語言文字業務知識培訓講稿

㈠ 規范語言文字演講稿

如果是找人代寫代答，
網路上有許多筆手或寫手是需要付費的，
復制的和原創的價格是不一樣的，
原創的是需要支付稿酬的，
看來你是想空手套白狼嗎？

如果是請別人幫助的話，
應該有句禮貌的語言，
這么旁若無人般的對著電腦大要（演講）作文合適嗎？

再說了大家都素不相識的，
這里又不是你個人的秘書處，
別人憑什麼要按照你的要求為你寫作，
你又憑什麼這樣無償的佔有別人的勞動果實並連一句禮貌的語言都沒有呢？ 回答者： 熱心網友 | 2011-10-14 16:57
我覺得這位「熱心網友」說的口氣太沖了，幫個小忙而已，再說了，大家都是中國人，都是炎黃子孫，何必如此呢？

㈡ 請講普通話或請用規範字的演講稿

尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：

大家早上好！

今天我要演講的題目是《說普通話，寫規範字，做文明人》。

同學們：我們天天與語言、文字打交道。你可曾因為寫作文有錯別字而被扣掉分數，你可曾因為飯店菜單上的字太潦草，而看不懂菜名。你可曾因為在出去旅遊時使用方言，而讓別人誤解你所表達的意思不清楚。有時我們會贊嘆某位同學一口標准而流利的普通話，或是感慨某位同學的文章不僅文采出眾，還文面干凈，沒有錯別字。其實想要獲得這些優異並不難，只要我們平時多多留神、多多注意，我們也可以做得同樣好。所以，同學們，讓我們行動起來，為我們解放路小學的榮譽、更為我們自身文化素質的提高，說普通話、寫規範字，做一名合格的小學生。

說好普通話，朋友遍天下，溝通你我他，全靠普通話。普通話是人與人之間交往的重要工具。目前，我校正在創建甘肅省平涼市語言文字規范化學校，大家一定要說好普通話。在此，我要特別提出表揚我班的呂奇軒、王軼銘、賈靜雯、宋思宇、撒金蘭、蘇亞妮、楊瀟、李志奇等同學，她們不僅在課堂上講普通話，而且在課間、家庭都堅持講普通話，給同學們樹立了榜樣。其實，我校大多數同學都能在學校的各種場合講普通話，只有少數同學存在著不和諧的方言。如果同學們之間相互督促，互相鼓勵，只要敢於講，我相信大家一定會越說越好的。

在這里，我還要倡導大家把漢字寫規范。在學習中，許多同學書寫糊塗，寫字不規范，沒有依照正確的筆劃筆順進行書寫，這導致了考試的嚴重失分，影響學習成績的提高。俗語說「字如其人」，可見寫字還關繫到一個人的形象。自覺寫好字對良好學習習慣的養成是大有益處的，希望每個同學都能下定決心，刻苦練習，持之以恆，養成良好的寫字習慣，自覺寫規範字，努力塑造自身良好形象。我班能寫規範字的同學不勝枚舉，如蘇亞妮、李玉琦、張靜、張亞妮、張倩茹、馬濤、蔡彤、李倩、賈靜雯、撒金蘭、朱超等同學的作業上的字總是寫得工工整整，本面乾乾凈凈，給人賞心悅目的感覺。為了營造規范的語言文字環境，我希望大家認真查找作業中的錯別字，把字寫的端正、美觀，寫出漢字的外形美。

做文明人還要做文明事！路上相遇要面帶笑容相互問好，與人交談要親切，見到老師要問好，撞倒對方要說「對不起」，地上有垃圾要拾起，這些耳熟能詳的好習慣，我們千萬不要忘記。親愛的老師、同學們，讓我們從現在起，從自己做起，說好普通話，寫好規範字，樹立「說普通話，寫規範字，做文明人」的形象，使我們校園內形成說普通話，寫規範字的良好風氣，是普通話和規範字成為我們的校園語言。我相信通過我們全體師生的共同努力，每位同學都會成為推廣普通話的文明小使者，那麼請大家跟我一起振臂高呼：說普通話，寫規範字，做文明人，為解放路小學的明天貢獻自己的力量吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

