生活垃圾無害化處理知識培訓情況匯報

A. 生活垃圾分類工作總結

在縣委、縣政府的正確領導和有關部門的大力支持下，我縣把生活垃圾分類處理作為推進生態文明建設、改善城鄉人居環境的一項重點工作來抓，加大投入力度，規范分類標准，強化宣傳教育，完善運行機制，在全縣確定了20個垃圾分類處理試點單位，努力促進生活垃圾減量化、資源化、無害化處理，初步形成了「政府主導、部門牽頭、試點帶動、全民參與」的生活垃圾分類處理運行格局。我們的主要做法是:
一、強化組織領導。縣委、縣政府高度重視生活垃圾分類處理工作，縣政府常務會議專題研究，組織有關部門到江蘇、浙江和我市的屯留縣、長子縣、城區、郊區等先進地區和縣、區學習取經，成立了以常務副縣長秦元忠為組長，副縣長張志萍為副組長，25 個有關部門、各鄉鎮鄉鎮長和社區居委會為成員的領導組，專門負責全縣生活垃圾分類處理的統籌協調工作。印發了《壺關縣生活垃圾分類處理與循環利用工作實施方案》，明確了指導思想、基本原則、目標任務、實施步驟和保障措施，指導各試點單位和試點鄉村，有序開展生活垃圾分類處理。通過強有力的組織領導，保證了生活垃圾分類處理工作的有力、有序、有效推進。
二、規范分類標准。我們借鑒先進地區和縣區經驗，結合我縣實際，分別採取了生活垃圾「四分法」和「兩分法」，並明確了處置方式。在農村，將生活垃圾分為渣土垃圾、可回收物、有害垃圾、其他垃圾四類。對煤球、煤灰等渣土垃圾，由村裡清運車收集，就地填埋; 對紙張、金屬類等可回收物，由農戶或村保潔員收集，回收公司上門有償回收; 對電池、電子類有害垃圾，每10天由村保潔員上門回收一次，每月由鄉鎮統一回收，送市清運車收集，送垃圾填埋場進行無害化處理。
在縣城居民小區，對剩菜剩飯、瓜果皮核等濕垃圾，由環衛部門統一收集，送制肥廠發酵制肥；對可回收物，由居民或小區物業收集，回收公司定期上門有償回收；對有害垃圾，由環衛部門一月上門收集一次，統一 送市裡有害垃圾處理廠處置； 對其它垃圾，環衛部門逐日收集，送縣垃圾填埋場進行無害化處理。對機關單位、學校和醫院等公共單位實行「兩分法」，即可回收物和其它垃圾。可回收物由公共單位自行收集，其它垃圾由環衛部門逐日收集，做到日產日清。城鄉生活垃圾的規范分類，為扎實推進生活垃圾分類處理工作奠定了堅實基礎。
三、完善運行機制。為保證垃圾分類處理工作落地見效，我們重點建立完善了四項機制。宣傳發動機制。開展垃圾分類「進家庭、進學校、進小區、進機關、進公共場所」五進宣傳活動。根據不同場所、不同對象，印發了倡議書、分類指南、宣傳彩頁、指導手冊等多種宣傳資料3000套共10000餘份，並在電視台、報紙播放、刊登垃圾分類宣傳知識，在三路九街的LED顯示屏流播垃圾分類宣傳標語，讓垃圾分類理念和相關知識逐步深入人心。示範帶動機制。縣城選取3個居民小區、3個城中村、8個機關單位、2個醫院、1個賓館、1個超市、2個學校共20家和12個鄉村先行開展分類示範，積累經驗。對各示範點，試點期間先期賒欠一部分垃圾分類設施，向小區和住戶發放，確保分類投放硬體配置到位，示範先行，積累經驗。正向激勵機制。每年年底計劃以5%的比例評選小區(村) 住戶，列為「五好衛生戶」，媒體公開表揚，並給予每戶適當獎勵。監督考核機制。推行「雙五」模式。在農村實行鄉鎮抓總協調、包村幹部督導、兩委主幹主抓、村民小組負責、群眾自覺參與的「五級監管」模式，對鄉村兩級幹部及各小組長履職情況納入年度考核，工作好的除給予一定物質獎勵外，還在評先評優中優先考慮;對履職較差的，實行評先評優一票否決。在縣城居民小區，實行領導小組抓總協調、物業督導、樓長主抓、組長負責、居民自覺參與的「五級監管」模式，對評為年度優秀物業、樓長和組長的，給予一定物質獎勵。通過獎懲措施，來調動各級主體抓好垃圾分類工作的積極性、主動性。
在推進生活垃圾分類處理工作中，我們盡管做了一些工作，也取得了一些初步成效，但客觀上講，仍然存在輿論宣傳氛圍不濃、群眾分類意識不強、相關配套設施不足、經費投入未予研究、垃圾分類中轉設施和終端處理未解決等問題。對此，我們將以試點為動力，把試點單位、居民小區、鄉村、學校、醫院的好經驗、好做法，逐一認真加以研究予以推廣。總之，我們有信心、有決心、有能力，把生活垃圾分類工作做好，以優異成績向縣委、縣政府和全縣人民，交上一份的滿意答卷。

