光電培訓課程表

『壹』 光電技術專業的課程體系構建

序號 典型工作任務 工作工程 能力要求 1 LED的生產與檢測 LED晶元檢測
晶片擴張機的操作
固晶機的操作
金絲機的編程與操作
自動點膠機的操作
LED分光機的編程與操作
自動分BIN機的操作
老化測試
光色電參數測量
工藝文件制定
品質管理 熟悉LED的工作原理
熟悉LED的封裝工藝
熟讀LED的生產工藝文件
熟練操控LED的生產設備
掌握LED的光色電參數
熟練操作LED的參數的檢測設備
做好LED的生產的組織管理
持續改進LED的生產工藝 2 LED燈具設計 需求分析
電路設計
散熱設計
電路模擬
電路板設計
程序設計
電路調試
光色電參數測量 具有電路分析、計算機輔助設計、電子線路板繪制以及電子儀器儀表的使用能力，能夠根據照明燈具的具體需求設計合理的驅動電路、設計LED照明的光電參數、設計合理的程序來控制LED、能夠熟練操作LED燈具的檢測設備，測試出LED燈具的具體參數，並提出改進策略。 3 太陽能發電系統的設計 工程需求分析
實地考察、功率計算
太陽能蓄電池配置
太陽能電池板配置
轉換器配置
逆變器配置
工程施工圖繪制
現場安裝調試 更夠根據用戶的需求優化設計太陽光伏發電系統，包括功率計算，角度計算，太陽能蓄電池的配置，充電器的選擇，逆變系統的選擇，並網系統的考慮，現場太陽能功率的測試，設備預算，施工圖的繪制，現場安裝，提交調試報告等。 4 LED工程 工程需求分析
實地考察
LED設備配置
工程施工圖繪制
現場安裝調試 具備節能工程意識，能夠根據照明工程的需求優化設計LED照明系統，包括現場考察、定位、功率計算、設備選型、設備預算、施工圖的繪制，現場安裝，驗收測試等。 從人才培養目標出發，以職業素質與道德教育為基礎，以專業核心技術能力培養為主線，在對光電產業主要業務流程以及工作內容深入分析、以及對本行業所涵蓋的職業崗位能力分析的基礎上，完成課程體系的設計。具體的課程體系如下： 課程類型 課程名稱 公
共
課
程 思想政治教育 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論
思想道德修養與法律基礎、形勢與政策 健康與安全教育 心理健康教育、體育與健康、軍訓 職業發展與就業指導教育 職業發展與就業指導（含專業始業教育、職業生涯規劃、創業教育與就業指導等） 文化基礎教育 實用英語、計算機應用基礎、電氣數學（一） 素質拓展類課程 專
業
課
程 專業基礎課程 電工基礎與儀器設備的使用、數字電子技術與項目實訓、模擬電子技術與項目實訓、單片機技術與項目實訓、電子線路板設計與製作、電子產品生產與檢驗、電子測量技術 專業方向課程 LED的生產與檢測、LED應用設計與實踐、太陽能發電系統的設計、LED工程 專業拓展課程 電氣數學（二）、工程制圖、C語言程序設計、自動檢測技術、 VHDL與可編程邏輯器件、C51程序設計、電氣控制與PLC、電子系統設計與實踐、小型電子產品外形設計、產品營銷 專業實踐課程 中級無線電裝接工技能訓練（普高生源）、高級無線電裝接工技能訓練（中職生源）、LED燈具設計綜合實踐、畢業綜合實踐、頂崗實習 3．教學進程及時間分配表 課
程類別 課程性質 課程編號 課程名稱 核心課程 學分 計劃
時數 各學期周學時分配 一 二 三 四 五 六 17
周 16
周 15
周 19
周 15
周 18
周 通識課程 必修課 A04001 毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論 4 64 4 A04002 思想道德修養與法律基礎 3 48 3 A04003~
A04006 形勢與政策教育
（一～四） 1 16 √ √ √ √ A04016~
A04018 創業教育與就業指導（一～三） 2 30 √ √ √ A02011~
A02014 體育與健康（一～四） 4 72 2 2 √ √ C06017 辦公軟體高級應用 2.5 45 3 H05013 實用英語（一） 4 64 4 A03009 電氣數學（一） 3.5 64 4 A04011 軍訓 1 24 1w 應修小計 25 427 14 8 選修課 素質拓展類課程 應選小計 6 108 專業課程 專業基礎課 D04046 電路與電工技術 6 96 6 D04047 數字電子技術與項目實訓 ⊙ 6 96 6 D04048 模擬電子技術與項目實訓 ⊙ 6 96 6 D02062 單片機技術與項目實訓 5 90 6 D04004 電子測量技術 3 60 4 D04049 印刷電路板設計與製作 ⊙ 4.5 75 5 D04075 電子產品生產與檢驗 ⊙ 4.5 75 5 專業方向課 電子信息類產品設計 D04015 電力電子技術 3 57 3 D04098 電子系統設計與實踐 ⊙ 3 57 3 D04051 小型智能電子產品開發 ⊙ 3 60 