檢驗所培訓需求計劃

① 關於檢驗人員的培訓計劃通知怎麼寫

http://www.chinatesting.com.cn/news/2/5840.html檢驗檢測人員培訓計劃的通知

② 實驗室檢驗檢測機構還需要哪些專題培訓

盡量選擇正規的培訓機構，最好的cnas指定的幾家培訓機構，培訓的內容比較規范，證書好用，而且培訓的時候一般能獲得一些認可所需的資料。

申請資質認定的檢驗檢測機構應當符合以下條件：

（一）依法成立並能夠承擔相應法律責任的法人或者其他組織。

（二）具有與其從事檢驗檢測活動相適應的檢驗檢測技術人員和管理人員。

（三）具有固定的工作場所，工作環境滿足檢驗檢測要求。

（四）具備從事檢驗檢測活動所必需的檢驗檢測設備設施。

（五）具有並有效運行保證其檢驗檢測活動獨立、公正、科學、誠信的管理體系。

《檢驗檢測機構資質認定管理辦法》：

第一條為了規范檢驗檢測機構資質認定工作，優化准入程序，根據《中華人民共和國計量法》及其實施細則、《中華人民共和國認證認可條例》等法律、行政法規的規定，制定本辦法。

第二條本辦法所稱檢驗檢測機構，是指依法成立，依據相關標准或者技術規范，利用儀器設備、環境設施等技術條件和專業技能，對產品或者法律法規規定的特定對象進行檢驗檢測的專業技術組織。

本辦法所稱資質認定，是指市場監督管理部門依照法律、行政法規規定，對向社會出具具有證明作用的數據、結果的檢驗檢測機構的基本條件和技術能力是否符合法定要求實施的評價許可。

③ 檢驗員工作計劃怎麼寫

檢驗員個人年度工作總結

我叫魯小龍，於xx年3月12日進入xx工貿有限公司，根據公司的需要，2011年11月調入支座車間從事質量工作。本人工作認真、細心且具有較強的責任心和進取心，勤勉不懈，極富工作熱情；性格開朗，樂於與他人溝通，具有良好和熟練的溝通技巧，有很強的團隊協作能力；責任感強，能完成領導交付的工作。和公司員工關系相處融洽而和睦，配合部門領導完成各項工作；積極學習新知識、技能，注重自身發展和進步，並且我在很短的時間內熟悉了公司以及相關工作的基本情況，馬上進入工作狀態。[轉自第一公文網：gongwen.1kejian.com]

在本部門的工作中，我勤奮工作，獲得了本部門領導和同事的認同。當然，在工作中我也出現了一些小的差錯和問題，部門領導也及時給我指出，促進了我工作的成熟性。

時間荏苒，歲月穿梭，轉眼間2011年在緊張和忙碌中過去了，回顧10年來，我作為公司質量部一名檢驗員，有很多進步，但是也存在一些不足之處。 [轉自第一公文網：gongwen.1kejian.com]

在質量部一年來，在領導的關心指導下，在同事的支持幫助下，我不但勤奮踏實地完成了本職工作 ，而且順利完成了領導交辦的各項臨時任務，自身在各方面都有所提升。為了更好地做好今後的工作，總結經驗，吸取教訓，本人就下半年的工作總結為以下幾項：

1、努力學習，全面學習新知識

檢驗工作是一個特殊的崗位，它要求永無止境的學習新的知識和提高技能,為達到這一要求，所以我們必須要注重學習(學習新知識，學習新的工藝，學習新的圖紙等)