B. 求一篇1000字的，生活垃圾無害化處理知識心得體會。

2017年國務院辦公廳下發了生活垃圾分類制度實施方案，各省市也就生活垃圾分類處置管理相繼出台相關政策。但從目前情況看，我國生活垃圾分類收集無害化利用還存在一些困難，比如：各省市有行動，但方式多樣，步調不一致，推進速度慢；缺乏全國統一的分類標准；設備研發能力弱；以填埋方式為主，資源沒有得到充分利用；群眾對生活垃圾認識不足、響應度不高等。

意見建議：一是建立垃圾分類處理無害化利用的法律和標准體系，形成全國統一分類標准，統一收集、運輸和處理的技術標准，以此加快實現垃圾分類收集、分類運輸、分類處置、高利用率的無害化利用。二是走引進消化之路，盡快建立起全系列技術體系。我國現在已經有垃圾發電技術和垃圾發電能力，可以引進國外先進技術，進行技術研發和再創新，形成國內生活垃圾分類處理無害化利用的全系列技術體系。三是加大宣傳力度，形成生活垃圾分類處理的全社會共識和自覺行動，並盡快在全社會推行垃圾分類收集。

政府主導作用如何發揮的問題。該項目是一個典型的公益性項目，這就需要政府通盤考慮，發揮主導作用：一是財政列支部分，可從拿財政工資收入人當中收取一定額度的資金；二是從國家公益性建設基金增列部分支出；三是從垃圾源量大單位增收部分管理費用；四是開展社會化公益建設捐贈，公益事業社會共擔，減輕政府支出壓力；五是對一些不顧社會公益道德亂丟亂擺垃圾單位或個人，情節嚴重的加以處罰；六是政府相關部門應予以大力支持幫扶，諸如在報規報建、程序審批、費用收取、環境優化等方面開辟「綠色通道」。

C. 關於生活垃圾分類處理的調查報告

生活垃圾分類處理調查報告如下：

摘自《關於我市城市生活垃圾分類與處理情況的調研報告》文章內容如下：

一、基本情況

近年來，市政府對城市生活垃圾分類與處理工作非常重視，不斷加大工作力度，深入推進城市生活垃圾分類與處理工作。一是加強組織領導與宣傳引導。

二、主要問題

（一）垃圾分類投放意識亟待加強

（二）再生資源等回收系統亟待完善

（三）技術標准與硬體設施成為濕垃圾資源化利用的瓶頸

（四）工作體制機制有待完善

三、意見建議

（一）加強輿論引導，提高全民參與意識。生活垃圾分類與老百姓的日常生活密切相關。

（二）推進廢舊物資回收再利用，確保生活垃圾源頭減量。

（三）提升處理技術標准，加快硬體設施體系建設。

（四）強化政策引導，完善運作機制。

（五）齊抓共管，統籌推進生活垃圾分類和減量化工作。

(3)生活垃圾無害化處理知識培訓情況匯報擴展閱讀：

垃圾的分類調研報告：

1、生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。目前常用的垃圾處理方法主要有綜合利用、衛生填埋、焚燒和堆肥。

2、可回收垃圾包括紙類、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節省木材300公斤，比等量生產減少污染74％；

3、每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。

4、廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經生物技術就地處理堆肥，每噸可生產0．3噸有機肥料。

5、有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期葯品等，這些垃圾需要特殊安全處理。

6、其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物，採取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。

D. 生活垃圾無害化處理方法

1. 垃圾傾倒堆放的處理方式，簡單的講污染物進行轉移。露天集中堆放垃圾，對環境危害很大。垃圾的無害化處理是指通過物理、化學、生物以及熱處理等方法處理垃圾，以達到不危害人體健康，不污染周圍環境的目的。

2. 垃圾焚燒處理：焚燒垃圾時會產生一些有害氣體、有機物和爐渣。如果將它們直接排放到環境中，同樣會導致污染，因此，有必要將垃圾送入焚燒爐進行集中處理，有些生活垃圾含有機質較少，可將煤和垃圾按一定比例混合焚燒。

3. 在焚燒爐焚燒過的基礎上，利用產生的熱量可以發電。垃圾焚燒發電技術不但解決了垃圾露天焚燒帶來的環境污染，同時有效地利用了垃圾所含的能量，一舉兩得。

4. 垃圾衛生填埋：隨著垃圾處理技術的不斷發展和完善，城市垃圾正從堆放處理向填埋方式過度，填埋技術也逐步趨於衛生、經濟和高效。垃圾中含有的灰渣、磚瓦、陶瓷等物質以及垃圾處理過後產生的各種殘渣，必須通過填埋方式進行處理。