4 D04052 實用電源技術 3 60 4 電子產品生產與管理 D04015 電力電子技術 3 57 3 D04053 質量管理與控制 ⊙ 3 57 3 D04099 SMT工藝與設備 ⊙ 3 60 4 D04052 實用電源技術 3 60 4 半導體光電技術 LED的生產與檢測、 ⊙ 3 57 3 LED應用設計與實踐 3 57 3 太陽能發電系統的設計 3 60 4 LED工程 ⊙ 3 60 4 應修小計 47 822 6 12 20 6 8 專業拓展課 A03010 電氣數學（二） 2 36 2 D02025 工程制圖 3 48 3 D03006 C語言程序設計 3 64 4 D04056 模擬通信電路分析與調試 3 60 4 D02019 C51程序設計 3 57 3 D04039 電氣控制與PLC 3 57 3 D04059 小型電子產品外形設計 3 57 3 D02008 自動檢測技術 3 57 3 D01056 產品營銷 2 30 2 D02002 VHDL與可編程邏輯器件 3 60 4 D04050 ARM嵌入式小系統分析與調測 3 60 4 應選小計 29 550 4 3 4 12 10 專業實踐課 D01039~
D01040 專業社會實踐（一～二） 2 +192 +4w +4w D04091 電工技術綜合實訓 1 24 1w D04101 模擬電子技術綜合實訓 1 24 1w D0 數字電子技術綜合實訓 1 24 1w D04021 中級無線電裝接工技能訓練（普高生源） 4 96 4w D04022 高級無線電裝接工技能訓練（中職生源） 4 96 4w D04061 電子產品開發綜合技能實訓（電子產品設計方向） 4 96 4w D04062 電子產品剖析與實踐（電子產品生產與管理方向） 4 96 4w D04063 LED應用設計綜合實訓（半導體光電技術專業方向） 4 96 4w D01044 畢業綜合實踐 8 192 8w D01058 頂崗實習 10 240 10w 應修小計 31 696+192 合 計 138 2603+192 24 23 24 18 18 註：1.核心課程在對應的欄中打「⊙」；2.打「√」課程不在進程表中安排固定周學時，但學時數計入總的計劃學時；3.「專業拓展課」以選修形式開設；4.課外實習學時數冠+表示；5.考試周不計入教學周。
4.課程教學要求（舉例說明） 學習領域課程 LED生產與檢測 安排第4學期，基準學時54學時，其中理論24學時，校內實訓30學時，安排企業專家授課，後續配套2周的專項實訓，第6學期安排企業頂崗實習。 職業能力 LED的生產與檢測、生產組織管理 學習目標 熟悉LED的工作原理；
熟悉LED的封裝工藝；
熟讀LED的生產工藝文件；
熟練操控LED的生產設備；
掌握LED的光色電參數；
熟練操作LED的參數的檢測設備；
做好LED的生產的組織管理；
持續改進LED的生產工藝。 學習內容 LED生產工藝、LED晶元檢測、晶片擴張機的操作、固晶機的操作、金絲機的編程與操作、自動點膠機的操作、LED分光機的編程與操作、自動分BIN機的操作、老化測試、光色電參數測量、工藝文件制定、品質管理。 學習方法 在LED生產與檢測實訓室內進行一體化授課，以電子課件、課程錄像、實訓室現場操作演示、學生操作練習實驗、工廠頂崗實習等教學方式。 學習材料 LED生產與檢測一體化教材
LED生產工藝手冊
LED生產設備操作手冊
電子課件
課程錄像 學生需要的知識和技能 基本光學知識、基本電學知識、光電半導體知識、儀器儀表的規范使用 教師需要的知識和技能 LED的工作原理、LED的生產工藝、LED生產線操作經驗、LED生產管理經驗、LED光色電特性參數分析判斷能力 學習領域課程 太陽能光伏發電應用技術 安排在第五學期授課，基準學時54學時，其中理論30學時，校內實訓24學時，後續配套1周的專項實訓，安排企業專家授課，第6學期安排企業頂崗實習。 職業能力 太陽能光伏發電系統設計、安裝調試 學習目標 更夠根據用戶的需求優化設計太陽光伏發電系統，包括功率計算，角度計算，太陽能蓄電池的配置，充電器的選擇，逆變系統的選擇，並網系統的考慮，現場太陽能功率的測試，設備預算，施工圖的繪制，現場安裝，提交調試報告等。 學習內容 太陽能電池板工作原理、太陽能電池板製程技術、太陽能光伏發電系統的設計、產品選型、安裝設計、施工圖繪制、工程驗收。 學習方法 在太陽能光伏發電實驗室進行授課，以電子課件、課程錄像、實訓室現場操作演示、工程觀摩、學生設計性實驗、工廠頂崗實習等教學方式。 學習材料 教材、課件、教學錄像、設計文檔 學生需要的知識和技能 基本工程概念、工程制圖能力、基本電學知識、光電半導體知識、儀器儀表的規范使用 教師需要的知識和技能 太陽能電池板的工作原理、太陽能電池板的製程技術、太陽能光伏發電系統設計經驗、工程施工經驗、持續跟進業界先進技術的能力。