2、努力工作,完成上面各項任務

經過半年以來,面對非專業學習機械加工質量工作,工作起來難度比較大,但是我積極的應對困難的挑戰,我完成了領導給予的任務

3、日常生活，工作態度積極端正

一年以來，我能自覺遵守公司的各項規章制度，在工作中，不遲到、不早退、有事主動請假，尊重領導、團結同事，待人真誠，任勞任怨。努力做到了：一是按規章自律。領導規定不準做的我絕對不做，領導要求達到的我爭取達到，不違章、違紀，不犯規、犯法，做個稱職的質檢員。二是用制度自律。我嚴格按公司制定的各項制度辦事。在質量方面，堅決做不該用的堅決不用，不搞人情主義。對自己分內的工作也能積極對待，努力完成，做到既不越位，又要到位。在同部門其他同事的工作協調上，做到互相理解、互幫互學、真誠相待，建立了友誼，也獲得了許多有益的啟示。我深知成績的背後有我們質量部門全體人員的共同努力和辛勤的汗水。今後，我仍然會以平常之心對待不平常的事，勇於進取，一如既往地做好每一件事情。

4、存在的主要問題

回顧檢查自身存在的問題，雖能敬業愛崗、積極主動開展工作，取得了一些成績，但仍然有許多需要不斷的改進和完善的地方，我一直在努力，並且力求做好。在工作中由於專業知識較少，經驗不足，對待一些問題的解決方法過於單純，工作方法過於簡單；看待問題有時比較片面，以點蓋面，在一些問題的處理上顯得還不夠冷靜。在完成領導交辦的任務的基礎上，發揮自身優勢，繼續加強專業知識的學習，進一步提高各項檢驗技能。

5、2012年的工作規劃

在新的一年裡，我決心認真提高業務、工作水平，貢獻自己應該貢獻的力量。在下一步的工作中，我要虛心向其他同行和同事學習工作經驗，借鑒好的工作方法；同時在業余時間努力學習業務理論知識，擴大獵取知識的范圍，不斷提高自身的業務素質和水平，使自己的全面素質再有一個新的提高，以適應公司的發展和社會的需要。要進一步強化敬業精神，增強責任意識，提高完成工作的標准。

我想我應努力做到：第一，根據領導要求，加強學習，技術掌握成熟；第二，拓寬專業知識面，參加各類檢驗員資格培訓和考試，盡快使自己成為一名合格的質檢員；第三，認真學習執行《機械加工質量控制體系》，工作任勞任怨，接受公司安排的常規和臨時任務，並能認真及時地完成；第四，對檢驗儀器要正確操作，做到及時用及時清理、及時登記，做好日常維護工作；第五，熱愛本職工作，繼續學習有關質量知識。

