新課程暑期培訓揚州市教研室陳萍

1. 汶河小學里的樹有哪些

揚州市汶河小學（揚州大學附屬小學）創辦於1912年，是辛亥革命後揚州首批新式學堂之一，歷經百年的發展變革，這所崇文重教並具有濃厚文化底蘊的百年老校始終堅持以先進的教育思想為指導，積極開展教育教學改革。學校現有石塔、西門街、北柳巷三個校區。
學校里有7棵千年銀杏樹，無論何時，她都洋溢著一種獨特的美：蒼勁的體魄，獨特的性格，清奇的風骨，昭示揚大附小與歲月同步，與自然共進！
學校以一個「實」字作為校訓，「實」字在《說文解字》中注釋為誠實、充實的意思，取「實」作為校訓用，以上面的「宀」象徵學校，下面的「貫」象徵求學。顧名思義，學生的德性應當篤實；知識應當富實；身體應當健實，這三者全部在「宀」內貫穿包含，成為學校教育的最終目的。
挖掘學校文化積淀 促進特色自主發展
學校圍繞「和而不同 各美其美」的辦學理念，全力興辦師生幸福、人民滿意的優質學校。我們優化管理，豐富內涵，彰顯特色，全面開展「國學經典誦讀」，深入開展「公民教育實踐活動」，啟動「京劇進課堂」，推進「陽光體育」工程，培養德性篤實、知識富實、身體健實的有民族文化底蘊的世界公民，最終促進學校的特色化、自主化可持續發展。
國學經典齊誦讀 百年名校溢書香
誦讀國學經典，可以讓學生享受精神的滋養，砥礪品行、健全人格，成長為品德高尚、行為優雅、有民族文化底蘊的現代公民。特色活動，特色做法。一是「四定」：規定誦讀時間、指定誦讀內容、制定誦讀要求、確定誦讀措施。《三字經》、《弟子規》、《百家姓》《增廣賢文》《千字文》等中華經典詩文誦讀熱潮在全校掀起。二是「六字」：聽、寫、賽、畫、演、研。走進經典，學生找到中華民族的根，回到共同的精神家園，心靈強大而充實；走出經典，學生心繫天下，心念民生，憂國憂民的情懷悄然在傳遞。
公民教育開奇葩 德性篤實育靈魂
學校「公民道德」教育活動讓師生對學校生活和人生意義有了新的定位——「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心」「將來治國平天下，全靠吾輩」。2005年10月，在江蘇省教研室鞠文燦和杜文艷主任、揚州市教研室陳萍老師的引領下，揚大附小積極參加首批公民教育實踐活動體驗式培訓。2006年6月14日，揚大附小五年級8班 「文昌路夜晚燈光太亮」問題的聽證會參加了在江蘇省人民政協禮堂舉行的「2006江蘇『公民教育實踐活動』項目展示」，孩子們在聽證會上的表現贏得了美國公民教育中心專家、領導的高度贊譽。孩子們的行動引起了市政府領導的高度重視，市路燈管理處經論證後採納了同學們提出的「最佳方案」，修訂了揚州市路燈分時管理和應急預案制度。學校將公民教育實踐活動與相關課程進行整合，積極實施「113」策略管理，即明確一個目標系列，形成一套教育實踐活動管理制度，加強三方（學校、家庭、社區）相互融合的育人氛圍。
民族文化進校園 知識富實結碩果
2008年3月，揚大附小成為江蘇省首批「京劇進課堂」試點學校。「京劇進課堂」是弘揚民族精神很重要的一項舉措。為此學校建立了「京劇進課堂」的教師團隊，提高教師的綜合素質；編寫了「京劇進課堂」的校本教材，促進課程發展；營造「京劇進課堂」的文化氛圍，豐富校園文化。學校通過京劇進課堂讓學生學習民族戲曲，了解中華民族悠久的歷史，傳承中華民族璀璨的文化，培養學生的愛國主義情懷。
陽光體育促和諧 身體健實求發展
學校積極推進校園陽光體育活動的實施，以「三操」為基礎，以「競賽」為推力，推行「體育藝術2+1」活動的蓬勃開展，有效地促進學生身心和諧健康發展。學校還綜合校園場地條件實際情況，創編了揚大附小第二套自編操「跆搏自衛操」。有力地推動校園「陽光體育運動」向更高、更強、更遠的層次發展，形成學校體藝活動一道獨特的風景。此外，學校體育競技水平逐年提高，各項競賽成績位列區級榜首，連續五年蟬聯廣陵區學生運動會第一名。被評為揚州市先進體育工作單位、江蘇省體育工作先進學校。
堅持學校辦學思想 構建幸福和諧校園
學校堅持「以人為本」的教學思想，規范教育管理，深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量。
學校以行政班子建設為抓手，以師德建設為主旋律，以規范辦學行為為切入點，全面提高工作效率，全面提升學校形象。學校以隊伍建設為抓手，以能力提升為目標，以終端考核為手段，努力打造業務精湛，團結奮進的教師群體。學校通過 「師德十問」，幫助教師明確了自己的信仰；採取「請進來，走出去」的方式，舉辦專家講座、安排教師外出學習、交流，讓教師及時把握當前教育發展的脈搏；通過舉辦「小竅門，大成效——青藍工程」主題活動，發揮骨幹教師的傳、幫、帶的積極作用，提高教師整體工作效能。
展望學校改革成效 百年名校鑄就輝煌
面向世界，著眼未來，全校師生堅持實事求是，勇於開拓創新，積極探索國際交流合作的新模式，尋求主動發展、特色發展之路；學校加強對外交流，全方位擴大學校影響，吸納優質信息資源。學校先後與韓國、加拿大、英國學校建立長期友好合作關系。學校百年歷史的文化積淀，數輩良師嘔心瀝血，已取得累累碩果，迄今為止，學校已培養了數以萬計的優秀人才。他們中有全國著名語文特級教師、江蘇省首批名校長、全國科研型校長袁浩；有國家優秀運動員、第七屆全國運動會上榮獲繩操冠軍的王岫雲；2006年多哈亞運會藝術體操個人全能季軍 肖一鳴；還有「哈佛女孩」李琛、獲得美國布希總統簽發的「總統獎」、百萬全額獎學金的張逸倩等等。
學校的發展只有更好，沒有最好！我們將全力興辦師生幸福、人民滿意的優質學校，努力培養德性篤實、知識富實、身體健實的有民族文化底蘊的世界公民，立足新起點，謀求新跨越！

