培訓機構准入機制

Ⅰ 常州出台文件 建立校外培訓機構長效管理機制

記者4月1日從市教育局獲悉，我市在全省率先出台政府規范性文件《關於加強校外培訓機構長效管理的實施意見》（以下簡稱《意見》），為構建校外培訓機構長效管理機制提供政策依據和法規保障。
《意見》從嚴格准入管理、加強過程監督、優化監管手段、落實保障措施四方面，構建校外培訓機構長效管理機制。
監管重點更明確。加強對校外培訓機構資金監管，重點關注收費高、規模大、連鎖型培訓機構的資金運轉情況，探索建立「統一繳費、控制余額、分期付款、大額預警」的資金風險監管制度。
監管舉措更精準。通過建設市校外培訓機構管理服務平台，逐步實現校外培訓機構摸排、整改、審批、備案、預警以及網上查詢選課、誠信評價、交費退費等全過程信息化、精細化管理與服務；通過政府購買服務的方式，引進第三方機構，加強對校外培訓機構日常監督，及時發現違法違規問題並依法處置。
監管保障更有力。按照「誰審批誰負責、誰主管誰監管」的原則，有執法許可權的街道辦事處（鎮人民政府）要將校外培訓機構違法違規行為納入綜合執法內容；教育督導機構依法依規對校外培訓機構規范發展情況實施督導，並納入對轄市（區）人民政府履行教育職責的考評。
另悉，針對校外培訓機構利用合同不公平格式條款侵害消費者權益的違法行為，市教育局和市場監督管理局將從4月起在全市范圍內開展集中整治。
來源：常州日報

Ⅱ 想開一個教育培訓機構，都需要哪些資質

要經營校外培訓機構，必備的證照就是民辦學校辦學許可證與營業執照了。

辦學許可證是證明機構具有相應的辦學資質，營業執照則是證明機構具有相應的法人主體資質。與常規證照辦理流程不一樣的是，校外培訓機構採取「前置許可」的審批方式，也就是說，先取得辦學許可證，才能辦理營業執照。

所以說，是先去教育部門，再跑企業登記部門嗎？

NoNoNo！辦理辦學許可證，證上不可能沒有機構名稱吧？於是乎，首要步驟還是要為培訓機構取一個適宜的名字——這就得先去到企業登記部門進行名稱預先核准登記了。

所以到底是怎麼跑，跑哪裡，交啥材料呢？為了讓小夥伴們整得明明白白，我們梳理了證照辦理全流程。

一、整體流程

各地的證照辦理要求、材料不盡相同，不過整體步驟基本一致，如下圖所示：

從以上申請材料可以看出，辦學許可證的辦理過程中，可能還會涉及到消防部門（廣州300平方米以下的場地）、環評部門（廣州超過5000平方米的場地）審批的相關證明文件。

3、辦理時間

（1）法定審批期限：籌設程序在30日內；正式設立程序在3個月內。

（2）實際審批期限：各縣區一般都會在法定期限的基礎上壓縮審批時限，並在其承諾期限內辦結，如廣州市番禺區的籌設程序就壓縮在15日內，正式設立程序壓縮在45日內。因此，實際的辦理時間自然要比各縣區的承諾辦結時限要短。

五、營業執照

取得辦學許可證後，自然就是要辦理營業執照了，營業執照辦理流程相對簡便，尤其是有限責任公司的設立，許多地方甚至實現了「即辦即得」——提交材料後當場就可以取得營業執照。

有限責任公司的設立程序、條件相對而言都比股份有限公司要簡單，一人股東也沒有問題，注冊資本也是認繳制的，中小型培訓機構可以優先選擇有限責任公司。那麼有的小夥伴急了：以後發展得越來越好，我還想像那幾個教育機構巨頭上市呢，怎麼辦？不用擔心，有限責任公司是可以變更為股份有限公司的。時機到了可以直接申請變更！

營業執照的辦理時限各地有所差異，但內資有限責任公司的申請材料大致相同（材料名稱各地有所不同）：《企業名稱自主申報告知書》 ，《公司登記（備案）申請書》，前置審批文件或者許可證件（這就是我們前面好不容易辦下來的辦學許可證！），公司章程，住所（經營場所）場地使用證明，董事、監事和經理的任職文件及身份證明復印件，全體投資者的主體資格證明或自然人身份證明，承諾書等。

不過，各地可能會存在特殊的程序及材料，例如，各地要求提交的《公司登記（備案）申請書》版本與內容不一定相同；又例如，現在大部分地區都要求公司股東、法定代表人通過專門渠道的實名認證，才能夠實現完成營業執照辦理。

