閔行教育培訓機構關門

❶ 培訓機構倒閉了該怎麼辦

找當地政府機構投訴.如果該培訓機構屬正規機構的話,可以把該機構和法人代表起訴到法院.

❷ 上海哪裡有美發培訓學校

其選學校，大多數的情況下，可以去學校實地了解，多參觀幾個學校，多對比下就可以得知這個學校到底怎麼樣了。

這個是針對在本地的，如果不在本地，或者本人不在當地，那麼如何參考外地的學校呢？這個我覺得，從網上看，可以從他們的網站上來一個綜合對比：
第一是作品，作品很大程度上反應了老師的整體實力。
第二是老師，老師的技術怎麼樣，傳達給學生的技術就會是怎麼樣。
第三是教學，教學的規模是怎麼樣的，能體現出這個學校的整體實力。
謝謝

❸ 教育局讓校外培訓機構關門了，培訓機構就不給老師發工資了，是沒有錢發還是就是不想發啊

無論什麼理由，工資必須發。
既然建立了勞動關系，付出了勞動，必須付報酬。自己掙不掙錢，那是形勢所逼，或者經營者自己的問題，不能轉嫁到打工人身上。
望採納。

❹ 上海市閔行區培訓構成會因疫情停課嗎

上海市閔行區有一部分培訓構成已經因為疫情停課了，但只是停止了線下課程，改為線上教學了。
因受「新冠」疫情影響，考慮到當前疫情防控形勢，閔行區部分培訓機構已暫停培訓類線下課程，轉而開始線上授課教學。
線上上課既解決了地域帶來的限制、打破教育局限,還豐富了上課場景。
老師和學生也不用聚集在一起，不用擔心疫情的傳播。
即使疫情形勢嚴峻，但也是無法阻擋我們教育事業的發展。

❺ 滬一教育機構欠薪停課，家長維權成功了嗎

很多家長擔心孩子輸在起跑線上，因此不少家長都會在課余時間安排，而補課並不是短期就可以看出效果的，很多培訓機構為了留住學生，給機構增加收入，自然也是會將這些課程安排長一些，好幾個月甚至幾年的都有，而課時越長，所獲得的優惠就越大，不少家長都會被這個優惠吸引，從而一次性充很多錢進去。但是培訓機構競爭激烈，很多機構開了沒多久就因為各種原因倒閉，上海就有一家教育機構出現了這樣的情況。

教育機構還拖欠員工工資。

除了無法將家長提前充值的錢拿出來之外，根據這家公司的員工表示，公司從幾個月前就已經開始拖欠員工工資，不僅沒有繼續幫他們繳納社保和公積金，工資也一直推遲發放，到最後甚至還無限期推遲。有員工已經被拖欠1萬多的工資了。

培訓機構這樣的行為和詐騙有什麼區別呢？也希望相關部門加強對培訓機構的管理，杜絕出現這樣的事情，同時也要徹查此事，給眾多家長一個交代。

❻ 培訓機構的生源不錯，卻還是倒閉了，是什麼原因造成的

引言：培訓機構的生源不錯，最後卻還是倒閉了，而造成他們倒閉的原因其實是比較多的，首先就是政策原因有明確的規定，不允許孩子去補課，而且這些培訓機構也不允許再繼續開下去，慢慢的他們沒有生源也就破產了。還有一種就是人才比較慌一些，好的教師根本就留不住，大多數人肯定是想要找一個比較穩定的工作，但是要知道在一些培訓機構裡面根本沒有辦法長時間的堅持下去。

三、總結

家長可以讓自己的孩子去學習一些其他的技能，但是要讓孩子學會勞逸結合，培訓機構它是比較多，但是裡面的質量怎麼沒有辦法得到，保證很多人連小學都沒有畢業直接就去了那裡，成為了一名優秀的老師，要想一想他們能夠給學生帶來什麼東西。

❼ 雙減政策下，教育管理機構只剩下關門這一條路了嗎還有別的辦法嗎

雙減政策下，教育管理機構只剩下關門這一條路了嗎？還有別的辦法嗎？下面我們針對這個問題來進行一番探討，希望能夠幫到有需要的朋友們。

在閱讀分類方面，一些機構轉型可作為參考。例如以前有一家專門從事英文繪本閱讀的。現在不但擴展了中文繪本，而且把教室和地板改造成了可視化的內容，讓學生以活動的形式感受到閱讀的魅力，提升到了會員制運作。

