，任何一項培訓內容都有先天不足，就是被動的以考試...目前，各培訓學校之間的業務多有重疊，這直接導致行業內部的競爭，不僅是不同業務之間，即使在同一培訓業務下，競爭依然高度集中，並且業務內容基本相同。也就是說，這個行業經歷了企業數量的激增後進入了優勝劣汰的階段。
面臨行業內競爭壓力的與日俱增，一些領軍企業走上了多元化、國際化或兩者並行的道路，多元化主要有兩種形式，一是完善經營鏈條，覆蓋上下游業務進行縱向擴張;另一種是發展其它培訓業務，即橫向擴張。多元化的優點就在於進一步控制獲取利潤的渠道。所以多元化的道路成為多數企業在成長過程中面對競爭的必然選擇。
我認為，教育培訓機構行業並購出現的首要原因就是多元化。雖然各學校之間的培訓業務多有交叉，但各自的特色依然很明顯，目前暫時沒有真正意義上的綜合培訓學校。而對任何一個學校來說，想進軍其它的培訓業務，較大的障礙就是缺乏相關師資的積累和在該業務領域的經驗和口碑。而想在短時間內構築這兩方面的優勢幾乎不可能。於是，直接並購其它學校成為了成本最低的也是最有效的方法。因此，每個學校在業務交叉所帶來的競爭面前多元化的願望成為行業內部並購的根本動因。
第二，從行業風險來看，任何一項培訓內容都有先天不足，就是被動的以考試為導向，因此受考試政策影響的風險很大。因此面對政策風險，企業增強自身抗風險能力的主要途徑就是做大做強。所以通過收購同業務的學校，實現規模的快速擴張成為規避行業風險的重要途徑。
第三，從市場看，一方面許多培訓學校在全國各地粗放型的大面積擴張，另一方面高等院校擴招的逐步放緩，部分學校甚至逐年縮招，從一定程度上影響培訓的生源。同時，國家對職業教育的鼓勵使得公辦職業學校對民辦職業學校構成了很大的沖擊。這兩方面原因都會導致一部分企業退出競爭，從而客觀上產生對行業內部進行並購的需求。
中國教育培訓機構走到今天，已經佔有很大的市場份額，所以無論是投資哪方面的教育事業，做好前期籌備是最關鍵的。

⑷ 流程管理的管理培訓

隨著IT技術和先進管理思想的發展,高效的業務流程管理正在成為現代組織核心競爭力的重要組成部分.基於互聯網的業務流程管理在現有的網路功能層次上增加了新的抽象功能層.要建立基於業務流程管理的信息系統,新的開發語言和方式是必不可少的.本文討論了業務流程管理層技術的特點和新標准及其發展趨勢.揭示了業務流程管理前沿技術的特徵和定位.論文還進一步分析了最新的Java流程管理技術. 流程再造是企業流程管理的核心內容，流程再造決定著企業整個管理是否高效，管理咨詢公司為您提供專業的流程再造相關知識。
流程再造第一階段，設定基本方向。分為五個子步驟：明確組織戰略目標，將目標分解；成立再造流程的組織機構；設定改造流程的出發點；確定流程再造的基本方針；給出流程再造的可行性分析。
流程再造第二階段，現狀分析。分為五個子步驟：組織外部環境分析；客戶滿意度調查；現行流程狀態分析；改造的基本設想與目標；改造成功的判別標准。
流程再造第三階段，確定再造方案。分為六個子步驟：流程設計創立；流程設計方案；改造的基本路徑確定；設定先後工作順序和重點；宣傳流程再造；人員配備。
流程再造第四階段，解決問題計劃。分為三個子步驟：挑選出應該解決的問題；制定解決此問題的計劃；成立一個新小組負責實施。
流程再造第五階段，制訂詳細再造工作計劃。分為五個子步驟：工作計劃目標、時間等確認；預算計劃；責任、任務分解；監督與考核辦法；具體的行動策略與計劃。
流程再造第六階段，實施再造流程方案。分為五個子步驟：成立實施小組；對參加人員進行培訓；發動全員配合；新流程試驗性啟動、檢驗；全面開展新流程。
流程再造第七階段，繼續改善的行為。分為三個子步驟：觀察流程運作狀態；與預定改造目標比較分析；對不足之處進行修正改善。 流程管理2.0概念的提出標志著國內管理咨詢發展的一個新階段。
以往咨詢項目的一般過程是顧問調研、顧問分析、顧問建議、顧問匯報，是以顧問工作為核心的形式，企業方的參與主要有配合調研、方案審議，參與的程度不深和人員范圍不廣，往往導致咨詢方案被束之高閣，因為企業方真正理解咨詢方案的人不多，也就更加談不上理解後的實施落地了。
從形式上看
流程管理2.0的咨詢方式下，企業方是工作的主體，顧問是理念、方法的提供者和過程的推動者。合作過程中，通過顧問有節奏有步驟的多頻次的培訓、研討，組織企業方成員在掌握流程理念、流程方法的同時，去具體實踐流程描述、流程串講、流程審定、流程宣貫、流程稽查等一系列流程管理過程，並在過程中，通過逐步擴大的人員輻射圈，形成全員流程意識和流程方法。流程管理2.0與傳統流程咨詢的主要差異是更重視通過流程梳理的過程，使企業掌握流程管理方法，從基礎上建立自我、持續的流程管理能力。
流程管理2.0要求顧問不僅自己明白，更重要的是引導企業，讓企業自己建立「自我覺醒」的能力，所以實際上對顧問提出了更高的要求，包括交流能力、推進能力，尤其是推進能力更為突出。
從成果上看
共性的成果之一是一系列的流程文件，差異是輸出者不同，一為企業為主體，一是顧問為主體。
流程管理2.0的最大成果是幫助企業培養、建立了一支流程管理團隊，從而能推動從流程體系架構、到跨部門流程建立與梳理以及如何通過系統性的流程宣貫和稽查保障流程得到有效落地的一系列過程。從另一個角度講，培養了一批站在企業角度，而不僅是部門利益角度思考的人員隊伍，為企業積累了一批後備管理儲備人才。
流程管理2.0的另一軟性成果是刺激企業自我反省部門牆，注意，是企業自我反省。流程管理2.0引發參與者比較大的感慨大致為：原來事情不是這樣的；自己很容易明白，讓別人明白就比較難了。從表達方式上也有很大的變化，從一開始只講「我」或「我們部門」，到講「我們」以及「這個流程」，體現出來的是交流時的換位意識、全局整體觀念，而不是以往的封閉的自我保護式的反擊。

