統一戰線知識培訓ppt

❶ 誰能說說作為作為一名統戰工作者的工作心得體會

當統戰部長的點滴體會
宗 健
時間：2007-11-11 18:52:02
社會上不少人都把縣委統戰部長這個職務當作一個閑差，而我的體會是「一沒錢，二沒權，就是事兒干不完」，可稱得上是個忙角兒。我是1999年1月從縣政府辦公室主任、縣政府秘書長調任縣委統戰部長的，職務的調整，單位的變換，從權力中心到「清水衙門」，我沒有失落感，而是始終保持平和心態，從容對待，把黨的需要作為自己的志向，盡職盡責，創造性地開展工作，年年完成年初制定的任務目標，單位連續四年分別被市委統戰部和市民宗局評為先進單位，被縣委、縣政府評定為實績突出單位，我本人已連續六年被評為優秀公務員，受到了多次記功和連續兩次晉級獎勵。按照市委統戰部的安排，也就此機會，向各位領導和同行匯報一下我當縣委統戰部長的點滴體會。
一、什麼官也是當，既當就當個行家裡手
統一戰線工作是我黨的重要法寶，可見工作之重要；縣委統戰部長至少也由縣政協副主席兼任，可見地位和職務不低；統一戰線，面對十二方面工作對象，可見任務之繁重，可縣委統戰部要人沒人，要錢沒錢，下邊沒有腿，領導重視差，工作開展難也是明擺著的事實，剛接任這個職務時，確實也有思想斗爭，是作一個混日子的太平官，還是設法扭轉局面，干一番事業？最後還是後者戰勝前者。什麼事都不是外行乾的，要想做好統戰工作，必須先解決門外漢的問題，做到干一行愛一行，愛一行專一行。當時我為自己制定了「三熟悉」計劃，一是熟悉統戰理論政策，系統地學習了《鄧小平統一戰線理論讀本》、《黨政幹部統一戰線知識讀本》、《統戰幹部應知應會手冊》、《宗教工作普法讀本》、《民族宗教法律法規政策選編》等，提高了自己政治理論素養，把握了統一戰錢政策法規；二是熟悉統戰對象，對納入統戰范圍的人員，逐人梳理、造冊管理，並深入基層，認識交流，增進感情；三是熟悉工作方法和程序，組織對統戰部20多年來的檔案資料進行整理，看前人走過的道路，學習工作方法和辦事程序。在此基礎上，認真分析統戰工作現狀，根據新時期統戰工作任務，確定了統戰工作要「以人為本」的工作思路，提出了「統戰人事多出人，經濟統戰扶持人，民族宗教管住人」的新格局。
通過對統戰工作的了解和掌握，思想有了新的認識，覺得統戰工作確實重要，工作也有意思，有干頭。怎麼干，我體會就兩條，一是最大限度地爭取領導的重視和支持，勤請示、多匯報，讓縣委領導了解統戰工作，知道有你個部門，知道你都管哪些事、幹了什麼事，為此，我們匯集49份統戰方面的文件，編輯目錄，裝訂成冊，一本叫《統戰人事安排政策規定文件匯編》，一本叫《宗教法律法規政策文件匯編》，各印製30本，分送各位縣領導，請他們在工作中參考；找到30單位，採取結對子的方法，讓他們出錢為縣級領導贈訂一份《相知》，把統戰刊物送到每位縣領導辦公桌上，爭取他們對統戰工作的支持和對統戰知識的了解。這么一干，效果還真不錯，縣委把統戰工作提到了議事日程，縣委常委會每年幾次專題研究統戰工作，隨之而來的就是解決了統戰部的住房、交通工具、人員調配、辦公設備等問題，近期縣委決定再做三件事：安排解決鄉鎮統戰委員；安排5個局的黨外副科級領導幹部；建立和完善黨員領導幹部與無黨派人士交朋友制度。二是要想別人看得起，首先個人出成績。有作為才能有地位，我認為，縣委統戰部長不但要人緣好，更重要的是要有能力，因為我們的統戰對象絕大部分都是高智商群體，統戰部長水平不高，就難以服人，他不服你，還談得上什麼爭取人心，凝聚力量，還怎麼落實白克明書記提出的「交朋友、做工作」的要求。這幾年，我們統戰部確實做了大量的、卓有成效的工作，得到了縣委、政府的肯定，也得到了社會的公認，可以這么說，我們統戰部的影響力不低於其他部門。縣委書記多次表揚統戰部干工作地道，人員精幹，不是一個頂倆，而是以一當十。工作熟悉了，成績出來了，我這個統戰部長也由門外漢摔打成了行家裡手。
二、怎麼也是干，要干就干出個樣兒來
縣委統戰部長這個差事，靠跑來的人不多，我常說，當這個官不怕賠，因為沒下本，其實，不想受賄不想貪，職務沒有貴和賤，我就認定一個理：「順其自然？靠本事吃飯，靠人格生存。」永做革命一塊磚，東南西北任黨搬，黨既然把我放在統戰部長的位置上，我沒二話，就是干好本職工作，這幾年，主要做了以下幾件事。
1、深入貫徹落實全國、省、市統戰工作會議精神，與組織部聯系溝通，重點抓了黨外人士的選拔、培養和安排。在政治安排上，政協二至五次會議共新增補委員67名，會同有關部門進行了認真的考察，並履行了各項手續，同時對委員實行動態管理，屆中調整委員12名。今年換屆安排縣政協委員189名，推薦省、市政協委員16名，推薦黨外市人大代表12名。加強了黨外幹部的實職安排和後備幹部的培養，確定和調整45名科級後備幹部，並舉辦培訓班，同時分批對他們進行了跟蹤談話。向市推薦4名縣級黨外後備幹部，換屆時有2名走上了副縣級領導崗位，今年擬安排縣直5個局的黨外副局長人選也已初步確定。
2、進一步加強了民族宗教工作的管理，做好了社會穩定工作。我接任統戰部長時，唐縣宗教處於無序發展狀態，既未建宗教團體，又無固定活動場點，宗教活動秩序混亂。針對這種情況，我及時向縣委、縣政府匯報，提出建議，從而引起了縣委領導的高度重視，縣委建立專門領導機構，並批轉下發了《關於加強宗教事務管理工作的意見》，於2000年12月和2001年8月，按照法定程序，申報批准建立了佛、道、基督三個協會，建立縣級佛、道教協會在全市尚屬首創。特別是理順基督教關系，加強基督教管理的做法，受到了省廳和市局的充分肯定，其做法向全省推廣，今年下半年又要代表保定市參加全省宗教管理研討會。在實際工作中，還根據宗教事務管理者和信眾普遍存在法律觀念淡薄、政策模糊的現象。根據不同層次，利用辦班培訓、印發明白紙、電視講座等形式加大對宗教法律法規和政策的宣傳教育。同時，從宗教團體建設、活動場所審批、年檢、教職人員登記等諸多方面加強對宗教事務的管理。2001年，在縣委、政府統一領導下，由統戰部牽頭組織拆除封建迷信的小廟179座。2000年以來，花了大量的精力，多方協調，解決了青虛山道教活動場所和靈源寺遺址區的山場土地使用權問題，化解了多年來的矛盾糾紛。吸引近百萬資金。恢復開放了青虛山關帝廟、柏岩寺、靈源寺、福音堂等宗教活動場所，使宗教活動逐步實現了規范化、制度化。工作中，堅決採取依法行政、違法必究的原則，制止和打擊5起非法宗教活動。妥善處理了12．12事件後東連頤回族群眾的思想穩定工作，建立聯防隊，制定聯防巡查責任制，解決了清真寺用水、用電等問題，從而維護了民族團結，保持了社會穩定。2001年我部被市委、市政府評為穩定工作先進集體，並頒發了銅牌，我本人也被縣委、縣政府評為穩定工作先進個人。
3、引資扶貧，積極為唐縣的父老鄉親做貢獻、我利用自己聯系面廣，社會活動多的優勢，並結合民族宗教工作的特點，積極開展引資扶貧工作，任職四年來，共引進到位資金、物資和設備等摺合人民幣2405萬元。1999年，爭得愛德基金會18萬元，為蔡庄村打深水井一眼，使500多畝旱地變水地，解決了該村歷史以來無水澆地問題；2000年和2001年，我們爭得省、市佛協捐贈的衣物、學慣用品及資金等共摺合人民幣45萬元，分贈給栗元庄、管家佐等4個貧困村，解決了村民過冬衣物及生活困難問題；2001年春，協調籌資12.6萬元，為我部的扶貧村上赤城修建2公里的環村水泥路，徹底解決了該村行路難問題；2002年爭得愛德基金會10萬元，拉動資金20.5萬元，打了兩眼深水井，不但解決了唐縣白求恩柯棣華紀念館建館16年來飲水困難，綠化灌溉靠買水的局面，而且解決了山南庄村300多戶自來水入戶和擴澆水地200多畝；牽線搭橋吸引社會救助失學兒童5名。近年來，我們發揮本部門優勢，積極聯系扶植項目，支持非公有制經濟的發展，跑市進省，爭得省民宗廳民族扶植基金50萬元，解決了我市龍頭企業唐縣肉聯總公司擴建資金問題；又爭得20萬元，解決了唐縣雜糧方便麵廠流動資金問題；發揮海外聯誼會的作用，引進韓國相美社傢俱有限公司的資金和設備60萬元，創建了唐縣相美社傢俱有限公司。我們的扶貧工作，在一定程度上改善了貧困山區人民的生產生活條件，為企業擴大再生產增加了後勁，受到了受益單位和人民群眾的廣泛贊譽，統戰部扶貧工作連續幾年受到市、縣政府的表彰，我本人也作為唐縣兩名扶貧先進個人之一受市表彰。
三、干就不白乾，要摸索出點道道兒來
買賣在人做，官在人當，一個單位的工作好壞全在一把手。當統戰部長難，當好一個統戰部長更難，幾年的統戰部長經歷，使我悟出了一些道理或者叫當好縣委統戰部長應該具備的素質和條件，我認為：
1、統戰部長必須認真踐行「三個代表」重要思想、具備較高的理論修養和較強的政策觀念，因為掌握政策是黨委統戰部的基本職能之一，只有情況明、政策清，工作才能得心應手。
2、統戰部長必須善於學習，廣闊博學，掌握方方面面的知識和學問，只有這樣，才能應對眾多統戰對象的知識層面，找到知己，深交朋友。
3、統戰部長必須有深厚的文化底蘊和較強的文字和口頭表達能力。統戰工作主要是做人的工作，不能寫不能說，工作起來肯定吃力費勁。
4、統戰部長必須有好的人緣，樹立好的形象，用人格的力量去感染人、吸引人。
5、統戰部長必須具備良好的敬業精神和高度的事業心，主動找事干，變閑差為忙官，不圖官點陣圖實績。
6、統戰部必須有較強的爭先創優意識，不斷探索新方法、探索新經驗，工作不平推，要有新思路、新點子。
7、統戰部長必須具有敢於面對困難、勇於戰勝困難的決心，因為我們缺人、缺錢、缺條件，需要付出更大的辛勞。
8、統戰部長必須具備情和義，以情動人，以情感人，真正與統戰對象肝膽相照、榮辱與共。
縣委統戰部長有干頭，也有苦頭，最大的苦頭就是「窮」病纏身，恐怕這也是一個通病，一時半時還不好扭轉，但有一個靈丹妙葯，那就是「全黨對統戰工作的重視，領導對統戰工作的支持」，讓我們努力去尋方討葯吧，只要得到了它，就會葯到病除，身體康健，以強壯的體魄去迎接統戰工作更加美好的明天。