2. 揚州市三元橋小學的以校為本精教研

學校「分層培訓教師，引領專業成長」，內強素質，外塑形象，不斷強化教師隊伍建設。簽訂了師德責任狀，向社會公開學校師德要求。鼓勵教師學習教育教學理論、新課程標准，要求教師製作文摘卡和讀書筆記。促進改變教學觀念，改善教學方法。組織專題報告會，舉辦理論學習交流活動，提升教師教學理論水平。
制訂了新教師三年發展目標，加快新教師培養。實施青藍工程，組織師徒結對，促進青年教師早日成為骨幹力量。評定教學骨乾和教科研骨幹，建立骨幹教師人才庫。幫助骨幹教師確定研究課題，上研究課、示範課，提供外出學習和培訓的機會，組織參加各種教育教學競賽，撰寫教學論文，發揮其示範帶頭作用。
主動邀請市、兄弟縣區教研室領導、專家來校作教學講座，指導學校教學、教研工作。一年來，到校指導教學的有《科學》雜志社主編姚憶江，省教研室盧新祁、葉萍，市基教處陳月明處長、體藝處高紅處長、教研室辜偉節主任、薛大威、蔡苓、陳萍、丁草萱等。
及時組織全校的學科教學質量調研，嚴密監控過程，對全校的關鍵年級、關鍵學科、薄弱學科進行隨機、專項調研，及時發現存在問題，研究制訂解決對策。實行質量交接制。對所有教師教學業績進行橫向和縱向比對考核，跟蹤驗收學困生，讓每一個學生都得到不同程度的發展。
開展備、教、研三位一體的校本教研，年級組、教研組結合，優化備課環節，提高備課質量，學習理論，分析教學案例，探究教學中的盲點、熱點問題。舉行「金教棒」課堂教學比賽和青年教師基本功大賽，周密安排競賽策劃、實施、評比總結。開展「四個一」活動：一份教學案例、一堂課例評析、一篇教學論文或教學隨筆、一份命題，「四個一」材料全部納入教師發展檔案。
推行名師申報制度，規范考核校內名師。學校頒發《教職工獎勵制度》，考核德勤能績幾方面，及時獎勵工作有業績、教學有成果的教師，優先晉升、晉級、評優、評先。樹立典型，帶動全體，促進全校教師共同提高。
學校省級「十五」重點課題《設置綜合課題，培養科學探究能力》已於今年4月順利結題，受到省市專家一致好評。《校本教研管理策略研究》被評為「十一五」省級重點課題。2006年4月又申報了市級課題《校本教研製度研究》。在課題引領和教科研骨幹帶動下，廣大教師結合自己教學實踐，在已確立的子課題的基礎上，扎扎實實開展研究。整理編寫了校本教材《家教寶典》，出版教學研究刊物《耕耘》，編輯、出版、發行校報《三元之星》、學生學習刊物《浪花》。