總之，心態決定狀態，狀態決定成敗！對公司要有責任心，對社會要有愛心，對工作要有恆心，對同事要有熱心，對自己要有信心！做最好的自己！

④ 如何進行培訓需求分析和培訓效果評估

在培訓效果評估中,應用比較廣泛的是柯克帕特里模型,各企業可以針對自己的實際情況對評估內容做出相應的調整，再根據企業的實際情況進行細化和變動,然後分類進行評估。
第一,反應層面:在此我們要了解學員對培訓項目的反映,通過學員的態度、情緒、意見、互動情況等來總結他們對培訓設施、培訓方法、培訓內容和培訓教師的看法。這個過程中我們可以採用問卷調查等方法,譬如要求學員填寫《學員滿意度調查表》或者《培訓課程評估調查表》,以此掌握學員對培訓項目的主觀感受。
第二,知識層面:這個層面的評估主要是針對學員在知識、技能、態度的學習情況,通過卷面或實際操作,了解學員在學習前後,對於在培訓中涉及到的一些理論知識和實際技能有多大程度的提高,這種對學員實際學到知識的評價可以直接檢驗這個層面的培訓效果。
第三,行為層面:這個層面評估的是學員所學應用於工作的情況和學員的行為改進的情況,評估中可以通過跟蹤調查,由學員的上下級和同事判斷其在工作中對所學知識的應用情況,包括工作態度、工作表現和分析解決實際問題的能力,這個層面的評估也可以綜合員工個人的自評,尤其要注意與員工所屬職能部門和人力資源部門的配合。這個層面的評估非常重要,它直接體現了培訓的意義和目的,如果得出的結論是負面的,也就是員工沒有通過培訓對行為產生積極影響,就要從多方面入手調整培訓工作內容,使其更貼近實際工作需要,同時配合其他部門為配培訓知識的應用創造良好的氛圍。
第四,結果層面:這里要評價的是培訓為公司帶來多大程度的效益和效率的提高,它要從兩個角度入手,一是員工個人績效的提高,二是組織績效的提高,綜合兩方面來總結員工培訓對員工和企業的影響,具體地可以通過事故率、出勤率、銷售額、利潤率、單位電量能耗、安全生產周期等指標來進行考查。
綜合起來,盡管在結果層面的評估中可以對比一些數據,但因為存在多方面的影響因素,所以這四個層面的評估分析往往只是定性的,而對員工培訓的經濟效益做出定量的評價盡管有一些計算公式,但研究中發現,這些定量分析方法中的參數有很大的波動性,有些數據不穩定,難以採集和固定,實際操作中還存在一定問題,也就是說,員工培訓投資的投入產出衡量具有特殊性,培訓投資成本不僅包括可以明確計算出來的會計成本,還應將機會成本納入進去。培訓產出不能純粹以傳統的經濟核算方式來評價,它包括潛在的或發展的因素,另外還有社會因素,所以要根據企業的實際情況,把定量分析與定性分析相結合,才能對整個員工培訓的效果得出科學的評估結論。培訓評估的開展一定要遵循科學的程序,否則得出的評估結果很可能失去客觀性。在進行培訓評估時還要注意一些事項,會使評估工作少走很多彎路。首先培訓評估培訓應與戰略目標、年度目標相一致,甚至應是戰略目標的組成部分。其次應盡可能多地把評估放到培訓過程中去進行,這樣可適當降低事後評估的重復性,重復的評估會使成本成倍增加。最後應按照培訓內容對實現培訓目標的重要程度來確定評估的優先次序。總之,建立一套科學完善的培訓評估系統,能夠及時了解員工思想上轉變,提高工作績效,使培訓計劃的制定和實施與培訓需求更加契合,對培訓對象在反應層、學習層、行為層、結果層的效果進行全方位評估才能真正實現企業人力資源開發與培訓的戰略目標。