E. 生活垃圾的來源與處理理論學習情況

據環衛部門有關專家介紹，垃圾大致可分三類：一類是有害垃圾，主要指廢電池、油漆、燈管、過期葯品等，這些固體廢棄物會對人體健康或自然環境造成現實或潛在的危害；一類是有機垃圾，即在自然條件下易分解的垃圾，主要是由家庭、飯店、單位食堂等產生的食品殘余物，由含水率高、易腐敗的可降解有機物組成的垃圾；還有一類是無機垃圾，主要指廢紙、廢玻璃、廢塑料、廢金屬等可回收利用的物資。專家建議居民在丟垃圾時首先按以上三種進行區分，再分別投放到不同的垃圾桶里，這樣不僅環保，可以把有毒有害的東西區別開來處理，還可以回收利用資源，有利於垃圾最終的分類處理。
危害:一是直接危害。垃圾中有豐富蛋白質、脂類和糖類化合物，在常溫情況下，微生物分解有機物過程中產生NH3、H2S及有害的碳氫化合物氣體，具有明顯的惡臭和毒性，直接危害人體。
二是間接危害。垃圾堆是蚊、蠅、鼠、蟲孳生的場所。垃圾滲瀝液與潮濕地是成蚊產卵、幼蟲孳生與成蚊棲息地。蚊子，尤其是淡色庫蚊喜吸人血，是瘧疾、血吸蟲病、乙型腦炎等病的傳播媒介。蒼蠅，以各種腐爛有機物為食料，邊吃邊拉，是傳染霍亂、痢疾、傷寒、肝炎等多種傳染病的病源。老鼠，棲息廚房、陰溝、雜物堆中，是鼠疫、鉤端螺旋體病、吸血蟲病的傳染源。蟑螂等昆蟲，常在有水的地方覓食活動，攜帶腸道病原體及寄生蟲卵，是一種病媒昆蟲。可見，垃圾堆積地，成了蚊、蠅、鼠、蟲棲息、繁殖，四處危害人體的「大本營」。城市垃圾中因為含有大量芳香有機物和含氯有機物，任意焚燒時會形成氯化二苯並二惡英（PCDD），和氯化二苯並呋喃（PCDF）， 這些物質都是強致癌物質。垃圾隨意堆放，由於生物作用會產生CO2和CH4以及有毒氣體H2S，垃圾露天堆放還會導致爆炸事故。
三是附著危害。垃圾中的危害物污染空氣、土壤與水體，進而以空氣、土壤、水體、食物為媒體或載體將附著的危害物質侵入人體，使人受害。土壤是生態系統中進行物質交換和物質循環的中心環節，垃圾中的重金屬和大量有機物、蠕蟲( 鉤蟲、蛔蟲)卵與幼蟲、病原菌(細菌、病毒等)進入土壤，加快蠕蟲與病原微生物的繁殖。摘收蔬菜瓜果時可能挾帶這些危害物，當人們食用不凈瓜菜時，危害物就侵入人體，成為城市垃圾污染農村田園，農作物污染城市的惡性循環。被污染的土壤，當其沙塵隨風飛揚，沙塵所挾帶的危害物，尤其是肺結核病菌，就通過呼吸道進入人體。垃圾滲瀝液若通過土壤流入水體，污染水源及水產養殖水域，污染物在水裡富集，被魚、貝、水產品吸收再被人們食用，而使人體遭到危害。

F. 關於生活垃圾處理與回收利用研究報告

湖南師大附中海口中學研究性學習報告

《關於生活垃圾的處理和回收利用調查研究》

指導老師：張慧寧
組 長：溫俊成
組 員：溫俊成、楊成偉、陳漢卿

導航目錄
結題報告
附錄一：開題報告
附錄二：活動記錄
附錄三：自我總結表
附錄四：組員互評
附錄五：心得體會
附錄六：導師指導
附錄七：評價表
附錄八：結束語

結題報告
摘要
隨著當今社會經濟的高速發展，全球經濟多元化，逐步向小康生活邁進。人們的生活水平的不斷提高，社會生產力水平有了很大提高，綜合國力明顯增強，人民生活不斷改善，國家日益繁榮昌盛，社會主義在中國顯示出蓬勃生機和強大活力。近年來，我國在保護和改善環境方面做出了巨大努力，並取得了顯著成效。但也仍存在著許多環境問題，特別是生活垃圾產量日益增加，其成份變得日益龐雜。這些垃圾不僅佔用了大量的土地，破壞了城市景觀，而且對人類賴以生存的環境造成了持續性的污染，進而對人類的健康構成威脅。

