熱工專業培訓計劃

❶ 關於熱工儀表檢修工 職業資格證書的考取

熱工儀表檢修工 職業資格證書考試：各等級各專業的職業資格證書,從初級工到高級技師,國家都有標準的題庫,考的內容都是題庫上的,網上很多,你下載看就行了。

《熱工儀表檢修工》是2005年中國電力出版社出版的圖書，作者是山東電力集團公司。

為進一步提高企業教育培訓的規范性和系統性，山東電力集團公司科教部總結多年來的教育培訓經驗，學習借鑒國內外先進的職業教育理論和方法，以《中華人民共和國技能鑒定規范》為主要依據，結合電力生產和經營實際，組織編制了十三個專業各個工種的《電力行業職業能力培訓手冊》。該套書由一覽表、分析表、成績登錄表，以及要求、類型、課程、單元、課題、項目等六個層次的模塊組合表組成。主要針對生產技能人員各工種，初、中、高三個等級必備知識、技能和素質的培訓與考評問題，闡述工作的要點、目標、時間、方式和推薦教材等主要內容。

本套書編寫以能力為主、層次分明，要點實用、目標具體，既是電力企業和職工個人制定、實施、檢查和評價各種培訓、發展計劃（例如：生產人員技能培訓計劃、人力資源發展計劃和員工職業生涯發展規劃等）的基本依據與指南；又是採用普考、調考、技術比武、遠程培訓、從師與自學密切結合等技能培訓新模式，以及創建學習型企業活動必備的規范性資料；也是推行職業資格證書和技能鑒定質量的重要保證。

本書是熱工儀表及自動裝置專業中，熱工儀表檢修工工種的職業能力培訓手冊。

本書用模塊化形式，具體系統地闡明該工種初、中、高三個等級的知識要求與技能要求，具有很強的實用性和易學好用的可操作性，是企業培訓師、熱工儀表及自動裝置專業的熱工儀表檢修工和專兼職培訓教師等人員，在職工培訓活動中必備的手冊；又是企業人力資源管理人員、與本工種相關的生產人員以及中等、高等職業學校教師和學生的重要參考書。

❷ 求一篇電廠培訓總結

某廠培訓工作總結

某廠現運行機組為X台XXXMW機組，一期工程總裝機容量為XXXXMW，由於電力生產的特殊性，對電力企業的生產工人必須進行相應的培訓，以確保電力生產的安全、穩定、經濟運行。我公司現有員工共 人，其中生產一線員工共計 人，其中%以上為中專以上文化程度，以下就我公司在高技能人才培養及技能競賽方面所做的工作同大家進行交流總結。

在高技能人才培養方面，我公司的總體工作方針為「夯實理論基礎，強化崗位技能」。對於員工的培訓大體分為崗前培訓、在崗培訓、安全培訓。

1．崗前培訓

崗前培訓對於每一個生產一線工人都是至關重要的一步，必須扎扎實實地做好，為以後的崗位培訓奠定基礎。

崗前培訓的對象主要是新入廠的工人。

培訓的主要內容分階段進行，首先是電廠的工藝流程及電廠各專業的設備系統簡介，然後是電廠機、電、爐、燃、熱、化等專業的基礎理論的系統培訓，這個階段的專業學習要側重專業理論和實際操作兩部分。最後是根據前面的培訓結果，結合各自的意願將培訓人員分到有人員缺口的班組工或專業進行跟班培訓。

培訓採取的主要形式，即統一教材、專人授課、並對所培訓內容進行階段測評。

通過近幾年來的實踐，我們總結出對於崗前培訓，在前期理論基礎知識培訓階段採用集中培訓效果顯著。把所有需培訓人員全部集中到一起，注重團隊凝聚力的培養，配以相應的競爭機制，再加上員工各自的上崗壓力，能達到短時高效的目的。另外經過近幾年的實踐，我們發現對於自動化水平較高的大型火力發電廠，對集控運行人員進行熱工及儀控專業的基礎理論知識的培訓是非常必要的，而且是事半功倍、獲益非淺。

2．在崗培訓

在崗培訓必須建立在良好的崗前培訓的基礎之上，同時必須配以嚴格的競爭上崗機制，才能得以環環相扣，效果顯著。

在崗培訓是針對所有的在崗員工進行的。

在崗培訓的內容主要包括本崗位的專業技術知識和崗位技能。針對這一培訓我們專門制定了相應的崗位培訓計劃，定期進行考評，考評結果與工資獎金掛鉤。同時為鼓勵員工學習的積極性，營造良好的學習氛圍，對於較低崗位的員工可按規定申報高一級的工作崗位，在申報後，必須進行更高一級崗位的專業技術和崗位技能的培訓，經過必須的內容培訓並經考評通過後，可晉升至更高一級的工作崗位。

對於在崗培訓我們採取的形式主要有：專題講座、定期測評、小組討論、模擬機培訓等。利用學習班，針對運行人員提出的一些共性問題，可邀請專業人員進行專題講解；對於運行人員必須要掌握的技術知識可劃定范圍，進行定期測評，測評結果與工資獎金掛鉤，以增強大家學習的動力；對於機組運行中曾出現的異常情況，利用學習班以班組為單位進行小組討論，弄清事故發生的原因及現象，明確事故處理的原則和方法，以做到舉一反三，杜絕類似事件重復出現，盡可能將設備故障縮小到最小范圍，將事故隱患消滅在萌芽狀態。由於我們的機組投運時間較短且自動化水平較高，為強化運行人員的事故處理水平，定期組織模擬機培訓，不斷加強事故判斷、分析、處理能力的培訓。

通過近幾年的實踐，我們總結出對於在崗培訓，關鍵在於堅持執行，不能間斷，不能流於形式，要系統地、全面地、按計劃地認真執行才能起到真正的作用。尤其對於小組討論和模擬機培訓，經過二零零四年和二零零五年近兩年的堅持執行，效果很明顯。

3．安全培訓

之所以把安全培訓單獨列出來，是因為安全培訓的重要性。對於發電企業來講，安全培訓是培訓工作的重中之重，是必須常抓不懈的。我公司對安全培訓更是高度重視，嚴格執行。

安全培訓是要對所有工作崗位進行培訓的。

安全培訓內容不僅包括安規兩票，而是所有與安全生產有關的需要培訓的全部內容。

對於安全培訓我們要求並做到了每輪班（或每周）有活動，每月有專題，每半年要考評，並且在崗位職責內有規定，若安規考評不夠80分，立即下崗再培訓。

經過近幾年來的實踐，對於安全培訓我們的體會是「堅持不懈」，對於安全知識的培訓不僅要全面，而且要反復地進行，要認真負責、不折不扣地執行，來不得半點馬虎和虛假。

在技能競賽方面，由於我們投入商業運營時間較短，舉辦競賽相對較少，在這方面經驗相對欠缺，希望與大家多進行交流。近兩年為參加集團公司的技能競賽，為選拔優級選手參賽，我們都要舉辦一次運行技能競賽選拔賽，基本上是參照集團公司正式比賽來進行的。

運行技能競賽選拔賽內容分為筆試、模擬機考試兩部分。要求全體運行人員參加選拔賽的筆試，根據筆試成績選出十名選手參加模擬機競賽，最後根據十名選手的綜合成績選出前三名選手參加集團公司的技能競賽。員工的競賽成績最後在部門內進行值際評比，值內進行班組評比和個人評比，充分調動員工們的積極性，達到促進安全生產的目的。

