蘇州一年級看圖寫話培訓機構

❶ 一年級的小學生報什麼興趣班比較好

興趣班就是找孩子感興趣的，其實我們可以多給孩子報一下體驗班，然後讓他自己選擇，可以推薦一些書法、口才、藝術方面的等。

一、書法。

見字如見人，長大後你會發現寫的一手好字有多吃香，往往一手好字是會給人留下很好的印象。而且書法可以練習孩子的性子，讓人靜下心來，這可以讓孩子在以後的學習，生活，工作中戒掉很多浮躁。

二、繪畫。

畫畫可以很好的陶冶孩子的情操，也可以培養孩子的審美，長期學習繪畫的孩子對色彩會有很強的敏感度，會形成很好的藝術的思維。

三、口才表演。

這個主要是培養孩子的自信，對於以後遇到的各種活動，會議等人多的場合上的發言，都不會怯場，也會讓孩子敢於積極的參與各種團體活動。

對於小孩子來說最難的還是堅持，注意力轉移很快，這個需要家長的引導，我現在就很感謝我媽媽，鋼筆字是她唯一硬逼著我學的，現在覺得受益匪淺，當時她建議我學一些鋼琴，我沒有聽好，但是上大學之後，發現身邊很多同學都有自己的才藝，可參加很多社團活動，自己後悔了。

❷ 小學一年級輔導班輔導班哪個好

三好網會在孩子入學前對孩子進行學前診斷，先診斷後學習，分析每個孩子的差異和在學習上的不足，從問題出發，根據每個孩子特點，制定針對性學習方案，有效解決孩子學習上的問題。開始以目標導向的學習，合理的學習目標配上高效學習方法，讓成績穩步提升。

❸ 進行低年級看圖寫話的培訓轉型，機構會有著怎麼樣的提升呢

進行低年級看圖寫話的培訓，可以在課程方面進行提升。因為對於託管機構來說所有的服務都是和自身的口碑相關的，所以在比較受注意的石家莊市北新街校區就隨市場發展看圖寫話的線上雙師課程，利用動畫和游戲的方式能讓貝爾安親老師改變孩子對看圖寫話的態度，同時在興趣和習慣都增長下，也有不同程度的改善和提升，利用動畫游戲幫助低年級孩子們完成看圖寫話的增長。

❹ 低年級孩子看圖寫話要寫幾個小時，這個培訓託管班能開嗎

我覺得小孩子20分鍾到半小時就差不多了。畢竟寫的字數不多。如果是培訓託管班的話，估計開課也就1小時20分鍾—2小時，應該開的，您可以問問當地的教輔機構。

❺ 聽說託管班的看圖寫話訓練課程不錯，是真的嗎

好一點的託管班會用動畫的方式來教孩子，這種方式確實是不錯的，生動形象的動畫，讓小朋友也更加容易理解這幅圖片到底是在講什麼。其實最主要的是要掌握以下技巧。
一、寫話時不要缺乏條理
看過，說過，落實到筆頭，才是最重要最關鍵的一步。動筆之前，一定讓孩子明確：凡是要說清楚寫清楚一件事，關於這件事發生的時間、地點、相關人物，具體事件等要素是一定要全面，並且，語言順序一定要清晰。

比如：什麼時間——在哪裡——誰——做什麼——旁邊的誰又在做什麼，可能會說什麼等等。這對於孩子以後學習記敘文的閱讀和寫作都是非常有好處的。
二、寫話後不要忘記修改
修改，是寫作後對作品必須進行的一個檢測的環節，也是提升作品質量的一個重要環節。幫助孩子從一年級看圖寫話就養成寫後修改的習慣，他將來到二三年級開始寫片段、寫完整作文時，就不會太操心。

修改的方法是先朗讀，再動筆；修改的內容包括字或者拼音寫得是否正確；詞語運用是否准確；句子是否通順，條理是否清晰等，總之，要檢測孩子是否完整地再現了剛才看到、想到、說到的內容。洛陽市西工區實驗小學校區老師表示如果有錯誤，要及時改正；如果有遺漏，就一定補上，做一個必要的簡單的修改。
三、觀察時不要走馬觀花
很多小朋友看圖的時候會犯這樣的錯誤：掃上一眼，看個大概，開始動筆。實際上，寫話之前的觀察越細致，寫話的內容才能越豐富。如何才能做到細致觀察呢？