3. 徵文主題：研誦國學經典、砥礪文學身心

經部
大學
《四書》之一，儒家「修齊治平」理論大綱。

中庸
《四書》之一，儒家推崇的處世哲學。

論語
《四書》之一，儒家創始人孔子言論集。

孟子
《四書》之一，以「性善論」著稱的儒家經典。

詩經
《五經》之一，我國第一部詩歌總集。

尚書
《五經》之一，我國第一部記言體史書。

儀禮
《五經》之一，我國第一部禮儀制度書。

周易
《五經》之一，我國第一部哲學原典。

春秋左傳
《五經》之一，我國最早的編年體史書。

爾雅
我國第一部網路名物詞典。

孝經
我國以「孝」治國的理論基礎。

史部

戰國·佚名
我國最古老的地理學著作，最古的博物書、最古的
故事。

穆天子傳
戰國·佚名
我國最早的游記。

國語
戰國·佚名
我國最早的國別史。

戰國策
西漢·劉向集錄
戰國時期謀臣策士游說和辯論的策略書。

史記
漢·司馬遷
我國第一部紀傳體通史，開創紀傳體史學、
之先河。

水經注
北魏·酈道元
我國六世紀前最全面最系統的綜合性地理著作。

洛陽伽藍記
後魏·楊炫之
現存文史典籍中寺塔記的典範之作。

貞觀政要
唐·吳兢
古代帝王統治術之專著，後世治國者之圭臬。

史通
唐·劉知幾
我國歷史上第一部史學評論專著。

清·章學誠
是我國古代史學理論之代表。

書目答問
清·張之洞
指導治學門徑的必讀書目，嘉惠一代學林。

子部
老子
春秋·李耳
「道家最精要之書。」（梁啟超語）

莊子
戰國·莊周
先秦最有文彩的哲學著作。

列子
戰國·列禦寇
常言人之所未言，「氣偉而采奇」（《文心雕龍》語）

韓非子
戰國·韓非
戰國時期法家學說的集大成者的著作

淮南子
西漢·劉安
漢初新道家的代表作。

公孫龍子
戰國·公孫龍
戰國時期名家的代表作，創建了我國最早的邏輯學。

墨子
戰國·墨翟
戰國時期墨家學派的代表著作。

荀子
戰國·荀況
先秦儒家學說集大成之著作。

孫子兵法
春秋·孫武
我國現存最早的兵書，也是世界上最早的軍事著述。

呂氏春秋
戰國·呂不韋
綜合百家學說，建構一統理論。雜家學說代表作。

尹文子
戰國·尹文
「宋尹」學派始祖，尹文論法術和形名的專著。

新書
西漢·賈誼
漢代傑出的政論文集，魯迅譽為「西漢鴻文」。

法言
西漢·揚雄
首部儒學批判專著。

鬼穀子
縱橫家始祖，兵家法寶。

顏氏家訓
北齊·顏之推
古今家訓，以此為祖。

我國現存最早的較為系統和完整的醫學典籍。

九章算術
我國第一部重要的數學專著。

近思錄
宋·朱熹
理學入門書，蘊含了朱子思想的全部精義。

陰符經
相傳蘇秦得此書而為六國之相（《戰國策》記）。

周易參同契
漢·魏伯陽
最早論述煉丹原理的著作，被稱為「萬古丹經王」。

黃庭內景經
道家內修的基本理論和方法，被稱為「壽世長生之妙典」。
黃庭外景經

太上感應篇
宋·李昌齡注
民間廣為流傳的勸善書。

金剛經
後秦·鳩摩羅什譯
大乘佛教的根本經典，「經中之王」。

四十二章經

從印度傳到中國來的第一部佛教經典著作。

心經
唐·玄奘譯
般若部經典中的核心經典。

六祖壇經
唐·釋慧能
禪宗最重要的典籍，中國佛教的集大成者。

茶經
唐·陸羽
我國第一部論茶著作。

樂府雜錄
唐·段安節
唐代樂制、音樂、百戲資料大全。

洛陽牡丹記
宋·歐陽修
我國最早的一部花卉專書。

棋經十三篇
宋·張擬
宋代以來最權威的圍棋理論著作。

林泉高致
宋·郭熙
山水畫高度成熟後的理論總結，極具文彩。

東晉·干寶
古代民間傳說的總匯，
之典範。

世說新語
南朝宋·劉義慶
我國最早的
集。

唐·張鷟
我國最早最完整的自傳體
。

西遊記
明·吳承恩
神怪小說的代表作,開創一代
之風。

水滸傳
明·施耐庵、羅貫中
我國第一部成功的長篇
。

三國演義
明·羅貫中
我國歷史題材小說的最高成就。

紅樓夢
清·曹雪芹、高鶚
古代
的巔峰之作，後世幾乎無法逾越。

聊齋志異
清·蒲松齡
清代最傑出的
集。

集部
楚辭