因此，申辦營業執照前還是應當要去查閱當地的具體規定，或者詳細咨詢當地審批機關的要求。

六、其他事項

1、審批機關不收費

辦理辦學許可證、營業執照的審批機關是不收費的，因此，找代辦代為辦理證照的小夥伴要注意了，不要輕信所謂的「手續費」、「工本費」而花了冤枉錢！

2、食品經營許可證

如果要為培訓機構內的學員提供餐飲服務的，比如飯菜類的早午餐，還需要去辦理食品經營許可證。

食品經營許可證雖然屬於「後置許可」，就是取得營業執照後才申領的許可證，但是由於審批機關對餐飲製作的操作間、處理間等場所有著嚴格的標准，如後期裝修完畢再去辦證，可能會由於審批機關認定廚房的設置不合格等因素導致重新布局、二次裝修等，這樣既增加成本，又浪費時間。

因此，辦理餐飲類的食品經營許可證，最好先將廚房、食堂（用餐區）的圖紙、照片提交給食葯審批部門審核，或是提前向食葯審批部門申請，讓食葯審批部門在廚房、食堂的裝修階段就能夠去到現場檢查，如此，即使布局等方面不合格也能夠在裝修階段及時改造。

Ⅲ 校外培訓機構整治有哪些規定

8月23日報道，國務院辦公廳近日印發《關於規范校外培訓機構發展的意見》（簡稱《意見》），針對當前校外培訓機構存在的有安全隱患、證照不全、超前培訓、超標培訓等突出問題，從規范校外培訓機構的關鍵環節入手，提出了一系列治理措施。

今年2月，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門聯合發出《關於切實減輕中小學生課外負擔，開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，部署全面開展拉網式摸底排查，堅決治理一些校外培訓機構存在的「有安全隱患、無證無照、『應試』傾向、超綱教學」等群眾反映最強烈的突出問題。在已經有四部門部署專項治理的情況下，現在國務院辦公廳專門出台《意見》，其重要意義在於切實構建校外培訓機構規范發展的長效機制，落實專項治理的成果，避免專項治理變成「一陣風」。

這次國務院辦公廳出台《意見》，力圖解決專項治理發現的問題。比如，明確由省級教育部門會同有關部門研究制定本地校外培訓機構設置的具體標准，省域內各地市差距大的，可授權地市級教育部門制定，並從場所條件、師資條件、管理條件三方面提出了基本要求。這對規范培訓市場的供給十分重要，因為如果標准設置過高，很多機構難以達到設置標准，培訓供給就有限，這就可能推高正規培訓機構的價格，而價格低的非正規培訓機構也會借機滋長，且游離在監管之外。

規范教育培訓機構，只是從供給端進行治理，這對緩解培訓熱會有一定作用，比如禁止培訓機構開展提前教學、超綱教學，可在一定程度上緩解家長的焦慮。針對禁止提前教學、超綱教學，《意見》明確提出建立教育培訓機構備案制，有助於教育監管部門及時了解培訓內容，糾正提前教學、超前教學等問題。

應當看到，我國家庭的校外培訓需求，主要源於升學競爭之下家長對提高孩子競爭能力的渴求，而且這種需求普遍存在。成績好的學生在校內可能吃不飽，並想保持競爭優勢，因此要選擇校外培訓；成績差的學生在校內可能跟不上，也要選擇校外培訓。比如，每個假期都被學生作為「趕超」「逆襲」的機會，名義上是假期，但有的學生比上學時還累，很多學生的暑假生活都在培訓班度過。

Ⅳ 學而思涉嫌違規辦學被叫停，培訓機構違規辦學為何屢禁不止

培訓機構的違規辦學之所以成為了普遍現象，究其原因還是龐大市場規模的利益誘惑，其實這一點並不難理解，看看我們身邊的孩子，每學期都要報名不同的學習班和輔導班，雖然收費標准不同，但一個孩子每個學期的校外培訓支出不低於千元，這還是最普通的家庭，如果是鋼琴、舞蹈等藝術類培訓，恐怕每個孩子每年都有負擔數千元的學費，面對如此誘人的收益，培訓機構是不會輕易放棄的。

不可否認，我國目前的培訓機構違規辦學的確是普遍存在的，但違反的哪些規定，即便是教育主管部門也無法明辨是非，甚至是對同一培訓機構會有不同的認定標准，這也就給想要合法合規辦學的社會機構造成了較大阻力和壓力，甚至會因為政策解讀標準的不統一，而導致本來正規的辦學行為不經意間就成為了違規辦學，所以說違規辦學的屢禁不止，固然有培訓機構利慾熏心的原因存在，但是教育主管部門的不作為和政策解讀不夠統一也是不容忽視的客觀因素。