首先，貝爾安親表示要按照一定的順序來引導孩子觀察圖片，也就是按照記敘文的幾個要素——時間、地點、人物、事件等來引導。比如：誰——做什麼；或者：什麼時間——在哪裡——誰——做什麼。
第二，注意主要人物（動物）表情，判斷出喜怒哀樂，並聯想理由，
第三、注意主要人物（動物）動作，看清楚他（它）在做什麼，怎麼做的。
第四、注意圖片中的其他人物（動物）在做什麼，動作如何，表情如何。
第五、一定要通過想像，豐富圖片內容。比如，猜猜圖中人物（動物）在說什麼，還將要做什麼等。

❻ 一年級的孩子看圖寫話的能力不強，有什麼提升班推薦嗎

一年級的孩子看圖寫話，能力不強大，當然就給她報一個相關類型的補習班的報一個，這樣的補習班有可能提升他的個人能力。

❼ 給低年級的孩子報名看圖寫話培訓，家長都是怎麼想的

給低年級的孩子報名看圖寫話培訓，我覺得很不妥當。低年級的孩子應該以看繪本為主，如果有講繪本的班倒是可以報的，看繪本可以培養他的想像力，語言表達能力，但是這個時候千萬不要要求他去寫，尤其是大量的看圖寫話，這樣的練習對孩子來說是一個負擔。12年級屬於低年級，這時候孩子會寫的字很有限
家長可能覺得，要從12年級培養孩子的寫作水平，其實這樣做是事倍功半的

❽ 孩子現在一年級了，每次做看圖寫話訓練的時候，都寫得很少怎麼辦

一、想像合理才能寫生。
看圖寫話的畫面是一個個靜止的人或物，而且比較單調，可以通過適當的提問，鼓勵孩子進行合理想像，使靜止的畫面盡量動起來、活起來，使單調的畫面充實豐富起來。
可由一幅圖聯想到前前後後的幾幅圖，由一個動作聯想到前前後後的幾個動作。抓住一個想像點、一景一物、一舉一動，讓孩子自由想像，讓童心自由綻放。
二、指導說話要說到位。
由於低年級孩子日常使用的是對白語言，表達起來缺乏條理性和連貫性，說起話來前言不搭後語，跳躍性很強，有時重復，有時帶語病。
在訓練時不能操之過急，耐心地指導孩子有條理地說，連貫地說，用普通話大聲地說，及時糾正語病。在說的基礎上再動筆寫，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
三、降低要求，讓學生我手寫我心。
剛開始學習寫的時候，要求不要太高，能說清楚什麼人、什麼時間、在哪裡、干什麼就行了。
從一句話寫到一段話時，就要求寫得具體一些。寫人物，可以寫他們的動作、神態、心理活動和對話；寫動物，可以介紹它們的外形、顏色、習性、活動情況；寫事情，就需要把事情的經過交代清楚。
你可以試試報名貝爾安親機構的看圖寫話班，我家孩子就是在洛陽市伊川縣南府店小學校區里提升了看圖寫話的能力，這里的看圖寫話輔導課是專門針對1-2年級的學生推出的專門課程，而且課堂上所使用的雙師課程設計與學生的語文教材是同步，每一章是根據語文教材上的知識框架來的，所以就能更好的幫助孩子在每天放學後進行復習和輔導。通過雙師有趣的動畫和游戲就能更好的幫助小朋友看懂圖，理解圖片的意思，然後讓孩子把圖片的內容完整寫出來。現在在不斷的鍛煉中，孩子已經可以毫不費力的寫出一篇100字的看圖寫話練習了。

❾ 一年級孩子報什麼輔導班合適有推薦的嗎

引言：一年級的孩子家長最好不要給孩子報輔導班，給孩子報輔導班孩子壓力會比較大。家長要考慮到孩子的發展，結合孩子的身心選擇適合孩子教育。如果孩子小的時候壓力就比較大，孩子就會有厭學的情緒。小編今天就來跟大家說一說，一年級報什麼輔導班最合適？

❿ 有沒有一年級孩子報名參加看圖寫話的課外班的 有幫助嗎 說一說啊！

分孩子吧，我兒子在學前班就報自己學校辦的看圖班，校長也說這個必須參加，有幫助。但我兒子效果不明顯，和性格也有關。我現在在家裡自己教，平時走過路過時，你就可以教他。根據自己家情況吧。