❷ 統一戰線在新時期能發揮什麼樣的作用

統一戰線是中國革命的一大法寶，也是中國改革開放和社會主義現代化建設的一大法寶。 在新的歷史時期，統一戰線對實現黨在新時期的總任務，仍具有重要的、不可替代的作用。 江澤民同志在全國統戰工作會議上特別重申：「在新世紀，統一戰線作為黨的一個重要法寶 ，絕不能丟掉；作為黨的一個政治優勢，絕不能削弱；作為黨的一項長期方針，絕不能動搖 。」這一論斷從黨和國家全局工作的戰略高度，深刻闡明了新世紀統一戰線的重要地位和作 用。進一步加強和改善對統戰工作的領導，充分發揮統戰工作在新時期的重要作用，是各級 黨 委的一項重要工作。
一、堅持政治性，團結一切愛國力量，為實現黨在新時期的總任務而奮斗
統一戰線是無產階級為實現自己的歷史使命，團結本階級各個階層和政治派別，並同其他 階級、階層、政黨及一切可能團結的力量，在一定的共同目標下結成的政治聯盟，它具有鮮 明的政治性。在不同的時期，我們黨有著不同的目標和任務，在革命、建設、改革的各個歷 史階段，我們黨既有每個階段的基本綱領即最低綱領，也有確定長遠奮斗目標的最高綱領。 當前，我們已進入新的歷史發展時期，我們黨的目標和任務也發生了變化。江澤民同志在「 七一」講話中指出：「在新的世紀，繼續推進現代化建設，完成祖國統一大業，維護世界和 平與促進共同發展，是我們黨肩負的重大歷史任務。」完成這三大任務，必須依靠最廣泛的 愛國統一戰線，實現最廣泛的團結。這是時代賦予統一戰線的歷史使命。要實現這一歷史使 命，一是要擴大和加強團結，凝聚人心，形成合力。統一戰線的本質、統一戰線最突出的優 勢在於大團結、大聯合。要把一切共產黨員和非共產黨員、馬克思主義者和非馬克思主義者 、無神論者和宗教信仰者、漢族和少數民族、國內同胞和海外僑胞，總之，把一切可以團結 的力量都團結起來。只要有利於我們的事業，不論哪一個階級、階層，哪一個黨派、集團， 我們都要團結，把全民族的意志和智慧凝聚到完成三大任務的總目標上來。為建設有中國特 色社會主義的偉大事業，
實現中華民族的偉大復興，提供更加廣泛和堅實的社會基礎。二是 要協調關系，化解矛盾，維護社會穩定。在我國社會主義初級階段，多種所有制形式和多種 分配形式將長期存在，多黨派、多民族、多宗教將長期存在。這就決定了全體社會成員在根 本利益一致的前提下，社會不同階級、階層和集團在具體利益、具體要求上的差異性和矛盾 必然長期存在。同時，由於新舊體制的交替，各種利益關系的調整，不可避免地會引起一些 新的矛盾。這些矛盾如果處理得不好，甚至可能激化。要協調好統一戰線內部各黨派、各民 族、各團體以及各方面成員之間的關系，溝通思想，理順情緒，化解矛盾，消除各種不穩定 因素，鞏固和發展團結、穩定、和諧的社會政治局面。三是聯絡友誼，溝通感情，發揮橋梁 紐帶作用。發揮統一戰線聯系面廣的優勢，開辟新的渠道，採取新的形式，擴大與台、港、 澳 同胞和海外僑胞的交流，聯系友誼，溝通感情，尋求共識，化解隔膜與障礙。要通過各 種途徑向台灣同胞介紹大陸改革和發展的真實情況，分析和平統一對台灣地區的積極意義和 深遠影響，加強台灣同胞對「一國兩制」的了解和認同，駁斥少數人散布的分裂主張。同時 要充分發揮海外僑胞財力庫、智力庫和信息庫的潛力，以僑為橋，推動兩岸的合作與交流， 促進祖國和平統一的早日實現。
二、強化組織性，合理安排人事，加強多黨合作
鄧小平同志指出：「在中國共產黨領導下實行多黨派合作，這是我國具體歷史條件和現實 條件所決定的，也是我國政治制度的一個特點和優點。」加強多黨合作，對於鞏固共產黨的 執政地位，擴大社會主義民主，協調社會不同群體之間的矛盾，維護國家的長治久安，調動 黨外人士的積極性，都具有重大的意義。多黨合作的地位越穩固，作用發揮得越好，我們的 事業才能興旺發達。要按照《中共中央關於加強統一戰線工作的決定》的要求，堅持「統籌 兼顧，全面安排」的方針，加強黨外人士的培養、選拔、安排、使用等工作，並使之規范化 、制度化。要把黨外幹部的培養和使用納入黨的幹部隊伍建設的總體規劃，有計劃、有步驟 地進行培訓和選拔，並建立黨外後備幹部隊伍，形成人才梯次配備。在此過程中，要注意對 黨外優秀幹部的培養，並把他們吸引到黨內來，同時，要適當地把一些優秀的幹部留在黨外 做統戰工作。對擁護黨的領導、有影響、有能力的優秀黨外人士，要安排到國家政權機關、 司法機關、行政管理機關、政治協商機關以及各種社會團體和企事業單位工作，充分發揮黨 外人士在管理國家事務和社會事務中的職能作用，由此形成共產黨員與黨外人士的合作共事 關系，既起到安民告示的作用，又達到安排一批人、影響一大片的目的。要支持民主黨派加 強組織建設，引導民主黨派在組織發展中，堅持政治標准，注重政治素質，建立健全組織發 展程序，嚴格把好入口關，防止片面追求年輕化、單純追求數量的傾向，積極協助民主黨派 加強機關建設和基層組織建設。對非公有制經濟人士加入民主黨派，要按照有關要求，從嚴 掌握。要加大對新一代無黨派代表人士的培養、選拔和安排力度，切實解決新老交替的問題 ，努力建設一支綜合素質好、年齡結構合理、有較大代表性和影響力的無黨派人士隊伍，做 到後繼有人。
三、突出經濟性，發揮統一戰線在經濟建設中的特殊作用