關鍵詞：生活、利用、垃圾、回收、調查問卷

一、生活垃圾的分類及危害
生活垃圾，是指在日常生活中或者為日常生活提供服務的活動中產生的固體廢物以及法律、行政法規規定視為生活垃圾的固體廢物。
（一）生活垃圾的分類
垃圾分類是指按照垃圾的不同成分、屬性、利用價值以及對環境的影響，並根據不同處置方式的要求，分成屬性不同的若干種類。生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
1、可回收物是指適宜回收循環使用和資源利用的廢物。主要包括：（1）紙類：未嚴重玷污的文字用紙、包裝用紙和其他紙製品等。如報紙、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙片、紙盒等；(2)塑料：廢容器塑料、包裝塑料等塑料製品。比如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；(3)金屬：各種類別的廢金屬物品。如易拉罐、鐵皮罐頭盒、鉛皮牙膏皮、廢電池等；(4)玻璃：有色和無色廢玻璃製品；(5)織物：舊紡織衣物和紡織製品。通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤，節省木材300公斤，比等量生產減少污染74％；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0．7噸二級原料；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0．9噸，比用礦石冶煉節約成本47％，減少空氣污染75％，減少97％的水污染和固體廢物。
2、廚房垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉等食品類廢物，經生物技術就地處理堆肥，每噸可生產0．3噸有機肥料。
3、有害垃圾是指存有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質對環境造成現實危害或者潛在危害的廢棄物。包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期葯品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
4、醫療廢物分類。使用後的一次性醫療器械，不論是否剪除針頭，是否被病人體液、血液、排泄物污染，均屬於醫療廢物，均應作為醫療廢物進行管理。使用後的各種玻璃（一次性塑料）輸液瓶（袋），未被病人血液、體液、排泄物污染的，不屬於醫療廢物，不必按照醫療廢物進行管理，但這類廢物回收利用時不能用於原用途，用於其他用途時應符合不危害人體健康的原則。
5、其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙等難以回收的廢棄物，採取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
（二）生活垃圾的危害
垃圾對人類生活和環境的主要危害是：
第一、佔地過多。堆放在城市郊區的垃圾，侵佔了大量農田。垃圾在自然界停留的時間也很長：煙頭、羊毛織物1—5年；橘子皮2年；易拉罐80—100年；塑料100—200年；玻璃1000年。
第二、污染空氣。垃圾是一種成份復雜的混合物。在運輸和露天堆放過程中，有機物分解產生惡臭，並向大氣釋放出大量的氨、硫化物等污染物，其中含有機揮發氣體達100多種，這些釋放物中含有許多致癌、致畸物。塑料膜、紙屑和粉塵則隨風飛揚形成「白色污染」。
第三、污染水體。垃圾中的有害成份易經雨水沖入地面水體，在垃圾堆放或填坑過程中還會產生大量的酸性和鹼性有機污染物，同時將垃圾中的重金屬溶解出來。垃圾直接棄入河流、湖泊或海洋，則會引起更嚴重的污染。你看：秦淮河水面上漂著的塑料瓶和飯盒，樹枝上掛著的塑料袋、麵包紙等，不僅造成環境污染。而且如果動物誤食了白色垃圾不僅會傷及健康，甚至會死亡。
第四、火災隱患。垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放過程中會產生甲烷等可燃氣，遇明火或自燃易引起火災、垃圾爆炸事故不斷發生，造成重大損失。
第五、有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能為老鼠、鳥類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場所，也是傳染疾病的根源。
第六、對人體健康及生態的影響。一些持續性有機污染物在環境中難以降解，這類廢棄物進入水體或滲入土壤中，將會嚴重影響當代人和後代人的健康，對生態環境也會造成長期的不可低估的影響。殘留毒害物質在動植物體內積蓄，嚴重影響動植物的生長，生態平衡遭受嚴重破壞。當人食用含有有毒物質積累的動植物時，又使毒害物質積存在人體內，對人的肝臟和神經系統造成嚴重損害，誘發癌症和導致胎兒畸形等。
二、生活垃圾的處理與回收利用
生活垃圾處理專指垃圾中由居民排棄的各種廢棄物（不包括市政設施與修建垃圾）的處理，包括為了運輸、回收利用所進行的加工過程。處理的目的是使垃圾的形態和組成更適於處置要求。例如為了便於運輸和減少費用，常進行壓縮處理；為了回收有用物質，常需加以破碎處理和分選處理。如果採用焚燒或土地填埋作最終處置方法，也需對垃圾先作適當的破碎、分選等處理，使處置更為有效。
生活垃圾的處理應遵循減量化、資源化、無害化的原則，目前主要有填埋、堆肥及焚燒三種處理方法。
1、填埋處理法。填埋法是指利用天然地形或人工構造，形成一定空間，將垃圾填充、壓實、覆蓋達到儲存的目的。垃圾填埋處理具有投資小、運行費用低、操作設備簡單、可以處理多種類型的垃圾等特點。目前垃圾填埋處理的比例超過85%。但由於目前的生活垃圾仍然未實行分類分揀，填埋處理的對象多為混合垃圾，因此填埋法存在以下問題：混合垃圾中的大部分可回收物、可焚燒物或可堆肥物等被一並填埋，不能再生利用，資源利用率低；混合垃圾滲出液會污染地下水及土壤，處理成本高；垃圾堆放產生的臭氣嚴重影響周邊環境的空氣質量，大多數垃圾填埋場產生的填埋氣體直接排入大氣，即污染環境、浪費資源又造成安全隱患，目前能夠對填埋氣體進行資源化利用的填埋場不足3%；混合垃圾大量佔用填埋場的空間資源，導致填埋場佔地面積大，消耗大量土地資源；填埋場處理能力有限，服務期滿後仍需投資建設新的填埋場。
2、堆肥處理法。堆肥法是利用自然界廣泛分布的細菌、真菌和放射菌等微生物的新陳代謝作用，在適宜的水分、通氣條件下，進行微生物的自身繁殖，從而將可生物降解的有機物向穩定的腐殖質轉化。目前堆肥處理主要採用靜態通風好氧發酵技術。堆肥技術適合於易腐爛、有機物質含量較高的垃圾處理，具有工藝簡單，使用機械設備少，投資少，運行費用低，操作簡單等特點。利用生活垃圾堆肥在我國已有較長時期，但存在如下問題：不能處理不可腐爛的有機物和無機物，垃圾中石塊、金屬、玻璃、塑料等不可降解部分必須分揀出來，另行處理，分選工藝復雜，費用高，因此減容、減量及無害化程度低；堆肥周期長，衛生條件差；堆肥處理後產生的肥料肥效低、成本高，與化肥比，銷售困難、經濟效益差；許多有毒、有害物質會進入堆肥，農田長期大量使用堆肥，可能會造成潛在污染。
3、焚燒處理法。焚燒法是一種高溫熱處理技術，即以一定的過剩空氣量與被處理的有機廢物在焚燒爐內進行氧化燃燒反應，廢物中的有毒物質在高溫下氧化、熱解而被破壞，是一種可同時實現廢物無害化、減量化、資源化的處理技術。焚燒法具有廠址選擇靈活，佔地面積小，處理量大，處理速度快。減容減量性好（減重一般達70%，減容一般達90%。）無害化徹底，可回收能源等特點，因此是世界各發達國家普遍採用的一種垃圾處理技術。近年來焚燒法在我國得到迅速發展，但應用並不普遍，主要存在如下問題：建設焚燒廠投資大，建成後運行成本高；混合生活垃圾成分復雜，燃燒的效率低，焚燒尾氣污染嚴重；混合垃圾中餐廚類垃圾含鹽量較高，煙氣中的氯化氫會腐蝕焚燒爐，增加煙氣處理的難度和污染控製成本。
三、生活垃圾的處理與回收利用的對策
如何有效地對其進行處理和回收利用，已成為各級政府和普通百姓關注的熱點問題之一。
1、大力進行科普宣傳，提高農民環保意識
盡管江蘇近年來經濟發展相對較為迅速，人民素質有了一定提高,但還有相當一部分人受傳統生活方式的影響，思想觀念的更新遠未跟上生活水平的日益提高程度，環境意識較為淡薄，價值觀念滯後，生態意識淡薄，是思想認識障礙的深層原因。群眾中「產品高價、資源低價、環境無價」的舊觀念仍然根深蒂固，許多地方政府在實踐中很難正確處理全局的、長遠的生態效益和局部的、短期的經濟利益之間的關系。要通過多種宣傳媒介，以通俗易懂的方式，宣傳環境科普知識，讓廣大人民認清生活垃圾造成環境污染、生態惡化等後果的嚴重性和長期性。同時政府要積極創造條件舉辦各種培訓、講習和輔導班，組織有關人員到生活垃圾處理典型示範點參觀學習，逐步提高廣大幹部群眾的環境與資源意識，讓農民自覺的避免產生廢棄物，拒絕使用不必要的一次性塑料製品，盡可能循環利用各種物資。使保護環境、拒絕污染成為領導和群眾的共識和自覺行動。所以，目前加大科普宣傳力度，使農村幹部群眾對生活垃圾方面的知識及其污染的危害性有一個清楚的認識尤為重要。
2、全面推廣分類回收,實現廢物利用最大化
由於人們生活節奏的加快和生活水平的提高，每年遞增的垃圾多為可回收物，可以說有2/3以上的廢棄物是能回收利用的，即將垃圾相對集中，由專人將垃圾中可利用的塑料、玻璃、橡膠等揀出回收或利用，同時將廢舊電池、農葯瓶、發膠罐、摩絲罐等有毒有害的物品挑出來，交政府有關部門統一處理，其餘的有機垃圾，可以通過快速發酵的方式，轉化為肥料回歸農田。這樣做將大大降低垃圾總量和體積，減少垃圾轉運中耗費的人力和物力，及過多的垃圾堆放對環境造成的污染，減少了相關部門清運和處理垃圾的負擔，延長了造價昂貴的垃圾處理場的使用壽命。實現垃圾從源頭分類，資源回收將大有可為。然而，實現垃圾從源頭分類是一項系統工程，必須由政府下定決心來組織領導，群眾的參與和企業的支持，三者結合才能辦成。
3、實行「排污者付費、治理者收費」的收費制度
目前我國尚沒有制訂關於生活垃圾的專門法律及行政法規，但一些條例中有相關的規定。例如，國家「十五」計劃綱要指出，要推行垃圾無害化處理與危險廢棄物集中處理，推行清潔生產，全面推行污水和垃圾處理收費制度。收取生活垃圾處理費已有一部分意見出台，北京、天津等城市已經開始徵收生活垃圾處理費，實行垃圾計量制。在各單位及各家各戶交納一定數量的基本清潔費、衛生費的基礎上，按照每個單位或每戶垃圾產出量的多少來負擔垃圾處理費用。其好處就是打破了目前垃圾處理的「大鍋飯」，從而迫使人們認識到「多產垃圾就要多掏錢」。要想減少這方面的開支，就要想盡辦法減少垃圾量，進而達到保護環境，減少污染之目的，從而在一定程度上減少垃圾量。雖然徵收垃圾處理費可能不能完全滿足處理投資，但至少能解決部分問題，這也是控制農民隨意排污的一種手段。這樣既能促進垃圾處理產業化發展，又能減輕政府的財政壓力。
由於對垃圾的處理需要有一定的人力、物力和財力的支持，各地由於經濟發展的差別能夠對垃圾的處理程度就有很大不同。因此各地區要根據自身的情況量力而行，選擇合適的垃圾處理方法，減少生活垃圾對社會生態環境的進一步破壞。解決好這一問題，需要政府、企業和人民的全面參與和支持，從源頭和末端全方位加以控制，最終使我們的社會有一個清潔的環境，從而實現社會的可持續發展。

