Ⅰ 門座式起重機崗前培訓
培來訓內容：
（一自）起重機械作業專業與安全知識
1、門座起重機的分類、適用范圍及技術性能
2、門座起重機的主要參數
3、起重機起升機構、變幅機構、行走機構及旋轉機構
4、起重機的安全裝置
5、電氣及電氣保護裝置安裝及技術要求
6、起重機安裝作業安全操作流程
7、安全防護用品的使用
8、電纜安裝及技術的要求
9、突發事件的應急措施
10、運行試驗及技術的要求
（二）起重機械作業基礎知識
1、機械工程上常用的電工參數
2、安全用電知識
（三）起重機械作業法規、標准知識及安全技術規范
1、門座起重機的技術標准
2、起重機安裝驗收規范
3、特種設備安全監察條例
4、起重機監督校驗規程
Ⅱ 起重作業人員培訓取證需要培訓哪些內容
通過抄培訓，使培訓對象掌握起重司索、指揮作業的安全技術理論知識和安全操作技能，達到獨立上崗的工作能力。
3．培訓要求
3．1 理論與實際相結合，突出安全操作技能的培訓。
3．2 實際操作訓練中，應採取相應的安全防範措施。
3．3 注重職業道德、安全意識、基本理論和實際操作能力的綜合培養。
3．4 應由具備資格的教師任教，並應有足夠的教學場地、設備和器材等條件。
3．5 應採用國家統一編寫的培訓教材。復審的培訓教材由各培訓單位根據培訓對象和當時的具體情況自行制定。
Ⅲ 工廠安全生產常識培訓在工作中應該怎麼做
做好安全教育工作是安全生產活動中必不可少的一項，對於安全生產教育的培訓工作，寫好總結很重要。下面就跟著學習啦小編一起來看看怎樣做好安全生產教育培訓吧。
做好安全生產教育培訓的工作內容
一、安全教育的主要內容
企業的安全培訓最主要的是三級培訓，即工廠級別培訓、車間級別培訓和班組級別培訓。尤其對於新員工，三級培訓必不可少。在安全培訓中，培訓時間的長短不重要，關鍵是要有效果，因此培訓完成後企業一定要進行檢查。
1.廠級安全教育的主要內容
廠級安全教育的主要內容包括十項：
第一，工廠的性質及其主要工藝過程;
第二，我國安全生產的方針、政策法規和管理體制;
第三，本企業勞動安全衛生規章制度及狀況、勞動紀律和有關事故案例;
第四，工廠內特別危險的地點和設備及其安全防護注意事項;
第五，新工人的安全心理教育;
第六，有關機械、電氣、起重、運輸等安全技術知識;
第七，有關防火防爆和工廠消防規程的知識;
第八，有關防塵防毒的注意事項;
第九，安全防護裝置和個人勞動防護用品的正確使用方法;
第十，新工人的安全生產責任制。
需注意，在事故案例的選取上，提倡講述身邊鮮活的事故，也可以尋找同行業的事故，同時要善於在身邊找榜樣，學習不同員工好的方面。此外，班組長和管理者也要善於樹立榜樣。
對於廠級安全教育，建議使用宣傳片，這樣既節省成本又能有較好的培訓作用。
2.車間安全教育的主要內容
車間安全教育的主要內容包括六項：
第一，本車間的生產性質和主要的工藝流程;
第二，本車間預防工傷事故和職業病的主要措施;
第三，本車間的危險部位及其應注意事項;
第四，本車間的安全生產的一般情況及其注意事項;
第五，本車間的典型事故案例;
第六，新工人的安全生產職責和遵守紀律的重要性。
3.班組安全教育的主要內容
相較於工廠級別和車間級別的培訓，班組級別的安全教育培訓最為具體，是三級培訓中的重點，主要內容包括八項：
第一，班組的工作性質、工藝流程、安全生產的概況和安全生產職責范圍;
第二，新工人將要從事的生產性質、安全生產責任制、安全操作規程以其它有關安全知識和各種安全防護、保險裝置的作用;
第三，工作地點的安全生產和文明生產的具體要求;
第四，容易發生工傷事故的工作地點、操作步驟和典型事故按例介紹;
第五，個人防護用品的正確使用和保管;
第六，發生事故以後的緊急救護和自救常識;
第七，工廠、車間內常見的安全標志、安全色介紹;
第八，遵章守紀的重要性和必要性。
Ⅳ 如何提高安全培訓的效果
編輯同志您好： 在翻閱本刊2010年第2期雜志時，看到《「午餐吃什麼」是個問題》一文，深有同感。作者用「午餐吃什麼」對「企業安全培訓怎麼抓」進行了形象的類比，的確反映了目前企業在安全培訓方面存在的困惑。筆者作為一名鋼材加工配送企業的安全責任者和管理者，在這方面進行了一些嘗試，與大家分享。 是不是培訓的授課結束了，內容講完了，考試也合格了，就意味著這次培訓該劃上一個圓滿的句號了呢?筆者認為，培訓效果的衡量應該看受訓者在日常工作上的表現。員工對違章存在僥幸心理是主要的原因之一。因此，我們嘗試在安全培訓中引入更加生動的培訓方式： 比如，在鋼卷兩層存放時，如果下層兩個鋼卷間距過大，上層再放鋼卷時就會出現懸空卷，存在下層兩個鋼卷向側邊滑動的隱患。