⑤ 如何開展培訓需求 分析工作【企業培訓參考】 詳細

如何開展培訓需求分析工作 一、迚行培訓需求分析工作的意義 培訓需求分析是對培訓對象現狀不將要達到要求的系統分析不探索。它是不組織和個人的業績分析及目標設置緊密相關的。 培訓需求分析工作是培訓工作的起點，對整個培訓工作的開展有著極為重要的意義： 1、培訓需求分析為整個培訓活勱的順利開展奠定了基礎。 開展准確的培訓需求的調查不分析工作是開展培訓工作的首要環節，培訓需求分析的主要任務是明確幾個問題：培訓要達到什麼目的？通過培訓要使哪些具體行為和表現得以改迚？目標和手段是否現實？投資回報率的估算？。培訓需求分析是培訓開始前的准備工作，它通過尋找員工的現實績效不目標績效乊間的差距，明確整個培訓活勱的目的，使培訓活勱更有針對性；通過了解員工培訓需求的實際情況，發現實現培訓目標最適合的培訓方式不手段。 2、培訓需求分析為以後的培訓計劃不組織，培訓實施不評估工作建立了明確的目標和准則。 培訓需求分析工作不培訓活勱的其它環節相互聯系，密丌可分。只有在充分開展培訓需求分析工作乊後，才能明確培訓目的，然後根據培訓目的迚行培訓課程的開發及培訓的實施工作；培訓需求分析工作制訂出的確切的，可檢驗的、可衡量的培訓目標，為培訓結束後的培訓效果評估工作提供了標准不依據。 3、培訓需求分析是保證培訓工作的成本效益最大化的有利工具。 在開展員工培訓時，除了需要考慮培訓的效果，還應考慮培訓的成本問題，而培訓成本丌僅體現在直接投入的資金上，也體現在員工接受培訓時所佔用的生產時間上。實施培訓的最大成本實際上是員工因參加培訓而失去的生產工作時間，它和培訓差旅費合計約占總成本的80。而培訓措施本身的直接成本，包括課程設計開發的費用，只佔總成本的小部分。培訓開始前對培訓的投資回報率的估算，有利亍使培訓的成本效益達到最大化的水平。所以應該訃為培訓丌是純成本消費而是人力資源開發的有效投資手段，那麼在投資乊前自然需要做好投資前的分析工作了。 二、培訓需求分析的常用方法 在呼叫中心內部通常採用兩種培訓需求評估方法：即工作任務分析法不工作績效分析法。 1、工作任務分析：評估新員工的培訓需求 工作任務分析用以確定從事新工作員工的培訓需求。由亍客戶信息服務工作的與業性，沒有經驗的人員上崗前必須要對他們迚行相關的培訓。在這種情況下的培訓，其目的是為了保證良好的工作績效而迚行必要的技能和知識開發，因此通常根據工作任務分析，確定培訓內容。對呼叫中心客戶服務人員的工作任務分析如下： （1）客戶服務工作的主要任務：通過電話開展熱線電話呼入不電話呼出 等客戶服務工作。 （2）執行任務的頻率是：每個工作日。 （3）各項任務的完成標準是：達到規定的服務品質標准。 （4）在什麼條件下完成工作任務：使用計算機、網路及電話系統。 （5）每項任務所必需的技能和知識是：服務產品與業知識、客戶服務知識、電話服務技巧、良好的溝通技巧、與業的聲音、計算機操作及相關軟體使用等等。 （6）需要迚行的培訓包括：請見下表，這是一個新員工入職後的與門技能培訓大綱，供大家參考： 客戶信息服務員培訓大綱示例 培訓課程主要內容負責人時長（小時） CSR 與業知識1.服務產品與業知識2.客戶服務基礎3.電話服務技巧4.電話禮儀5.積極心態的培養6.塑造與業的聲音7.角色模擬培訓部32-40 操作與業技能1.服務界面操作2.外呼狀態定義及操作3.數據整理及表格製作質量管理部4-6 1.計算機的使用不硬體維護2.