Ⅳ 北京嚴肅整頓校外培訓機構違規行為，怎麼樣

北京嚴肅整頓校外培訓機構違規行為是一則假消息，只是因為疫情原因暫時叫停。根據疫情形勢，北京市暫停了全市培訓機構線下培訓和集體活動。但是，對於校外培訓機構違規行為，是時候大力整頓了。

中小學的校外培訓和教育是中國教育的重要組成部分。但是，在其發展過程中，存在著一系列嚴重的問題，如辦學無證，虛假宣傳，安全隱患等，這些問題始終影響著受教育者的權益。政府是市場規則的制定者和監督者。要加強對校外培訓市場的監督管理，使其向更好的方向發展，確保中小學生接受高質量的校外培訓。

作為校外教育產品的提供者，高質量的校外教育主要由校外教育機構提供。校外教育市場的弊端，需要政府實施積極的宏觀調控，以確保市場健康有序的發展。校外教育機構與私立教育之間存在一些差異。對於校外教育機構的特殊情況，國家應當制定有關政策法規，建立完善的准入機制，明確規定申請條件，設立專業部門和機構進行全面管理，監督和管理學校的實施審計工作。設立，更換和終止校外教育機構，審查年度工作，制定相關評估標准並指導實施。培訓機構的教師素質和培訓費標准應統一控制和統一。應當由專門機構對培訓教師的專業資格進行考核，並不斷提高教師的能力和水平。物價部門應當制定統一的培訓收費標准。

Ⅵ 開培訓機構需要什麼條件和手續

一、基本條件：

1、有可靠的合格教師的來源，能保證教育教學任務的完成；

2、有符合規定標準的教學場所及設施、設備等；

3、有較為健全的內部組織管理機構；

4、有必備的學資金和穩定的經費來源。

二、手續：

1、到培訓機構所在地的教育局去索取並填寫申請表，（要提供開辦者的相關資質，學歷學位證明等）經過審核批准，頒發許可證才能開辦。

2、向工商行政部門申請營業執照進行法人登記（要提供驗資證明、經營場所狀況等等）。

3、辦理稅務登記。

4、支付注冊資金。

(6)培訓機構准入機制擴展閱讀

1、注意店面選址：

在選址方面，最好選在人口密度大的大中型社區或幼兒園等附近，這樣能吸引固定消費人群。在裝修上最好以暖色調為主，如黃色、淺紅色，以烘托溫馨的店內氣氛。作為一個成功的教育產品代理商，還要注意行業知識的充實，這樣才能夠獲得顧客的信任和好評，從而吸引來更多新的顧客。這就要求加盟商需要專業的培訓，也就是接下來要說的第二條。

2、選擇正規品牌：

好的教育培訓產品代理，一定要具備長遠性。無論從事哪一行業，都不可能在短期內獲利多多。

Ⅶ 開辦培訓班需要具備什麼條件

開培訓班需要什麼手續
1、首先要經過教育局的認可，拿到辦學許可證。
2、到想版要開辦培訓機構的地區的教權育局申請並填寫申請表。
3、申請表內需填寫教育機構的指導思想、辦學宗旨、形式、開辦地點、招收對象、收費標准、專業名稱、經費投入、教學設施、師資力量等，還需說明最終要達到的教學目標。
4、然後要提供開辦者的相關資質證明，如學歷學位證明等，等待教育局批准並頒發許可證。
5、然後向工商行政部門申請營業執照進行法人登記，要提供驗資證明、經營場所狀況等。
6、最後辦理稅務登記並支付注冊資金即可。..

Ⅷ 申請成為定點的再就業培訓機構必須符合哪些條件

職業培訓機抄構必須符合以下條件，才襲能與就業服務管理機構簽訂再就業培訓服務協議，成為再就業培訓定點單位：1）遵守國家法律、法規，貫徹執行國家教育方針和就業政策，積極推選國家職業資格證書制度和就業准入制度，熱心承擔下崗失業人員再就業培訓任務；2）具有開展下崗失業人員職業指導、實用技能培訓、職業資格培訓、創業培訓以及其它與再就業相關知識教育所必需的師資、教學實習場地和設施設備；3）專業和課程設置符合勞動力市場需求，培訓方法和形式能夠滿足下崗失業人員彈性學習的需要；4）規章制度健全，內部管理規范，社會信譽較好，基本沒有學員投訴；5）具有一定培訓規模和比較穩定的就業渠道，培訓質量好，培訓後就業率較高。