湖南師大附中海口中學
研究性學習開題報告表
（ 2011 ）屆（ 6 ）班
課題
名稱 關於生活垃圾的處理及回收利用調查研究
開題
時間 2010年1月 擬結題時間 2010年5月
課題
團隊 組長 溫俊成 導師 張慧寧
組員 溫俊成、、楊成偉、陳漢卿
主導課程：綜合實踐活動 相關課程：化學與生活
研
究
背
景 在我國，近幾年常有企業和零售葯店開展過期葯品的回收活動。在一些社區，也曾定點設立了家庭過期葯品回收箱。但總體上看，我國過期葯品的回收工作缺乏持續性和普及性，回收過期葯品的網點較少，消費者不能及時把過期的葯送到回收網點。在過期葯品回收方面，國外一些好的做法值得借鑒。如今，很多國家都十分重視過期葯的回收，以免隨意處置過期葯帶來不法分子「再次利用」或污染環境等嚴重後果。
研
究
意
義 我們大力發展校園垃圾分類處理，不僅是為了解決垃圾公害，更是由於它具有超越了垃圾處理本身最重大的意義，這就是：通過教育一個學生、帶動一個家庭、影響周圍一片，不斷提高廣大群眾意識，號召廣大群眾積極參與。通過垃圾分類，廣大群眾容易理解自己與環保的關系，每個人都是垃圾公害的製造者，也同時是垃圾公害的受害者，應樹立這樣的意識：環境保護，不僅僅是政府行為，也是一種廣大群眾個人行為，要保護民族的生存根基，必須從每個人做起。以「垃圾回收，保護地球，舉手之勞，參與環保」為口號，強調垃圾分類對於挽救耕地、減少污染、節約地球資源的重要意義，最終達到 「教育一個學生、帶動一個家庭、影響周圍一片」的目的
研
究
內
容
范
圍 1、中學生及家長最真實的的看法和實踐體會。
2、實地采訪和對學生以及社區家庭的問卷調查。
3、網路資料。
方
法
和
措
施 1、分發問卷
2、采訪身邊的中學生以及他們的家長
3、網上查閱資料
4、實地考察記錄
研究
所需
條件 社區及學校
電腦 手機 紙筆若干
計劃
訪問
的專
家 校內 身邊的同學們
校外 組員家附近社區的家長
預期
的成
果 1、切實了解目前中學生對於使用手機利弊的認知程度。
2、提高自身自主學習、自主實踐的能力，開拓眼界，增長知識。
課題
研究的計劃 活
動
安
排 活動時間 活動內容 活動方式
2010.1.8 確定研究課題 討論
2010.1.15 進行第一次的調查 調查問卷
2010.2.9 全體組員得出第一次調查問卷的結論 統計調查問卷
2010.2.20 各組員回家在家的附近的社區詢問調查居民對生活垃圾的回收利用看法 詢問登記
2010.3.5 收集他人看法 分發問卷
課題
研究的計劃 活
動
安
排 2010.3.10 收集他人看法 分發問卷
2010.3.15 收集他人看法 分發問卷
2010.3.20 收集資料 網路與書本及組員平時積累知識
2010.4.15 結束高一的研究性學習 統計

