2018年培訓機構會查嗎

㈠ 教育部回應培訓機構退費難，之後這樣的培訓機構是否會嚴查

教育部表示這樣的培訓機構會嚴查。

我覺得早就應該嚴查了，看看2020年跑路了多少家培訓班。2020年有韋伯英語、優勝教育等等這些比較大的連鎖培訓機構都跑路了。

說到培訓機構超前教育，外面的培訓班確實破壞了教育生態。很多家長也不想把孩子送到外面的培訓班，如果能不上培訓班很多家長也想不能孩子上，讓孩子接受超前教育，可是沒有辦法，不上行嗎？

現在培訓班費用多貴，養一個孩子，教育培訓費是大頭。

所以現在很多人不願意生二胎就是這個原因，生育生育，優生優育，優生的起，優育不起啊。

㈡ 培訓機構會查教師證真假嗎

一般正規的培訓機構都會查教師證，但是真假還是很難會去查的，因為這個是需要登錄教育網站。

㈢ 一般培訓機構會審查學歷嗎

不會的啦，我上班也是，說要查閱學歷，撇一眼就房在那裡了。沒有哪個機構會特別查的，除非真的很有空。。。
樓主放心

㈣ 開辦公務員培訓班是不是合法呢，屬不屬於違法亂紀行為呢會不會被紀委的查呢

經過工商注冊的培訓機構一般都是合法，哪怕培訓的內容是針對公務員考試。這個不構成違法亂紀。

審批工商注冊不是紀委的工作內容

㈤ 2018年相關部門將如何整治校外培訓

據報道，針對種種教育怪象，日前，教育部等四部門發布校外培訓機構專項治理行動的有關通知，要求堅決治理違背教育規律和青少年成長規律的行為，解決中小學生課外負擔過重問題。

三是對無證有照的，指導其依法依規辦證。四是堅決糾正校外培訓機構開展學科類培訓（主要指語文、數學等學科）出現的「超綱教學」「提前教學」「強化應試」等不良行為，校外培訓機構開展學科類培訓的班次、內容、招生對象、上課時間等要向所在地教育行政部門進行審核備案並向社會公布。五是嚴禁校外培訓機構組織中小學生學科類等級考試及競賽，堅決查處將校外培訓機構培訓結果與中小學招生入學掛鉤的行為。

六是堅持依法從嚴治教，堅決查處一些中小學校不遵守教學計劃、「非零起點教學」等行為，堅決查處中小學教師課上不講課後到校外培訓機構講，並誘導或逼迫學生參加校外培訓機構培訓等行為，一經查實，依法依規嚴肅處理，直至取消教師資格。

希望各種校外培訓可以得到有效的治理！

㈥ 這次國家打擊校外培訓機構的范圍包括哪些

日前廣東省教育廳發布的《關於堅決做好減輕義務教育階段學生校外培訓負擔工作的通知》明確提出：非學科類培訓機構由各地教育行政部門按要求審批，發放辦學許可證，確保證照齊全。

這里摘取部分內容：

當中提到，非學科類培訓機構的設立，由各地教育行政部門參照《國務院辦公廳關於規范校外培訓機構發展的意見》和「廣東省學科類培訓機構的設置標准」的要求進行審批。

在廣東省教育廳等四部門聯合印發的《廣東省民辦教育機構的設置標准（粵教策〔2018〕6號）》中，對機構設置的舉辦者、名稱、場所、教師、培訓內容等都有作明確規定，且設置標準的實施日期顯示自2018年6月30日起，有效期為5年。因而可以被看作是主要的審批參照。推巨量文化認為若全國各地嚴格要求非學科類培訓機構也要「先證後照」，以學科類培訓機構設置標准進行辦學許可證審批，必然會對這些培訓機構造成重大影響。

㈦ 辦私人輔導班會不會被查，查到一般會怎麼處理

無證辦輔導班會被查，會進行罰款、撤銷辦學資格等處罰。

根據《教育行政處罰暫行實施辦法》相關規定：

第十二條違反法律、法規和國家有關規定舉辦學校或其他教育機構的，由教育行政部門予以撤銷；有違法所得的，沒收違法所得。

社會力量舉辦的教育機構，舉辦者虛假出資或者在教育機構成立後抽逃出資的，由審批的教育行政部門責令改正；拒不改正的，處以應出資金額或者抽逃資金額兩倍以下、最高不超過十萬元的罰款；情節嚴重的，由審批的教育行政部門給予責令停止招生、吊銷辦學許可證的處罰。