備註：網路搜索到的文章。

❸ 熱能與動力工程專業主要學習那些方面的知識

一、 專業歷史沿革與發展動態

能源動力工業是國民經濟與國防建設的重要基礎和支柱型產業，也是涉及多個領域高新技術的集成產業，在國家經濟建設與社會發展中一直起著極其重要的作用。隨著國民經濟的發展，動力機械和熱工設備在各個領域的需求日益擴大，因而需要大量專業人才，目前我國有 120多所院校開設有熱能與動力工程專業。

按照 1998 年國家教育部重新修訂調整的普通高等院校專業目錄，熱能與動力工程專業（080501）屬於工學 (08)，對應的二級學科為能源動力類 (0810)，是由舊本科的九個相關專業合並而成，它包括了原來的熱力發動機（080311）、熱能工程（080501）、流體機械及流體工程（080313）、熱能工程與動力機械（080319W）、製冷與低溫技術（080502）、能源工程（080506W）、工程熱物理（080507W）、水利水電動力工程（080903）、冷凍冷藏工程（081409）專業，是一個寬口徑的專業，拓展空間很大。

我校熱能與動力工程專業（製冷與空調方向）是依託於機電工程系建立的，機電工程系有相近專業「機械設計製造及其自動化」，新辦的熱能與動力工程專業所需開設的專業基礎課程及其實驗與原有專業相似，很多教學設施可共用，教學條件具有互補性。在充分論證並經教委批復後，我專業於 2006年開始招生，計劃招收50名。

二、 專業辦學理念及特色

隨著科學技術的發展，知識更新和學科交叉滲透的速度加快，能源動力類專業的覆蓋面、涉及面越來越廣，需要解決的問題也更為復雜，對能源動力專業人才的知識結構也提出了更高的要求（如環境、新能源、新材料、新工藝等知識）。在全球變暖、臭氧層的破環、全國很多地區電力緊缺以及 SARS 以後，製冷與空調技術發展更強調人與環境的協調發展，要把舒適性與節能、環保、高效結合起來綜合評價；更重視保護環境，節約能源和資源，提高能源利用率；更關注室內空氣品質，提高人們的生活質量。

德州擁有很多製冷企業，如亞太集團、中大－貝萊特中央空調集團、格瑞德集團和山東雙一集團等，為使我們的教育能夠與國際和地方經濟接軌，使學生適應充滿挑戰的21世紀，在廣泛調研國內外熱能動力學科發展基礎上，結合學校「服務於地方經濟發展的需要」的定位及本科學科專業結構調整的需要，將現代製冷空調技術作為專業主要發展方向，並開設動力機械及工程方向的專業選修模塊；考慮企業對專業人才的實際需要，對專業課程設置、教學內容、知識體系進行優化整合充實，加強專業課程設計、實驗、實習等實踐環節，以解決能源動力類寬口徑專業人才培養與我國企業對專業人才知識結構強調專門化之間的矛盾，培養熱能與動力工程領域、建立在大機械平台上，具有扎實專業基礎、強烈的創新意識、良好的動手能力和自學能力，綜合素質高的應用型高級專門人才，以滿足經濟建設需要。

本專業是跨熱能與動力工程、機械工程等學科領域的工程應用型專業。學生主要學習機械工程、熱能動力工程和工程熱物理的基礎理論，學習各種能量轉換及有效利用的理論和技術，受現代動力工程師的基本訓練。通過理論力學、材料力學、工程制圖、機械設計、電工與電子技術、工程熱力學、流體力學、傳熱學、控制理論、熱工測試技術以及專業方向課程的學習，使學生具備工程熱力學、流體力學、傳熱學和熱工測試技術等熱能與動力工程領域的基礎理論、實驗技能和基本專業知識，掌握製冷空調設備、製冷裝置、動力機械與動力工程、流體機械等設計、製造和實驗研究的基本技術，具有較強的計算機應用能力和較高的外語水平。本專業畢業生將具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力，較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，具有初步的科學研究、科技開發和組織管理能力和較強的自學能力、創新意識和較高的綜合素質，能在國民經濟各部門從事能量的轉換和利用、動力機械與動力工程的設計、節能技術、製冷設備關鍵技術和製冷空調工程的設計、製造、實驗研究、熱工控制、安裝和運行管理及營銷等方面工作。

在教學計劃制定中，盡量體現重基礎、寬專業的主導思想，強調大機械平台，並不削減熱工基礎，學生除了必修傳統的熱工三大基礎課程《工程熱力學》、《傳熱學》和《流體力學》之外，還需必修機械基礎課程《理論力學》、《材料力學》、《機械原理》、《機械設計》，充分體現了大機械平台上基礎厚實的熱能與動力工程專業。此外，還按專業方向設置了多種教學模塊，增設了動力機械工程方向模塊課程，以擴大學生的專業口徑，對於學生的就業和轉崗都是非常有益的，而且還可滿足我國能源建設需要；根據近年來空調行業飛速發展對專業人才的需求，增加反映新技術、新知識的選修課程，如「製冷壓縮機」、「製冷新技術」等學科前沿專業課程，使學生將來步入社會後能盡快地適應現代技術的飛速發展；加強實踐教學，為提高學生的實踐動手能力，開設了專業實驗課，逐步構建出符合認知規律、分層次、模塊化的開放實驗教學體系。在實習方面，山東雙一集團、格瑞德集團等都已經成為我系的教學實踐基地，在校期間，同學們可以到公司去實習，能夠接觸到製冷設備的製造工藝並能夠了解最新的製冷技術發展趨勢，鍛煉實踐動手能力，為將來走上工作崗位積累經驗。在計算機和英語課程設置上，基礎教育時強調理論學習，專業教育時強調應用，從而保證四年內計算機和英語學習不斷線。這些工作都是為了使學生具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎；較系統的掌握本專業的理論基礎知識，了解其學科發展前沿；獲得本專業領域的工程實踐訓練，具有較強的計算機和外語應用能力；具有較強的自學能力、創新意識和較高的綜合素質。

三、 就業方向

學生畢業後，可以從事製冷空調設備的研究、設計、製造、營銷、管理、商業貿易及檢測工作，製冷空調的智能控制及軟體開發工作，中央空調和冷藏庫的設計、安裝及運行管理工作，新型製冷空調技術與裝置的研究開發工作，境外企業的商務與市場代表。

❹ 機電大三學習計劃範文500

第一章 自我分析

(一)、個人基本情況：酷愛思考，以「我思故我在」為意識自己存在的信條。注重厚積薄發，對一切我所不了解的事情都具有強烈的興趣和求知慾，適合於一份研究的工作，具有強烈的社會責任感（可能是由於自己生活在農村有很大的關系）。

1、我的興趣愛好：自己性格活潑開朗，善於和同學交流，課外活動最喜歡和同學打羽毛球，去閱覽室看雜志，小說之類的，平時和同學在一起聊天、學習。

2、自我優勢優點盤點：(1)積極主動，勤奮向上，只要我認為應該做的事，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情。 (2)實事求是，有目標有想法，追求具體和明確的事情，喜歡做實際的考慮。 (3)與人交往時比較謙遜、有同情心，對朋友忠實友好，有奉獻精神，喜歡關心他人並提供實際的幫助。 (4)做事有很強的原則性，學習生活比較有條理，願意承擔責任。