㈢ 講好普通話 寫好規範字 演講稿

怎樣講好普通話

我國幅員遼闊，人口眾多，地域之間的方言差異很大，即使在同一方言區中，也存在著
許多令人費解的方言分支。因此，操方言的人在交際中勢必遇到障礙，直接影響學習、工作
和生活，少數人在學與不學普通話的問題上心存疑慮，他們或多或少地認為，在現實生活中，
只要不從事用語言進行的工作如主持人、播音員、導游等，不說普通話並不影響自己的正常
生活。可現代的生活日新月異，時代的變化不斷地加速，人際間的交往也日漸頻繁。在現在
看來正常的生活方式轉瞬間就可能落伍，與其到時被社會拋棄，不如未雨綢繆走在時代的前
列。另外學習普通話，還可以改變一個人的素質。�
所以學習普通話就成了我們中專四年學習的重要任務之一。�
那麼怎樣才能學好普通話呢?我認為學習普通話並不難， 下幾點要求來做就一定能講一口流
利的普通話。�
1.克服心理障礙�
普通話並不難學，難的是對心理狀態的調整和改善。許多同學在學習普通話時害怕自己因生
硬別扭的發音出醜，或是畏懼長時間訓練的困難，這些心理障礙常常使學習進步緩慢。針對
這種情況，我們需要及時調節我們的心理狀態，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學習都
有一個從拙笨到熟練的過程，學習普通話也不例外，要盡早達到熟練程度，只有下苦功夫克
服困難，戰勝畏懼心理，才能成為學習中的勝利者。反之，如果在學習中過分顧及面子，不
敢坦然面對自己的發音缺陷，更不能以頑強的意志和艱苦的努力去克服，改善它，一味的退
避畏縮，其結果不僅使自己付出了時間和精力卻收效甚微，而且容易造成心理上的陰影，加
重今後學習和生活的負擔。�
總之，調整好心理狀態，克服心理障礙，是學好普通話的重要前提。�
2.創造良好的語言環境�
任何語言都離不開具體的語言環境。它直接影響和制約著語言的學習和應用。在學習普通話
的過程中，我們一定要克服本地方言環境的負面影響，盡可能為自己創造一個有利的普通話
環境。�
要做好這一點的關鍵在於主觀認識的加強。如果我們有了學好普通話的迫切要求，自然就容
易對普通話產生特別的興趣和高度的自覺性，自覺尋找各種可以接觸普通話的機會，對普通
話學習的強烈願望還可以促使自己自覺地運用普通話進行閱讀和思維，這樣做會有力的促進
普通話口語表達。�
3.注意自己的學習方法�
我們學習普通話的目的是能聽，能說標準的普通話。�
這就要求我們改變多年對方言的聽說習慣，建立一種全新的聽說能力，這並非一朝一夕的易
事。一方面我們要花大力氣，下苦功夫，老老實實地學習；另一方面也應該地採用恰當的學
習方法。�
例如：我們河南地區的方言的調值和普通話的調值就有很大的差別，在普通話中調值55陰平
的字在河南方言調值卻是24；普通話中調值為35陽平的字在河南方言中調值卻是42，等等不
一而足，針對這種情況，我們可以找出規律有針對性地進行發音訓練，找出普通話和方言的
對應規律來巧學巧記，使我們的學習收到事半而功倍的效果。�
總之，學習普通話是一種長期而艱苦的活動，我們只有全身心地投入進去，做到「耳到」「
口到」「心到」才能取得良好的效果.