⑸ 想學管理方面的培訓班應該去哪家呢

市場上管理方面的培訓班還是很多的，要看個人的需求。目前有很多企業都有做培訓需求調研，但是因為思維的局限，調研大多流於形式化，變成培訓對象意見的收集。能夠站在企業戰略層面、系統層面做培訓需求分析的企業其實很少，具備獨立思維系統思維的培訓經理就更是不多。

而對於管理粗放績效不到西方企業五分之一的中國企業而言，培訓需求一定是全面的，也一定也是最基礎的。再說，中國企業需要的絕對不是那種聽聽激動想想感動的概念化培訓，而是實實在在地貼近實際運營流程的基礎知識和實用經驗。這里，建議大家從最基礎的東西開始定位自己的培訓需求。

培訓經理在選擇時不妨先看看老師簡歷，有疑問不妨多面求證一下，看看有無水分，是否包裝過度；再多上網路搜搜，或者看看老師博客，一般來說，擅長知識思想傳播的老師一定會有個人博客的，有分量有經驗的老師也一定具有自己的獨立思想，很容易辨別的。

時代華商以中學為體，採用國際表達，每門課程均通過21維度臻選，特聘業內大咖、實戰講師、世界500強高管、引入國外世界級教授入駐授課，做到真正化理論為實踐，而不失前沿、視野與格局。為學員提供可行的解決方案。

⑹ 教育培訓機構怎樣做的管理

一家成功的教育培訓機構，不只有專業的市場招生，也不僅僅是強大的課程體系。當我們縱觀一家專業的教育培訓機構時，無論從市場定位、到團隊管理，還是從組織架構，到社會責任，都有著清晰的定位與目標。不僅需要培訓機構管理系統的使用，配合運營管理指導，把校區運營得更好。

第四個就是要有創新，要有不斷的創新的精神;第五個是要有執行力。 教育培訓這塊大蛋糕，正在被越來越多的中外品牌所看好，並力求分得一塊。競爭日益激烈的市場環境，對每一個培訓機構都提出了嚴峻的挑戰，特別是連鎖機構，都有自己鮮明的特點和優勢，但是，「苦練內功，深抓教學，提升口碑」則是任何一家培訓機構想「長治久安」所必須做到的。

