三年級家庭教育知識培訓教案

Ⅰ 家庭教育教案如何讓孩子學會寬容

寬容讓人們彼此寬頻和睦相處，它是我們和諧美好生活的重要基礎，寬容不僅給我們帶來了和諧友善的社會生活環境，也使我們內心保持平和安定，讓我們生活的幸福愉快，在日常生活中，人們忙於工作和生活，彼此之間難免產生摩擦沖突，讓人不開心而寬容，能讓我們心胸開闊，寬容讓我們在面對他人的無心之失時，要大度不計較，同時也讓我們在面對他們的傷害，使平息心中的不滿，放棄報復的心理，懂得原諒他人，擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來，調整情緒，更為客觀的大度的面對問題，金無足赤，人無完人，別人會犯錯誤，我們同樣也會犯錯誤，擁有一顆寬容的心，學會原諒他人，其實也是原諒，可能犯錯誤的自己，寬容不是無限的縱容和姑息遷就，而是有限度的，有原則的，生活在充滿差異的世界中，不同的人有不同的成長環境，興趣愛好或觀點看法，學會和諧相處，尊重他人的不同，是寬容的必修課，別人與自己不同，自己也與別人不同，不可能要求人人相同，每個人都有可能犯錯誤，多聽他人的意見，才能集思廣益，不是所有事情都有對錯之分，在不在世界上可以有很多的看法？每個人的觀點可能只是一個方面的看法，綜合大家的觀點看法，才有可能更加全面。

Ⅱ 小學三年級法律與家庭教案

教學目標： 1、 了解我國有哪些法律。 2、 知道駕車、交通等都與法律有著直接的關系。 教學內容： 說到法律，大家應該都不陌生。因為我們生活中有許多事情都和法律有關。可以說，我們生活在一個法制社會，因為法律、法規的約束，才得以讓我們生活的如此安定。 例如：與消費者的權利、經營者的義務、稅收等有關的是：經濟法；與保護環境、防治水污染、大氣污染等有關的是：環境法；與結婚、撫養、贍養、家庭暴力有關的是：婚姻法…… 除此以外，駕車、交通等都與法律有著直接的關系。 今年的3月1日，正巧也是我爸爸40歲的生日。正因為這是一個大生日，所以，媽媽、爺爺、奶奶便決定給爸爸辦得隆重一點，宴請了許多的親戚朋友以及爸爸的同事、同學們。在他們當中，有很多人是家中有車的，但那一天卻為了防止酒後駕車而沒有開車來。 而開車來的有八位左右，他們都自覺地在自己的杯中倒滿了飲料，沒有一個人倒酒，因為大家都應該知道，喝過酒的人是不能開車的。根據交通法規定：酒後駕車最輕被處以罰款200元，重則被扣分甚至處以刑事拘留。雖然有些司機明知故犯，知法犯法，內心存在著僥幸心理。可是他們卻不是這樣，因此，不管別人怎麼勸，他們都堅決不喝，一個勁的和勸他喝酒的人打圓場，最終真的是滴酒未沾，我也真的打心眼裡佩服他們——這是對自己、對家人、也是對他人負責的一種積極的表現，可見這些叔叔們肯定是無論做啥事都會很認真很負責的！我為爸爸有這樣的親戚、朋友而感到自豪！ 通過這個小故事，你們是不是也認為，一個遵紀守法的人一定是個有著高度責任感的人，更是一個高素質的人呢？ 答案是肯定的。 然而，同樣是遵守交通規則方面，不同的人卻有不同的表現。我們全家幾乎每個星期都要到奧體中心打羽毛球。盡管去奧體中心的路上人、車都很少，但是紅燈挺多，並且時間也挺長的。有的司機一看沒人，就闖紅燈、橫穿馬路，違反交通規則；有的行人在指示燈為紅燈的時候，不顧自身的安危，旁若無人、大搖大擺地穿街而過，好像馬路上只有他一人，更或是他不是肉身，而是金剛不壞之身，每每有這樣的行人過街時，常令一些正常行駛的司機猛踩剎車，那尖銳刺耳的磨擦聲聽起來真的很恐怖。每到這時，爸爸就會再三地教育我：「千萬不要亂闖紅燈，你看，多危險啊！出了交通事故最受傷的還不是你自己！」 由於一些人為了自己的方便，連小學生都能做到的「紅燈停，綠燈行」他都做不到，直接或者間接地造成了各種交通事故，中國每年在交通事故上死傷幾十萬人，這些血淋淋的數字難道不可減少甚至避免嗎？我想，隨著人們對法律、法規的認識逐漸加深，由被動執行轉變成主動遵守，全民素質提高以後，應該是可以的吧！ 在21世紀，全社會都提倡要和諧發展。我認為，和諧發展除了在不斷提高人民的生活水平方面下功夫，還應當在提高全民的素質方面多下功夫。當然，要想提高人們的素質，則必須從小做起，從我做起，從身邊做起，我立志做一個知法守法的小公民！