㈣ 弘揚中華優秀文化傳統（推廣普通話）演講稿

推廣普通話演講稿

敬愛的老師、同學們，你們好！這個星期是我校推廣普通話宣傳周。普通話是我們每個學生都應該會聽會講的語言,是全國的通用語言，推廣普通話，對於國家統一、民族團結和經濟騰飛具有重要意義。

普通話是人們日常交流文明與進步的象徵，使用普通話不但可以顯示個人的修養也可以促進人們之間的交流與溝通。試想你和一個使用著完全讓你聽不懂的方言的人交流，會怎樣呢？不但會產生交流上的障礙，甚至會產生許多不必要的誤會和麻煩。有些時候同學們由於語言使用上的不文明乃至滿口臟話，從而引發矛盾，甚至大動干戈的現象時有發生，都是因為沒有注意語言上的文明與修養。

講好普通話，能提高綜合素質，陶冶愛國情操。可是在我們校園裡面大家對普通話的重視還遠遠不夠，我們需要普通話，需要文明用語。這段期間,我們學校將大力宣傳、號召同學們和老師說好普通話，同學們也投入很大的精力來做普通話推廣的宣傳的工作。同學們之間需要更好的交流與溝通，學生要聽能聽得明白的知識，更不希望成天為了一些小事情而鬧出大麻煩，這就需要我們共同來承擔起正確使用普通話，文明使用日常語的重任。

「普通話是我們的校園語言」、「普通話：情感的紐帶，溝通的橋梁」、「溝通----從普通話開始」、 「說好普通話，方便你我他」。這些將成為我們學校推廣普通話的宣傳口號。請大家跟我一起念。有這樣良好的社會大環境，我想大家肯定會說好普通話，朋友遍天下

㈤ 講普通話寫規範字演講稿,要短

1. 演講稿題目：怎樣講好普通話，寫出規範字

2. 第一段：我國幅員遼闊，人口眾多，地域之間的方言差異很大，即使在同一方言區中，也存在著 許多令人費解的方言分支。因此，操方言的人在交際中勢必遇到障礙，直接影響學習、工作 和生活，少數人在學與不學普通話的問題上心存疑慮，他們或多或少地認為，在現實生活中， 只要不從事用語言進行的工作如主持人、播音員、導游等，不說普通話並不影響自己的正常 生活。可現代的生活日新月異，時代的變化不斷地加速，人際間的交往也日漸頻繁。在現在 看來正常的生活方式轉瞬間就可能落伍，與其到時被社會拋棄，不如未雨綢繆走在時代的前 列。另外學習普通話，還可以改變一個人的素質。? 所以學習普通話就成了我們中專四年學習的重要任務之一。那麼怎樣才能學好普通話呢?我認為學習普通話並不難， 下幾點要求來做就一定能講一口流
   利的普通話。

3. 第二段：
   1.克服心理障礙。
   普通話並不難學，難的是對心理狀態的調整和改善。許多同學在學習普通話時害怕自己因生 硬別扭的發音出醜，或是畏懼長時間訓練的困難，這些心理障礙常常使學習進步緩慢。針對 這種情況，我們需要及時調節我們的心理狀態，放下心理包袱，大膽地開口講。任何學習都 有一個從拙笨到熟練的過程，學習普通話也不例外，要盡早達到熟練程度，只有下苦功夫克 服困難，戰勝畏懼心理，才能成為學習中的勝利者。反之，如果在學習中過分顧及面子，不 敢坦然面對自己的發音缺陷，更不能以頑強的意志和艱苦的努力去克服，改善它，一味的退 避畏縮，其結果不僅使自己付出了時間精力卻收效甚微，而且容易造成心理上的陰影，加重今後學習和生活的負擔。總之，調整好心理狀態，克服心理障礙，是學好普通話的重要前提。
   2.創造良好的語言環境。
   任何語言都離不開具體的語言環境。它直接影響和制約著語言的學習和應用。在學習普通話 的過程中，我們一定要克服本地方言環境的負面影響，盡可能為自己創造一個有利的普通話 環境。要做好這一點的關鍵在於主觀認識的加強。如果我們有了學好普通話的迫切要求，自然就容 易對普通話產生特別的興趣和高度的自覺性，自覺尋找各種可以接觸普通話的機會，對普通 話學習的強烈願望還可以促使自己自覺地運用普通話進行閱讀和思維，這樣做會有力的促進普通話口語表達。
   3.注意自己的學習方法?。
   我們學習普通話的目的是能聽，能說標準的普通話。這就要求我們改變多年對方言的聽說習慣，建立一種全新的聽說能力，這並非一朝一夕的易 事。一方面我們要花大力氣，下苦功夫，老老實實地學習；另一方面也應該地採用恰當的學 習方法。例如：我們河南地區的方言的調值和普通話的調值就有很大的差別，在普通話中調值55陰平
   的字在河南方言調值卻是24；普通話中調值為35陽平的字在河南方言中調值卻是42，等等不 一而足，針對這種情況，我們可以找出規律有針對性地進行發音訓練，找出普通話和方言的 對應規律來巧學巧記，使我們的學習收到事半而功倍的效果。