3、自我劣勢缺點盤點：（1）信心不足，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力。（2）脾氣有時溫和，有時暴躁，不過當情緒波動的時候我會努力剋制自己，在公眾場合不敢展現自己。（3）做事情有時拖拖拉拉，做一些決定的時候拿不定主意。
(二)、職業興趣：通過從接近20年來的生活體驗來看，我的主要興趣還是集中在思考這一方面。具有著很強的抽象思維能力。因此，我的職業興趣是一個研究性的學者，如果要有一個職業定位的話，我希望是一名工程師。另外一方面，根據自己的專業或者未來的生活經歷的變化，有預備不同的職業定向。

(三)、職業能力及其適應性：我具有很強的學術思辨能力，從來不迷從於權威。從小就喜歡思考問題，並善於發現問題。有一著名的學者說過「真正的能力不在解決收集整理]問題而在發現問題」。對於在崗位上的人際關系和升遷等問題，已經變的不重要了。我是一個真誠的人，我想以真誠待人必將活得別人同等的真誠。我並不看重別人的回贈夠不夠多，只在乎我幫助別人的夠不夠多。「注重回報的幫助從一開始就不是幫助」。另外，我的價值取向是「知樂行善」，因此也就不會存在多少人際關繫上的困惑，如果人際關繫上有困惑那是因為你做得不夠好！我從小就沒有在人際關繫上有過多的糾纏。

(四）、職業價值觀：正如我前面所說，我是一個具有強烈的社會責任感的人，我的職業價值也會偏向救濟社會這邊。以我的筆觸去影響別人的靈魂，如果能夠影響世人的靈魂，如果苦行僧可以作為一種職業的話，我很樂意去做一個苦行僧。學過哲學的人到最後都不會過多的去在乎自己的價值實現了沒有，因為哲學的最高境界已經把價值這一概念從哲學家的頭腦中給劃走了。如果非要給一個價值的話，那就是我的思考有新的發現，如果能影響所 在領域的進程，或者給人類的發展產生影響那就是我的價值。多少人窮其一生也只有微弱的發現，何況我等凡夫俗子呢。

五、勝任能力：這里就不在做過多的分析了。社會上最大的一個誤區就是給世人宣揚了一種「一切皆有可能」的謊言，這會導致很多如我一樣之凡夫俗子一個做夢的機會，但最終的結果是社會充斥著實際能力並不怎麼樣的，但卻始終執著自己一個不能勝任的職業上。

（五）、自我分析小結：哲學最大的悲哀是創設了「自我」，而人類最大的悲哀是強化了「自我」。「生有涯，而學無涯」、「路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索」。「我是一個在海灘上拾石子的人，偶爾拾到了一兩塊石頭，但真理的海洋尚未被我們發現。」我要加強不斷學習，而另外一個主要限制點就是在不斷學習的同時加強自己的身體鍛煉，我身體很弱， 「身體是革命的本錢」，因此有必要加強身體鍛煉，加強營養。

第二章 職業分析

（一）、家庭環境分析：我的家鄉是贛州寧都的一個小城鎮，父母均是地地道道的農民，家境貧寒，大學幾年的學習已使家裡背棄了沉重的債務負擔，一方面家裡急需我出來工作減輕家庭的經濟負擔，另一方面我自己也很急切的想用自己的學識回報生我養我的故鄉。早日改變家鄉的貧窮面貌！

（二）、學校環境分析：南昌大學是一所「文理工醫滲透、產學研結合」的綜合性大學，是江西省人民政府和教育部共建的國家「211工程」重點建設大學，是國家和江西省人才培養、科學研究和科技成果轉化的重要基地。我就讀的是南昌大學的機電工程學院的熱能與動力工程的專業，該專業培養具有熱能工程、傳熱學、流體力學、動力機械、動力工程及能源的利用與轉換領域的基礎知識，能在國民經濟各部門從事動力機械（如熱力發動機、流體機械、水利機械）和動力工程（如熱電廠工程、水電動力工程、製冷及低溫工程、空調工程）的設計、製造、運行、管理、研究、開發、營銷等方面的高級工程技術人才。畢業生的分配去向主要有汽車廠、摩托車廠、內燃機廠、造船廠、設計院、研究所及高校等大型企事業單位。該專業的學生在校期間所學課程包括人文與社會科學類課，公共基礎課，機械類基礎課（如制圖、力學、金屬材料等），電工電子與計算機類基礎課（電工基礎、電子技術、微機應用、軟體基礎、CAD等），熱工基礎課（如傳熱學、熱力學、燃燒學、流體力學、熱工儀表與測量等）；專業課和選修課有：熱交換原理與技術，熱工系統優化設計，熱工過程自動控制、熱能動力系統與裝置、能源工程與環境保護、製冷空調技術、動力機械、鍋爐原理、供熱工程、熱力發電廠、太陽能工程、乾燥原理與技術等。

（三）、職業環境分析：雖然近幾年的就業形勢十分嚴峻，就業壓力十分大，但是對於教育行業還存在著中西部貧窮落後地區師資力量嚴重缺乏的現實，而我的志願就是回到自己的家鄉，回報家鄉，為改變家鄉貧窮落後的社會面貌而做出自己的貢獻。只要國家社會需要我，再艱苦條件再差的地方我也會任勞任怨，勤勤懇懇。因為作為新時代的大學生，就要不怕吃苦不怕挑戰，到祖國最需要我們的地方去，響應黨和國家的號召，到基層，到西部，去實現自身價值！貢獻自己的青春，貢獻自己的力量！

（四）、社會環境分析：社會整體就業趨勢：近年來，大學生就業已經逐漸成為世界性難題。據統計，目前全世界有15億年齡在12至24歲的青年，其中的13億生活在發展中國家，這個數字比世界歷史上的任何時候都要多。對發展中國家來說，這么多年輕人，既意味著將會擁有人數更多、技術水平更高的勞動力大軍，也意味著如果沒有充分的准備，就會有更多的人找不到好工作。據了解，多數人無法一次應聘成功：2.7%的人應聘次數在5次以內；2成的人應聘次數在6—10次。而且人們在求職的過程中花費很大：2/3以上的人不足500元；將近2成的人花費在500—999元之間。在求職成功後，據不完全統計：10.8%的人很滿意；52%的人比較滿意；不滿意者僅佔3.2%。另外，求職時間長也是一個因素：20%的人在1個月之內就找到了工作；24.8%的人在1—2個月之內找到了工作；22.9%的人在2—3個月之內找到了工作，人均費時3.13個月，有的甚至成為「校飄族」。

中國多家機構對《當代大學生第一份工作現狀調查》。結果表明：一、在找到第一份工作後，有50%的大學生選擇在1年內更換工作；兩年內，大學生的流失率接近75%，比例之高令人震驚。二、33%的大學生 「先就業後擇業」，第一份工作僅僅是由學校到社會的跳板；16.3%的人「沒有太多考慮」就「跟著感覺走」地選擇了第一份工作。三、正確的職業選擇應兼顧興趣/愛好和未來的發展空間，但事實是僅有17.5%的人在擇業的同時考慮了這兩個因素。

（五）、職業分析小結：面對嚴峻的就業形勢，能夠給自己提供一個充滿挑戰和競爭的氛圍；需要自己有堅定的信心，在通過自己的努力有了知名度後，待遇明顯提高，社會威望也不斷得到提升，能夠提高並展示個人能力，能夠不斷地提升自己，有機會接觸各種各樣有能力的人；自己的努力能夠得到社會認可並得到合理的回報；有組織、有條理的管理和完善一個機構的運行體系確保其有效運轉並達到預期目標。基於以上分析所選職業目標符合自己「挑戰自我挑戰人生」的人生格言，同時也與自己的個性特徵、職業興趣、職業能力以及職業價值觀，從而得出我的人職匹配度較高。