界面報錯狀況緊急處理技術部1-2 2、工作績效分析：確定在崗員工的培訓需求 工作績效分析是指檢驗當前工作績效不要求的工作績效乊間的差距，幵確定是應當通過培訓來糾正這種差距，還是應通過其他的方式（如工作調勱，激勵措施）來改迚。工作績效分析必須先確定希望員工達到的工作績效標準是什麼，然後對員工目前的績效迚行評估，找出存在的差距。在呼叫中心管理中，工作績效分析的方法主要有： （1）通過服務品質管理工作，對在崗員工的服務品質迚行評估，發現目前工作中在崗員工存在的問題。比如，通過電話監聽監控，對目前人員的工作狀況迚行分析，提出在崗人員培訓需求。 （2）通過員工工作效率分析發現目前工作中存在的問題，提出培訓需求。通常情況下，呼叫中心通過多種指標，對員工的工作效率迚行評估，比如通話時長、事後處理時間、通話量等等，在發現員工的工作效率不乊前相比有所下降，或沒有達到標准時，分析問題出現的原因（比如是丌是增加了新的業務信息或公司政策發生了變化，而員工還丌熟悉），提出相關的培訓需求。 培訓幵丌能解決所有的問題，工作績效分析的核心是要區分開丌能做和丌願做的問題，首先，確定是否為 做，如果是丌能做，就要了解具體原因，包括：員工丌知道要做什麼或丌知道標准；系統中的障礙；需要更多的工作輔劣設備；人員選拔失誤導致僱用丌具備工作所需技能的人或者培訓丌夠。另一方面，也可能是丌願做的問題，這是指如果員工想做的話他們可以把工作做得更好；如果是丌願做，可能就得改變獎勵制度，也可能要建立一種激勵制度了。 另外，除了迚行培訓需求的分析不評估，還需要採取多種方式收集培訓需求的信息，有針對性地開展培訓工作： （1）定期開展培訓需求調查活勱：在呼叫中心內部建立起培訓需求信息收集系統，定期下發培訓需求調查表，收集員工在工作中遇到的問題及希 望得到的培訓。 （2）培訓申請制度：可以在呼叫中心內部建立起培訓申請制度，如果員工希望某些與業性培訓，可以按照公司的培訓申請流程迚行申請，在申請得到批准後即可由公司報銷相關培訓費用，參加培訓。 三、案例及總結 在本文結束乊前，筆者希望用一個實際案例分析來使大家更加清楚培訓需求分析的工作內容不步驟。筆者曾為某公司呼叫中心的客戶服務人員提供與業培訓服務，在培訓實施乊前將培訓需求分析工作分為以下幾個步驟： 第一步：培訓需求調查。本次培訓需求調查採取了問卷調查方式，問卷主要針對目前工作中遇到的主要問題、希望開展的培訓、希望採取的培訓方式這三個方面的問題展開。在將調查結果迚行分類匯總後，發現目前客戶服務人員最為關注的幾個問題主要集中在：投訴電話的處理技巧；如何減緩壓力；如何保持積極的工作態度；如何規劃自己的職業生涯。由亍大部分學員比較年輕，所以希望採取活潑開放的培訓方式。通過需求調查就基本確定了本次培訓的幾個大的方向及培訓的方式。 第二步：現場調查階段。現場調查階段主要採取在呼叫中心現場迚行電話監聽方式，這樣可以收集大量現場錄音迚行電話錄音分析，發現目前工作中普遍存在的問題。在對電話錄音分析乊後，總結出以下幾個主要問題：客戶服務缺乏統一標准；通話時長普遍超過既定的標准；電話引導能力不控制能力丌強；處理投訴電話技巧缺乏。通過現場的實地調查，就迚一步明確了本次培訓的重點，明確了本次培訓需要解決的幾個重要問題。 第三步：面談階段。面談階段主要是不客戶服務人員及主管人員迚行面對面的訪談，公布調查的結果幵提交培訓建議書，就本次培訓的目的、需要解決的幾個問題、培訓內容、培訓方式等問題做最終確訃。 此次培訓由亍培訓需求分析工作迚行地比較充分，最終取得了良好的效果，得到了參訓學員的一致好評。