(7)2018年培訓機構會查嗎擴展閱讀

根據《國務院辦公廳關於規范校外培訓機構發展的意見》關於依法審批登記相關規定：

第五項 確保證照齊全。

校外培訓機構必須經審批取得辦學許可證後，登記取得營業執照（或事業單位法人證書、民辦非企業單位登記證書，下同），才能開展培訓。

已取得辦學許可證和營業執照的，如不符合設置標准，應當按標准要求整改，整改不到位的要依法吊銷辦學許可證，終止培訓活動，並依法辦理變更或注銷登記。

第六項嚴格審批登記。

校外培訓機構審批登記實行屬地化管理。縣級教育部門負責審批頒發辦學許可證，未經教育部門批准，任何校外培訓機構不得以家教、咨詢、文化傳播等名義面向中小學生開展培訓業務。

校外培訓機構在同一縣域設立分支機構或培訓點的，均須經過批准；跨縣域設立分支機構或培訓點的，需到分支機構或培訓點所在地縣級教育部門審批。中小學校不得舉辦或參與舉辦校外培訓機構。

㈧ 無證辦輔導班有什麼後果會被查嗎

無證辦輔導班會被查處，會受到教育行政處罰，包括有警告、罰款、沒收違法所得、撤銷違法舉辦的學校和其他教育機構、撤銷教師資格、責令停止招生、吊銷辦學許可證等。

無證輔導班違反了國家關於單位或個人從事市場經濟活動必須取得相關資質和營業執照的有關規定，形成了實際意義上的無照經營。

根據《教育行政處罰暫行實施辦法》規定：

第十二條違反法律、法規和國家有關規定舉辦學校或其他教育機構的，由教育行政部門予以撤銷；有違法所得的，沒收違法所得。

社會力量舉辦的教育機構，舉辦者虛假出資或者在教育機構成立後抽逃出資的，由審批的教育行政部門責令改正；拒不改正的，處以應出資金額或者抽逃資金額兩倍以下、最高不超過十萬元的罰款；情節的嚴重，由審批的教育行政部門給予責令停止招生、吊銷辦學許可證的處罰。

(8)2018年培訓機構會查嗎擴展閱讀：

開辦正規的課外培訓學校，需要經過相關部門的審批。校外培訓機構必須經審批取得辦學許可證後，登記取得營業執照（或事業單位法人證書、民辦非企業單位登記證書，下同），才能開展培訓。

已取得辦學許可證和營業執照的，如不符合設置標准，應當按標准要求整改，整改不到位的要依法吊銷辦學許可證，終止培訓活動，並依法辦理變更或注銷登記。

不僅要有教育部門頒發的辦學許可，此外還要有稅務登記，課程的收費標准，要在物價部門進行備案。未經教育部門批准，任何校外培訓機構不得以家教、咨詢、文化傳播等名義面向中小學生開展培訓業務。

㈨ 校外培訓機構將如何整治

今年2月，教育部等四部門聯合印發《關於切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構專項治理行動的通知》，嚴令禁止校外培訓機構「超綱教學」「提前教學」「強化應試」，嚴令禁止將校外培訓機構培訓結果與中小學校招生入學掛鉤，嚴令禁止中小學教師課上不講，課後到校外培訓機構講等行為。

5月下旬，教育部發布消息稱，全國已摸排校外培訓機構128418所，整改培訓機構12251所。其中，整改存在重大安全隱患機構2822所，整改無證無照機構5013所，整改有營業執照無辦學許可證機構2963所，整改學科類培訓「超綱教學」「提前教學」「強化應試」機構1241所，整改組織中小學生等級考試及競賽、並與中小學校招生入學掛鉤的機構212所。

我覺得這樣的改革真的有必要，因為以往受到的教訓已經很多了。

以上內容來源：澎湃新聞網

㈩ 國家要取締課外輔導班嗎

教育焦慮的根源在於教育體制，而不在於輔導機構。

被輔導機構「綁架」的中國家長們

中國教育學會發布的一項報告顯示，2016年我國中小學課外輔導行業市場規模超過8000億元，參加學生規模超過1.37億人次，輔導機構教師規模700萬至850萬人。

相關數據顯示，在為補習「埋單」的家庭中，一半以上中小學生每年參加課外輔導花費2000~10000元，更有13.7%的家庭每年花費達2萬以上。中國課外輔導行業所得收入從2012年的2281億元增至2017年的3930億元，六年同比增速都保持在10%以上，年均復合增長率為9.49%。一位幼兒園的家長說：「孩子雖然才上幼兒園中班，但是每年的興趣班費用就已經高達兩萬多了，在校外報了鋼琴班、國際象棋班、街舞班，在學校報了繪畫班、美術班。幼兒園報班是因為沒時間按時接孩子，不如託管在學校的興趣班裡，校外是孩子自己選的興趣輔導課，一個是剛需，一個是孩子自願上的，都少不了。」