第三章 職業定位

（一）、定位原則：符合自身實際；具有可實施性；重結果；重時限性。

（二）、職業SWOT分析：

a、內部環境因素：1.優勢因素（S）：性格開朗樂觀，不怕挫折；具有較好的領導才能，能與他人團結合作；具有很強的自信心與自強心；生活學習能夠獨立，自理能力強；做事認真積極負責。2.弱勢因素（W）：不夠塌實嚴謹，比較急躁；在朋友同學中沒有威信，可能是因為性格比較溫和，做事不能按自己預期方向發展；文學功底比較差，普通話不夠標准；英語能力不夠強；遇事有時不夠冷靜，容易沖動。

b、外部環境因素:1.機會因素（O）：當今社會是科技經濟飛速發展的社會，我所學的電氣信息領域在中國正是嚴重缺乏人才的時代，這個就決定了我們這個專業畢業後的就業率要高與其他專業的學生；這一類的人才的需求量大並且需要的范圍廣，無論的國企、民企、還是外企都需要。而且，隨著各類企業數量的增加以及企業對競爭力的要求的增高，這一行業的就業發展前景目前比較看好。也正是由於電子工程人才對企業的重要性，其薪酬方面也相當可觀。2.威脅因素（T）：這一行業的專業性較高，對專業知識的學習就十分重要，而我目前的專業與這方面的要求又有出入，在基礎理論與技術方面就缺乏競爭力；現在的公司在招收電子工程人才時，對工作經驗的要求較高，而工作經驗的積累又是件不太容易是事；目前大學畢業生的就業形勢相當嚴峻，有許多企劃相關專業的畢業生仍然未能就業，因而，這一崗位的競爭也會相當的大，並且也有許多在其他的崗位積累了一些工作經驗的畢業生加入到這一崗位的競爭中來，就業壓力就更加巨大。

（三）、職業目標：

短期目標：大學本科畢業

中期目標：成為一名卓越的工程師

長期目標：成為國家高級工程師

第四章 實施方案：

計劃名稱

時間跨度

總目標

分目標

備注

短期計劃

（大學計劃）

2009～2013

大學畢業時要達到具備專業、交流、合作等各項技能

大一要達到適應大學生活，大二以培養各項能力（交際.合作等）為主。大三學習專業知識，大四實習加實踐，為走入社會准備好一切。

大學生職業規劃的重點

中期計劃

（畢業後七年計劃）

2013年~2020年

畢業後第七年時要達到能夠處理各項有關工作、生活的問題，還要具備一定創辦企業的能力，為此做好充分的准備

起初三年適應工作環境，盡量拷好各項關系，努力完成各項工作，爭取獲得升遷的機會，後四年，從事領導與帶隊參加各項競技活動。完成許多在光復研究領域的突破。

大學生職業規劃的重點

長期計劃

（畢業七年到二十年的計劃

2021年～2042年

准備開始創辦企業，讓自己的企業走向國際化，實行新的理念管理公司，完美沖越國際進入新的領域。

前三年開始

尋找合作夥伴，著手開始

組建自己團隊

，後十年努力工作讓自己得團隊成為頂級工程師

方向性規劃

畢業後二十一年到離開人生

2043年到****年

從事慈善事業，開展各種有利於和平的事業，安度晚年周遊各國。

前十年，從事如支持與扶持災區人民重建家園，支持西部大開發，支持非洲人民擺脫貧困；余年，陪陪家人，跟愛人周遊世界，了解世界各國人情，最後把自己的奮斗歷程寫下來。

完美性規劃

第五章 結束語

計劃定好固然好，但更重要的是要實施計劃。理想與現實總會存在差距，這就在於具體實施和取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做，到頭來都是一場空。然而現實是未知多變的，定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有心理准備。當然，也包括我自己。因此，在遇到突發因素、不良影響時，要注意保持冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析問題，更應快速果斷地那出應對方案。對所發生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極採取措施，爭取作出最好的矯正。相信如此以來，即使將來的作為與目標相比有差距，也不至於相差太遠。這也是存在的一點是：不要隨便更改自己的規劃，稍有一點波折就隨意改變的話，到頭來總是竹籃打水一場空。

阿基米德只需要一個支點就可以把地球撬動，我只要給自己找到一個適合自己，能夠充分展現自我，實現自我價值的基點即可。而這個基點就是我的職業生涯規劃。既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程！我既然選擇了這樣一條我自己想要走的路，那麼我會拿出我的勇氣、我的信心、我的執著堅定不移地為之拼搏奮斗。