我國最早的辭賦總集，浪漫主義文學之濫觴。

六朝文絜
清·許槤選
我國最傑出的駢文作品選。

唐詩三百首
清·蘅塘退士編
流傳最為廣泛的唐詩選集。

絕妙好詞
宋·周密
「於詞選中，最為善本。」

古文觀止
清·吳楚材、吳調侯
代表古代散文的最高成就的大眾讀物。

文心雕龍
南朝梁·劉勰
第一部系統的文學理論和文學評批巨著。

詩品
南朝梁·鍾嶸
我國第一部詩歌評論總集。

二十四詩品
唐·司空圖
領導了後來的文品、賦品、詞品等的著作，又領導了後人的意境、空靈等詩論。

六一詩話
宋·歐陽修
我國最早的詩話，開後代詩歌理論著作新體裁。

人間詞話
清·王國維
第一部融貫中西美學思想的文論名著。

西廂記
元·王實甫
元代戲曲創作的最高水平。

竇娥冤
元·關漢卿
我國古典悲劇的代表作。

牡丹亭
明·湯顯祖
明代傳奇戲劇的壓卷之作。

蒙學
三字經
古代最流行的啟蒙讀物，合稱「三百千千」。
百家姓
千字文
南朝梁·周興嗣

千家詩
增廣賢文
古代為人處世的經驗總結。

聲律啟蒙
清·車萬育
古代最為普及的音韻啟蒙讀物。

4. 揚州育才小學陳萍有沒有孩子

揚州育才小學不掛網公布此類信息，

建議直接詢問學校辦公室、教務處。

好好學習，天天向上。

只要用心去學，你就是最好的。

金猴獻瑞，吉星臨門。

祝你學業進步，馬到功成。

5. 揚州三元橋小學怎麼樣

江蘇省實驗小學揚州市三元橋小學興建於2005年，總投入3500萬元。2005年10月，原三元橋小學和武塘小學順利合並後遷入現址，學校現有29個教學班，在校學生1327人，教職員工80人，其中高級教師46人，佔58%，大專以上學歷63人，佔80%。市、區級學科帶頭人、骨幹教師、教壇新秀12人。 學校領導團結一致，立足新起點，瞄準新目標，制訂了《三元橋小學三年發展規劃》。學校以「高素質，多特長，全面發展有個性」為培養目標，引導學生「追求卓越，享受成功」。努力形成「自主、和諧、求實、創新」的校風，「敬業、愛生、博學、善教」的教風、「樂學、勤奮、善思、踐行」的學風。 學校教育設施設備標准化。校園佔地總面積12000平方米，生均9.2平方米；建築總面積9278平方米，生均6.9平方米,活動總面積3915平方米，生均3平方米,綠化總面積3515平方米，生均2.6平方米。基本實現辦公室配備多媒體電腦，並接入校園網，班級接入互聯網、有線電視。學校裝配多媒體電腦教室2個，學生機96台；電子備課室1個，課件製作室1個，生機比例12:1、師機比例2:1。學校現有多媒體教室、報告廳各1個，均配有液晶投影儀、多媒體電腦；教室擁有液晶投影儀和實物展台，3個音樂教室配有多功能音響，配套的設備為網路化辦公、上課提供了有力的保障。圖書室藏書27000冊，人均擁有圖書20多冊。學校設有閱覽室、美術室、科學實驗室、舞蹈房、多功能教室等18間專用教室，滿足了現代化教學的需要。 學校環境建設人文化。校徽、校訓引領師生奮力拚搏，爭創一流。宣傳牌從不同角度宣傳學校，文化長廊、走廊、過道內布置著學校師生書畫作品、宣傳畫。師生在舉步移目間受到文化的熏陶。
[編輯本段]務實求進創佳績
短短一年時間，有200多名學生在區級以上各類競賽中獲獎，近300篇習作在各類報刊上發表。教師有90多人次在各類教學競賽中獲獎，其中3人獲市數學「百堂好課」競賽一等獎，7人獲區教學大比武一等獎，有43篇教師論文在省、市級比賽中獲獎或發表。學校先後被評為「江蘇省實驗小學」、「揚州市素質教育先進學校」、「揚州市體育工作先進單位」、「揚州市藝術特色學校」、揚州市首批「數字化校園」、「全國第九、第十屆智力七巧板系列科普活動先進集體和示範學校」、「書香中國優秀組織獎」、「市紅領巾示範校」，學校網站被評為市十大校園網站，還榮獲市「三操」競賽一等獎，少先隊榮獲「江蘇省紅旗大隊」稱號，「浪花」小記者站榮獲「《揚州日報》優秀小記者站」稱號。《揚州日報》、揚州電視台對學校教育教學活動多次報道。
[編輯本段]藝體團隊展風采