4. 總之，學習普通話是一種長期而艱苦的活動，我們只有全身心地投入進去，做到「耳到」「 口到」「心到」才能取得良好的效果.

㈥ 關於講普通話寫規範字的演講稿

音類 孔夫子搬家——盡輸（書）
大蔥拌豆腐——一清（青）二白 鹹菜煎豆腐——有言（鹽）在先
外甥打燈籠——照舊（舅） 嘴上抹石灰——白說（刷）
精裝茅台——好久（酒） 豬八戒拍照——自找難堪（看）
懷里揣小攏子——舒（梳）心 小蘇他爹——老輸（蘇）
四兩棉花——談（彈）不上 梁山泊軍師——無（吳）用
一二三五六－－沒事(四)
一二三四五六七－－王（忘）八，（最不喜歡人只念到七！）
一丈二加八尺－－仰仗（兩丈）

㈦ 推廣普通話的演講稿，300字左右

《中華人民共和國國家通用語言文字法》規定普通話是國家通用語言.普通話以北京語音為標准音,以北方話為基礎方言,以典範的現代白話文著作為語法規范.
語言是最重要的交際工具和信息載體.在中國特色社會主義現代化建設的歷史進程中,大力推廣,積極普及全國通用的普通話,有利於消除語言隔閡,促進社會交往,對社會主義經濟,政治,文化建設和社會發展具有重要意義.
隨著改革開放和社會主義市場經濟的發展,社會對普及普通話的需求日益迫切.推廣普及普通話,營造良好的語言環境,有利於促進人員交流,有利於商品流通和培育統一的大市場.
我國是多民族,多語言,多方言的人口大國,推廣普及普通話有利於增進各民族各地區的交流,有利於維護國家統一,增強中華民族凝聚力.
語言文字能力是文化素質的基本內容,推廣普及普通話是素質教育的重要內容.推廣普及普通話有利於貫徹教育面向現代化,面向世界,面向未來的戰略方針,有利於弘揚祖國優秀傳統文化和愛國主義精神,提高全民族的科學文化素質.
信息技術水平是衡量國家科技水平的標志之一.語言文字規范化標准化是提高中文信息處理水平的先決條件.推廣普及普通話和推行《漢語拼音方案》有利於推動中文信息處理技術的發展和應用.