到了中學階段，各種學科性質的輔導班就更多了，家長經常把孩子從這個培訓班接出來，直接送去另一個培訓班，忙得不可開交，孩子也苦不堪言。

教育培訓機構中的亂象

由於存在市場需求，各種各樣的培訓機構便在社會上涌現，魚龍混雜，良莠不齊。截至今年5月底，全國范圍內排查的12.8萬家校外培訓機構中，僅有20.8%合格，主要問題出現在證照不全(34.7%無證無照、30.1%有營業執照無辦學許可證)。

針對這些教育培訓機構的亂象，教育部進行了集中整治。自2008年3月底，教育部印發《教育部辦公廳關於加快推進校外培訓機構專項治理工作的通知》以來，全國多地對外公布嚴查「問題」培訓機構結果，並公布黑名單。這些教育亂象中存在的主要問題有：

1、安全隱患問題：尤其是低年齡段的幼兒託管。由於沒有統一的行業標准，在託管行業中，不少託管機構在消防設置、衛生標准方面都存在隱患，沒有經過專門的監管，管理非常混亂。

2、教師資質不達標。在一些早教機構、外語培訓機構里，很多聘請的老師並不具備相關的教學經驗，也沒有相關的資質證件，在教學方面經驗不足，有濫竽充數的存在。

3、定價不合理。由於沒有統一的價格指導標准，不少培訓機構漫天要價，有些甚至收了費用後撤資跑路，對家長及學生造成了非常惡劣的影響。

家長：全面禁止輔導機構，誰幫我接孩子、輔導作業？

一方面是市場的混亂，另一方面卻是家長的剛需。

甚至有家長質問：「全面禁止輔導機構，誰來幫我接孩子、輔導作業？」

其實，課外輔導機構有積極的作用，是當前課堂教學的有利補充。目前的課外輔導機構主要有兩大類：

1、興趣輔導班。

興趣輔導班主要在於培養孩子的一些課堂之外的興趣愛好，比如音樂、美術、拳擊、書法、樂器等。這些課程與課堂教學沒有關系，純粹是家長為了給孩子培養其他方面的能力而報名參加的。這些輔導班的存在意義在於：提升孩子綜合素質，讓孩子在學習之外能有自己的一技之長。2、課程輔導班。

課程輔導班主要針對課堂教學的不足，家長為了能夠提高孩子學習成績而選擇在課後繼續讓孩子接受課外輔導班教學，彌補課堂上的知識漏洞。有不少孩子上課可能走神、看不清黑板、老師講課方式的不同等沒有弄明白課堂知識，參加課後輔導班可以進一步鞏固課堂學習，查漏補缺，提升學習成績。課外輔導班的存在，很大一部分程度是順應了教育的需要、學生的需要和家長的需要，一棍子打死也是不現實的。

該禁止的機構是：不合法的課外輔導機構

對於課外輔導機構的監管，一是要建立標准化的行業規則和制度，二是要對不合法的輔導機構進行取締。

事實上，國家對課外輔導機構的整治也是為了全方面地規范課外輔導機構，能夠為學生校外輔導營造一個規范安全的環境，讓學生們安全輔導、正規上課。2018年我國全年都在開展專項整治行動，目的也是為了規范，規范辦學！

整治校外輔導機構，大力監管的是那些不合法的課外輔導機構：對於那些無證經營，衛生條件差，存在消防隱患的輔導機構；沒有辦學資質，無證上崗的培訓機構；聘請的老師沒有正規學歷，沒有教師資格證，不具備教書育人的資格不允許上崗??同時，對於校內教師在外代課也應該加大查處力度，嚴禁校內教師在校外代課。

目前，我國明文規定：在校教師不允許在外代課。但有些老師仍然私自在外補課，這種行為應該嚴格禁止。

在編教師，成為經常外出走穴的代課老師，很容易產生一些灰色問題。比如，自己班主任在外授課，家長是送班主任那裡補課呢？還是送去別的機構補課呢？如果班主任知道了，會不會對孩子有意見？班主任在外補課，會不會向學生、家長兜售課程？

這些問題非常敏感，難以把控，最好的辦法還是避免在校教師在外補課。