經濟建設是黨和國家的中心任務。新時期統一戰線為黨的總路線和總任務服務，歸根到底 就是為解放和發展生產力服務。要牢固樹立統一戰線為經濟建設服務的指導思想，發揮統一 戰線人才薈萃、智力密集、聯系廣泛等優勢，緊緊圍繞加快經濟發展的主題，選准為經濟建 設服務的突破口，在人才、技術、資本等生產要素的配置上發揮應有的作用。一是發揮統一 戰線聯系黨外知識分子的作用，在推動科研成果轉化上有所突破。科學技術是第一生產力， 知識分子是先進生產力的開拓者，是社會主義現代化建設的基本力量。要加強與黨外知識分 子的聯系，了解他們的情況，反映他們的意見和要求。要特別注重知識分子的業務專長，把 學非所用的人員調整到急需且能夠發揮專長的崗位上去，做到人盡其才，才盡其用。要注意 發揮知識分子在重大經濟和技術問題決策中的作用。各級黨委和政府對重大經濟和技術問題 的決策，都要認真聽取專家的意見。要鼓勵、支持知識分子創新創業，開發新技術、新工藝 、新產品，幫助他們解決工作中的實際問題和困難，採取得力措施保護知識產權，維護知識 分子的合法權益，推動科研成果轉化為經濟效益。二是發揮統一戰線聯系非公有制經濟人士 的作用，在引導個體私營經濟大發展上有所突破。非公有制經濟人士是改革開放以來隨著非 公有制經濟的發展而出現的一個新的社會群體，是社會主義現代化建設的一支重要力量。要 加強與非公有制經濟人士的聯系，挖掘發展潛力，充分發揮他們的積極作用。引導個體私營 經濟參與農業大開發，大力發展規模化種養業、社會化服務業和農副產品的儲藏、運銷、加 工等產業，形成龍頭企業，帶動農民走向市場；積極鼓勵個體私營經濟參與市場建設，同時 通過市場建設發展個體私營經濟，形成良性互動的發展局面；大力引導個體私營企業兼並、 收購、控股、租賃國有集體企業，加快非公有制經濟的發展。三是發揮統一戰線聯系海內外 人士的作用，在促進招商引資上有所突破。要緊緊圍繞加大招商力度、提高招商水平，多形 式、多渠道加強海內外統戰工作。積極開展對台、港、澳和海外工商社團及工商經濟界人士 的聯誼工作，促進他們了解、支持祖國的改革開放和經濟建設；及時反饋台、港、澳及海外 工商經濟界人士對內地改革開放和經濟建設的意見和建議；為台、港、澳及海外經濟界人士 來內地投資牽線搭橋，幫助協調投資中出現的糾紛，為他們排憂解難，維護其合法權益，增 強對外來投資者的吸引力。把人緣優勢轉化為地方經濟優勢，努力營造以外引外、以台引台 、以商引商的多元化招商引資格局。工商聯作為黨領導下的人民團體和民間商會，具有統戰 性、經濟性和民間性的特點，要發揮在對外聯絡工作中具有的自身優勢，當好黨和政府的助 手，協助政府引進資金、技術、人才等。同時，要幫助會員企業招商引資，開拓國際市場， 發展對外經貿合作，推動招商引資工作上新水平。
四、堅持群眾性，促進決策民主化、科學化
新時期的統一戰線，具有空前的廣泛性和群眾性，是全體社會主義勞動者、擁護社會主義 的愛國者和擁護祖國統一的愛國者的聯盟。所以，統戰工作實質上就是一項群眾性的工作。 堅持統一戰線的群眾性，是我們推進決策民主化、科學化的重要保證。要堅持黨的群眾路線 ，從群眾中來，到群眾中去，體察民情，反映民意，密切黨群關系。密切聯系群眾是我黨的 優良傳統，也是在執政條件下發揮黨的政治優勢的一個重要課題。統一戰線中各黨派、各人 民團體、各界黨外人士，聯系著各自不同的群眾，代表著各自群體的利益，反映著各自群體 的要求。他們從不同側面表達的信息，客觀地反映了我們社會的全貌。通過統一戰線工作， 廣開言路，集思廣益，有助於黨在分析形勢時，更全面地掌握情況，做到心中有數；在制定 決策時，更准確地體察群眾的心理，做到符合民意；在解決同題時，更切實地想群眾之所想 ，急群眾之所急，辦群眾之所需，全心全意為人民服務。要堅持和完善中國共產黨領導的多 黨合作和政治協商制度，大力推進多黨合作，發揮各民主黨派和各界代表人士的參政議政作 用，支持各民主黨派圍繞改革發展穩定等重大問題，開展調查研究，進言獻策，履行參政黨 的職能。黨委在重大事項決策前要充分徵求各民主黨派、工商聯和無黨派人士的意見，對不 同意見要及時溝通，個別醞釀，進行必要的協商和討論。進一步強化民主黨派的民主監督職 能，鼓勵民主黨派當我們的諍友。完善民主監督機制，將民主監督寓於政治協商和參政議政 之中，做到經常性監督與重大問題監督相結合，拓寬特約人員工作領域，切實發揮特約人員 的作用。實踐證明，民主黨派和各界代表人士參與改革開放和現代化建設中各項決策的協商 討論和民主監督，可以促進決策民主化和科學化，使我們黨少走彎路，少犯錯誤。從這個意 義上說，愛國統一戰線中各黨派、各界黨外人士參政議政作用發揮得越好，對我們的事業就 越有幫助。
五、抓好思想性，加強統一戰線的思想政治工作
統一戰線的思想政治工作是黨的思想政治工作的重要組成部分。統一戰線作為特殊的群眾 工作，說到底就是做人的思想政治工作。要根據國內外形勢的發展變化，結合新時期統一戰 線成員的特點，加強和改進思想政治工作。一是建立同黨外代表人士的不定期談話制度。各 級黨委領導和統戰部門的領導同志，要經常同各民主黨派的領導、無黨派代表人士和工商聯 代表人士聯系，廣交深交黨外摯友、諍友，以誠相見，交心知心，以心換心。對各種重大問 題，應及時溝通思想、交換意見、形成共識，並通過他們做好成員和所聯系群眾的思想政治 工作。二是善於抓住各種契機，有針對性地開展教育引導活動。充分利用重大活動、重 大事件，不失時機地在統一戰線成員中開展形式多樣的愛國主義、社會主義教育活動，幫助 統一戰線廣大成員深刻認識社會主義建設的巨大變化，堅定在中國共產黨領導下建設有中國 特色社會主義的信心。三是改進工作方法和工作方式。把思想政治工作與努力為黨外人士做 好事、辦實事有機結合起來，使思想政治工作更加具有生命力和說服力。如設立各種基金資 助黨外人士出版學術著作、開展學術活動等，幫助他們解決實際問題。四是加強對非公有制 經濟人士的思想政治工作。堅持貫徹「團結、幫助、引導、教育」的方針，向他們宣傳黨的 方針政策，向政府有關部門反映他們的思想動態，溝通他們與社會各界之間的思想交流，既 要讓他們了解社會，也要讓社會各界了解非公有制經濟在社會主義經濟建設中的地位和作用 ，這是思想政治工作的重點。要引導他們遵紀守法、文明經營、依法納稅，走共同富裕道路 ；支持他們參與「光彩事業」活動，為貧困地區開發資源、興辦企業、發展教育、培訓人才 獻愛心做貢獻；教育他們「愛國、敬業、守法」，樹立社會主義義利觀，形成符合社會主義 市 場經濟要求的經營理念、價值觀念和道德規范。教育的形式要多種多樣，避免空洞說教，務 必使我們的思想政治工作貼近實際，化解群體內外的矛盾心態，消除他們對社會的負面影響 ，發揮非公有制經濟人士在社會主義建設中的積極作用。