❺ 南京市計量監督檢測院的主要機構

市場發展部是我院綜合部門，承擔以下工作職責：
1、宣傳我院服務品牌，推介我院檢定及校準能力，承攬檢測業務，代表本院簽訂各類委託檢測合同；
2、行使計量行政許可審查部職能，承擔企業計量標准考核、製造及修理計量器具許可證考核、計量檢定員發證考核等行政許可事項技術考核的管理工作；
3、承擔上級行政機關委託的行政執法工作；
4、負責企業計量檢定人員技能培訓、為各企事業單位提供計量業務咨詢和計量事務代理；
5、承擔強檢計量器具申報及管理工作。 1.負責完善全院管理體系，保證其持續有效運行；
2.負責搜集整理並快速反饋國家計量檢定規程的出台和更新；
3.負責全院計量標準的復查、技術檔案的內容完善和動態更新等管理；
4.負責全院技術資料的保管；
5.負責制定全院技措計劃，並負責組織實施與監督；配合院辦公室完成專業檢測設備政府采購工作；負責消耗類標准物質的采購；
6.負責全院檢測設備及標准物質管理；
7.制訂全院年度計量設備周檢計劃和內部人員培訓計劃、質量控制計劃和實驗室比對計劃並歸口組織實施；
8.負責定期、定量抽查證書、報告及原始記錄的質量；
9.負責組織能力驗證、實驗室間比對等質量監控活動；
10.負責組織實施本院質量體系文件及新規程的宣貫；
11.負責組織實施對內技術培訓工作；
12.負責對質量監督員進行培訓、評價和管理； 業務協調部全面負責：
1、我院檢測業務的內部調度、組織協調及監督工作；
2、負責客戶送檢樣品的接受、流轉、發放；
3、負責承接客戶預約、報檢、登記、報價；
4、安排上門收、送企業委託檢測樣品；
5、負責我院證書的統一列印；
6、負責檢測消耗品的申購；
7、對客戶來電的業務咨詢進行回復。 醫療器械檢測部負責全市電離輻射和醫學計量方面的量值傳遞和統一，擁有一支高水平的專業技術隊伍，擁有美國FLUKE公司、瑞典奧利科公司等世界先進的各類檢測設備，在日常開展對醫療機構工作計量器具檢測校準的同時，積極開展醫學計量溯源性研究。
開展項目：涵蓋電離輻射、生理電參數、臨床檢驗、生命科學等計量儀器的檢測與研究。其中無創血壓分析儀、血氧飽和度分析儀、除顫分析儀、核磁共振檢查儀、CT機、CR/DR機、全自動生化分析儀、彩色多普勒超聲診斷儀的檢測技術處於全國先進水平。 工程力學檢測部擁有進口百萬分之一電子天平、12MN標准測力儀、德國HBM0.1級標准測力儀、0.3級3000Nm扭矩扳子檢定儀、0.1級扭矩儀、萬分之一標准轉速裝置、進口大型容量計量罐檢測系統等先進設備。
工程力學檢測部開展項目：F1等級以下標准砝碼的量傳、各種精度機械、電子天平等質量計量器具；材料試驗機、扭矩測量儀、扭矩扳子、各種類型硬度計等測力計量器具；各種機械、電子轉速表、里程錶校驗儀等轉速儀器；大型計量罐、常用玻璃量器等容量檢定；各種工業探傷機等設備檢測；工程檢測儀器包括12MN千斤頂、回彈儀、基樁動測儀等項目；開展力學領域各種儀器及力值參數的測試校準；材料試驗機及工作測振儀計量性能的委託檢驗。 電學檢測部擁有國際先進的進口8位半數字多用表、7位半多功能校準源、高精度標准脈沖發生器,標准電阻、標准電感、標准電容、三用表校驗儀、互感器校驗儀、耐壓測試儀檢定裝置、標准電能表檢定裝置、24表位電能表校驗台、電話計時計費裝置檢定儀等精密設備。
電學檢測部開展檢定、校準、檢測項目：數字多用表、交直流電流表、電壓表、功率表、鉗形電流表、指針萬用表、數字萬用表、直流電阻箱、直流電阻器、迴路電阻測試儀、直流低電阻表、微歐計、接地導通電阻測試儀、表面電阻測試儀、接地電阻表、直流電橋、交流電橋、直流電位差計、直流檢流計、電源測試系統、電池測試系統、電流互感器、電壓互感器、分流器、大電流測試系統、電子負載、絕緣電阻表、高絕緣電阻測量儀、泄漏電流測試儀、耐電壓測試儀、安規分析儀、接地電阻表、接地導通電阻測試儀、靜電電壓表、靜電環、模擬靜電發生器、火花機、試驗變壓器、絕緣測試櫃、繼電保護測試儀、多功能校準源、過程校準器、三用表校驗儀、直流標准電源、標准電能表、電能表、秒錶、停車場計時收費系統、特斯拉計、磁通量表、聲級計、聲校準器、雜訊統計儀等。 流量儀器檢測部於2006年建成，實驗室面積約1500平方米，擁有液體流量檢定裝置，高精度雙聲道超聲流量在線檢測裝置，油罐車自動檢定裝置，明渠流量檢定裝置，浮子流量檢定裝置，液位計檢定裝置，臨界流噴嘴氣體流量檢定裝置，燃氣表檢定裝置，水表檢定裝置，鍾罩式氣體標准裝置和二等標准金屬量器組，檢測能力在華東地區屬領先水平。
開展檢測項目：（1）液體流量計（介質：水），口徑DN10～DN300，精度0.15級及以下、以液體為介質的的速度式流量計、質量流量計、液體容積式流量計、轉子流量計、水表等；（2）氣體流量計（介質：空氣），檢定范圍為（1～7000）m3/h、口徑 DN15～DN400、以氣體為介質的速度式流量計、質量流量計、容積式流量計等；（3）燃氣表、粉塵采樣器，流量積算儀，標准金屬量器，汽車油罐車罐容，液位計等計量器具的檢定、校準；（4）超聲波流量計標准裝置開展對現場大口徑液體流量計的檢測。 江南機動檢測部於2012年7月建立，是一個綜合檢測的部門，主要服務於江南區域內中小企業，維護區域內企業工作的正常開展，保證企業常規計量器具檢測的及時、到位。
開展項目：⑴壓力類：壓力表、壓力變送器、差壓變送器、減壓器等；⑵電表類：指針式電流、電壓表、萬用表及電焊機；⑶測力類：天平、試驗機、實驗室的測試儀器（測力部分）；⑷長度類：游標量具、測微量具、表類、表式測厚規、水平儀、萬能角尺、寬座角尺等；⑸5t以下衡器：機械、電子秤、地上衡、灌裝秤等；⑹理化儀器類：酸度計、分光光度計、電導率儀、測爆儀；⑺二次儀表類：數控儀以及以直流電壓、電流和電阻作為模擬信號輸入的儀器儀表；⑻溫場：乾燥箱、培養箱、標養室、水浴及箱式電爐 計量器具技術服務部是我院為滿足廣大企業用戶對計量器具的維修需求而設立的，其主要職責是：歸口管理全院計量器具修理工作、承擔各類儀器儀表的維修業務，負責核定修理價格、集中采購修理零配件、協調處理一切與計量器具修理相關事宜。
主要開展的維修項目：
一：電學儀器維修項目：兆歐表、接地電阻儀、耐壓儀、絕緣表、數字表、三用表校驗儀、指針式萬用表、直流電位差計、直流電橋、聲級計、電阻箱、穩壓源等。
二：力學儀器維修項目：壓力表、電子天平、材料試驗機、轉速表、扭矩計(儀)、各類硬度計及各類電子秤。
三：熱工儀器維修項目：溫控儀、乾燥箱、培養箱、老化箱、真空箱、黴菌箱、滅菌鍋、各類養護箱。
四：理化儀器維修項目：分光光度計，酸度計、電導率儀、氣相色譜儀、CO，CO2氣體分析儀、溶解氧分析儀、各種氣體報警器等。
五：無線電儀器維修項目:信號發生器、豪伏表、數字示波器、函數信號發生器、各類信號源。
六：長度儀器維修項目：萬能量具、量塊、投影儀、測長機，坐標測量機、各類顯微鏡、數顯儀表。
七：測繪儀器維修項目：測距儀、經緯儀、全站儀、水準儀。
八：醫療儀器儀器維修項目：血壓計。
九：流量儀器維修項目：速度式流量計、容積式流量計、 質量流量計。

❻ 危險行業安全教育培訓主要包括哪些方面

主要的培訓內容計劃：

時間主題方式教育目的對象主培人員
全過程 三級安全教育 上課 加強新員工的安全素質 新進廠員工 安全員等
1月 國家安全法律法規宣傳 宣傳 加強員工的法律意識 全體員工 安全員
2月 安全生產管理知識、安全生產技術專業知識

上課 加強員工的安全意識 全體員工 安全員
3月 崗位安全操作規程； 上課 加強員工的安全操作 車間人員 安全員
4月 各崗位安全知識教育 會議、宣傳 使各崗位人員熟悉其崗位知識 各崗位操作人員 安全員
5月 公司管理人員安全教育 會議 加強管理人員安全意識、加強帶頭模範作用 公司管理人員 安全員
6、7月 消防安全知識培訓教育、夏季安全知識教育 講座、宣傳等 使員工了解防火的重要性和如何救火等常識
預防中暑和觸電事故 全體員工 消防保衛員、安全員等
8月 典型事故和應急救援案例分析； 宣傳 加強員工安全意識和處理緊急情況的能力 全體員工 安全員
9月 安全生產規章制度和勞動紀律； 上課 確保安全生產 全體員工 安全員
10月 特種作業人員安全教育 上課 加強特種作業人員的安全技能素質 電工、焊工、司機等 安全員
11月 勞保用品使用安全教育 宣傳、現場指導 確保員工清楚穿戴勞保用品的作用和如何穿戴勞保用品 全體員工 安全員
12月 2009年度安全培訓活動總結、制定下一年安全培訓計劃

❼ 熱工工程師 工作職責

一、范圍

本標准規定了生技部的管理職能、管理許可權、管理內容與要求、檢查與考核。

本標准適用於生技部的管理工作。[ - . . ]