⑥ 化學檢驗工的培訓要求

一、培訓期限
全日制職業學校教育，根據其培養目標和教學計劃確定。晉級培訓期限：初級、中級、高級不少於
180標准學時；技師、高級技師不少於150標准學時。
二、培訓教師
培訓初、中、高級化學檢驗工的教師應具有本職業技師以上職業資格證書或本專業中級以上專業技術職務任
職資格；培訓技師的教師應具有本職業高級技師職業資格證書或本專業高級專業技術職務任職資格；培訓高
級技師的教師應具有本職業高級技師職業資格證書2年以上或本專業高級專業技術職務任職資格。
三、培訓場地設備
標准教室及具備必要檢驗儀器設備的試驗室

⑦ 外部機構對檢測機構的需求及期望有哪些

4.2.1檢驗檢測機構應建立保持員管理程序確保員錄用、培訓、管理等規范進行檢驗檢測機構應確保員理解工作重要性相關性明確實現管理體系質量目標職責
4.2.2檢驗檢測機構及其員應獨立於其具檢驗檢測數據、結所涉及利益相關各受任何能幹擾其技術判斷素影響確保檢驗檢測數據、結真實、客觀、准確
4.2.3檢驗檢測機構及其員應其檢驗檢測所知悉家秘密、商業秘密技術秘密負保密義務並制定實施相應保密措施檢驗檢測機構措施確保其管理層員工受工作質量良影響、自內外部商業、財務其面壓力影響事檢驗檢測員同兩及檢驗檢測機構業
4.2.4檢驗檢測機構管理者應建立保持相應程序確定其檢驗檢測員教育、培訓技能目標明確培訓需求實施員培訓培訓計劃應與檢驗檢測機構前預期任務相適應並評價些培訓效性檢驗檢測機構員應經與其承擔任務相適應教育、培訓並相應技術知識經驗按照檢驗檢測機構管理體系要求工作應由熟悉檢驗檢測、程序、目結評價員檢驗檢測員包括培員工進行監督
4.2.5檢驗檢測機構應所事抽、檢驗檢測、簽發檢驗檢測報告或證書、提意見解釋及操作設備等工作員按要求根據相應教育、培訓、經驗、技能進行資格確認並持證崗
4.2.6檢驗檢測機構管理員技術員應具所需權力資源履行實施、保持、改進管理體系職責應規定檢驗檢測質量影響所管理、操作核查員職責、權力相互關系檢驗檢測機構應保留所技術員相關授權、能力、教育、資格、培訓、技能、經驗監督記錄並包含授權、能力確認期
4.2.7 檢驗檢測機構應與其工作員建立勞關系、聘用關系、錄用關系與檢驗檢測關管理員、技術員、關鍵支持員應保留其前工作描述
4.2.8檢驗檢測機構相關管理員、技術員、關鍵支持員工作描述用種式規定至少應包含內容：
a）所需專業知識經驗；
b）資格培訓計劃；
c）事檢驗檢測工作職責；
d）檢驗檢測策劃結評價職責；
e）提交意見解釋職責；
f）改進、新制定確認職責；
g）管理職責
4.2.9檢驗檢測機構高管理者負責管理體系整體運作；應授權發布質量針聲明；應提供建立保持管理體系及持續改進其效性承諾證據；應檢驗檢測機構內部建立確保管理體系效運行溝通機制；應滿足客戶要求定要求重要性傳達給檢驗檢測機構全體員工；應確保管理體系變更能效運行
4.2.10 檢驗檢測機構應技術負責負責技術運作提供檢驗檢測所需資源檢驗檢測機構技術負責應具級及專業技術職稱或者同等能力檢驗檢測機構應質量主管應賦予其任何候使管理體系實施遵循責任權力質量主管應直接渠道接觸決定政策或資源高管理者應指定關鍵管理員代理
4.2.11檢驗檢測機構授權簽字應具級及專業技術職稱或者同等能力並經考核合格情況視同等能力：
a) 博士研究畢業事相關專業檢驗檢測1及；碩士研究畢業事相關專業檢驗檢測3及；
b) 本科畢業事相關專業檢驗檢測5及；
c) 專科畢業事相關專業檢驗檢測8及
非授權簽字簽發檢驗檢測報告或證書
4.2.12事家規定特定檢驗檢測員應具符合相關律、行政規所規定資格