❸ 國有企業統戰工作總結

企業統戰工作總結
熱電廠始建於1954年，是國家「一五」期間興建的156項重點工程，全國最大的熱電聯產企業之一，吉林省主力發電廠。肩負著向化工、造紙等3xxxx家大中型企業的供熱任務，民用採暖主幹線長度超過40km，近年來為國電集團公司和吉林地區的改革發展和經濟效益做出了重要貢獻。
2006年是我廠深化企業三項制度改革成果，為實現國電集團公司各項經濟指標，「實行精細化管理，提高企業經濟效益」關鍵性的一年。在這一形勢下，我廠統戰工作在廠黨委的直接領導下，以「三個代表」的重要思想為指導，認真宣傳貫徹黨的十六屆六中全會和全國統戰工作會議精神，堅持「圍繞中心、服務大局、發揮優勢」，以「四個一」為主題的服務企業生產經營的活動收到了明顯的效果，為企業實現全年各項生產經營目標做出了應有的貢獻。現將一年來統戰工作情況匯報
一、抓統戰宣傳教育，凝聚各方力量，營造服務企業生產經營和改革發展的新氛圍。 隨著我廠「三項制度改革」的逐步深化，職工的思想理念、道德觀念和價值取向都因此發生深刻的變化。為此，我們從以下幾個方面加大了統戰工作的宣傳力度。 一是注重統戰政策的宣傳。隨著形勢發展的需要，集團公司黨組和吉林市統戰部近幾年來先後出台了一些新的統戰方面文件規定。為了使廣大職工群眾和各類統戰成員了解掌握這方面的知識，我們在企業網站上創辦了「統戰政策指南」專欄，全面系統地宣傳黨的統戰方針、政策及有關規定，使全廠廣大職工加深了對新時期黨的統戰方針政策的理解。 二是及時宣傳企業生產經營、改革發展的大好形勢，積極引導廣大統戰成員愛崗敬業、多做貢獻。我們較好地堅持了半年一次的情況通報制度，在企業「職代會、黨建會」期間，及時組織各類統戰成員代表召開情況通報會，請廠領導介紹吉熱改革和生產經營的有關情況，聽取他們的意見和建議，鼓勵他們為企業獻計獻策。三是結合重大節日及重大事件，深化愛國主義教育活動。陳水扁就任台灣總統後，頑固堅持****立場，大肆製造分裂活動。針對陳水扁的「一邊一國論」的****言行，我們在全廠范圍內組織開展了「中國台灣問題」大討論活動，極大地提高了廣大職工對黨的「一國兩制」構想的認識，增強了「和平統一」祖國的信心和決心。黨的十六屆六中全會是我們黨的第一次盛會，也是全國各族人民的一件大事。在大會召開期間，我們及時組織各方面統戰成員收聽、收看大會的實況，並召開座談會、研討會，會上大家結合實際暢談了學習十六屆六中全會精神的感想和體會，表示一定緊密團結在黨中央周圍在黨中央的周圍，在廠黨委的領導下，為武企業改革、發展做出新貢獻。
二、抓統戰隊伍建設，適應形勢需要，形成積極進取、奮發向上的新態勢。
加強統戰隊伍建設，提高統戰系統「兩支隊伍」綜合素質，是2006年我廠統戰工作的又一重點。為此，我們主要抓了統戰幹部、重點統戰成員的培訓和統戰人物培養、選拔及推薦工作。
1、加強「兩支隊伍」的培訓學習。統戰系統培訓主要採取如下兩種形式和方法。一是統戰幹部崗位培訓。我們組織了各二級單位統戰幹部的培訓，採用了講課、座談、交流、討論等多種方式，系統學習了「三個代表」重要思想，加深了對「三個代表」的本質、內涵及深遠意義的了解，為在實際工作中身體力行貫徹「三個代表」重要思想打下了基礎。在培訓期間我們還結合工作實際，學習傳達了統戰工作的政策規定，交流了工作的經驗體會，對進一步做好統戰工作進行了探討。盡管培訓時間有限，但大家感到收獲很大，思想政治水平，把握政策能力及業務知識都有了不同程度的提高。另一種是統戰成員的培訓。重點進行政治理論，黨的統一戰線知識及相關專業知識學習。
2、做好黨外人士的培養、推薦、選拔和工作。我們按照集團公司政工部、省委、市委統戰部的總體部署，根據我廠近年黨外人士工作培養的總體規劃，在廠黨委的具體領導和精心安排下，我們積極會同組織人事部門做好這方面的動態管理及跟蹤培養和考察工作。認真遵循「注重培養、促進選拔、備用結合、形成規模」的原則，主要抓好以下四個環節的工作。一是抓住「源頭」。黨外代表人士大多來自黨外知識分子，我們把做好黨外知識分子工作列入重要議事日程，制定《黨外知識分子重點聯系人和聯系單位制度》，密切了黨組織與黨外知識分子的聯系。同時，我們還對一些重點黨外知識分子定期了解情況，動態考核，及時掌握其思想政治表現及工作實績。 二是選准「苗子」。我們在全廠范圍內進行了調研，發現了不少新的「苗子」，經過認真考察與協商，把一批具有較高的政治把握能力、參政議政能力、組織領導能力、合作共事能力的人選確定為重點培養對象，建立了黨外重點人士資料庫。 三是適時推薦。做好黨外幹部的舉薦工作，為他們成長創造良好的軟環境，使黨外幹部的培養、選拔、安排、使用形成良好的運行機制。我們多次向省市委統戰部匯報有關人士工作的進展情況，密切注視推薦方面的動向，適時向有關部門提供符合標准要求的人選。
三、抓統戰調研，促進成果轉化，拓展企業統戰工作新思路。
理論是實踐的基礎，理論創新是實踐創新的先導，企業統戰工作只有緊緊圍繞經濟建設中心，進一步發揮統一戰線「法寶」作用這一主題開展工作，才能不斷創新和發展。一年來，我們根據省市統戰部門的有關精神，結合企業實際，在全廠組織開展了黨外科技人員思想動態與現狀問卷調研和統戰各類成員基本情況調研活動。調研內容涉及到科技人員最關心、最感興趣的問題。調研主要採用抽樣問卷的形式進行，全廠共有30xxxx名黨外科技人員參加了這次活動。形成了比較系統、詳實的調研材料，為上級部門決策和全面掌握統戰系統的基本情況及黨外科技人員的思想動態提供了十分可靠的一手資料，也為我們今後有針對性的做好黨外知識分子工作奠定了堅實的基礎。
四、抓統戰主題活動，立足本職崗位，爭創統戰工作新業績。
一年來，我們把開展「四個一」活動作為企業統戰工作的主線常抓不懈，具體開展了如下工作：首先，制定創益指標，層層分解落實。在分析總結2005年度創效益目標實施情況基礎上，結合企業實際，確定了全年「四個一」提高企業經濟效益的目標，並將指標層層分解，列入各級方針目標管理。為確保目標實現，活動過程始終做到組織領導到位，對策措施到位，檢查考核到位，總結交流到位。研究制定了「四個一」活動推進、管理、評審、激勵辦法；燃料管理部圍繞「降廢減損，監督把關，擴大原燃料檢驗品種」開展活動；檢修部採用「三不變三創新」（即堅持活動主題不變，創新活動內容；堅持活動宗旨不變，創新活動效果；堅持活動主體不變，創新活動環境）的方法。 二是實施重點項目，確保效益落實。為了進一步深化「四個一」活動，我們抓了重點項目的實施工作，年底對實施好的，成效突出的成果進行收集整理。三是實施分層推進，促進整體發展。在「四個一」活動中，注重面上指導與宣傳典型相結合，統戰成員結合自身不同的工作，選擇了各自攻關的重點。如在黨外知識分子工作中，抓重大技術課題攻關，
帶動中小項目實施。
一年來，廠黨委及各二級單位圍繞生產經營和改革發展中心，極大地調動了各類統戰成員的積極性和創造性，為超額完成企業2006年生產經營目標做出了應有的貢獻。在2007年我們將認真宣傳貫徹落實黨的十六屆六中精神，繼續堅持以「三個代表」的重要思想為指導，緊緊圍繞我廠2007年生產經營和改革發展目標，充分發揮統戰工作優勢，化解矛盾，凝聚人心，增強活力，帶領全廠幹部職工與統戰成員一道，再鼓干勁、再獻良策、再作貢獻、再攀高峰，再創吉熱統戰工作的新業績！