⑺ 東莞企業管理培訓機構有哪些

推薦香港人文比佛利（在內陸有分公司）

香港人文比佛利成立之初，內便承襲了香容港理工大學、香港中文大學、香港效能訓練中心、美國加速式體驗訓練中心的強大學術成果，融合了「管理科學」及「人文科學」兩大學科體系，逐步形成以「六大學科體系」為核心的龐大根系，並且研發出具有獨立版權以及香港人文特色的企業運營管控系統產品：5C戰略規劃、5P目標管理、5R結果管控以及3P法治文化流程管理模式，是國內唯一具有獨立完整研發系統的輔導型管理咨詢公司。

⑻ 企業管理培訓機構哪家比較好

青島凝思企業管理這家公司在業內的口碑還是不錯的，他們家就是專業給大中小企業做管理培訓的

⑼ 國內有哪些是企業管理課程培訓班，多嗎

國內企業管理課程培訓班的內容：
一、沒有溝通，就沒有管理

我很信仰那樣一個見解：管理並不是門造型藝術，也並不是科學研究，只是實踐活動，根據其銷售業績總體目標的最後進行來反映企業的使用價值。企業管理有四種職責：方案、機構、領導幹部、操縱，而圍繞在這其中的一條主線任務即是溝通。
溝通為保持其管理職責的關鍵方法、方式、方式和方式。沒有溝通，就沒有管理，沒有溝通，管理僅僅一種構想和力量薄弱的機械設備個人行為。溝通是企業機構中的命運線。彷彿一個機構生命體中的毛細血管一樣，圍繞滿身每一個位置、每一個階段，推動人體循環系統，出示填補各式各樣的營養物質，產生性命的生物體。企業的平時管理工作中不可或缺溝通。平時管理工作中即業務流程管理、會計管理、人力資源管理管理，所有憑借管理溝通才足以順利開展。
業務流程管理的關鍵是在深層次掌握消費者和銷售市場的基本上，向企業的市場定位和總體目標目標消費群體出示合適其綜合性必須的服務項目和商品，而與銷售市場開展互動交流，就必須溝通。
會計管理中財務報表的立即得到和梳理、剖析、歸納、派發、傳輸，也是企業管理層監管企業運作情況的權威性根據，為典型性的溝通個人行為。
人力資源管理管理也是立即以一刻也不可或缺溝通的人為因素管理目標，只能優良的管理溝通才可以連通大家的智謀與內心的大門，鼓勵人，發掘人的潛能，更強的為企業創造財富。
管理溝通是造就和提高企業精神和企業文化，進行企業管理本質總體目標的關鍵方法和專用工具。管理的真諦就是說在企業運營管理中造就出一種企業特有的企業精神和企業文化，使企業管理的外在要求轉換為企業職工自得的意識和主動的個人行為方式，認可企業關鍵的價值觀和總體目標及重任。而企業精神與企業文化的培養與營造，其本質是一種觀念、見解、感情和生命的溝通，是管理溝通的最大方式和內容。
沒有溝通，就沒有對企業精神和企業文化的了解與的共識，更不太可能認可企業相互重任。管理溝通也是管理自主創新的必需方式和富饒土壤層。很多新的管理核心理念、方式技術性的頒布，莫不是歷經多次溝通、撞擊的結果，以提升企業管理溝通高效率與業績考核為目地，其本質目地是提升管理效率和高效率。某種程度上講，當代企業管理就是說溝通，溝通確實就是說當代企業管理的關鍵、本質和生命。國內陳列共和是有開設企業管理課程培訓班。
二、創建外部環境溝通體制
了解管理溝通的必要性後，不僅終止在核心理念方面，而應貫徹落實到實行方面，務必根據內、外界溝通體制來協助執行，以實行及時，實際效果更強。管理溝通分外界溝通和內部溝通。

⑽ 加強培訓機構管理的措施有哪些

一是嚴格機構審批工作。不再審批新的面向義務教育階段學生的學科類校外培訓機構，不再審批新的面向學齡前兒童的校外培訓機構和面向普通高中學生的學科類校外培訓機構。依法依規嚴肅查處不具備相應資質條件、未經審批多址開展培訓的校外培訓機構;審批通過的納入全省校外培訓機構白名單。支持鼓勵學科類培訓機構向素質類和成人類培訓轉型。

二是實施分類管理。相關行業主管部門分別對學科類、文化藝術類、體育類、職業技能類、科技類、托育類等培訓機構實施歸口管理，根據類別屬性制定標准，設置條件，加強事中事後常態化監管。
三是運用數字化監管平台。以數字化改革為牽引，依託「教育大腦」工程，構建「准入、監管、執法」全流程閉環管理的智慧監管平台，提升全市校外培訓機構的數字化監管水平。