二、管理職能

1、負責牽頭制定公司年度月度生產計劃、有關目標責任的制定與考核。

2、負責本廠生產技術、環保、節能、科技進步、計量、更新改造工作等生產技術管理工作。

3、負責生產統計管理。

4、負責倉庫日常管理。

5、負責物資采購工作的日常管理。

6、負責機組對外檢修維護、大修、小修、臨修、事故搶修等外包工作的日常管理、協調、驗收。

7、負責備品備件的申報工作。

三、管理許可權

1、有權對公司各部室、單位的相關工作檢查、指導、協調、和監督。

2、有權對分管范圍內的工作提出考核及獎勵意見。

3、有權對所管理的大修、更改、基建、及科技專項資金進行協調、控制、監督、指導。

4、有權對違反上級法規、條例、文件的行為提出考核意見。

5、有權對違反標准化規定的行為，提出處理意見或向上級報告。對不符合有關標准化法規要求的技術文件、有權不予簽字。

6、有權要求各有關部門、單位提供統計數據及資料。

7、有權對本部門工作范圍所涉及的專業人員的進修、培訓提出建議。

8、有權對本部門編制的各類文件進行解釋。

9、有權對生產管理體制提出改進、完善的建議。

10、有權代表本廠審查、鑒定承攬工程項目單位的資質並擇優作出選擇。

11、有權對公司工程技術、生產管理人員晉級（職）、調動、職稱評定提出建議。

四、管理內容和要求

1、堅持「安全第一」的方針，以經濟效益為龍頭，認真貫徹執行國家有關技術政策和上級頒發的有關技術規程、規范和各項技術管理制度，並結合本廠的具體情況編制有關生產技術管理細則並監督執行。