學校一切工作都著眼於學生的成長，通過強化主體意識，提高學生的學習能力；通過豐富多彩的教育活動，提高學生的全面素質。 利用各種契機，開展系列主題宣傳教育活動。激發學生愛黨愛國愛社會主義的美好情感，遵紀守法，明是非、辨善惡、知榮明恥。成立「少年軍校」和「少年警校」，利用暑假進行訓練。 實施紅領巾監督崗、紅領巾文明禮儀崗制度和「衛生工作金牌班級」和「廣播操星級班級」的評選制度，對學生的常規教育做到每月一主題，每天有檢查，每周有評比，每月有總結。評比文明班級和文明隊員，頒發雛鷹獎章，有效促進學生良好習慣的養成。 組織學生開展形式多樣的綜合實踐活動，在動手、動腦中培養學生能力。開展「讀書節」系列活動，打造書香校園。成立了「浪花」文學社，發展社員，制訂章程，健全組織機構，並舉行隆重的成立儀式，組織社員開展采風活動。 成立「紅領巾藝體學院」，下設美術、音樂、體育三個分院，健全組織機構，完備章程、訓練計劃，認真組織活動。組建了百人「鼓號隊」「威風鑼鼓隊」等「八個一百」藝術團隊。在「煙花三月」旅遊節、揚州市慶「六一」電視晚會上，藝術團隊均有精彩表演，在「中小學生才藝大賽」、「器樂三獨比賽」、「鼓號比賽」中均有突出成績。在首屆「校園科技文化藝術節」上,高質量的節目讓近千家長贊嘆，《揚州日報》小記者金頁整版報道了藝術節盛況。鮮明的藝術特色，使學校順利通過市藝術特色學校驗收。
[編輯本段]以校為本精教研
學校「分層培訓教師，引領專業成長」，內強素質，外塑形象，不斷強化教師隊伍建設。簽訂了師德責任狀，向社會公開學校師德要求。鼓勵教師學習教育教學理論、新課程標准，要求教師製作文摘卡和讀書筆記。促進改變教學觀念，改善教學方法。組織專題報告會，舉辦理論學習交流活動，提升教師教學理論水平。 制訂了新教師三年發展目標，加快新教師培養。實施青藍工程，組織師徒結對，促進青年教師早日成為骨幹力量。評定教學骨乾和教科研骨幹，建立骨幹教師人才庫。幫助骨幹教師確定研究課題，上研究課、示範課，提供外出學習和培訓的機會，組織參加各種教育教學競賽，撰寫教學論文，發揮其示範帶頭作用。 主動邀請市、兄弟縣區教研室領導、專家來校作教學講座，指導學校教學、教研工作。一年來，到校指導教學的有《科學》雜志社主編姚憶江，省教研室盧新祁、葉萍，市基教處陳月明處長、體藝處高紅處長、教研室辜偉節主任、薛大威、蔡苓、陳萍、丁草萱等。 及時組織全校的學科教學質量調研，嚴密監控過程，對全校的關鍵年級、關鍵學科、薄弱學科進行隨機、專項調研，及時發現存在問題，研究制訂解決對策。實行質量交接制。對所有教師教學業績進行橫向和縱向比對考核，跟蹤驗收學困生，讓每一個學生都得到不同程度的發展。 開展備、教、研三位一體的校本教研，年級組、教研組結合，優化備課環節，提高備課質量，學習理論，分析教學案例，探究教學中的盲點、熱點問題。舉行「金教棒」課堂教學比賽和青年教師基本功大賽，周密安排競賽策劃、實施、評比總結。開展「四個一」活動：一份教學案例、一堂課例評析、一篇教學論文或教學隨筆、一份命題，「四個一」材料全部納入教師發展檔案。 推行名師申報制度，規范考核校內名師。學校頒發《教職工獎勵制度》，考核德勤能績幾方面，及時獎勵工作有業績、教學有成果的教師，優先晉升、晉級、評優、評先。樹立典型，帶動全體，促進全校教師共同提高。 學校省級「十五」重點課題《設置綜合課題，培養科學探究能力》已於今年4月順利結題，受到省市專家一致好評。《校本教研管理策略研究》被評為「十一五」省級重點課題。2006年4月又申報了市級課題《校本教研製度研究》。在課題引領和教科研骨幹帶動下，廣大教師結合自己教學實踐，在已確立的子課題的基礎上，扎扎實實開展研究。整理編寫了校本教材《家教寶典》，出版教學研究刊物《耕耘》，編輯、出版、發行校報《三元之星》、學生學習刊物《浪花》。

6. 揚州陳萍個人簡歷出生於哪一年

陳萍生日：
1948年7月7日(巨蟹座)
陳萍原名陳淑霞，台灣高雄人，1948年7月7日出生。16歲時在著名影星柯俊雄的推薦下開始從事電影工作。1972年，陳萍加盟邵氏電影公司成為基本藝員