❹ 統戰工作是什麼工作，什麼意思

統戰工作是指不同社會政治力量在一定條件下，為了一定的共同目標而建立的政治聯盟或聯合；就其狹義而言，是指無產階級及其政黨的戰略策略，主要是無產階級自身團結和同盟軍問題。

統戰工作的職責：

1、調查研究統一戰線的理論和方針、政策，組織貫徹執行中央關於統一戰線的方針、政策；向中央反映統一戰線全面情況，提出開展統戰工作的意見和建議；檢查統戰政策執行情況，協調統一戰線各方面的關系。

2、負責聯系各民主黨派和無黨派代表人士，及時通報情況，反映他們的意見和建議；研究、貫徹黨領導的多黨合作和政治協商制度以及對民主黨派的方針、政策；落實中央關於發揮民主黨派和無黨派人士參政議政和民主監督作用的工作；

為黨中央同民主黨派進行政治協商做好組織聯系工作；受中央委託，向民主黨派、無黨派人士通報中央精神；支持、幫助各民主黨派加強自身建設，選拔培養新一代代表人物；協助有關部門幫助民主黨派改善工作條件。

3、負責調查研究、協調檢查有關民族和宗教工作的重大方針、政策問題；聯系少數民族和宗教界的代表人物；協助有關部門做好少數民族幹部的培養和舉薦工作；協調有關部門對達賴集團等國內外敵對勢力分裂祖國活動的斗爭。

4、負責開展以祖國統一為重點的海外統戰工作；聯系香港、澳門和海外有關社團及代表人士；協助有關部門對香港、澳門地區統戰工作方針、政策進行調查研究；做好台胞、台屬的有關工作。

5、負責黨外人士的政治安排；會同有關部門做好培養、考察、選拔、推薦、安排黨外人士擔任政府和司法機關領導職務的工作；做好黨外後備幹部和新的代表人物隊伍的建設工作；協助民主黨派中央、全國工商聯做好乾部管理工作；協助有關部門管理省級黨委統戰部部長。

6、調查研究並反映我國非公有制經濟代表人士的情況，協調關系，提出政策建議；團結、幫助、引導、教育非公有制經濟代表人士，積極開展思想政治工作。

7、調查研究黨外知識分子的情況，反映意見，協調關系，提出政策建議；聯系並培養黨外知識分子的代表人物。

8、負責開展海內外統一戰線的宣傳工作。

9、負責指導地方黨委統戰工作和統戰部門負責人的培訓工作，協調政府各有關部門的統戰工作；受中央委託，領導全國工商聯黨組，指導工商聯工作；

代管全國台灣同胞聯誼會、黃埔軍校同學會、歐美同學會、中華職業教育社、宋慶齡基金會；領導中央社會主義學院黨組，指導中央社會主義學院工作；管理中國藏學研究中心。

10、完成黨中央交辦的其他任務。

(4)統一戰線知識培訓ppt擴展閱讀：

統戰的涵義：

統一戰線就廣義而言，是指不同的社會政治力量（包括階級、階層、政黨、集團乃至民族、國家等）在一定的歷史條件下，為了實現一定的共同目標，在某些共同利益的基礎上組成的政治聯盟。簡要地說，統一戰線就是一定社會政治力量的聯合。

我們現在講的統一戰線，專指在馬克思主義的理論指導下，由無產階級及其政黨組織和領導的統一戰線。無產階級及其政黨領導的統一戰線，是無產階級為了實現自己的歷史使命，實現各個時期特定的戰略目標和任務，團結本階級各個階層和政治派別，

並同其他階級、階層、政黨及一切可能團結的力量，在一定的共同目標下結成的政治聯盟。因此，這個統一戰線就是解決無產階級解放運動中的自身團結統一和同盟軍的問題。無產階級及其政黨領導的統一戰線是無產階級解放運動的一部分，這個統一戰線有三個顯著的特點：

第一，無產階級是統一戰線的組織者和領導者。第二，無產階級及其政黨領導的統一戰線具有廣泛的群眾基礎。第三，統一戰線是無產階級政黨的長期戰略，貫穿於無產階級解放運動的始終。

中國共產黨領導的統一戰線經歷了新民主主義革命、社會主義革命和社會主義建設等不同的歷史時期。黨的十一屆三中全會以後，我國進入了改革開放和社會主義現代化建設的歷史新時期，愛國統一戰線成為有各民主黨派和各人民團體參加的，

包括全體社會主義勞動者、社會主義事業的建設者、擁護社會主義的愛國者和擁護祖國統一的愛國者的最廣泛的聯盟。它的任務主要是團結一切可以團結的力量，調動一切積極因素，為建設有中國特色的社會主義、統一祖國、振興中華服務。