2、從技術上對安全管理負責，參與調查、分析安全管理工作中發生的異常問題，從技術上提出防範措施，並組織監督實施。

3、負責職責范圍內各專業例會的籌備和組織，並對會議效果進行監督。

4、負責建立健全技術責任制。

5、技術監督管理

（1） 負責金屬監督、化學監督、環保監督、高電壓監督、熱工儀表監督、電氣儀表監督、鍋爐及壓力容器監督等項技術監督管理工作以及大小修及日常的金屬監督測試工作。

（2） 負責各類技術標准措施並監督實施。

（3） 負責向檔案管理部門提出技術標准購置、發放意見。

（4） 負責技術標準的宣傳工作，並監督執行。

6、設備管理

（1） 負責組織落實設備全過程管理工作。

（2） 負責設備的可靠性、安全性、經濟性均達到國內同類設備的先進水平。

（3） 負責分析設備的物質壽命、經濟壽命、技術壽命，並及時提出設備更改、完善的意見，保證在用及備用設備狀況完好。

（4） 負責設備、材料、備件購置的技術管理。

（5） 負責設備維修維護、消缺管理。

（6） 負責設備報廢、退役、調撥的鑒定及審核。

（7） 負責地下管網及隱蔽工程的技術管理。

（8） 負責設備異動、設備分工及設備評級管理。

7、檢修管理

（1） 負責編制設備檢修月度、季度及年度計劃，並組織實施。

（2） 負責大修資金的管理。

（3） 負責大、小修計劃的編制、審核、並組織實施。

（4） 負責檢修質量驗收，質量檢查監督的管理。

（5） 負責綜合平衡各單位檢修工作進度，協調、指導解決檢修中存在的技術問題。

（6） 負責檢修文件的管理，並配合檔案部門做好資料歸檔工作。

（7） 負責與承修單位簽訂設備檢修承包技術協議，接受廠長委託簽訂合同，並核實合同或協議執行情況。

（8） 負責檢修工程的總結，組織進行冷熱態驗收。

8、設備更新改造管理

（1） 負責編制更新改造可行性報告及計劃，並組織實施。

（2） 負責更新改造資金的管理，定期對更改費用情況及預測資金進行平衡。

（3） 負責對更新改造工程項目的質量、進度控制監督、組織驗收、施工中嚴把質量及進度控制，協調指導解決工程中存在的技術問題。

（4） 負責更改工程的文件管理，並配合檔案管理部門做好資料歸檔工作。

（5） 負責與承攬單位簽訂工程合同或協議。

（6） 負責編制及修訂技術改造規劃，並組織進行可行性調查研究。

9、節能管理

（1） 負責編制節能規劃和計劃，並組織實施。

（2） 定期對節能工作進行總結，將總結情況向上級有關部門匯報。

（3） 負責節能全過程管理工作的綜合協調、組織、指導和監督。

（4） 對主要技術、經濟指標的變化進行分析，並根據經濟指標完成情況提出獎罰意見。

（5） 負責節能技術、成果的推廣、研究和應用。

（6） 負責編制節能措施，建立健全各類獎罰制度，並監督實施。

10、 科技進步管理

（1） 負責編制科技進步計劃、規劃並組織實施。

（2） 負責科技專項費用的管理。

（3） 負責科技成果的研究、推廣、申報、評審、鑒定和獎勵工作。

（4） 負責科技情報、資料的收集、整理、利用以及技術交流活動的組織。

（5） 負責專利事務管理工作。

（6） 負責組織開展計協活動。

（7） 負責合理化建議的審理及實施工作。

11、 環境保護管理

（1） 負責塵、毒、廢水、廢渣、雜訊、工作場所的溫、濕度及生產、生活水源的保護管理工作。

（2） 負責污染問題的調查、分析以及污染治理方案的研究與實施。

（3） 負責落實完成廠長的「環保責任書」。

（4） 負責指導廠環監站技術業務工作。

（5） 負責編制環境保護計劃、規劃、並組織實施。

（6） 定期向上級環保部門匯報環保各類指標。

12、 計量管理

（1） 負責監督、指導各計量室的技術業務工作。

（2） 負責編制審核計量器具的鑒定計劃。

13、 設備可靠性管理

（1） 負責設備可靠性定理數據的收集、統計分析及指標的測算。

（2） 負責控制各類影響等效可用系數的因素，保證完成省局核定的指標，力爭使等效可用系數達到國家一級企業的水平。

14、 計劃、統計管理

（1） 負責公司年度生產計劃、基建計劃及月度計劃等，並監督執行。

（2） 貫徹執行《中華人民共和國統計法》和《電力工業統計指標解釋》等有關統計法。

（3） 負責各項生產經營計劃指標完成情況的統計工作，並及時向上級主管部門及有關領導匯報。

（4） 負責建立各類統計台賬。

15、 備品配件的管理

（1） 負責事故備品定額的修編，並了解事故備品專項流動資金使用情況。

（2） 負責備品配件綜合技術管理，組織處理備品配件購置、加工、配製保存、調撥及報廢過程中的技術問題。

（3） 負責健全備品配件圖紙等技術資料。

（4） 負責完善備品配件全過程管理程序，並監督執行。

（5） 參加事故備品及其他重要備品配件的驗收、鑒定及定期試驗。

（6） 審核購置、加工、配製事故備品的圖紙等技術文件或技術要求，核定調撥及報廢的備品配件。

五、檢查與考核

1、本標准執行情況接受公司監督部門的檢查與考核。

2、本標准執行情況，由公司分管領導每月進行檢查與考核。

3、考核內容為本標准規定的管理內容和要求部分。

4、檢查結果與經濟責任制掛鉤兌現。

❽ 景德鎮陶瓷大學有哪些專業

景德鎮陶瓷大學專業為：

1、景德鎮陶瓷大學設計藝術學院：產品設計、環境藝術設計、視覺傳達設計、動畫、公共藝術、數字媒體藝術

2、景德鎮陶瓷大學陶瓷美術學院：陶瓷藝術設計、雕塑、美術學、繪畫、考古學。

3、景德鎮陶瓷大學材料科學與工程學院：無機非金屬材料工程、能源與動力工程、環境工程、材料化學、材料物理、新能源材料與器件、粉體材料科學與工程。

4、景德鎮陶瓷大學機械電子工程學院：機械設計製造及其自動化、材料成型與控制工程、電子科學與技術、自動化、電子信息工程、機械電子工程。

5、景德鎮陶瓷大學工商學院：電子商務、物流管理、財務管理、會計學、市場營銷、工商管理、國際經濟與貿易。

6、景德鎮陶瓷大學人文社科學院：英語、日語、公共事業管理、法學、體育教育。

7、景德鎮陶瓷大學信息工程學院：計算機科學與技術、信息與計算科學、信息管理與信息系統。

(8)熱工專業培訓計劃擴展閱讀

景德鎮陶瓷大學教學建設

1、質量工程

截至2017年10月，學校獲國家級教學成果二等獎1項。現擁有國家級實驗教學示範中心1個、國家級人才培養模式創新試驗區1個、國家級「精品視頻公開課」1門、國家級精品教材1部、國家級特色專業3個、國家級工程實踐教育中心4個、國家級卓越工程師教育培養計劃試點專業3個、國家級「專業綜合改革試點」項目1個、國家級專業技術人員繼續教育基地1個、中國非物質文化遺產傳承人群研修研習培訓基地1個 。

2、國家級特色專業：無機非金屬材料工程、陶瓷藝術設計、機械設計製造及其自動化。

3、國家級教學團隊：無機非金屬材料專業核心課程教學團隊。

4、江西省特色專業：雕塑、能源與動力工程、產品設計、美術學、計算機科學與技術、環境工程、工商管理、電子科學與技術。

5、江西省品牌專業：無機非金屬材料工程、陶瓷藝術設計、雕塑。

6、機械設計製造及其自動化、視覺傳達設計、環境設計、能源與動力工程、設計、工商管理、計算機科學與技術、信息與計算科學、英語、國際經濟與貿易、會計學。

7、江西省省級教學團隊：陶瓷產品設計系列課程教學團隊、熱工基礎系列課程教學團隊、無機非金屬材料專業教學團隊、大學數學系列課程教學團隊、陶瓷藝術設計教學團隊。

8、江西省普通本科高等學校專業綜合改革試點項目：機械設計製造及自動化、計算機科學與技術、工商管理、自動化等。

9、江西省省級精品課程：硅酸鹽岩相學、雕塑創作、知識產權法學、陶瓷工藝學、大學物理系列課程、計算機硬體技術基礎、雕塑基礎、環境監測、無機材料物理性能、環境設計與原理系列課程、硅酸鹽岩相學、雕塑創作、知識產權法學、陶瓷工藝學等。

10、江西省普通本科高校省級精品資源共享課：陶瓷工藝學、無機材料物理性能、雕塑創作、計算機硬體基礎、環境設計與原理系列課程、馬克思主義基本原理概論、《室內設計》系列課程、PLC原理及應用、概率論與數理統計等。

11、江西省人才培養模式創新實驗區：面向行業的無機非金屬材料工程專業應用型人才培養模式創新實驗區、產品設計創新實驗區等。

12、江西省實驗教學示範中心：化學實驗教學中心、材料工程實驗教學中心、基礎物理示範實驗中心、電類基礎示範實驗中心等。

❾ 要做一名職業電工，需要哪些學習和考取哪些證書

熱工儀表檢修工
職業資格證書考試：各等級各專業的職業資格證書,從初級工到高級技師,國家都有標準的題庫,考的內容都是題庫上的,網上很多,你下載看就行了。
《熱工儀表檢修工》是2005年中國電力出版社出版的圖書，作者是山東電力集團公司。
為進一步提高企業教育培訓的規范性和系統性，山東電力集團公司科教部總結多年來的教育培訓經驗，學習借鑒國內外先進的職業教育理論和方法，以《中華人民共和國技能鑒定規范》為主要依據，結合電力生產和經營實際，組織編制了十三個專業各個工種的《電力行業職業能力培訓手冊》。該套書由一覽表、分析表、成績登錄表，以及要求、類型、課程、單元、課題、項目等六個層次的模塊組合表組成。主要針對生產技能人員各工種，初、中、高三個等級必備知識、技能和素質的培訓與考評問題，闡述工作的要點、目標、時間、方式和推薦教材等主要內容。
本套書編寫以能力為主、層次分明，要點實用、目標具體，既是電力企業和職工個人制定、實施、檢查和評價各種培訓、發展計劃（例如：生產人員技能培訓計劃、人力資源發展計劃和員工職業生涯發展規劃等）的基本依據與指南；又是採用普考、調考、技術比武、遠程培訓、從師與自學密切結合等技能培訓新模式，以及創建學習型企業活動必備的規范性資料；也是推行職業資格證書和技能鑒定質量的重要保證。
本書是熱工儀表及自動裝置專業中，熱工儀表檢修工工種的職業能力培訓手冊。
本書用模塊化形式，具體系統地闡明該工種初、中、高三個等級的知識要求與技能要求，具有很強的實用性和易學好用的可操作性，是企業培訓師、熱工儀表及自動裝置專業的熱工儀表檢修工和專兼職培訓教師等人員，在職工培訓活動中必備的手冊；又是企業人力資源管理人員、與本工種相關的生產人員以及中等、高等職業學校教師和學生的重要參考書。

❿ 熱動專業是學習什麼的

能源科學與工程學院

熱能與動力工程專業本科培養方案

一、培養目標

培養具備熱能工程、動力機械、動力工程、檢測技術、控制工程等方面的基礎知識，能在國民經濟各部門從事熱能工程、動力機械、動力工程（如熱電廠工程、製冷及低溫工程）、熱工過程檢測與計算機控制系統和設備的設計、運行、管理、實驗研究，以及開發、營銷、安裝調試等方面的高級工程技術人才。

二、基本規格要求

本專業學生主要學習工程熱物理、動力工程及檢測控制的基礎理論，學習各種能量轉換及有效利用的理論和技術，受到現代動力工程師的基本訓練，具有進行動力機械、熱工設備、檢測與計算機控制系統設計、運行、實驗研究的基本能力。按照「寬專業、厚基礎、多模式」的原則，在前三年相同學習 後，第四學年分熱能工程、動力工程、制與低溫、檢測技術與計算機控制四個專業方向進行培養。

畢業生應獲得以下幾個方面的知識和能力：

1、具有較扎實的自然科學基礎，較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力；

2、較系統地掌握本專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括工程力學、機械學、電工與電子學、工程熱物理、檢測技術、控制理論、市場經濟及企業管理等基礎知識；