7. 汶河小學百年歷史

揚州市汶河小學（揚州大學附屬小學）創辦於1912年，是辛亥革命後揚州首批新式學堂之一，歷經百年的發展變革，這所崇文重教並具有濃厚文化底蘊的百年老校始終堅持以先進的教育思想為指導，積極開展教育教學改革。學校現有石塔、西門街、北柳巷三個校區。
學校里有7棵千年銀杏樹，無論何時，她都洋溢著一種獨特的美：蒼勁的體魄，獨特的性格，清奇的風骨，昭示揚大附小與歲月同步，與自然共進！
學校以一個「實」字作為校訓，「實」字在《說文解字》中注釋為誠實、充實的意思，取「實」作為校訓用，以上面的「宀」象徵學校，下面的「貫」象徵求學。顧名思義，學生的德性應當篤實；知識應當富實；身體應當健實，這三者全部在「宀」內貫穿包含，成為學校教育的最終目的。
挖掘學校文化積淀 促進特色自主發展
學校圍繞「和而不同 各美其美」的辦學理念，全力興辦師生幸福、人民滿意的優質學校。我們優化管理，豐富內涵，彰顯特色，全面開展「國學經典誦讀」，深入開展「公民教育實踐活動」，啟動「京劇進課堂」，推進「陽光體育」工程，培養德性篤實、知識富實、身體健實的有民族文化底蘊的世界公民，最終促進學校的特色化、自主化可持續發展。
國學經典齊誦讀 百年名校溢書香
誦讀國學經典，可以讓學生享受精神的滋養，砥礪品行、健全人格，成長為品德高尚、行為優雅、有民族文化底蘊的現代公民。特色活動，特色做法。一是「四定」：規定誦讀時間、指定誦讀內容、制定誦讀要求、確定誦讀措施。《三字經》、《弟子規》、《百家姓》《增廣賢文》《千字文》等中華經典詩文誦讀熱潮在全校掀起。二是「六字」：聽、寫、賽、畫、演、研。走進經典，學生找到中華民族的根，回到共同的精神家園，心靈強大而充實；走出經典，學生心繫天下，心念民生，憂國憂民的情懷悄然在傳遞。
公民教育開奇葩 德性篤實育靈魂
學校「公民道德」教育活動讓師生對學校生活和人生意義有了新的定位——「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心」「將來治國平天下，全靠吾輩」。2005年10月，在江蘇省教研室鞠文燦和杜文艷主任、揚州市教研室陳萍老師的引領下，揚大附小積極參加首批公民教育實踐活動體驗式培訓。2006年6月14日，揚大附小五年級8班 「文昌路夜晚燈光太亮」問題的聽證會參加了在江蘇省人民政協禮堂舉行的「2006江蘇『公民教育實踐活動』項目展示」，孩子們在聽證會上的表現贏得了美國公民教育中心專家、領導的高度贊譽。孩子們的行動引起了市政府領導的高度重視，市路燈管理處經論證後採納了同學們提出的「最佳方案」，修訂了揚州市路燈分時管理和應急預案制度。學校將公民教育實踐活動與相關課程進行整合，積極實施「113」策略管理，即明確一個目標系列，形成一套教育實踐活動管理制度，加強三方（學校、家庭、社區）相互融合的育人氛圍。
民族文化進校園 知識富實結碩果
2008年3月，揚大附小成為江蘇省首批「京劇進課堂」試點學校。「京劇進課堂」是弘揚民族精神很重要的一項舉措。為此學校建立了「京劇進課堂」的教師團隊，提高教師的綜合素質；編寫了「京劇進課堂」的校本教材，促進課程發展；營造「京劇進課堂」的文化氛圍，豐富校園文化。學校通過京劇進課堂讓學生學習民族戲曲，了解中華民族悠久的歷史，傳承中華民族璀璨的文化，培養學生的愛國主義情懷。
陽光體育促和諧 身體健實求發展
學校積極推進校園陽光體育活動的實施，以「三操」為基礎，以「競賽」為推力，推行「體育藝術2+1」活動的蓬勃開展，有效地促進學生身心和諧健康發展。學校還綜合校園場地條件實際情況，創編了揚大附小第二套自編操「跆搏自衛操」。有力地推動校園「陽光體育運動」向更高、更強、更遠的層次發展，形成學校體藝活動一道獨特的風景。此外，學校體育競技水平逐年提高，各項競賽成績位列區級榜首，連續五年蟬聯廣陵區學生運動會第一名。被評為揚州市先進體育工作單位、江蘇省體育工作先進學校。
堅持學校辦學思想 構建幸福和諧校園
學校堅持「以人為本」的教學思想，規范教育管理，深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量。
學校以行政班子建設為抓手，以師德建設為主旋律，以規范辦學行為為切入點，全面提高工作效率，全面提升學校形象。學校以隊伍建設為抓手，以能力提升為目標，以終端考核為手段，努力打造業務精湛，團結奮進的教師群體。學校通過 「師德十問」，幫助教師明確了自己的信仰；採取「請進來，走出去」的方式，舉辦專家講座、安排教師外出學習、交流，讓教師及時把握當前教育發展的脈搏；通過舉辦「小竅門，大成效——青藍工程」主題活動，發揮骨幹教師的傳、幫、帶的積極作用，提高教師整體工作效能。
展望學校改革成效 百年名校鑄就輝煌
面向世界，著眼未來，全校師生堅持實事求是，勇於開拓創新，積極探索國際交流合作的新模式，尋求主動發展、特色發展之路；學校加強對外交流，全方位擴大學校影響，吸納優質信息資源。學校先後與韓國、加拿大、英國學校建立長期友好合作關系。學校百年歷史的文化積淀，數輩良師嘔心瀝血，已取得累累碩果，迄今為止，學校已培養了數以萬計的優秀人才。他們中有全國著名語文特級教師、江蘇省首批名校長、全國科研型校長袁浩；有國家優秀運動員、第七屆全國運動會上榮獲繩操冠軍的王岫雲；2006年多哈亞運會藝術體操個人全能季軍 肖一鳴；還有「哈佛女孩」李琛、獲得美國布希總統簽發的「總統獎」、百萬全額獎學金的張逸倩等等。
學校的發展只有更好，沒有最好！我們將全力興辦師生幸福、人民滿意的優質學校，努力培養德性篤實、知識富實、身體健實的有民族文化底蘊的世界公民，立足新起點，謀求新跨越！
http://www.ydfx.com/ 贊同1| 評論 2012-1-29 08:57 熱心網友
創辦於1912年，是辛亥革命後揚州首批新式學堂之一，歷經百年的發展變革，這所崇文重教並具有濃厚文化底蘊的百年老校始終堅持以先進的教育思想為指導，積極開展教育教學改革。學校現有石塔、西門街、北柳巷三個校區。