❺ 初中歷史如何依據課標突破重難點ppt

如何講授初中歷史教學重難點問題 一、教學重點難點的新認識教師對教學內容處理時，一項重要的工作就是要確定教學重點和難點。這是因為歷史知識浩如煙海，無所不包，盡管作為中學歷史課程的內容已經篩選，但仍然很龐雜，且中學歷史教學中存在教學內容重與課時少的矛盾，故要求教師在教學過程中，分清主次，區別輕重，突出重點，解決難點。1、確定教學重點難點的依據教學目標（課程標准）課堂教學過程是為了實現目標而展開的，確定教學重點、難點是為了進一步明確教學目標，以便教學過程中突出重點，突破難點，更好地為實現教學目標服務。因此，確定教學重難點首先要吃透新課標。以前中學歷史教學目標更多強調掌握歷史知識的系統性和完整性，確定教學重點更多地是從歷史學科的角度出發，將某一歷史知識是否在歷史發展進程中有重要作用或影響作為確立教學重點的依據，或者是從教科書的體系出發，將歷史知識做出比較，確定重點，很少講歷史學科特點與基礎教育特點結合起來考慮。新的歷史課程標准將「知識與能力」、「過程與方法」、「情感、態度與價值觀」三個方面確定為教學目標。只有明確了這節課的完整知識體系框架和教學目標，並把課程標准、教材整合起來，才能科學確定靜態的教學重點難點。學生實際學生是課程學習的主體，教學重點尤其是教學難點是針對學生的學習而言的。因此，我們要了解學生，研究學生。要了解學生原有的知識和技能的狀況，了解他們的興趣、需要和思想狀況，了解他們的學習方法和學習習慣。例如，在我講授人教版八年級歷史上冊第14課《難忘九一八》一課時，首先要讓學生了解的主要內容：九一八事變的原因、經過、後果；和平解決西安事變的原因、西安事變的內容和歷史意義。這一課的難點在於體會東北人民和張楊將軍的愛國精神，認識中國革命的艱難曲折。這一難點的突破是對學生進行良好愛國教育的內容。本課主要任務是在學生掌握歷史知識的同時讓學生形成良好的愛國教育。此課內容表面上看不多，主要是讓學生懂得九一八的原因、過程、後果、西安事變的和平解決原因和歷史意義。了解愛國精神，在日常生活中怎樣做。我做了非常充分的課前備課，尤其是課題相關的素材，自我感覺很好。我開始了上課，然而，隨著時間的推移，我越來越感覺到，同學的思路好象不跟著我走，而是跟著大屏幕走，他們只關注課件中的視頻動態，對於課本上的知識點他們卻忽略不思考。特別是在課堂上，同學們表現出了對西安事變中的兩個將軍情況非常關注，而這一點，在我的課件上並不是很詳細，所以我只好調動自己的記憶力，滿足學生的慾望，這樣一來，課堂時間就遠遠超過了預定范圍。進行課堂檢測時學生還都沉浸在戰場上，反饋情況不是很好，最後這節課的課堂教學任務並沒有按預期中的那樣完成。特別是對愛國主義精神的體會有的學生沒有更好的把握。課後我進行了反思並得出：我高估了學生的知識，有的學生這方面的知識很少。沒有處理好教材的內容，對各環節的處理不夠，課堂上重難點的突破不那麼好。最後，換種教學方式即通過利用突破教學難點、貼近學生生活實際的教學理念，來提高課堂教學的實效。也就是在課堂上，一切從學生實際出發，結合課時內容，給學生足夠的時間，讓學生探究、合作學習方法。 我又做了如下的教學設計，並在初二二班個班進行了教學。充分調動了學生思考問題的積極性，從而解決問題，提高了教學過程和效果 1、導入：有誰會唱《松花江上》這首歌？讓學生唱，教師說出這首歌的情況，輕松地引導學生進入了新課的學習； 2、展示設計好的探究問題（利用大屏幕）讓各學習小組去探究： （1）中共為什麼要和平解決西安事變？ （2）利用大屏幕說出西安事變的經過。 （3）西安事變的結果是怎麼樣的？為什麼會取得這樣的結果？ （4）和平解決西安事變遇到了哪些困難？這些困難是怎樣被克服的？ （5）西安事變體現了哪些精神？結合自己的生活實踐說說這些精神有什麼現實意義？ （6）西安事變的歷史意義 3、在各小組探究完畢後，讓一個小組說一說他們的答案，再由其他的組對這個答案進行補充。通過小組之間的交流，使這個問題的答案越來越完美。至於和平解決西安事變這一問題，引導學生進行討論，學生更進一步認識到歷史給我們的反思。很順利的突破了難點，對學生進行了良好的愛國主義教育。如何解決這問題，只有和平解決才能挫敗日本帝國主義和國內親日派的企圖，達到停止內戰、一致抗日的目的。因此中國共產黨從民族利益出發，主張和平解決西安事變，逼蔣抗日，組成抗日民族統一戰線，抵抗日本帝國主義侵略。經過小檢測，學生對本節課內容掌握很好 總之，經過這次培訓，我從中學到了更多、雖然還顯得很不成熟，但是，對於如何在教學中把握難點，貼近學生、貼近生活，提高課堂教學的實效方面進一步了解了，以後課堂上用學的新教學理念，關注過程，提高自己。要判斷是否為教學難點，就要分析學生學習難點形成的原因，一般形成學習難點的原因主要有以下幾種：第一種是對於學習的內容，學生缺乏相應的感性認識，因而難以開展抽象思維活動，不能較快或較好地理解。例如，在學習「中華文明的起源」時，由於學生缺乏對遠古時代歷史的感性認識，所接觸到的考古材料又十分有限，因而在理解遠古人類歷史的時候，就時常感到困惑：遠古時代既然沒有文字，其各階段的劃分及那些形象的描述是怎樣得知的?如果這些問題學生得不到解答，對這一部分教學內容就難以掌握。所以，該課的教學難點是如何幫助學生獲得對遠古人類生活的感性認識，使其理解中華文明的起源在不同發展階段的狀況。第二種是在學習新的概念、原理時，缺少相應的已知概念、原理作基礎，或學生對已知概念、原理掌握不準確、不清晰，使學生陷入了認知的困境。例如在中國近代史教學中，經常會涉及一些特有的專業名詞或歷史概念，像「領事裁判權」「片面最惠國待遇」「租界」「租借地」「近代化」等，中學生對這些概念是比較陌生或模糊的。在教學當中，如果教師不能把這些概念講透，那麼學生在學習一系列不平等條約對中國所造成的危害時，就會存在認識不清的問題。所以，讓學生明白這些概念的內涵就是教學時必須解決的難點問題。第三種是已知對新知的負遷移作用壓倒了正遷移作用。即已學過的知識在對學習新知識時，起了干擾作用，因而在已知向新知的轉化中，注意力常常集中到對過去概念、原理的回憶上，而未能把這些概念、原理運用於新的學習之中，反而成為難點。如在學習美國的「西進運動」時，一些學生把在以前學習到的關於黑人奴隸被販賣到美洲和在南北戰爭中南方種植園主對黑人奴隸壓迫的史實，負遷移到對「西進運動」後果的理解，把對「西進運動」的後果之一--對當地印第安人的屠殺迫害，理解為對黑人奴隸的迫害，所以，如何讓學生真正明白美洲大陸居民的構成情況，就成為教學突破難點時需要解決的問題。第四種是教材中一些綜合性較強、時空跨越較大、變化較為復雜的內容，使學生一時難以接受和理解，而這些內容往往非一節課所能完成，這是教學中的「大難點」。如中國古代史上的政治制度、民族融合等問題，近現代史上近代化的進程等問題。這些問題講好了，可以循序漸進地完成教學任務，講不好則成為生硬的說教。因此這類內容在教材處理和教學方法選擇上都是難點。備課時，教師要根據教材特點及學生情況，對可能出現的教學難點做出判斷，並採取有效措施。教師要在了解學生的基礎上，做出預見，預見學生在接受新知時的困難、產生的問題，以便對症下葯。避免教學中的主觀主義和盲目性，切實做好理論聯系實際。從而確定好自己的課堂教學科學切合實際的靜態和動態重點難點。以此為依據，從歷史教學內容的科學系統來看，組成歷史發展基本線索的主要環節為教學重點難點；從教育學的活動要求來看，培養學生能力，掌握學習方法是教學重點難點；從情感教育和品德養成來看，激發學生積極的情感，形成正確的價值觀，是教學重點難點。總之，老師在教學中，要結合實際，根據教學目標，恰當地將知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀確立為教學重點難點。