青少年宮和培訓機構辦學協議

① 市少年宮和其他培育學校的區別

少年公司各個學校業余時間培養孩子興趣的地方，而其他的培育學校是以賺錢為主的。

② 辦小學生培訓班，需要什麼手續！

一般辦補習辦都要經過教育局的認可，拿到辦學許可證。
簡單來說
辦補習班回，各種班要向教答育主管部門申請。
第一關、到辦學所在地的教育局去索取並填寫申請表，（要提供開辦者的相關資質，學歷學位證明等）經過審核批准，頒發許可證才能開辦。
第二關，就是向工商行政部門申請營業執照進行法人登記（要提供驗資證明、經營場所狀況等等）；
第三關，是辦理稅務登記。
最後有的還要注冊資金。
根據各地方教育局的具體規定，有一些小的出入。但大同小異。

③ 開辦教育機構需要什麼校長資質或者證書嗎

根據《中華人民共來和國民自辦教育促進法》教育培訓機構可分為：經營性和非經營性。按照性質不同，辦學資質也有不同要求：
營利性機構：《辦學許可證》+《營業執照》
非營利性機構：《辦學許可證》+《民辦非企業》
申辦教育培訓機構要先去當地教育局進行前置審批，當地工商局辦理《營業執照》，當地教育局申辦《辦學許可證》，大部分地區還需要辦理《辦學消防合格證》。

④ 自辦了個培訓機構，要跟請少年宮合作，合作計劃書怎麼寫

我想和你們合作

⑤ 求合作開班教學協議範本

找了一下，大致必要條款如下，根據你們的實際情況進行增減即可。不過，我覺得合作教學模式不如聘用合同更有利於你。這裡面的風險是教學過程給小孩造成的傷害由誰承擔，比如摔傷或者打架之類的情況，合作辦學往往是雙方平攤風險，而聘用合同則由少年宮對外承擔賠償，如你不存在過失，少年宮也不得再向你所償。無論以那種形式簽，這種問題最好約定清楚，至少要「以少年宮的名義對外招生」。希望對你有所幫助。
合作教學協議（擬）

甲 方：
乙 方：

甲、乙雙方就合作舉辦XX培訓班事宜，經友好協商，達成協議內容如下：
第一條、合作辦學內容
1、 甲乙雙方合作舉辦xx培訓班（以下簡稱培訓班），每期 人，每期 天。
2、
第二條、甲方的權利和義務
1、甲方的權利
甲方的權利包括但不限於
1）甲方負責與招生相關的一切工作（包括組織招生宣傳、確定學生的錄取與否）。甲方有權以甲方的名義聯合開展招生工作。
2）甲方全權負責培訓班的管理工作：任命中心負責人；確定中心的專業設置、招生規模；選聘教師和其他管理人員；選擇教材；組織教學；管理學生；等等。
3）甲方掌管培訓班的財務工作，
4）中心的存續期間及期滿後或提前終止協議後，中心的全部有形和無形財產均歸甲方所有（包括但不限於各項固定資產、知識產權）
2、甲方的義務
甲方承擔下述義務：
！）負責培訓班的招生廣告及費用
2）嚴格按照有關規定做好學生培訓教育教學工作，維護學生身心健康，促進學生德、智、體全面發展，使其成為市場經濟…………

第三條乙方權利義務

第四條利益分成

第五條違約責任
1、 由於甲、乙任何一方違約，造成本協議不能履行或不能完全履行時，守約方有權要求終止協議，並要求違約方賠償全部經濟損失。如雙方同意繼續履行協議，違約方應賠償其違約行為造成的損失。
2、 甲、乙雙方依照協議分配的、或依照協議規定所應承擔的協作任務，因不可抗拒的事由確屬無法承擔的，應在不可抗拒的事由發生後1周（時間）內，及時通知對方。甲、乙雙方由於不可抗拒的事由確實無法承擔協作任務，而給他方造成經濟損失的，不負賠償責任；由於其它原因不願繼續承擔協作任務，而給他方造成經濟損失的，應當承擔賠償責任。