學校以一個「實」字作為校訓，「實」字在《說文解字》中注釋為誠實、充實的意思，取「實」作為校訓用，以上面的「宀」象徵學校，下面的「貫」象徵求學。顧名思義，學生的德性應當篤實；知識應當富實；身體應當健實，這三者全部在「宀」內貫穿包含，成為學校教育的最終目的。
挖掘學校文化積淀 促進特色自主發展
學校圍繞「和而不同 各美其美」的辦學理念，全力興辦師生幸福、人民滿意的優質學校。我們優化管理，豐富內涵，彰顯特色，全面開展「國學經典誦讀」，深入開展「公民教育實踐活動」，啟動「京劇進課堂」，推進「陽光體育」工程，培養德性篤實、知識富實、身體健實的有民族文化底蘊的世界公民，最終促進學校的特色化、自主化可持續發展。
國學經典齊誦讀 百年名校溢書香
誦讀國學經典，可以讓學生享受精神的滋養，砥礪品行、健全人格，成長為品德高尚、行為優雅、有民族文化底蘊的現代公民。特色活動，特色做法。一是「四定」：規定誦讀時間、指定誦讀內容、制定誦讀要求、確定誦讀措施。《三字經》、《弟子規》、《百家姓》《增廣賢文》《千字文》等中華經典詩文誦讀熱潮在全校掀起。二是「六字」：聽、寫、賽、畫、演、研。走進經典，學生找到中華民族的根，回到共同的精神家園，心靈強大而充實；走出經典，學生心繫天下，心念民生，憂國憂民的情懷悄然在傳遞。
公民教育開奇葩 德性篤實育靈魂
學校「公民道德」教育活動讓師生對學校生活和人生意義有了新的定位——「風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心」「將來治國平天下，全靠吾輩」。2005年10月，在江蘇省教研室鞠文燦和杜文艷主任、揚州市教研室陳萍老師的引領下，揚大附小積極參加首批公民教育實踐活動體驗式培訓。2006年6月14日，揚大附小五年級8班 「文昌路夜晚燈光太亮」問題的聽證會參加了在江蘇省人民政協禮堂舉行的「2006江蘇『公民教育實踐活動』項目展示」，孩子們在聽證會上的表現贏得了美國公民教育中心專家、領導的高度贊譽。孩子們的行動引起了市政府領導的高度重視，市路燈管理處經論證後採納了同學們提出的「最佳方案」，修訂了揚州市路燈分時管理和應急預案制度。學校將公民教育實踐活動與相關課程進行整合，積極實施「113」策略管理，即明確一個目標系列，形成一套教育實踐活動管理制度，加強三方（學校、家庭、社區）相互融合的育人氛圍。
民族文化進校園 知識富實結碩果
2008年3月，揚大附小成為江蘇省首批「京劇進課堂」試點學校。「京劇進課堂」是弘揚民族精神很重要的一項舉措。為此學校建立了「京劇進課堂」的教師團隊，提高教師的綜合素質；編寫了「京劇進課堂」的校本教材，促進課程發展；營造「京劇進課堂」的文化氛圍，豐富校園文化。學校通過京劇進課堂讓學生學習民族戲曲，了解中華民族悠久的歷史，傳承中華民族璀璨的文化，培養學生的愛國主義情懷。
陽光體育促和諧 身體健實求發展
學校積極推進校園陽光體育活動的實施，以「三操」為基礎，以「競賽」為推力，推行「體育藝術2+1」活動的蓬勃開展，有效地促進學生身心和諧健康發展。學校還綜合校園場地條件實際情況，創編了揚大附小第二套自編操「跆搏自衛操」。有力地推動校園「陽光體育運動」向更高、更強、更遠的層次發展，形成學校體藝活動一道獨特的風景。此外，學校體育競技水平逐年提高，各項競賽成績位列區級榜首，連續五年蟬聯廣陵區學生運動會第一名。被評為揚州市先進體育工作單位、江蘇省體育工作先進學校。
堅持學校辦學思想 構建幸福和諧校園
學校堅持「以人為本」的教學思想，規范教育管理，深化教育改革，推進教育創新，提升教學質量。
學校以行政班子建設為抓手，以師德建設為主旋律，以規范辦學行為為切入點，全面提高工作效率，全面提升學校形象。學校以隊伍建設為抓手，以能力提升為目標，以終端考核為手段，努力打造業務精湛，團結奮進的教師群體。學校通過 「師德十問」，幫助教師明確了自己的信仰；採取「請進來，走出去」的方式，舉辦專家講座、安排教師外出學習、交流，讓教師及時把握當前教育發展的脈搏；通過舉辦「小竅門，大成效——青藍工程」主題活動，發揮骨幹教師的傳、幫、帶的積極作用，提高教師整體工作效能。
展望學校改革成效 百年名校鑄就輝煌
面向世界，著眼未來，全校師生堅持實事求是，勇於開拓創新，積極探索國際交流合作的新模式，尋求主動發展、特色發展之路；學校加強對外交流，全方位擴大學校影響，吸納優質信息資源。學校先後與韓國、加拿大、英國學校建立長期友好合作關系。學校百年歷史的文化積淀，數輩良師嘔心瀝血，已取得累累碩果，迄今為止，學校已培養了數以萬計的優秀人才。他們中有全國著名語文特級教師、江蘇省首批名校長、全國科研型校長袁浩；有國家優秀運動員、第七屆全國運動會上榮獲繩操冠軍的王岫雲；2006年多哈亞運會藝術體操個人全能季軍 肖一鳴；還有「哈佛女孩」李琛、獲得美國布希總統簽發的「總統獎」、百萬全額獎學金的張逸倩等等。
學校的發展只有更好，沒有最好！我們將全力興辦師生幸福、人民滿意的優質學校，努力培養德性篤實、 識富實、身體健實的有民族文化底蘊的世界公民，立足新起點，謀求新跨越 採納吧！（任務中）