知識內容教學重點指教材中最主要的內容，在知識結構中起紐帶作用的知識，它包括基本概念、基本理論、基本技能等。歷史教學的重點是指體現歷史基本線索、主要化解和直接服務於具體教學目標的教學內容。2、教學重點難點的確定由教學目標確定。如：《隋的統一與大運河》一課，課程標准規定其知識目標是「了解大運河的概況及其影響」，情感態度價值觀的目標是「以大運河等為例體會中國古代勞動人民的智慧和創造力」，因此，有關大運河的教學內容就成為本課的教學重點，而如何使學生體會到中國古代勞動人民的智慧和創造力就成為教學的難點。由具體內容在整體課時（單元）內容中的地位確定。如：《唐太宗與貞觀之治》中將「貞觀新政」作為教學重點是因為該內容是初唐政治最主要的內容，也是評價唐太宗的主要依據。由知識內容的時代性，現實性和教育意義來確定是否可以作為教學重點。如：《合同為一家》一課將「了解唐與吐蕃等民族交往的史實」作為重點是因為這部分內容對培養學生民族團結、為維護國家統一觀念具有重要的現實教育意義。教學的重點與難點，既有區別又有聯系，有時二者是統一的。例如「秦始皇建立中央集權的措施」一課中，「廢分封，立郡縣」一目既是教學重點，也是難點，教師需要適當補充材料加以說明。有時二者又不統一，如「漢武帝推進大一統格局」一課，重點是漢武帝推進大一統的主要措施，而難點是「罷黜百家，獨尊儒術」，這時教師就不能過多地補充材料，而需要對儒家思想的內涵及歷史作用作簡要的評價。二、教學重點難點的突出與突破1、突出教學重點在准確確定重點之後，就應該考慮採取措施如何做到真正突出重點。僅就教學內容的組織處理而言，下列幾個方面對突出重點具有重要意義：一是分清主次。特級教師支玉恆說：「那種把教材所有內容無巨無細都鑽得深而透之作法，並非聰明之舉，如果進而把這些東西都要納入教學計劃當中，則更是弊多利少。面面俱到其實面面不到。淺嘗則止，水過地皮濕式地教學，是絕對不可取的。因此吃透教材，首先是吃透教材的重點內容。」教師在組織教學內容時要靈活調動教學內容，可以圍繞中心問題合理變動順序，力求從系統發展過程中突出中心環節，做到既有中心，又有向心力，使教學內容更加緊密地聯系起來。二是圍繞重點作必要的補充，以求課堂講授內容具體、深入、明確，使重點更加突出、豐滿。對於非重點的教學內容，則予以適當精簡，概而述之。三是在教學時間的安排上予以切實保證，使重點部分得以講清講透。當然，突出重點的方法很多，需要教師在教學實踐中不斷去總結、積累。2、突破教學難點，方法很多，或化抽象為具體，或化復雜為簡單，或變生疏位熟悉，其目的都是為了化難為易。主要有以下幾種方法：第一，多媒體輔助法。對於頭緒較多，時空概念比較強的教學內容，可以採用多媒體輔助法，這主要是充分利用學生的感性認識，使學生的第一信號系統與第二信號系統同時發揮作用，以便更有利於教學難點的突破。如第二次世界大戰史的教學，頭緒多，地名多，人物多，光靠老師講，學生看，恐怕很難弄清楚，但如果用多媒體來輔助教學，學生就很容易掌握這些內容。第二，架橋鋪路法。對於一些理論概念，如生產力與生產關系原理，初中生一下子弄不懂，可以設計一些鋪墊，通過架橋鋪路幫助學生突破難點。如「鐵騎牛更引發的社會變革」一課，關於封建生產關系的形成是難點，直接從生產力、生產關系的角度來講，初一學生接受起來有困難。不妨做些鋪墊，創設一些新情景，讓學生想像：戰國的含義是什麼？處在這樣一個戰亂時代，怎樣才能避免厄運？學生答：發展經濟，使國家富強。鐵農具出現後，奴隸主就驅趕奴隸用鋒利的鐵農具為自己開墾荒地，增加財富。可是在奴隸制下，奴隸的地位如何？他們是否會有積極性？學生答：他們沒有人身自由，生產的再多，自己還是什麼也沒有，不會有生產積極性。於是一部分開明的奴隸主嘗試著改變剝削方式，他們把土地分成小塊，租給勞動者，每年收獲的時候向承租人收取大部分收貨物作為地租。勞動者通過一年的耕耘，也可以留下一小部分收獲物自己支配。你們覺得這種新的剝削方式會帶來什麼結果呢？學生答：奴隸為得到更多的收入，努力工作。在這種新的剝削方式中，勞動者不再稱奴隸，而是農民，這些開明的奴隸主也就是新興地主。這樣，雖迴避了生產力如何決定生產關系的理論問題，但沒有迴避對學生進行歷史唯物主義教育。第三，補充材料，化解難點法。對於一些結論性難點，化解的方法是需要引用一些典型的事實材料，並以材料為依據進行分析，從而化解難點。例如《大河流域的文明曙光》一課，如何理解《漢謨拉比法典》的實質？對於剛接觸世界歷史的初中生來說有一定的難度。指導學生查閱該法典的相關內容：奴隸可以買賣，可用來抵債；如果奴隸膽敢對主人說：「你不是我的主人」，耳朵就要被割掉；如果理發師不經奴隸主許可，就把奴隸主頭上的奴隸標志剃掉，理發師的手就要被砍掉……在閱讀、感悟材料中，就不難理解「它是一部奴隸主性質的法律文獻」，其實質是保護奴隸制度的。用材料分析法破解難點，不僅給人印象深刻，而且培養了學生「論從史出」的歷史學習方法和思維習慣。第四，表格比較法。比較法是人們通常運用的一種認識事物的方法，有比較才能有鑒別，才能認識事物的本質特徵，正如俄國著名的教育家烏申斯基所說「比較是一切理解和思維的基礎」。例如，近代兩次中日戰爭的基本形勢都是敵強我弱，但結局卻完全不同：甲午中日戰爭中國戰敗，列強乘機掀起瓜分中國的狂潮，而抗日戰爭中國取勝，為新民主主義革命的勝利奠定了基礎。出現不同結局的主要原因是什麼？學生概括起來有一定的難度，如果將兩次戰爭的領導階級、民眾動員、戰略戰術、國際環境等方面內容列成表格加以對比的話，那麼上述不同結局的出現也就很自然了。這種對同一特徵或性質相近的歷史事件進行對比，在同中求異，在異中求同，去粗取精，由表及裡，從現象到本質，從而幫助學生找出歷史事件之間的必然聯系。例如：新民主主義革命，是一個理論性比較強的歷史概念，學生難以理解。如果學生不理解這個概念，「五四運動標志著中國新民主主義革命的開始」就會成為死記硬背的一句空話， 對以後的歷史學習會產生不利影響。在教學過程中教師要幫助學生解決難點，可採用比較的教學法，把舊民主主義革命和新民主主義革命進行比較。 舊民主主義革命和新民主主義革命的比較 領導階級 革命任務 革命目的舊民主主義革命 資產階級 反帝反封建 資產階級共和國 資產階級民主革命 新民主主義革命 無產階級 反帝反封建 人民民主共和國 資產階級民主革命 通過比較，可以明確看出，新民主主義革命和舊民主主義革命的任務是相同的，都是反帝反封建，因此革命的性質也相同，均為資產階級民主革命，但由於領導階級不同，使得革命目的和革命性質有所不同，在這個比較結果的基礎上，學生自然會認識到：民主革命的任務是反帝反封建，無產階級領導的民主革命是新民主主義革命，資產階級領導的民主革命是舊民主主義革命。 第五，分層設問法。對於難度較大的問題，不妨把問題按難易程度分解成若干個與之相關的小問題，小坡度式地層層遞進，劃難為易，由易到難。例如，如何幫助學生認識一百多年前巴黎公社的無產階級政權性質，是教學中的一大難點，因為世界史中的國體與政體、國家政權的性質等問題本身就超過了學生現階段的知識水平，教師可以將這一大問題分解成以下幾個台階：（1）3月18日革命是哪兩個階級面對面的生死搏鬥？（2）巴黎公社組織機構的組成成分怎樣？（3）公社採取了哪些措施？這些措施為哪個階級服務？（4）為什麼說巴黎公社是無產階級性質的政權？學生沿著這些台階步步深入，最後水到渠成。 應注意的問題 ●既是難點也是重點的教學難點，要重點解決。 可適當補充材料，進行講解分析。 ●是難點而不是重點的教學難點，不能過多補充和解釋。 教師要精心設計解決難點的簡要方式。 ●一節課確定和解決的教學難點不宜過多。