『貳』 電子科學與技術專業的課程表是怎麼樣的拜託知道的人告訴我！

電子科學與技術專業課程科目學習有幾大類，首先是電路與系統。這個是最基本的電路知識，然後到模電。模電就是學習或者處理一些模擬信號，數電則是處理數字信號的。建議你可以上網路找「師兄指路」，裡面都是師兄師姐關於各種專業的介紹之類的，蠻真實的，應該會幫助到你。單片機原理及介面技術、電子電路CAD、半導體物理學、微電子也是必須要學的，尤其是半導體很重要。此外，ARM的嵌入式系統設計與應用和開關電源都是應用電子的專業課程。激光技術還有光電子技術都是光電方向的，而微電子的方向主要是半導體的研究，這個可能會比較難一點。

『叄』 上海全聯學院光電培訓班怎麼樣

摘要 你好,是個入門班,對小白很有用! 性價比相對來說非常不錯

『肆』 華中科技大學光電信息工程專業有哪些課程，謝謝

可上華中科技大學教務處表格下載欄目下載所有院系課程表

『伍』 求光電精密儀器專業的主要專業課程設置

光電精密儀器專業有以下科目：
智能結構系統、智能化儀器及機械、電子信息技術及應用、光電技術及應用、檢測與控制技術、計算機輔助設計與測試技術、智能微機電系統技術、微感測器技術及應用、環境工程與地理信息技術、智能文字圖像識別技術及應用、光電檢測技術及智能化儀器、微型機器人技術、電子CAD技術、機器人視覺與觸覺、動態檢測技術及信號處理、智能感測器技術及應用、精密測量與智能化儀器、虛擬儀器、網路儀器及軟體無線電技術、智能信息處理技術、虛擬數學化家庭技術、信息管理系統設計與集成技術、企業間電子商務實用技術、人體生物識別技術及系統、通信技術與微系統。

以精密機械、電子學、光學和計算機技術等多學科理論和技術基礎的融合為基本特徵，培養學生具有深厚的數理、工程技術基礎，有寬廣知識面，較強的創新能力和實踐能力。隨著現代科學技術的發展，本學科所覆蓋的「光機電算」一體化技術不僅體現知識的綜合應用能力，也已成為高新技術的具體體現。

『陸』 光電美容儀器培訓課在哪裡學好

主要還是要看美容導師的實操經驗，好老師才能教出好學生。理論和實踐相結合

『柒』 軍用光電工程專業有哪些課程

主幹課程：
主幹學科：電氣工程、控制科學與工程、計算機科學與技術
主要課程：電路原理、電子技術基礎、計算機原理及應用、計算機軟體基礎、控制理論、電機與拖動、電力電子技術、信號分析與處理、電力拖動控制系統、工業過程式控制制與自動化儀表等。高年級可根據社會需要設置柔性的專業方向模塊課及選修課。
主要實踐性教學環節：包括電路與電子基礎實驗、電子工藝實習、金工實習、專業綜合實驗、計算機上機實踐、課程設計、生產實習、畢業設計。
主要實驗：運動控制實驗、自動控制實驗、計算機控制實驗、檢測儀表實驗、電力電子實驗等