小

組

分

工 姓 名 主要負責事項
溫俊成 實地考察采訪及調查、分發問卷、記錄、報告的編排、整理歸納
楊成偉 分發問卷、記錄、結題報告的撰寫、調查結果分析
陳漢卿 記錄、製作問卷、收集資料整理並統計問卷

導

師

意

見 「關於生活垃圾的處理及回收利用研究性報告」的課題研究立足校園，具有現實意義，因此在選題上是恰當的。
通過這一課題的研究能引導學生正確行為習慣，從我做起，了解生活垃圾的回收利用，有利於提高學生自主學習、自主實踐的能力。
方案合理、安排細致、操作性強。同意按方案進行。

指導教師：張慧寧

湖南師大附中海口中學
研究性學習小組活動記錄表
（11）屆（6）班
課題題目 關於生活垃圾的處理及回收利用調查研究 主持人 溫俊成
時間： 次數：
（5）次 地點：綠茵閣 記錄員 陳漢卿
參加成員 溫俊成、陳漢卿、楊成偉、劉楚彬
活
動
目
的 通過教育一個學生、帶動一個家庭、影響周圍一片，不斷提高廣大群眾意識，號召廣大群眾積極參與。通過垃圾分類，廣大群眾容易理解自己與環保的關系，每個人都是垃圾公害的製造者，也同時是垃圾公害的受害者，應樹立這樣的意識：環境保護，不僅僅是政府行為，也是一種廣大群眾個人行為，要保護民族的生存根基，必須從每個人做起。以「垃圾回收，保護地球，舉手之勞，參與環保」為口號，強調垃圾分類對於挽救耕地、減少污染、節約地球資源的重要意義，最終達到 「教育一個學生、帶動一個家庭、影響周圍一片」的目的
活
動
過
程 2010年1月8日：明確詳細的計劃，討論研究課題展開
2010年1月15日——2010年1月18日：開始采訪工作
2010年2月9日——2010年2月13日：開始問卷調查
2010年3月20日——2010年4月13日：上網調查及了解有關這方面的理論知識
2010年4月15日 ——2010年5月25日 ：對課題進行總結，匯總並寫成報告
活
動
評
價 實驗十分有趣，雖然平時在化學課上我們也做過很多實驗，但是這一次的十分有意義。雖然實驗的過程很簡單，但是在這過程中我們也非常的開心，並且學到了很多關於實驗的知識。在實驗過後，我們對化學老師進行了訪問，她給我們的課題研究提出了許多寶貴的意見和建議，並且對我們的研究性學習進行了總結。
我們的課題研究就這樣結束了，在這次學習的過程中，我們積累了一定的經驗。看著幾天努力的成果，雖然感到有些疲倦，
但是覺得很開心，很有意義
備註：

調 查 問 卷

同學：
你好！
我們是高二六班的學生。我們正在進行研究性學習，希望能就您對生活垃圾的回收及利用的看法和了解進行調查。以下列出的各題，請您發表一下看法。
謝謝您的合作！