8. 陳萍注冊過商標嗎還有哪些分類可以注冊

陳萍商標總申請量1件
其中已成功注冊0件，有1件正在申請中，無效注冊0件，0件在售中。
經八戒知識產權統計，陳萍還可以注冊以下商標分類：
第1類（化學制劑、肥料）
第2類（顏料油漆、染料、防腐製品）
第3類（日化用品、洗護、香料）
第4類（能源、燃料、油脂）
第6類（金屬製品、金屬建材、金屬材料）
第7類（機械設備、馬達、傳動）
第8類（手動器具（小型）、餐具、冷兵器）
第9類（科學儀器、電子產品、安防設備）
第10類（醫療器械、醫療用品、成人用品）
第11類（照明潔具、冷熱設備、消毒凈化）
第12類（運輸工具、運載工具零部件）
第13類（軍火、煙火、個人防護噴霧）
第14類（珠寶、貴金屬、鍾表）
第15類（樂器、樂器輔助用品及配件）
第16類（紙品、辦公用品、文具教具）
第17類（橡膠製品、絕緣隔熱隔音材料）
第18類（箱包、皮革皮具、傘具）
第19類（非金屬建築材料）
第20類（傢具、傢具部件、軟墊）
第21類（廚房器具、家用器皿、洗護用具）
第22類（繩纜、遮蓬、袋子）
第23類（紗、線、絲）
第24類（紡織品、床上用品、毛巾）
第25類（服裝、鞋帽、襪子手套）
第26類（飾品、假發、紐扣拉鏈）
第27類（地毯、席墊、牆紙）
第28類（玩具、體育健身器材、釣具）
第29類（熟食、肉蛋奶、食用油）
第30類（面點、調味品、飲品）
第31類（生鮮、動植物、飼料種子）
第32類（啤酒、不含酒精的飲料）
第33類（酒、含酒精飲料）
第34類（煙草、煙具）
第35類（廣告、商業管理、市場營銷）
第36類（金融事務、不動產管理、典當擔保）
第37類（建築、室內裝修、維修維護）
第38類（電信、通訊服務）
第39類（運輸倉儲、能源分配、旅行服務）
第40類（材料加工、印刷、污物處理）
第41類（教育培訓、文體活動、娛樂服務）
第42類（研發質控、IT服務、建築咨詢）
第43類（餐飲住宿、養老托兒、動物食宿）
第44類（醫療、美容、園藝）
第45類（安保法律、婚禮家政、社會服務）