㈧ 關於普通話的重要性的演講稿。通俗一點的

大力推廣普通話

本報評論員

首屆全國推廣普通話宣傳周活動已經拉開帷幕，這是一件
很有意義的大事。我們預祝這項每年一度的活動堅持下去，並
取得成效。

普及共同語是物質文明和精神文明發展水平的一個重要標
志，對於推動經濟發展和社會進步具有重要意義。新中國建立
以來，特別是改革開放以來，我國推廣普通話工作取得顯著成
績。一九八二年，《憲法》規定「國家推廣全國通用的普通話
」，明確了普通話的法律地位。一九八六年，國家確定推廣普
通話為語言文字工作的首要任務。經過多年努力，人民群眾的
語言規范意識日益提高，掌握普通話的人越來越多，語言面貌
明顯變化。但是，我國地域遼闊，人口眾多，文化基礎薄弱，
經濟發展不平衡，普通話在全國范圍內還遠未普及，已取得的
推廣普通話的成績還不能適應形勢發展的需要。

我國改革開放和社會主義現代化建設事業迅速發展，國際
國內的交往日趨頻繁，對於大力推廣、積極普及普通話提出了
更高的要求。人們越來越深刻地感覺到，方言所造成的嚴重隔
閡已經成為社會發展的不利因素。許多發達國家的實踐也表明，
普及共同語，實現語言文字的規范化、標准化，是普及教育、
發展科技，從而推進現代化建設事業的基礎性工程。我們開展
推廣普通話宣傳周活動，就是要通過這種形式，大力促進推廣
普通話工作向縱深發展。這既是當前經濟建設、文化建設和社
會發展的迫切要求，也符合全國人民的根本利益。

要加大宣傳力度，使社會各界認識到推廣普通話的重要性、
緊迫性，在全社會形成說普通話的風氣。要消除一些人不必要
的顧慮和擔心，要讓人們了解到，方言在特定場合具有自身的
使用價值和文化價值，推廣普通話不是要消滅方言，而是要讓
大家在各自方言之外，再掌握一種用途更為廣泛的通用語言，
以利於學習和工作。要讓大家在廣播影視、教育教學、公務活
動以及在公共場合自覺使用普通話，消除交際障礙，提高交流
質量和效率。

要把推廣普通話工作納入政府工作的議事日程，加大推進
力度。要特別注意發揮教育的基礎作用，把推廣普通話作為素
質教育的重要內容，使普通話成為教學語言、校園語言。各級
教育行政部門要將這方面的要求作為管理、督導和教師考核的
內容。要注意發揮國家公務員的帶頭作用，把說普通話列入對
公務員的要求。人事管理部門要作出具體規定，逐步實施。要
注意發揮廣播影視等媒體的示範作用。播音員、主持人等工作
人員要不斷提高普通話水平，真正成為全社會的榜樣。

要把推廣普通話納入精神文明建設的總體規劃，納入文明
城市、文明村鎮、文明行業等群眾性精神文明創建活動之中。
要把推廣普通話與本職工作有機地結合起來，將其作為提高企
業職工素質、樹立企業形象、建設企業文化的重要內容，持之
以恆地抓下去。

在全國大力推廣、積極普及普通話，是一項巨大的社會工
程，既要扎扎實實，又要堅持不懈。現在，我們有社會需求的
強大動力，有經濟、政治、文化以及交通、通訊和有聲媒體不
斷發展所提供的有利條件，推廣普通話面臨前所未有的好形勢。
我們要抓住機遇，因勢利導，開拓進取，為實現下世紀中葉在
全國范圍內普及普通話的目標而努力奮斗！

㈨ 關於語言文明的演講稿

語言文明，文明的象徵

我們要參與到「講文明，改陋習，樹新風，塑形象」活動中。在精神文明建設的活動中帶個好頭。要從具體的事情抓起，把「講文明，改陋習，樹新風，塑形象」活動不斷引向深入。從長遠著眼，從現在做起。從小事做起，從自我做起。從日常的具體行為抓起。

人與人需要溝通，而文字是溝通不可缺少的途徑和橋梁。中國的文化源遠流長，而中國的語言文明文字更是博大精深。如何規范化使用語言文明、文字，每個中國人都有不可推卸的責任。