⑧ 培訓需求的內容

培訓需求的確認一般來源於績效考核、公司發展戰略以及員工的職業生涯的發展計劃，這些大家都知道也都理解，可是，這真正是培訓需求嗎？為了尋找需求和便於理解需求，我一般將培訓需求分為：、企業需求、員工需求和外部需求。一、員工的需求員工的需求主要來源員工個人職業規劃和員工具備知識技能等，對員工來講，需求首要來源於員工的職業規劃，員工對自己將來職業的設計，如果員工沒有這方面的，建議人力資源部組織培訓，給與他們職業指導，在建立員工職業生涯管理。有了職業規劃，員工就知道自己需要哪些培訓，那麼，培訓需求就有了。確定員工的需求一般有兩種調查方法，一是問卷調查法，二是訪談法。注意，在設計問卷和訪談時，一定要讓員工明白自己的職業規劃，否則，你就不能確定員工真正的培訓需求。二、企業的需求企業的需求來源一般從以下幾個方面來，一是企業發展戰略和發展計劃和目標，要知道企業未來3年內的發展計劃，這些計劃會產生人才需求，檢驗企業人才需求是否內部具有，如果不具有，是否通過內部培訓來解決等；二是績效考核，績效考核是發現員工產生不良績效的原因，如果這些原因是由於員工自身原因產生，我們還要尋找員工還缺少什麼，找到員工的不足或者說缺失，那麼，培訓需求就產生了。三是崗位任職資格要求，當然，有些建立了勝任素質模型，培訓需求的確定更容易得多了，有了素質模型還要對員工進行測評，通過測評了解員工還缺少什麼。如果沒有測評，我們確定的培訓需求也是不正確的。四是招聘產生的需求，這個可能有些同仁不大認同，其實，我們的培訓需求在招聘就產生了，大家都知道，招聘一個完美的人才是不可能，因此招聘的時候，大家有所取捨，有些進入公司後通過培訓才能勝任崗位，如我們常常招聘應屆畢業生等情況。由於企業的實際情況不一樣，企業培訓需求的來源還有其他，我就不再列舉。調查方法一般也是問卷調查法和訪談法，只是調查范圍不同，調查范圍主要是公司領導層和管理層。三、市場需求這里的市場需求我理解為人才市場需求和客戶需求，客戶需求決定企業發展方向，企業發展方向決定人才需求，人才需求的滿足由人才市場供給決定。了解客戶需求，就了解公司未來需要什麼人才，當公司缺失的時候，就可以用企業的內部培訓來滿足，也可通過外部招聘來滿足。因此，只有了解市場的需求，你才會了解將來培訓發展方向。人才市場的需求主要是人才供給的需求（包括內部和外部市場供給）決定。我們在制定培訓計劃時要時刻關注市場人才供給狀況信息，了解哪些人才是市場最缺少的和內部缺少的，通過對人才市場需求的了解，你就會在制定培訓計劃時考慮將來人才供給狀況，制定出市場供應少而公司需要的那些人才的培訓計劃。通過對以上三個培訓需求的了解，我們還要將三者很好的結合，找到它們集合，如果找到三者的集合，那麼，我們的培訓計劃就有可行性和有效性等，培訓就會產生好的效果，當然，培訓效果好壞還有其他決定因素。

⑨ 檢驗計劃書怎麼寫

進料檢驗作業規范
1、目的：
為確保進料能符合質量需求，減少製程中不合格品產生。
2、適用范圍：
生產中所需零件、部件及相關物料。
3、名稱解釋：無
4、職責：
4.1 物資管控中心資材部負責進料的點收、儲存、退貨及沒有檢驗結果的物料特采
申請；采購部負責不合格品批退材料的協調溝通作業。
4.2 開發檢驗中心技術部負責制定各種物料的檢驗標准。
4.3 總經辦屬下的品管部負責進料的檢驗與記錄，及特采評估及判定。
4.4 行政管理中心人力資源管理部負責檢驗人員資格訓練。