當前，教育和培訓行業的改革形勢尚不明朗，但那些預備者將出類拔萃，順利完成轉型。一切經驗都來源於堅持與努力，特別是在教育行業。

❽ 如果所有校外的輔導班都關了，對學生和家長還有學校有什麼影響

如果真的關閉了所有校外培訓機構，而應試教育、方向性培養的現狀不改變的話，其結果依然是有利有弊。

1、學生會出現嚴重的兩極分化

愛學習的學生可能會更加積極地向老師請教，自覺自律上網學習，以補充知識，提高自己。不好學的學生則如釋重負，頂多每天完成作業，敷衍了事，或者出現更多的假努力、假勤奮。之前周末家長會給孩子安排補課，但是機構（包括網校）不存在了，補課自然泡湯。學生有更多屬於自己的時間，何去何從，關鍵就要看學生自身是否願意上進，願意多學，家長是否管得住，管得好。

2、家長也會更加焦慮不安，神經緊張，疲於奔命

學生與家長的關系也隨之出現嚴重的兩極分化。對於好學會學的學生來說，家庭會更加和睦，家長更樂於做好後勤工作，在學習中給建議的時候多，批評呵斥的時候少。而對於中下游的學生家長來說，只會越來越焦慮，越來越愛生氣，呵斥謾罵之聲不絕，動不動雞犬不寧。家庭矛盾激化，導致孩子叛逆心理加強，以自我為中心的思想也會越來越嚴重，直接影響孩子的身心健康，甚至影響到孩子的學習進步。

3、學校中教師競爭將會愈演愈烈

責任心強，授課能力強的老師則會更加忙碌，因為會有更多學生需要他的幫助，而他也樂此不疲，繼而有可能導致老師家庭關系緊張——沒有時間照顧家人，更沒有時間做家務。而上進心差，不喜歡學習的老師，當然，也會被迅速淘汰。無形之中，教師行業的競爭會愈演愈烈，會涌現出更多的自媒體教學者，這對於教育行業長遠發展來看，絕對是好事情。

總之，個人認為，就目前狀況來看，一刀切式的關閉所有校外培訓機構，弊大於利。

❾ 知名教育機構萬門教育被曝關門跑路，學生們的權益該如何保障

如果能夠確定萬門教育確實已經跑路，相信警方會對此引起重視，學生們的合法權益將會由法律來保障。

一，知名教育機構萬門教育被曝關門跑路。

這件事情已經引起了多方部門的注意，現在正在調查當中，如果能夠確定我們教育的CEO確實是卷錢跑路，一定會對其實行法律的制裁，所以說學生們的權益保障還是要交給法律來處理。但是通過這件事情，也給廣大的學生上了一課，我們在選擇教育機構的時候，一定要選擇那些合法的，靠譜的，千萬不要在網路上盲目的報名，上當受騙。

❿ 教育機構不讓開了嗎

其實，不能用「培訓機構不能開」來概括「雙減」。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發的《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》是這樣說的：

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嚴格執行未成年人保護法有關規定，校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日及寒暑假期組織學科類培訓；嚴禁非學科類培訓機構從事學科類培訓；不得開展面向學齡前兒童的線上培訓，嚴禁以學前班、幼小銜接班、思維訓練班等名義面向學齡前兒童開展線下學科類（含外語）培訓。


也就是說，按照國家規定，不是所有培訓機構都要關門，例如，培訓機構寒暑假和法定節假日、休息日是不能開展學科類培訓，其它時間的周一到周五是可以。


「雙減」沒有打擊以下幾類教培機構：

第一、非學科類教學
什麼叫做「非學科類教學」？就是培養學生打籃球、游泳、唱歌、跳舞、書法、教孩子看課外書、糾正孩子錯誤的學習習慣等等。

第二、嬰幼兒託管
幼兒託管產業肯定是會繼續存在的。否則國家就出手打擊996，父母整天加班，嬰幼兒就沒人照顧了。只要企業的996存在，而女性失業又沒有大額補助，幼兒託管產業只會越來越龐大。

第三、職業技能培訓
不要小看這個培訓行業哦，這裡面可隱藏著很多的商機。國家從頭到尾都沒有打擊過成人培訓，反而是鼓勵的。

從教育部發布的官方文件中就可以看出來，國家鼓勵企業以獨資、合資、合作等方式依法舉辦或者參與舉辦實施職業教育的民辦學校。

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在雙減文件之前，很多K12培訓機構為了加速盈利，招聘了很多沒有證書的「老師」，說實話這本來就不符合要求。「雙減」對於機構的打壓，導致機構內部大量裁員，沒有教師資格證的員工毫無疑問作為第一批被牽連的人。換句話說，就算認可你的能力讓你留職了，也要在規定時間內盡快拿到教師資格證。

所以，無論你是被裁還是留任，只要未來還想在教育領域工作，或者說還想當一名教師，這個證書都是必須要考下來的。

有了教師資格證，還能去考編、特崗教師、三支一扶、民辦學校等等，而且老師的需求是越來越多的，大家還是要樂觀！