Ⅲ 三年級孩子如何教育

影歌538，您好！ 您的提問非常好！確實，現在很多家長、老師甚至孩子本身都存在類似這樣的家庭教育方面的疑問，都希望能找到最合適的學習教材和教育方法，培養好孩子的學習生活習慣，讓孩子能積極主動地學習、健康快樂地成長，從而達到提高孩子綜合素質的目的。然而，孩子終歸是孩子，就好像一棵小樹苗，不加以正確的引導培育就很容易東歪西倒、難以成材，凡是小孩身上總有些性格和行為上的缺點、偶爾犯一些小錯誤，的確會對他的學習和生活帶來一定的負面影響。其實有利於教育孩子的方法有很多，你需要仔細考慮和選擇恰當的方法和教材、建議也可選擇觀看適合自己的家教視頻節目，這樣綜合起來才能對症下葯、行之有效。看了以下分析和推薦的網站視頻資料，相信您就能從中得到正確教育三年級孩子的啟示了。 由於在現時的社會大環境、應試教育模式和接收西方開放式教育等重重因素影響下，我們的孩子就像生活在一個大染缸里一樣，很容易就被染污了，沾染上某些不良習氣，例如嬌橫任性、叛逆不聽話、不誠實、上網成癮、打架、厭學、好動、注意力不集中、上課不專心等問題，尤其是處於幼兒及青少年階段的中學生情況更為嚴重！教育的目的就是要改正孩子錯誤的人生觀、價值觀和世界觀，以及由這些觀念導致的各種錯誤行為。雖然教育孩子的方法很多，有的人採取虎媽狼爸式的教育，還說是「贏在起跑線上」，人的一生其實是馬拉松式的長跑過程，即使贏了起跑線，能跑多遠、堅持多久、誰笑到最後還是未知之數，往往是適得其反的，因而個別人所謂虎媽教育的事例無論他們成功與否，都不值得崇拜、學習模仿、甚至廣泛推廣，這樣教育會給絕大多數孩子造成永久的、不可磨滅的心理傷害，不堪回首的童年就是這樣導致的！如果打孩子進行體罰教育，後果可能相當嚴重，將來會報復到年老的父母和孫子那一代人的身上，所以暴力方式的教育害人不淺啊！相反，反而是培養孩子健康的人格和樂觀向上的精神更顯得重要。想要從根本上教育好孩子，培養孩子學習和生活上的良好興趣和習慣，建議您趕快讓孩子喜歡上《弟子規》！聖人訓 首孝悌 次謹信 泛愛眾 而親仁 有餘力 則學文 入則孝 父母呼 應勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽 父母責 須順承 冬則溫 夏則凊......（多讀一定能提高孩子的責任感和啟發孩子的智慧）。您看，這真是一部「大孝經」、一位最好的家教老師！寫得多好！琅琅上口，易讀易教，網上還有很多視頻故事教學素材，有多個版本適合各階段孩子觀看。作為父母，只要您願意多些鼓勵孩子和您一起觀看（這個很重要，您喜歡看能帶動他的興趣一起看，孩子天生好奇、易受他人影響），一定能讓您的孩子喜歡上她，如果能在現實生活當中努力去做、盡量落實裡面的教誨，何愁不能教育好孩子呢？ 同時，您的提問涉及到廣大家長和老師都非常關心和渴望解決的青少年兒童思想品德、行為語言和學習成績的家庭教育問題，家長的正確教育引導在孩子的健康成長教育過程中起著決定性的作用。因此，在平時的家庭日常生活中，誠摯推薦各位家長和孩子們觀看陳大惠老師策劃監制的優秀中華傳統文化教育大型公益論壇系列紀錄片《聖賢教育改變命運》（又名《弟子規說明書》），這是一個非常有利的關於德育與家庭教育的免費網路資源，能在快樂和感恩的氛圍中感悟人生的真理，有助孩子提高健康成長學習進步，認識災難事故因何發生，能做到趨吉避凶，真實不虛！能針對孩子身上的各種問題對症下葯、是一劑治療良方！當中一定有您需要的答案，也是我們做家長長輩學習的有力教材，的確是難得的家庭教育經典節目！這個節目里有許多精彩的事例分析，探討解決孩子教育的種種方法，真是我們和孩子的一位最佳的、一對一的家教老師，也是一個非常不錯的家庭教育網路資源，而且是完全免費的，對提高孩子的學習成績有極大的幫助。生活中，小孩甚至大人都容易出現沒有恆心、慳貪、叛逆不聽話、上網成癮、早戀、依賴性強、注意力不集中等各種各樣的問題，這些不是能從某個簡單方法或措施就能從根本上教育改正過來，變成一個孝順聽話的小孩，而是需要我們全面而系統地進行家庭教育，從根本處下手才能治標又治本。這部片裡面有很多專家、老師、家長親身說法、以其獨特的心得體會向大眾匯報，啟示家長的教育觀念會直接地影響到孩子的家庭教育，所以建議家長和孩子一起看，從小接受的家教會影響小孩子的終生，從中一定能獲得意想不到的效果！ 片中有一句經典的警世名言：人是能教得好的！好人是教出來的，壞人也是教出來的！可見家庭教育的重要性！ 可是，當前我們面臨的種種現實狀況是：社會誠信嚴重缺失！各種媒體的誇張渲染、錯誤引導，孩子成長的環境不斷遭到破壞和染污，要做好家庭教育談何容易呢！家長是越來越不好當了，說實話，很多家長也不會如何當家長，就將小孩出生到這個世上，將很多的教育責任都推給了學校和社會，然而父母是孩子的第一任老師，很多成長經驗是需要家長言傳身教的，推卸責任的話怎麼能將小孩教育好呢？確實悲哀啊！而我們做子女的往往不能理解父母的心意和真實體會，只圖自己的方便和享受，說實話，真是有點大逆不道啊！到哪一天我們都為人父母了，才能真正領悟這種感受，但往往為時已晚，哎...很多我們生活當中存在的所謂代溝，都是因為一代一代的接受的教育脫節了，沒有很好的連貫所造成的，現在的人太多急功近利、唯利是圖，只顧自己的享受而妄顧他人的感受。 我們必須知道，一切教育要從根本做起，就像樹要有根才能長樹干樹枝和樹葉，才能枝繁葉茂呀，如果丟棄了根本的德行教育，其他的都只是空中樓閣。在此，推薦各位有緣的朋友，無論看過或沒看過的也好，都敬請盡量抽多些時間觀看大型中華傳統文化教育的優秀論壇節目: 《聖賢教育 改變命運》（可以在網路視頻或者優酷土豆搜索播放），但願看過的人都能夠從中得到真實不虛的利益，並且繼續利益他人，讓我們攜手努力，共同創造和諧共存的社會大環境。 希望我的回答對您有所幫助和啟示。 衷心祝福您！