3、獲得本專業領域的工程實踐訓練，具有較強的計算機和外語應用能力；

4、具有本專業領域某個專業方向所必需的專業知識，了解其科學前沿及發展趨勢；

5、具有較強的自學能力、創新意識和較高的綜合素質。

三、主幹學科

動力工程與工程熱物理

四、主要課程和特色課程

主要課程：流體力學、工程熱力學、傳熱學、熱工測量與儀表、自動控制原理

特色課程：工業爐窯熱工及設計、燃燒原理與設備、製冷原理與低溫原理、過程式控制制儀表與系統

五、學制與學位

學制：四年

學位：工學學士

六、各類課程學時學分分配表

課程類別
課程性質
學分
占總學分比例（%）
學時
占總學時比例（%）

公共基礎課
必修
67.5
33.7
1160
44.3

選修
12
6.0
192
7.3

學科基礎課
必修
45
22.4
776
29.7

選修
11
5.5
176
6.7

專業課
選修
19.5
9.7
312
11.9

集中實踐環節

39.5
19.7
41周

課外活動和社會實踐

6
3.0

合 計

200.5

2616

七、教學進程安排

附表 一、二、三、四

八、課外活動和設備實踐要求及安排

附表五

附表二

熱能與動力工程專業教學進程表

課程類別
課程性質
課程編號
課程名稱
學

分
學

時
其 中
各學期學分分配
備 注

實驗
課外

(自學)
上機
第一學年
第二學年
第三學年
第四學年

內
外
1
2
3
4
5
6
7
8

公共基礎課
必

修
21020021
思想道德修養
2.5
51

19

2.5

21020011
法律基礎
2
34

2

2

21030011
馬克思主義哲學原理
3
54

6

3

21050011
馬克思主義政治經濟學原理
2.5
40

2.5

21040031
鄧小平理論概論
3.5
70

14

3.5

31000011
形勢與政策
1

√
√
√
√
√
√
√

課外進行

21040011
毛澤東思想概論
2
36

6

2

18040011
基礎英語
16
256

4
4
4
4

29000011
體育
4
128

1
1
1
1

29000021
體育課外測試
1.5

0.5
0.5
0.5

課外進行

09710011
計算機文化基礎
2
48

20
40
2

09710041
C語言程序設計基礎
2.5
64

26
52

2.5

13070011
大學數學I
16
256

6
6
4

14010021
大學物理(II)
7.5
120

4
3.5

14010071
物理實驗(II)
1.5
48
48

1.5

選修
全校性選修課至少修讀12學分，其中文化素質教育8學分（要求在人文社會科學、經濟管理、藝術體育類中選修），其它4學分任選。

學科基礎課
必

修
08130021
工程制圖
5
80

10

3
2

09710072
計算機軟體技術基礎
2.5
56

20
40

2.5

12070341
工程力學
4
64
4

4

10010011
流體力學
4
64

8
12

4

08110041
機械設計基礎I
4
64
8

4

09610061
電工技術I
4
64

4

09610031
模擬電子技術II
3
48

3

09610151
數字電子技術II
3
48

3

09610121
電工電子實驗(II)
1.5
48
48

0.5
1

10010021
傳熱學（含熱交換器）
4
64

6
10

4

10010031
工程熱力學
3
48

4
10

3

10010411
微機原理與介面技術
3
48

4
8

3

10010051
熱工測量與儀表
3
48

6
12

3

10010061
熱工基礎實驗
2
32
32

1
1

選修
10010522
自動控制原理
4
64

4

10010102
燃燒原理與設備
3
48

4
8

3

10010422
製冷與低溫原理
4
64

4
12

4

規定選修學分要求：11學分以上

專業課

10010082
能源與環境
2
32

2

10010122
熱動專業實驗
2
32
32

2

10010132
過程式控制制儀表與系統
4
64

8
12

4

10010142
熱工數值方法與應用
2
32

8
12

2

10010152
工業爐窯熱工及設計
2
32

4
8

2

10010162
工業電爐（英語講授）
2
32

2

10010172
耐火材料
3
48

3

10010182
能源系統工程
2
32

4
8

2

10010192
泵與風機
2
32

2
6

2

10010202
鍋爐原理
3
48

4
8

3

10010212
汽輪機原理與故障診斷
3
48

4
8

3

10010222
內燃機原理與構造
3
48

6
8

3

10010232
熱力發電廠
2
32

4
8

2

10010242
供熱工程與工業鍋爐
3
48

4
8

3

10010442
製冷與空調裝置
2
32

2

10010432
空氣調節
2
32

4
8

2

10010272
傳熱專題（英語講授）
1
16

1

10010282
製冷壓縮機
2
32

2

10010292
樓宇自動化
2
32

6
12

2

10010462
計算機模擬技術
2
32

6
12

2

10010312
計算機控制技術
3
48

4
8

3

10010452
虛擬儀器網路測控技術
2
32

2

10010332
單片機原理及應用
2
32

4
8

2

10010472
製冷空調新技術
1
16

1

10010492
製冷與空調自動化
2
32

2

10010482
建築通風
2
32

2

10010502
低溫裝置
2
32

2

10010512
工業控制工程實踐
2
32

2

規定選修19.5

必修課合計：學時1936 學分 112.5
學期必修學分小計
20.5
24.5
23
19.5
12.5
11
0.5

選修課合計：學時680 學分 42.5
學期選修學分小計
2
2
2
2
9
11
14.5

總學時：2616 總學分 155 其中：計劃上機學時：184 實驗學時：156

附表三

熱能與動力工程專業實踐教學環節安排表

編 號
實踐教學環節名稱
主要內容
學分
周數
其 中
安排學期（學分）
場

所
備

注

講課
實驗
上機

31000023
軍訓（含軍事理論課）

2.5
3
16

1

含入學教育

09720013
計算機文化基礎實踐

1
1

1

分散進行

09720043
C語言程序課程設計

2
2

2

08140023
製造工程訓練Ⅱ

2
2

2

10010343
認識實習

2
2

4

包括16學時專業導論

08110063
機械設計課程設計Ⅰ

2
2

5

09610153
電工電子實踐Ⅰ

2
2

6

10010353
生產實習

4
4

6

31000033
公益勞動

1
1

7

以學院為

單位安排

09610133
電子技術課程設計Ⅰ

2
2

7前

10010363
專業課程設計

2
2

7後

10010373
畢業實習及畢業設計

17
17

8

31000043
畢業教育

0
1

8

小 計

39.5
41

附表四

雙語教學、計算機輔助教學課程安排表

學期
*使用雙語教學

課程名稱
學時
學期
計算機教學課程名稱
課內機時
課外機時

7
工業電爐
32
1
計算機文化基礎
20
40

5
傳熱學
64
2
C語言程序設計
26
52

6
傳熱專題
16
2
工程制圖
10

4
工程熱力學
48
3
計算機軟體技術基礎
20
40

4
流體力學
8
12

5
傳熱學
6
10

5
工程熱力學
4
10

6
熱工測量及儀表
6
12

4
微機原理與介面技術
4
8

6
熱工數值方法及應用
8
12

6
燃燒原理與設備
4
8

6
製冷與低溫原理
4
12

6
過程式控制制儀表與系統
8
12

6
熱力發電廠
4
8

6
泵與風機
2
6

7
工業爐窯熱工及設計
4
8

7
能源系統工程
4
8

7
鍋爐原理
4
8

7
汽輪機原理與故障診斷
4
8

7
內燃機原理及構造
6
8

7
空氣調節
4
8

7
單片機原理及應用
4
8

7
計算機控制技術
4
8

7
計算機模擬技術
6
12

7
樓宇自動化
6
12

合計

112
合計

184
338

附表五

課外活動和社會實踐要求及安排

序號
課外活動和

社會實踐項目
課外活動和社會實踐要求
學分

1
社會實踐
提交社會調查報告
獲獎
1~3

2
英語及計算機考試

獲證書
2~6

3
競賽、比賽

獲獎
1~8

4
論文

公開發表
1~3

5
科研實踐
參加科研活動、提交報告
導師確定
1

6
學術講座
參加學術活動、提交報告
導師確定
1

7
教學實踐
改作業、協助老師編教材
導師確定
1

8
實驗室建設
參與實驗室維護、管理
導師確定
1

注意：四年學習期間，除完成課內規定的學分以外，

必須取得至少6學分課外學分，具體參加活動由學生自選。