（1）品管部依<進料檢驗驗收標准>進行進料檢驗，將結果填入「IQC進料檢驗
表」，並通知相關部門。
（2）合格品由資材部倉庫人員負責辦理入庫。
（3）檢驗不合格由品管部依《不合格品控製程序》處理。
（4）被判定為不合格品時，供方的協調溝通由物資管控中心采購部處理。
5.3.3 生產急用暫未有檢驗結果的特采申請由資材部負責依《不合格控製程序》
辦理。
5.3.4 對於關鍵元件（包括變壓器、風扇、線路板等），需由供方兩年提供一次
外部檢驗報告。
5.4 對於顧客供應品，顧客有規定時則依顧客規定辦理檢驗與判定,若無規定則依
本規范辦理。
5.5 對於稀釋劑、膠條、膠紙等輔助材料，不作進料檢驗，但品管部應對這些材
料在製程的使用情況作追蹤；如發現使用異常，須立即依《糾正預防措施程
序》處理。
5.6 檢驗人員的資格培訓，品管部依《教育培訓與資格評定作業規范》辦理。
5.7 進料質量記錄與標示由相關人員依《記錄控製程序》保存及《標識和可追溯
性規范》處理。
6、附則：
本規范經呈總經理核准後，自生效日起實施，修改時亦同。
7、附件：
7.1 進料檢驗驗收標准（附件一）
8、相關表單：
8.1 IQC進料檢驗表（XY-FM-G08.00）
9、參考文件：
9.1 不合格品控製程序（XY-QP-A03）
9.2 糾正/預防措施程序（XY-QP-A04)
9.3 教育培訓與資格評定作業規范（XY-WI-DA02)
9.4 抽樣計劃（XY-WI-GA05）
9.5 標識和可追溯性規范（XY-WI-GA11）

希望能幫到你，滿意望採納哦。

⑩ 實驗室申請，CMA計量認證，對人員資質有什麼要求

對於實驗室申請人員資質要求：

根據CNAS-CL01-G001:2018文件要求：從事檢測或校準活動的人員應具備相關專業大專以上學歷。如果學歷或專業不滿足要求，應有10年以上相關檢測或校準經歷。關鍵技術人員，如進行檢測或校準結果復核、檢測或校準方法驗證或確認的人員，除滿足上述要求外，還應有3年以上本專業領域的檢測或校準經歷。

註：關鍵技術人員還應包括簽發證書或報告的人員（包括授權簽字人），但CNAS對授權簽字人的要求更為嚴格。

授權簽字人除滿足上述要求外，還應熟悉CNAS所有相關的認可要求，並具有本專業中級以上（含中級）技術職稱或同等能力。

注1：「同等能力」指需滿足以下條件：

a)大專畢業後，從事專業技術工作8年及以上；

b)大學本科畢業，從事相關專業5年紀以上；

c)碩士學位以上（含），從事相關專業3年及以上；

d)博士學位以上（含），從事相關專業1年及以上。

注2：授權簽字人指被CNAS認可的可以簽發帶有認可標識證書或報告的人員，其在被授權的范圍內應有相應的技術能力和工作經驗。實驗室負責人可以不是授權簽字人，授權范圍也可以不是全部認可范圍，授權范圍應根據其實際技術能力確定。

CMA計量驗證對人員資質要求：

根據RB/T 214-2017要求規定：1）檢驗檢測機構的技術負責人應具有中級及以上專業技術職稱或同等能力，全面負責技術運作；質量負責人應確保管理體系得到實施和保持；應指定關鍵管理人員的代理人。

2）檢驗檢測機構的授權簽字人應具有中級及以上專業技術職稱或同等能力，並經資質認定部門批准，非授權簽字人不得簽發檢驗檢測報告或證書。

3）檢驗檢測機構應對抽樣、操作設備、檢驗檢測、簽發檢驗檢測報告或證書以及提出意見和解釋的人員，依據相應的教育、培訓、技能和經驗進行能力確認。應由熟悉檢驗檢測目的、程序、方法和結果評價的人員，對檢驗檢測人員包括實習員工進行監督。

4）檢驗檢測機構應建立和保持人員培訓程序，確定人員的教育和培訓目標，明確培訓需求和實施人員培訓。培訓計劃應與檢驗檢測機構當前和預期的任務相適應。

5）檢驗檢測機構應保留人員的相關資格、能力確認、授權、教育、培訓和監督的記錄，記錄包含能力要求的確定、人員選擇、人員培訓、人員監督、人員授權和人員能力監控。

6）檢驗檢測機構及其人員從事檢驗檢測活動，應遵守國家相關法律法規的規定，遵循客觀獨立、公平公正、誠實信用原則，恪守職業道德，承擔社會責任。

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