Ⅳ 家庭教育篇教學教案

家學寶家庭教育課堂林增祥八大思維地圖（高清視頻）網路網盤

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Ⅳ 家庭教育《如何克服青春期的煩惱與沖動》教案

寫教案的具體內容包括以下十項：一．課題（說明本課名稱）二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）三．課型（說明屬新授課，還是復習課）四．課時（說明屬第幾課時）五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：（一）導入新課 1．設計新穎活潑，精當概括。 3．提問那些學生，需用多少時間等。（二）講授新課 1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。（三）鞏固練習 1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。（四）歸納小結（五）作業安排布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。

Ⅵ 家長學校教案《怎樣讓孩子養成良好習慣,不再

教學目標： 1、通過家長學校授課，讓家長明確孩子養成良好的學習習慣的重要性，從而配合學校作好對孩子的教育 2、經過家長學習授課，使家長能夠正確界定良好的學習習慣，從而很好地監督孩子的成長。 3、教給家長一些培養孩子良好學習習慣的的策略，使家長對孩子的教育和學校對孩子的教育協調一致。 難點： 使家長能夠正確界定良好的學習習慣，從而很好地監督孩子的成長。 教學內容： 一、導入 尊敬的各位家長，你們好。葉聖陶老先生曾經說過：「什麼是教育?簡單一句話,就是要養成習慣。」美國教育學家詹姆士說：「播下一個行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。」就是說習慣是可以決定一個人的命運的。近年來習慣的教育意義逐漸被大家所認識，並且在教育工作中越來越被重視起來。習慣和興趣一樣，都是學生最好的老師。有一位教育界人士說過，小學階段重要的不是知識的學習，而是學習習慣的培養，成績忽好忽壞的孩子，往往缺乏良好的學習習慣。今天我們就這個話題來談一談。 二、明確養成良好的學習習慣的重要性 習慣，是非意識行為，也可以說是不自覺的行為，它是在人的生存，生活實踐中經多次重復而逐漸形成的一種穩固的動力定型。能有一個好習慣終身受益，因此培養學生具有良好的學習習慣，能夠成為學生學習的一種內部動力因素。學校教育自然是習慣養成的主陣地，往往主導著學習習慣的培養內容，即從哪幾個方面來培養。但對年幼的學生來說，更需要外部的引導和強化。而這個「外部」主要指的就是學生成長的另一個環境——家庭。因此，讓家庭了解學習習慣的內容，明確共同培養哪些學習習慣，必然能在各個方面促進學生學習習慣的養成。 學校和家庭兩者在教育指導思想、教育內容以及教育方法等方面，有可能存在著很大的差異。學校教育是對學生傳授知識、培養能力和塑造人格的主陣地。它所具備的場所特殊性、教育者和教材的規范性，對孩子的健康成長起主導的作用。然而，孩子的成長過程離不開家庭的特殊影響，缺乏家庭教育的有機配合，學校的教育目標是難以實現的。