高二（六）班

關於生活垃圾的回收及利用調查研究小組

1.請問您家裡的生活垃圾可分為(可多選)：（ ）
A.塑料、橡膠類
B.金屬類
C.剩飯、菜類
D.玻璃瓶、罐類
E.木質、紙張類
F.其它

2.請問你家裡常用一次性餐具嗎？（ ）
A.是
B.不常用
C.根本不用

3.請問你家裡處理垃圾的方式有：（ ）
A．全部扔掉
B．部分回收賣出，部分扔掉
C．分類裝袋不同處理

4.有沒有聽說將垃圾分類裝入分類箱的措施? （ ）
A．理解
B．了解一點
C．聽說過
D．不知道

5．如果有關部門對家庭日常垃圾進行適當收費，你認為合理嗎？（ ）
A．積極支持合理收費
B．可以
C．不贊成也不反對
D．完全不合理

6．你（或你的家人）有回收一些廢品保存，留待備用的習慣嗎？（ ）
A．有
B．有時候有
C．沒有

7.你認為你所居住的社區衛生環境如何？（ ）
A、好
B、一般
C、差

8.你認為造成衛生環境差的原因是什麼？（ ）（可多選）
A、居民亂扔垃圾
B、管理部門沒到位
C、設施不完善

9.你所在的社區垃圾一天清理幾次？（ ）
A、一次
B、二次
C、三次
D、不知道

10.你認為社區衛生環境的生活垃圾污染會對居民的身體造成傷害嗎？
A、會
B、不會

11.你周圍的人對於環境保護意識如何？（ ）
A.一定要保護環境
B.盡力吧
C.看情況
D.不管我的事

采訪記錄

活動地點：湖南師大附中海口中學高中宿舍
學：研究性學習的組員
甲：高中的一位老師
乙：學校垃圾回收站管理員

（1）
學：老師你好，我現在正在調查垃圾分類回收管理的報告，可以回答我幾個問題嗎？
甲：當然可以。
學：老師你知道垃圾分為哪些種類嗎？
甲：我只知道分為可回收和不可回收兩類，街道上只有這兩類。
學：那平常扔垃圾有分類嗎？
甲：沒有，都是包在一起丟的。
學：好的，謝謝！

（2）
學：阿姨你好，我現在正在調查垃圾分類回收管理的報告，可以回答我幾個問題嗎？
乙：可以。
學：平常學校的垃圾都是送來這里嗎？
乙：是的。
學：送過來的垃圾有分類放么？
乙：沒有，都是一袋一袋送來的。
學：那你們是怎麼處理的呢？
乙：我們把紙和紙殼揀出來，其餘的垃圾全部都裝進垃圾筐，等待垃圾車來裝載，統一送到垃圾填埋場填埋。
學：那麼學校食堂的垃圾呢？
乙：不是的。是由農場專門承包拿來作為牲畜的飼料。
學：好的，非常感謝！

湖南師大附中海口中學
研究性學習活動學生自我總結表
（ 2011 ）屆（ 6 ）班 姓名： 溫俊成
教科室製表

課題
名稱 關於生活垃圾的處理及回收利用調查研究 指導老師 張慧寧
總結陳述
我主要做了哪些工作？
我的貢獻情況如何？
制定計劃，總結和撰寫報告

沒能完成或完成不好的是什麼？哪些同學值得我學習？為什麼？ 查找資料的部分不是很好。
我覺得劉楚彬同學值得我學習，在這過程中他常努力，也非常積極，不怕辛苦，不怕累，還能提出些非常好的建議，一直堅持到最後，表現得非常好。
我提出哪些意見和建議？（其中，哪些得到了其他同學的贊同？哪些引起了同學們的討論？）
我從其他同學的發言中受到哪些啟發？ 提出了尋找各國成功垃圾分類的案例，也被採用了。其他組員也非常贊同，因為這是一個有力的論證對我們的報告來說。其他同學提出的一些細節的建議也非常的好，而且大家提出的采訪建議都非常的好。
學習過程中，我遇到的最大困難是什麼？產生這些困難的原因有哪些？ 課題的研究、調查、撰寫猶如大工程一般，特別是課題報告的撰寫需要大量的資料及調查數據。獲取大量的實時數據對我們而言是一個相當大的挑戰。
學習過程中，我有哪些感受和體會？ 這次的研究讓我學到了很多，使我一生受益匪淺，和大家在一起的辛苦和微笑也將永遠記在我
心裡。

湖南師大附中海口中學
研究性學習活動學生自我總結表
（ 2011 ）屆（ 6 ）班 姓名： 陳漢卿

教科室製表

課題
名稱 關於生活垃圾的處理和回收利用調查研究 指導老師 張慧寧
總結陳述
我主要做了哪些工作？
我的貢獻情況如何？ 問卷調查，發放以及統計任務
組織策劃工作
沒能完成或完成不好的是什麼？哪些同學值得我學習？為什麼？ 在問卷發放過程中，調查對象不積極配合完成調查時有沮喪現象，不能正確調整心態，應與改善。但在組織策劃方面能分工明確，有計劃，有目的的完成任務。