如今的社會發展迅猛，人們的語言文明、文字隨之變化迅速，令人眼花繚亂。一夜之間出現了「PK」，而「粉絲」、「57406（我愛死你了）」時常出沒於年輕人的口中。這不禁值得我們深思一下。長此以往，中國歷史悠久的文化、語言文明是否會被這些時髦的言語所消弱，會不會有人再出口即 儒家經典，名篇名段？

語言文明是一個國家的象徵，它代表的是一個國家的文明、文化。就一個人來說吧，如果他談吐有教養，那麼他必是高素質、有文化的人。而若其人言語貧乏粗魯，那他定是知識貧乏，缺少修養，是個不受歡迎的人。國家亦是如此，試想一下，如果一個國家的語言文明貧乏到，非要把「PK」、「粉絲」和「57406」等等所謂時髦的言語來填充或豐富，那麼這個國家的文明程度如何提高。中國幾千年的文明可絕不可毀於一旦啊！

暫且不論網路語言文明的「廣泛」運用，即使是商場、店家，其招牌上的文字也是錯字不斷，難以辯析。有些就把「糖果」改寫成「米廣果」，而有些則把「漢堡」改為「漢保」，更有把「煞有風景」誤弄成「殺有風景」。這些現象不但給人們造成不便，人的視覺大受影響，同時對孩子們也會產生誤導。更為可悲的是有些外國友人，看了某些錯別字，難以理解，查字典也理解不了，需大費周折才可找到確切含義。這也不禁讓我有些痛心，也不知那些外國人會怎麼想，會怎麼誤解中國的文明。

由此，我們發現，規范語言文明文字的使用，刻不容緩。而為了規範文字，提高中國人的文化文明先進的內涵，需要的是我們全社會人的共同努力。多多開展些「啄木鳥」活動，時常注意我們自身的語言文明是否規范等等，做一些我們自己力所能及的事情，讓我們的整個社會沉浸在文明的文化之中，讓我們文明用語吧！
怎麼樣？？？這篇

㈩ 怎麼提高語言和文字理解能力

家長如何科學有效地引導培養孩子的語言表達與思維能力？如何幫助孩子建立口語與思維、思維與認知、口語與社會化交往的正向關系？這些將直接決定了孩子的語言理解能力、語言表達能力和邏輯思維能力，對提升孩子的綜合素質也起著重要的作用。

關於語言能力針對性訓練，可以借鑒下面幾個訓練小方法：

1、復述

年齡較小的孩子，可以通過講故事來進行復述訓練，用一些有趣的兒童故事來吸引孩子，讓他們先通讀一遍，再用自己的語言來總結性的復述。

復述考驗孩子的專注度，孩子需要充分了解原語言材料的意思才能進行復述。如果想鍛煉孩子的視聽能力，可以採用復述的方法，既鍛煉了孩子專注力，又能夠鍛煉孩子的表述力。

2、讀圖

從一張圖片色彩、線條、方位、輪廓等角度出發，通過觀察，將人、事、物、景等表達對象的特徵及形態，用形象的語言描繪出來。

讀圖讀的不僅是圖片，更是通過讀圖，去提高詞彙量，拓展對世界的認知，並將所學更好地應用到傳播中去。

3、解說

解說重在對事物的記憶和理解，並把自身的理解外化成有邏輯的外部語言。這對於訓練孩子的語言表達與思維能力無疑極其有利的，面對一些宏觀的事物，通過思維處理、語言加工，進而表達出來；解說的過程不僅可以提升孩子的自我認知感，更能增強他們語言表達的自信。

4、評述

評述分為評論和敘述，敘述是還原事實，評論需要表達自己的觀點，評述訓練能夠增加孩子語言組織的敏捷度和思維深度。

5、演講

演講要求有聲語言和體態語言相結合，進一步發表自己的主張和見解。演講一般是在公共場合，這對孩子有更高的要求，不僅要做好心理調節，更要注意用詞用調，把握細節的同時要宏觀調控；演講是對孩子綜合能力的考查，對於孩子語言表達與思維能力的提高具有明顯的促進作用。