Ⅸ 中央組織部關於2008-2012年大規模培訓幹部工作的實施意見的改革創新的主要措施

（一）健全科學的管理體制
各級組織部門要積極轉變管理職能，由辦培訓向管培訓轉變，由管微觀向管宏觀轉變，由管具體事務向管方向、管政策轉變，適度減少直接舉辦的培訓班次，切實加強整體規劃、宏觀指導、協調服務、督促檢查和制度規范；要統籌安排培訓任務，提高培訓計劃的科學性，切實解決有的幹部重復培訓、有的幹部多年不訓和重要崗位幹部調訓難的問題；要理順管理關系，進一步明確幹部教育培訓管理部門與幹部教育培訓機構、幹部所在單位的職責分工，充分發揮幹部教育領導小組和幹部教育聯席會議的作用，調動各方面支持和參與幹部教育培訓工作的積極性，形成分級管理、分工負責、科學規范、有序高效的幹部教育培訓管理體制。
（二）建立開放競爭、優化統籌的辦學體制
充分發揮黨校、行政學院和幹部學院在幹部教育培訓中的主渠道作用，進一步明確其功能定位和職責分工。建立幹部教育培訓機構准入制度，科學制定準入標准，把高等學校、科研院所、社會培訓機構等優質培訓資源納入幹部教育培訓體系，形成分工明確、布局合理、優勢互補、相互促進的大教育、大培訓的幹部教育培訓格局。中央組織部將會同有關部門，選定一批全國重點高校作為幹部教育培訓基地。各地區各部門也可結合實際，選擇一批高等學校作為幹部教育培訓基地。適度利用境外優質培訓資源開展合作培訓。
引入競爭擇優機制，鼓勵幹部教育培訓機構之間開展適度、有序的競爭。建立幹部教育培訓項目管理制度，幹部教育培訓管理部門根據培訓需要，定期確定培訓項目，向各類幹部教育培訓機構開放，擇優選定承辦機構。幹部所在單位根據實際需要，可以自主選擇培訓機構，自主安排幹部培訓。改進培訓經費使用和管理方式，逐步實行「經費跟著項目走」、「經費跟著幹部走」。
（三）深化幹部教育培訓機構教學改革
牢固樹立按需培訓的理念，加強培訓需求調研，深入研究推動科學發展對幹部隊伍素質和能力的基本要求，黨政幹部、企業經營管理人員和專業技術人員的培訓需求，幹部履職和成長的個性化、差異化需求，把培訓需求分析作為制定培訓計劃的科學依據。改進培訓計劃生成方式，建立幹部教育培訓機構與幹部教育培訓管理部門、幹部所在單位的培訓計劃協調會商機制，重要班次的培訓計劃要征詢黨委常委會意見。改革班次設置方式，實現由按級別設置為主向按類別設置為主轉變，由一般性輪訓為主向專題培訓為主轉變，由中長期學制為主向短期學制為主轉變。及時更新培訓內容，加強對重大理論問題和重大現實問題的研究，針對理論和實踐中的重點、難點、熱點問題，不斷完善馬克思主義基本理論培訓課程，更新現代知識培訓課程，開發特色課程。創新培訓方式和手段，從課堂講授式教學為主轉向研究式、案例式、體驗式教學為主，進一步增強教學的吸引力和感染力。大力推廣網路培訓、遠程教育和在線學習，提高培訓的覆蓋面和資源利用率。
（四）推行幹部自主選學
堅持和完善組織調訓制度，大力推行幹部自主選學，把黨和國家對幹部的學習要求與幹部的培訓需求結合起來，建立自主選學與組織調訓相結合的幹部參訓機制。對政策法規、業務知識、文化素養和技能訓練類培訓，逐步加大幹部自主選擇培訓機構、培訓內容、培訓時間的力度，政治理論培訓也可給幹部提供一定的選擇空間。幹部教育培訓機構要在培訓需求調研的基礎上精心設計班次和課程，幹部教育培訓管理部門定期向社會公布有關信息，培訓對象根據公布的信息自主選擇，培訓機構組織實施培訓。中央組織部會同中央直屬機關工委和中央國家機關工委，將在中央和國家機關司局級幹部中進行自主選學試點，取得經驗後逐步推行。各地區各部門要從實際出發，完善和推廣幹部自主選學。
（五）建立健全考核激勵機制
堅持客觀公正、突出重點、重在激勵、務求實效的原則，加強對領導班子和領導幹部教育培訓情況的考核。各級組織部門要制定幹部教育培訓考核工作辦法，組織協調有關部門開展考核工作。