我提出哪些意見和建議？（其中，哪些得到了其他同學的贊同？哪些引起了同學們的討論？）我從其他同學的發言中受到哪些啟發？ 我提出了分隊調查（2人為1小隊），明確作
業目標，構成效率小隊的調查方案。
學習過程中，我遇到的最大困難是什麼？產生這些困難的原因有
哪些？ 在學習過程中，我遇到最大的困難是不能分散開來平均調查全市的數據，數據單一集中在某一區域。這樣很可能導致數據不準，造成這種困難的原因是缺乏金錢跟交通工具。
學習過程中，我有哪些感受和體會？ 在這次活動中，鍛煉了自己的實踐活動能力，學到了許多關於環境保護的知識，真正體會到「世上本無垃圾，只有放錯了地方的資源」這句話的真正含義。希望大家從我做起，從現在做起，保護環境，建設我們的美好家園，
共築我們的美好未來。

G. 什麼是垃圾無害化處理

在《中華人民共和國循環經濟促進法》中對減量化和資源化作出了定義：所稱減量化，是指在生產、流通和消費等過程中減少資源消耗和廢物產生。所稱資源化，是指將廢物直接作為原料進行利用或者對廢物進行再生利用。

2、焚燒法是將垃圾置於高溫爐中，使其中可燃成分充分氧化的一種方法，產生的熱量用於發電和供暖。

3、將生活垃圾堆積成堆，保溫至70℃儲存、發酵，藉助垃圾中微生物分解的能力，將有機物分解成無機養分。經過堆肥處理後，生活垃圾變成衛生的、無味的腐殖質。豬場廢棄物包括豬糞、污水、死豬、死胎、胎盤、廢棄殘豬、廢棄疫苗等。

希望小編分享的內容可以幫助到你！

H. 垃圾分類總結

一、充分認識到減少校園垃圾和節約資源的重大意義

校園垃圾混裝堆放，極易孳生蚊蠅、細菌、老鼠等，是疾病的傳播源；且處理方法是將混雜著各種有害物質的垃圾運去填埋，既侵佔土地，又使垃圾中的多種污染成分長期存在，污染成分就會通過水、空氣、土壤、食物鏈等途徑污染環墳，危害人體健康。而我們將垃圾分類處理加以回收利用，不僅節省了大量的填埋佔地、避免污染，還能按類別回收資源、保護資源和環墳，同時，培養了學生的環保意識。

通過升旗、校園廣播、班會、手抄報等形式，廣泛開展垃圾分類的宣傳教育和倡導工作，闡明垃圾對社會生活造成的嚴重危害，宣傳垃圾分類的重要意義，呼籲學生的積極參與。同時教會學生垃圾分類的知識使學生進行垃圾分類逐漸成為自覺和習慣性行為。

二、我們在「垃圾的分類」活動中的收獲

1、可換芯的原珠筆、自動鉛筆，可自行充電的干電池都是可自行充填的物品，此類產品司減少資源的浪費

2、盡量避免使用一次性的物品，如免洗餐具、紙杯、紙巾等，或減少不必要物品的使用里，如漂白劑、衣服柔軟精等化學用劑，不但可減少開支，更可降低環境污染和資源浪費

3、盡量選用可再填充式之復印機、傳真機或列印機墨水。

4、多使用天然肥皂以代替清潔劑，可減少水源污染。

5、拒絕接受不環保的廣告傳單。

6、離開教室後隨手關燈並關閉其他電源

7、有害廢棄物如電池、日光燈管，應另外存放，再利用的資源如廢紙、玻璃等，應和其他垃圾分開，累積一定數里交由舊貨商或回收隊處理，以減少資源的浪費。

8、通過各項活動的開展，使學生更深的了解了垃圾分類的知識；逐步形成了垃圾分類意識、環保意識、可持續發展意識。

9、少先隊大隊部向全體同學發出了如下倡議：希望全校的同學能積極行動起來，科學處理垃圾，養成良好的衛生習慣；「垃圾」是放錯了地方的資源；努力把好的衛生習慣帶到社區、帶到社會，認真做好在自己周國的「由點向面」的推廣，努力爭當「垃圾分類」知識的宣傳員和「環保小標兵」！

三、利用活動載體，深化環保行為。

我們校園內堅持一日兩掃，並做到衛生無角、無環境污染源，組織學生幹部每日進行檢查，一周小結，表揚鼓勵。號召全體少先隊員行動起來，綠化美化家園，保護生態環墳；在社會實踐活動中，組織學生們走上街頭打掃衛生、清理垃圾,要求隊員以自己的實際行動，影響、帶動鄰里、社會，共同創造優美環墳，達到良好效果.

垃圾分類回收處理是校園文明程度的重要體現。校園垃圾分類可大幅度地減少垃圾增加帶來的污染、節約垃圾無害化處理費用，有利於進行資源再利用。在校園中開展垃圾分類回收利用的活動，不但可以使資源循環再利用、節省資源，還可以培養學生環墳保護的意識普及垃圾分類知識，提高全民環保意識，全面推廣和落實賓善的垃圾分類處理政策，建設一個綠色、和諧、美麗、節約型的校園。在下一步的工作中，我們將再接再厲，力使這項活動更加富有成效。

I. 什麼是生活垃圾無害化處理

所謂生活垃圾無害化處理是指在處理生活垃圾過程中採用先進的工藝和科學的技術，降低垃圾及其衍生物對環境的影響，減少廢物排放，做到資源回收利用的過程。垃圾無害化處理的工藝主要有：衛生填埋、堆肥和焚燒三種。採用什麼工藝去處理生活垃圾，要從當地實際情況出發，結合垃圾的成分、城市經濟發展情況，人民的生活習慣以及氣象、水文、地質等條件，以最少的投資，最大限度的吧垃圾在較短的時間內處理達到無害化水平。