相近專業：微電子學 自動化 電子信息工程 通信工程 計算機科學與技術 電子科學與技術 生物醫學工程 電氣工程與自動化 信息工程信息科學技術 軟體工程 影視藝術技術 網路工程 信息顯示與光電技術 集成電路設計與集成系統 光電信息工程 廣播電視工程 電氣信息工程計算機軟體 電力工程與管理 智能科學與技術 數字媒體藝術 計算機科學與技術 探測制導與控制技術 電氣工程及其自動化 數字媒體技術信息與通信工程 建築電氣與智能化 電磁場與無線技術

『捌』 光電子信息工程和電子信息工程有什麼區別

一、主要課程不同

（1）電子信息工程：高等數學、線性代數、概率統計、大學物理、信號與系統、大學英語、專業英語、電路分析、電子技術基礎、C語言、高頻電子技術、電子測量技術、通信技術。自動檢測技術、網路與辦公自動化技術、多媒體技術、單片機技術、電子系統設計過程。

電子設計自動化（EDA）技術、數字信號處理（DSP）技術、模擬電路、數字電路、微計算機原理、單片機原理與應用、ARM嵌入式系統、自動控制、感測器原理與應用、電子電氣實踐與電子技術培訓等課程。

（2）光電子信息工程：電路原理、模擬電子技術、數字電子技術、通信原理、信號與系統、數字信號處理、微機原理與應用、單片機、軟體技術基礎、物理光學、應用光學、信息光學、光電信息處理基礎、光電檢測技術、現代光學測量技術、感測器原理、激光技術、光纖通信。

激光原理與技術、光電感測器技術、光電儀器設計、數字圖像處理。

二、培養目標不同

（1）電子信息工程：重點培養電子信息技術基礎知識和能力；具備電子產品組裝、調試和設計的基本能力；具備通用電子設備的安裝、調試、維護和應用能力；具備儀器儀表的能力。辦公自動化設備的調試、維護和管理；具有通訊設備和家用能力。

具有閱讀、分析、安裝、調試和維護電子產品電路圖的能力；具有設計和組織機電設備智能控制的能力；具有閱讀相關專業英語資料的能力；具有較強的計算機輔助閱讀能力。計算機技術應用達到計算機四級水平。

（2）光電子信息工程：光電信息工程專業培養光電信號採集、光電通信、光電信息處理、光存儲、光電顯示和光電應用等領域的基礎知識、基本理論和基本技能。C信息。可用於工農業生產、國防、軍工、生物醫學治療和環境保護。

監測、文化娛樂、科研等相關行業和部門從事光電技術及相關產品的設計、製造、開發、應用、研究、教學、管理和營銷。是德智體美全面發展的高層次專業人才。光學信息科學與技術是將光學與信息科學與技術相結合的一門交叉學科。

主要研究光學信息的產生、獲取、轉換、傳輸和存儲的一般規律及其應用。本專業培養具有光學信息科學技術基礎理論、知識和技能，能從事應用光學、光電器件等領域的科研、教學、技術開發和管理等工作的光信息科學與技術專門人才。

三、就業方向不同

（1）電子信息工程：相對而言，本科生和研究生之間有很大的區別。本科研發較少，技術支持和市場前或售後支持較多，研究生研發較多。從行業的角度來看，它更為廣泛，有向移動、網通等運營商。

有的去國外企業，如西門子、朗訊、國有企業，如國家無線電測量中心、第五航空航天學院，有的去大公司，如華為、聯想、中興，有的去小公司做研發。還有公務員。一般來說，這個專業的就業是好的，也就是說，創業少。

（2）光電子信息工程：主要從事光電信息工程、光電工程、光通信、計算機等領域的科研、相關產品設計與製造、科學開發與應用、運營與管理。光學是集光學、光電子、微電子等技術於一體的多學科綜合技術。