對於低年級的孩子而言，他們受家庭教育的影響很重。所以，對孩子養成良好的學習習慣的培養，家長的積極參與和有利教育是舉足輕重的。 三、正確界定良好的學習習慣『『 為了更好地達到家校培養的一致性，我們應讓學生做到以下幾點： （一）、良好的課堂習慣： 1、課前預習的習慣。（通讀課文，完成預習作業）這一習慣大多在家完成。 2、課前准備的習慣。（音樂響，進教室，擺書本，閉嘴吧，端正坐，手背後。） 3、出聲早讀的習慣。（按時到，做早讀，出聲音，用心記。） 4、認真上課的習慣。（專心聽講，積極思考，大膽發言，勤做筆記。） 5、勤學好問的習慣。（刻苦用功，不懂就問。今天是今天做。） （二）、良好的作業習慣： 1、獨立作業的習慣。（到校先首交作業，獨立完成按時交；口頭作業也要完成好；注意教師的評價，及時訂正錯誤） 2、書寫工整的習慣。（字跡清楚，字體工整，作業整潔，格式正確） 3、認真審題的習慣。（作業、考試審題認真、仔細；作答通順、詳盡。） 4、學習分析的習慣。（每次出現錯誤後，都要對出現的問題進行認真分析、總結，找出缺漏的原因並提出改進的方法，以防錯誤的反復出現。） 5、講究效率的習慣。（按時學習；學習有計劃，學時不貪玩，注意提高學習效率） （三）、良好的家庭學習習慣： 1、課後復習的習慣。（讀課文，復習生字詞，記住要點，當天功課當天復習掌握。） 2、晚上讀書的習慣。（也不管有沒有作業，每天晚上都要認真讀書半小時以上。可超前學習或復習舊知識或閱讀課外有益讀物。） 3、整理書包的習慣。（每天睡覺前要把明天要交的作業及要帶的學慣用品整理好放進書包，防止早上遺忘。） 4、勤查工具書的習慣。（常用工具書，隨身帶，它們是我們的小老師。） 5、閱讀書報的習慣。（課余時間，讀書看報。秀才不出門，便知天下事。） 四、培養孩子良好學習習慣的的策略 學習習慣的養成，不是僅憑學校來完成的，是需要家庭教育的參與的。只要學校和家庭協調好，統一好思想，找對合作方法，一定能促進學生良好學習習慣的養成。 1、處理好教師—學生—家長的關系，不僅是養成學生良好學習習慣的關鍵，更是平時教育教學工作成功的關鍵。教師和學生之間的關系友善，就可以使得學生更加信服老師的教導，保證了習慣獲取渠道的主動性。而家長與教師的關系融洽，則可以使習慣培養在鞏固階段得到更加有利的保障，自覺主動的配合使學習習慣教育有水到渠成的效果。家長與學生關系的平等，能夠促進學生與家長的交流，使家庭更准確的掌握學生現在的狀況，增強學生與家長溝通的主動性。這樣，學生就能更容易接受家長的意見和建議，並能從小建立起尊敬父母的良好習慣。因此，平等的親子關系決定是習慣教育是否成功的關鍵。 2、激發學生自主性學習的主動性是教學成功的關鍵。其實，學生良好學習習慣的養成從根本上講，都是為了激發學生自主學習的意識。只有學生發自本身的希望學習，渴望學習，才能夠正視自己的學習，認真的去對待學校和家庭的教育。怎樣激發學生的自主性，才是我們平時最應該注意的。 3、培養學生良好學習習慣今後是否成功的關鍵。你能不能擔重任，會不會辦事，能力如何，恐怕都跟你的習慣有關。習慣是一個人存放在神經系統的資本，一個人養成好的習慣，一輩子都用不完他的利息，養成一種壞習慣，一輩子都償還不清他的債務。而小學階段的優勢是各種學習習慣形成的黃金期，讓我們抓住這個黃金期，培養每個學生良好的學習習慣，讓學生一輩子都用不完他的利息。