對領導班子教育培訓情況考核的內容，重點是所在單位開展脫產培訓、中心組學習、在職自學等幹部教育培訓總體情況和幹部教育培訓的基礎工作、管理工作、改革創新等綜合情況。要將考核結果作為領導班子年終綜合考核的重要內容，實行主要領導負責制。領導班子要根據考核結果，認真研究解決存在的問題，不斷加強和改進幹部教育培訓工作。
對領導幹部教育培訓情況考核的內容，重點是參加教育培訓期間的表現、學習成績和黨性鍛煉以及運用理論指導實踐、推動工作的情況。要將幹部的教育培訓情況作為幹部考核的內容和任職、晉升的重要依據之一。健全乾部培訓與幹部管理部門溝通協調機制，把幹部教育培訓作為培養幹部、發現幹部、考察識別幹部的重要渠道。認真落實《黨政領導幹部選拔任用工作條例》和《幹部教育培訓工作條例（試行）》的有關規定，對確因特殊情況在提任前未達到教育培訓要求的幹部，應該在提任後1年內完成培訓。
（六）開展幹部教育培訓機構教學質量評估
以提高培訓質量和效益為目標，以評促改、以評促建，穩步推進幹部教育培訓機構教學質量評估工作。制定科學規范、切實可行的評估辦法和評估指標體系。中央組織部會同有關部門，組織專家對各省（區、市）黨校、行政學院的教學質量進行評估。各省（區、市）黨委組織部要會同有關部門，有計劃地開展市、縣兩級黨校、行政學院（校）的教學質量評估工作。5年內將地方各級黨校、行政學院（校）的教學質量評估一遍。
（七）形成專兼結合、對外開放的幹部教育培訓師資隊伍
切實加強對培訓者的培訓，著力培養一批思想政治素質好、業務能力強的教學科研骨幹。繼續實行骨幹教師培訓計劃，保證專職教師每年參加脫產培訓的時間累計不少於1個月。建立業務進修、實地調研、掛職鍛煉相結合的知識更新機制，提高教師培訓設計、組織和管理能力，培養適應幹部教育培訓需要的專業培訓設計師。中央組織部每年安排600名左右省（區、市）黨校、行政學院和部門、行業培訓機構的教師到國家級幹部教育培訓機構、國內著名高校、國外著名培訓機構學習培訓。各地區也要採取切實措施加強對幹部教育培訓教師隊伍的培訓。建立開放式的教學人才庫，加大聘請優秀領導幹部、成功企業家、科技專家、優秀專業人才和基層一線優秀幹部擔任兼職教師的力度，鼓勵主要領導幹部到黨校、行政學院和幹部學院講課或作報告。探索建立中央和省（區、市）兩級師資庫。探索建立符合幹部教育培訓特點的師資隊伍考核評價體系和職稱評聘體系。堅持教師競爭上講台制度，通過實行師資聯聘、動態管理等辦法，優化師資配置。深化人事制度、管理制度和分配製度改革，集聚和吸引更多優秀的教學人才從事幹部教育培訓。
（八）推進培訓資源優化整合
加大對各類幹部教育培訓機構的優化整合力度。鼓勵幹部教育培訓機構與高等學校、科研院所等建立協作辦學關系，加強交流與合作，促進優勢互補和資源共享。圍繞提高辦學水平和培訓質量，積極探索、穩步推進縣級黨校等基層幹部教育培訓機構的辦學體制改革和資源整合。清理部門、行業培訓機構，對有必要單獨設置的，要進行培訓資格認證；對不具備條件的，要限期整改；對經整改仍達不到要求的，要將其職能和可用資源並入其他幹部教育培訓機構；對名為培訓中心，實為賓館、度假村，不其備基本辦學條件的，取消其辦學資格。加強對幹部教育培訓機構的管理。

Ⅹ 想要開一家培訓機構，需要什麼樣的證件

現在的家長特別重視孩子的教育，所以很多培訓機構也隨之興起，正規的培訓機構的設立是需要注意很多方面的問題的，接下來我們就說一說。

最後要注意的是時刻關注一些法律法規的變化，國家對培訓機構的一些政策是變化的，如果沒有注意到這些變化，很容易出現違規行為。和學生家長簽訂的合同，一定要採用國家的規範文本，這樣對機構和報名者都有保障。