它涉及光信息的輻射、傳輸、檢測以及光電信息的轉換、存儲、處理和顯示。光電信息技術在國民經濟和國防建設中廣泛應用於各行各業。

光電子信息工程和電子信息工程根據時代不同，就業前景也相應會變化，不能單純的說兩者的就業前景哪個更好。

『玖』 誰有LED顯示屏培訓手冊

提供系統升級換代服務。當系統軟體版本需升級時，負責對設備進行終 身軟體升級，及時為使用方提供最新版本。
相關培訓 終身為用戶培訓系統操作員及硬體維護人員，通過培訓後使他們能夠熟
練的操作本系統，並能處理一些基本故障。
培訓的兩個階段分別為:
基礎培訓
這項培訓在生產廠內的培訓中心進行，培訓的主要內容包括:
顯示的工作原理和技術
軟體系統的構成、安裝、使用和維修；
系統的操作程序和管理；
硬體故障的判斷、確定和維修；
系統設備的使用和維護；
系統的日常維護、管理、使用及安全事項；
現場培訓
這項培訓著重培訓操作員對系統的操作與問題的處理，培訓的主要內容包 括:
系統安裝、測試；
設備在系統中的作用及正確使用方法；
設備的檢查、調整及測試，常用測量儀表和儀器的使用方法；
設備的接地與防雷；
顯示信息的日常維護；
簡單的軟體故障處理；
簡單的硬體故障處理；
設備的維護保養；
提供培訓教材；
參加安裝。
培訓細則
軟體人員培訓細則
（1）我方為貴方免費培訓軟體人員，參加人數不限。
（2）對貴方參加培訓的人員要求：能熟練使用 WinXP、Win 7操作系統。
（3）我方負責提供現場操作
硬體系統維護人員培訓安排
（1）我方為貴方免費培訓顯示屏硬體維護人員，參加人數不限。免費培訓范 圍如下：
為每位培訓人員提供《欣彩光電硬體培訓手冊》1本；
為培訓人員提供培訓場所及實習機會，並配備專業技術人員負責講解、 指導。
（2）對貴方培訓人員的要求如下：
電子或計算機相關專業畢業；
有兩年以上實踐經驗；
動手能力強。
（3）免費培訓期無限制。大致安排如下：
顯示屏硬體理論知識培訓
目標：全面培訓顯示屏硬體理論知識，滿足顯示屏系統的日常維護及維修需求內容
器件：掌握顯示屏常用電子組件的管腳排列、功能圖、真值表、相應性， 使用范圍，以及發光器件有關參數。
原理：掌握顯示屏的驅動方式，工作方式。了解顯示屏系統構成，驅動 板通訊卡、控制板等的結構、工作原理及其作用，熟悉大屏 對電網的要求、常見供電形式、顯示屏開關電源的種類。結 構配置及連接：熟悉顯示屏基本組成部分，了解計算機與控 制部分、控制部分與顯示屏、配電箱與顯示屏之間相互的連 接方式及注意事項。
實踐階段及維護技能
使培訓人員具有較為全面的維修
內容：顯示屏故障維修：運用前期所學的只是，能夠獨立排除顯示屏
的常見故障。 顯示屏日常維護：掌握顯示屏日常維護。
結構配置及連接：通過培訓階段所學知識，掌握顯示屏各組 成部分的結構配置及連接。
現場安裝：全面掌握安裝的全過程進一步了解顯示屏的結構。
培訓課程表
維護保養：經用戶通知後，定期或不定期安排對所有設備的巡檢、保養服務。 技術服務：按投標人所投標產品廠家的技術要求進行服務。 安裝調試：我方派出技術人員到最終用戶現場安裝調試。
技術培訓：我方為用戶方提供軟體操作、安全操作及日常維護常識培訓，參 加人數不限。

『拾』 長春理工大學光電信息學院課程及休息時間表

教務處或者班主任那裡有。

長春理工大學(Changchun University of Science and Technology)(原長春光機學院)坐落在吉林省長春市，是一所以光電技術為特色，光、機、電、算、材相結合，工、理、文、經、管、藝、法多學科協調發展的教學研究型大學，吉林省、工業和信息化部、長春市共建院校，享有"中國光學英才搖籃"的美譽。 該校是中國"卓越計劃"重點建設大學、"中西部高校基礎能力建設工程"(又稱小211工程)重點建設大學。
學校1958年由中國科學院創辦，已故著名科學家、兩院院士王大珩為學校創始人、第一任院長。建校以來，學校先後隸屬於中國科學院、國防科委、第五機械工業部、國家機械工業委員會、機械電子工業部、中國兵器工業總公司;1999年被劃轉為以吉林省管理為主，並與國防科工委共建;2002年更名為長春理工大學;2004年被確定為吉林省重點大學。2012年入選百所"中西部高校基礎能力建設工程"院校。
截至2014年6月，學校設有57個本科專業;有3個校區，土地面積74萬余平方米，建築面積64萬平方米，資產總值22億元，其中，教學、科研儀器設備總值4億元;擁有中外文紙質圖書212萬冊、電子圖書10629GB。
學校的發展目標是:建成一所以工為主、理工結合、文理交融、軍民兼顧，光電技術特色鮮明，重點學科優勢突出，工、理、文、經、管、法、藝協調發展的多科性、開放式、高水平教學研究型大學，實現"省內領先、國內先進、國際知名"的奮斗目標。