Ⅶ 如何讓孩子愛讀書，會讀書家庭教育教案

讀書有選擇，既要適合年齡又要看內容
有一位兩歲男孩的媽媽，每天都要求孩子和她一起讀國學，這位媽媽本身對國學也不感興趣。有一次，媽媽帶著孩子讀《論語》，剛讀了幾句，孩子說：「媽媽，咱不讀論語了，讀弟子規」，媽媽說：「好的，讀弟子規」，又讀了沒幾句，孩子又說了：「媽媽，咱不讀弟子規了，還是讀三字經吧」，媽媽說：「也行，就讀三字經」，剛開始讀孩子不耐煩的說：「媽媽，我要喝水」，「你不是剛喝了水嗎？怎麼又要喝水啊？」「我就要喝水」，「好，喝完水繼續讀」，喝完水之後沒讀幾句孩子大叫：「媽媽，我要尿尿」。
這位媽媽的方式讓孩子感覺到讀書是一種痛苦的事情，孩子會痛恨讀書的。因為，她沒有根據孩子的實際情況去選擇適合孩子的書去讀，兩歲的孩子還沒有建立起文字基礎，是聽不懂這么深奧的內容的，針對不同年齡段的孩子選擇不同的書籍讓孩子讀，循序漸進才能培養起孩子讀書的興趣。
營造好環境，讓孩子在影響中學會讀書
書，不是天生就會讀的，需要通過後天的影響才能夠懂的讀書。可是，很多父母有一種錯誤的觀念，認為孩子的任務就是讀書，把讀書看做是孩子天生的能力，在這種錯誤的觀念趨勢下，很多父母就以「強按牛頭」的方式，強迫孩子去讀。
有的父母自己就沒有讀書的習慣，回到家中不是看電視打發時間，就是玩電腦游戲消遣，有的喜歡玩麻將、打牌，有的出門應酬，連陪孩子的時間都沒有就更不要說讀書了，在這種環境之下成長起來的孩子很少有讀書的習慣的。
互聯網不僅縮短了空間的距離，同時也把全世界的信息濃縮在了一台小小的電腦裡面，足不出戶就能夠查閱各種信息，這種信息的便捷也充斥著太多的不利，其中一點就是很多人在自己的家中很難找到一本像樣的書。
如果想讓孩子愛上讀書，做父母的首先要喜歡讀書，至少要有看書的習慣。在家中安置書架和書櫥，定期購買一些有益的書來看，夫妻之間經常以書中的內容為話題展開討論，時間久了，孩子就會受到父母的熏陶，自動的去看書。
和孩子一起，去圖書館和書店挑選書籍
很多家長[微博]喜歡在網上給孩子買書，在網上看書，這種方式和到書店買書、圖書館看書、還是有不同之處的。網路雖然省時、方便，可是，孩子不會直觀的看到圖書的內容，並且在網路上買書目的性很強，直奔目標，這就失去了對其它書籍了解的機會了，最重要的一點是，家長在買書，孩子的心卻跑到游戲的場景里去了。
陪孩子一起經常光顧書店和圖書館，是讓孩子養成讀書習慣的一種有效的方法，孩子在裡面可以選擇自己喜歡的書去讀，能夠直觀的看到書的內容，並且選擇性很大，如果孩子有了去圖書館和15:192014-6-19書店的習慣，那麼，書也就會自然而然的成為孩子的良師益友。
有固定時間，傾聽和分享孩子讀書心得
家庭成員之間由於種種原因很少有機會在一起交流和溝通，特別是親子之間的溝通更是少之又少，這也是孩子和父母間為什麼會出現問題的原因之一，由於溝通時間的減少，親子間的感情也在逐漸的淡化。其實，在分享和交流讀書心得的同時也給家庭成員之間提供了一次溝通的機會。
不管平時多忙，都要有一個固定的時間，和孩子一起討論書中的內容，傾聽孩子講述書中的故事。孩子在講述的過程中，會鍛煉他的語言組織能力，在和父母的交流中能夠碰撞出新的知識點，同父母分享故事的同時，孩子能體會到，把自己所知道的知識和別人分享也是一種幸福，慢慢的孩子就會建立起自信，這種自信也會轉化成力量，促使著孩子去讀更多的書，積累更多知識。