❻ 如何做好統戰工作

一是研究和把握新一代統戰代表人物的成長規律。隨著社會主義市場經濟的發展，黨外人才分布的領域越來越寬，人們的價值觀念和判斷標准日益多樣。因此，必須對新一代統戰代表人物的成長規律進行認真的調查研究，把統戰代表人物的培養選拔作為一項長期任務，從長計議，從早抓起，切實增強培養選拔工作的針對性、系統性和科學性。
二是建立統戰代表人物動態管理機制。掌握人物的基本情況，是做好黨外代表人物工作的基礎。要從基礎做起，建立健全統一戰線各界代表人物和後備隊伍的基本資料庫，實行動態管理，並借鑒對非公有制經濟代表人物進行綜合評價的辦法，建立完善不同界別的評估評價體系。
三是加強對統戰代表人物的教育培養。要突出政治標准，科學設置培訓內容，充分利用參觀考察、聯系交友、例會學習和培訓班等方式，不斷強化對統戰代表人物的教育培養，幫助統戰代表人士不斷提高業務素質和道德修養，使他們真正成為政治上靠得住、學識上有造詣、品行上能服眾、對社會有貢獻的代表人物。
四是做好對統戰代表人物的政治安排。要按照使用也是培養、使用就是鍛煉的思路，堅持政治標准，嚴格把關，認真做好與黨同心同德，有威望、有貢獻的統戰代表人物的政治安排和實職安排工作，在照顧了同盟者的利益的同時，又能起到很好的導向作用。
五是做好對統戰代表人物的服務工作。要進一步端正思想，把做好為統一戰線各界群眾服務工作擺到更加突出的位置，通過服務建立聯系，增進感情，了解情況，掌握動態，把握走向，從而更有針對性地做好對統戰代表人物的教育引導工作。
六是拓展統戰代表人物的選拔范圍。要拓寬選人的視野，把新的社會階層作為新的著力點，加緊研究落實「以社團為紐帶，以社區為依託，以網路為媒介，以活動為抓手」的具體措施，抓好對新的社會階層人物的教育引導，引導他們愛國、敬業、誠信、守法、貢獻，自覺承擔社會責任。 要高舉愛國主義、社會主義旗幟，牢牢把握大團結大聯合的主題，堅持一致性和多樣性統一，找到最大公約數，畫出最大同心圓。鞏固發展最廣泛的愛國統一戰線，必須把黨外知識分子、少數民族人士、宗教界人士等傳統統戰對象和非公有制經濟人士、新的社會階層人士等新的「公約數」團結凝聚在黨的周圍，摸清基本底數，抓好隊伍建設，搭建活動平台，強化作用發揮，切實做深「機關統戰」，做強「網路統戰」，做細「城市統戰」，做大「社區統戰」，做實「社會組織統戰」，形成鸞翔鳳集的生動局面。

❼ 統戰部的主要工作內容是什麼

1、調查研究統一戰線的理論和方針、政策，組織貫徹執行中央關於統一戰線的方針、政策；向中央反映統一戰線全面情況，提出開展統戰工作的意見和建議；檢查統戰政策執行情況，協調統一戰線各方面的關系。

2、負責聯系各民主黨派和無黨派代表人士，及時通報情況，反映他們的意見和建議；研究、貫徹黨領導的多黨合作和政治協商制度以及對民主黨派的方針、政策；落實中央關於發揮民主黨派和無黨派人士參政議政和民主監督作用的工作；為黨中央同民主黨派進行政治協商做好組織聯系工作；受中央委託，向民主黨派、無黨派人士通報中央精神；支持、幫助各民主黨派加強自身建設，選拔培養新一代代表人物；協助有關部門幫助民主黨派改善工作條件。

3、負責調查研究、協調檢查有關民族和宗教工作的重大方針、政策問題；聯系少數民族和宗教界的代表人物；協助有關部門做好少數民族幹部的培養和舉薦工作；協調有關部門對達賴集團等國內外敵對勢力分裂祖國活動的斗爭。

4、負責開展以祖國統一為重點的海外統戰工作；聯系香港、澳門和海外有關社團及代表人士；協助有關部門對香港、澳門地區統戰工作方針、政策進行調查研究；做好台胞、台屬的有關工作。

5、負責黨外人士的政治安排；會同有關部門做好培養、考察、選拔、推薦、安排黨外人士擔任政府和司法機關領導職務的工作；做好黨外後備幹部和新的代表人物隊伍的建設工作；協助民主黨派中央、全國工商聯做好乾部管理工作；協助有關部門管理省級黨委統戰部部長。

6、調查研究並反映我國非公有制經濟代表人士的情況，協調關系，提出政策建議；團結、幫助、引導、教育非公有制經濟代表人士，積極開展思想政治工作。

7、調查研究黨外知識分子的情況，反映意見，協調關系，提出政策建議；聯系並培養黨外知識分子的代表人物。

8、負責開展海內外統一戰線的宣傳工作。

9、負責指導地方黨委統戰工作和統戰部門負責人的培訓工作，協調政府各有關部門的統戰工作；受中央委託，領導全國工商聯黨組，指導工商聯工作；代管全國台灣同胞聯誼會、黃埔軍校同學會、歐美同學會、中華職業教育社、宋慶齡基金會；領導中央社會主義學院黨組，指導中央社會主義學院工作；管理中國藏學研究中心。

10、完成黨中央交辦的其他任務。

(7)統一戰線知識培訓ppt擴展閱讀：

中國共產黨建立專門的統戰工作機構是從抗日民族統一戰線形成後開始的。1937年12月月，中共中央政治局會議決定組織中共代表團駐國民黨統治區武漢，專門負責與國民黨的聯系和談判工作，這是最早的統戰工作性質的機構。

此後，一些中共中央派出機構和某些省委陸續建立了統一戰線工作部。1938年中國共產黨六屆六中全會通過的《關於各級黨委暫行組織機構的決定》規定，在區委以上各級黨委之下設立統一戰線工作部。