第六條不可抗力
由以下原因導致的一切損失，甲乙雙方不承擔任何的責任。
1、 因國家政策、法規調整而導致的與本合同發生的抵觸；
2、 因自然災害、戰爭、暴亂或其他不可預估的意外事故等原因而導致本合同不可執行；

第七條其他
1、 實施中如有其它未盡事宜，雙方本著友好平等的精神協商解決，並簽訂書面補充協議。補充協議作為本合同組成部分具有同等法律效力；
2、 本協議若發生任何糾紛，應首先通過協商方式解決；協商不成，任何一方均可向當地法院申請訴訟；
3、 本協議一式二份，自各方簽字蓋章之日起生效。有效期壹年。

甲 方： 乙 方：

代表人： 代表人：

________年_____月_____日 ________年_____月_____日

⑥ 福鼎市青少年宮屬於什麼機構有權規定不退學費嗎我要怎麼拿回我的學費

一直很納悶，在我們國家這個少年宮到底是什麼怪物。

上網路查了一下

青少回年宮是集青少年思想答教育、文化學習、培訓、娛樂為一體，
是以社會效益、人才效益為主導，以培養和造就大批優秀合格人才為目標的綜合性校外陣地。主要建築物有科技樓、文藝樓、培訓樓、綜合性演出影視報告廳、排練廳、游泳館、時光隧道、世紀暢想雕塑、文化廣場露天舞台、升旗廣場等。

簡言之，青少年宮是集科技、藝術、文學、體育、外語、美勞等教育培訓、群眾文化和娛樂活動為一體的花園式青少年校外文化教育活動場所。
青少年宮是較大的綜合性校外活動場所，青少年快樂成長的樂園，人才培養的搖籃，是對外宣傳的重要窗口，精神文明建設不可或缺的陣地，是青少年嚮往和喜歡的地方。

如今的現實真是對以上解釋的極大諷刺啊，大大小小的培訓機構充斥其間，不僅是我們這里這樣，網上多少新聞都能看到全國各地都一樣。有多少小孩子是很嚮往和喜歡去那樣的地方的，大多都是被家長逼著去上各種各樣名目繁多的補習班。而所謂的少年宮也就從中賺得盆滿缽滿了

⑦ 個人有權利開辦少年宮嗎

不可以，少年宮是政府投資興建的公益性機構和校外教育的重要場所。

少年宮是政府為納稅人提供青少年公共服務重要形式和場所，並必將逐漸發展成為政府統籌各類社會資源服務青少年的平台。少年宮是我國在學校以外對少年兒童進行政治教育和開展集體文化活動的機構。

作為政府投資興建的公益性機構和校外教育的重要場所，少年宮應以舉辦興趣類、實踐類活動為主，不應成為第二課堂和謀利機構。少年宮職能應盡快回歸本位。

人民日報記者在甘肅某縣采訪時發現，當地的少年宮辦起了少兒英語培訓班，參加的都是年紀很小的孩子。記者了解到，像該縣少年宮這樣舉辦學科輔導班的現象，在各地並不鮮見。

(7)青少年宮和培訓機構辦學協議擴展閱讀：

西城區棉花胡同幼兒園園長李建麗認為，響應多渠道增加學前教育學位的號召，教育行政部門應該最大限度「挖潛」。既然目前辦學場地存在緊缺，就應該將所能利用的場地最大化利用。比如大部分少年宮僅在孩子們『學余』時間，為他們提供看節目、做游戲、做手工、學科學等相應服務。

換句話說，少年宮的大部分活動在周末和晚上開展，周一至周五的大部分時間是他們的『閑時』。可以將有條件的少年宮拿出來，進行條件改造，只要在硬體設施上稍作調整，就可以達到『一址兩用』的目的。

除了硬體上的調整、改善，李建麗認為，在辦學形式上也可有所創新。如將有需求、符合條件的幼兒，由上「整日班」調整為上「半日班」，這樣就能使『收托』數量翻倍。

這樣的形式今年已經在棉花胡同幼兒園開始嘗試，半日班更適合小班的孩子，這個年齡段需要更多的親子活動。此外，幼兒園會利用網上指導的方式，教家長如何在生活中教育幼兒，毫不影響教學質量。

⑧ 青少年宮培訓如何跟學校合作

跟校長聯系唄。。然後再跟他談方案