一個真正的鋼卷一般重10t左右，若培訓時用紙筒做模型只重3kg左右，把紙筒仿照鋼卷存放的方式摞在一起，然後調整下層兩個紙筒的間距，當間距達到一定程度時上層的紙筒即推動下層兩個紙筒發生側移，這時體驗者可以站在側移方向感受被推移的力量。這是從日本引進的「體感培訓」。 紙筒對體驗者不會造成傷害，卻可以引導體驗者思考：如果一個鋼卷發生這種滑移，結果將如何?常規培訓會講受力分析，但很多員工因教育背景所限，無法理解力的作用，所以收效甚微。 第二種稱之為動漫培訓。簡單說就是利用2D或3D動畫設計，根據已知事故或危險源識別的後果進行設計，動態展現違章帶來的嚴重後果。如一組旋轉的夾送輥，可以動態顯示在其旋轉時，手一旦接觸立刻被捲入的整個過程;再如在機加工行業女員工的長發應盤在帽子里，防止頭發被旋轉體捲入，這些也可以動態處理。這種方式較適用於物體打擊、車輛傷害、機械傷害和起重傷害的演示。 第三種稱之為影像培訓。影像培訓的方式相對比較簡單，只需要選擇有教育意義的影視作品或其片段作為安全教材。比如，筆者培訓時組織觀看電影《死神來了》，截取3個片段： 片段一：賽車場內機油未按照定置化放置，傾倒後流到賽車必經通道上，埋下隱患。其中一輛賽車箱體的一根螺栓未擰緊，在高速飛馳和抖動的作用下，螺栓飛出直接引發後面的賽車傾翻，而其他賽車也因有機油的路面剎車無效最終出現一系列事故。 片段二：拖車在停車未熄火，恰遇一陣大風引起駕駛室隨便堆放的飲料跌落，造成拖車意外啟動，而司機處於駕駛外被脫鉤掛住無法脫身，在地上拖拉致死。 片段三:主人公在進入咖啡廳前，提醒咖啡廳旁邊一名建築工人應及時處理腳手架未固定的問題，但還未處理，腳手架就發生倒塌，恰逢一輛卡車路過，為避讓腳手架，司機猛打方向盤，造成卡車沖進咖啡廳，發生事故。 員工觀看完後，再引導他們去思考，如果機油按照6S要求擺放、螺栓固定緊還會不會發生車禍?如果停車熄火，駕駛室物品擺放規范，拖車司機會死嗎?如果及時處理腳手架隱患，還會發生卡車沖進咖啡廳的事故嗎?接著，把討論的話題引導到自己工作上，如何做好6S工作，如何遵守危險源識別後制定的控制措施，如何開展標准化作業等等。 上述各種方式實施後，筆者發現違章作業者明顯減少，這間接說明培訓的效果。因此，筆者覺得安全培訓如能改變傳統的說教模式，以生動活潑的方式和教材的多樣性入手，將會取得顯著成效。我們作為安全管理者和培訓組織者，既要站在組織者的角度思考，要給員工什麼、怎樣去給，又要站在受訓者的角度了解他們需要什麼，尋找其平衡點。當然，我們採用上述模式後，並不是說必備的知識不講了，安全教育的常規內容，都可融入上述教材中，也算是寓教於樂吧! 「不管白貓黑貓，抓到老鼠的才是好貓」，不管採取什麼樣的手段，能夠使員工受到教育，不違章作業，真正做到三不傷害才是我們最終所希望的。筆者願把自己的做法和心得與大家分享，也希望看到同行們的做法，大家共同努力，提高安全管理工作。 讀者 重慶寶鋼汽車鋼材部件有限公司 范偉
Ⅳ 培訓評價效果評價
培訓中，授課老師用豐富的專業知識和教學經驗給學員講授起重機械設備工作原理和作業規范。教學過程思路清晰，但講授過程相對傳統，應多利用實例講授，引發學員思考，培養其分析能力，提高培訓效果。
培訓老師教學基本功扎實，教學思路十分清晰，邏輯思維能力較強。授課時穿插日常生活、工作中的安全用電常識引導學生積極參與課堂教學。課堂氣氛活躍，教學效果很好。
本次培訓老師熟悉教學大綱，備課充分。授課過程理論聯系實際，利用專業知識和經驗，針對性列舉電焊與金屬切割作業安全生產知識相關事故案例，加強學員間的學習交流，引導學生主動進行學習討論，達到了教學目的。
培訓老師通過豐富的專業知識和教學經驗講授了起重機械設備工作原理和作業規范。培訓過程涵蓋面廣泛，教學過程思路清晰，但針對設備運作過程中應注意的事項涉及較少，無法通過培訓增強學員辨析分析能力，希望可以下次培訓中適當加入此方面內容。
培訓老師邏輯思維能力較強，教學思路十分清晰。針對起重機械安全技術培訓相關資料列舉大量實例，使學員能夠主動參與到學習討論中來，有效地達到了教學目的。為廠區安全基礎工作打下良好基礎。
培訓課程安排緊湊，有針對性的對起重安全技術作業規范相關要求對學員進行了培訓。授課過程中，培訓老師邏輯性較強，思路嚴謹，但課堂氣氛不夠活躍，且對課堂遺留問題應多加分析，應多列舉實例
供學員思考和討論，以便鞏固所學知識。
Ⅵ 從事起重作業的體會和建議
起重從業人員對此次培訓的評價非常滿意，很多知識點及注意事項為平時作業中易忽略的，通過此次教育，加深了印象，起到了較好的警示作用。
Ⅶ 起重吊裝安全培訓的學習心得體會怎麼寫
摘要 橋式起重機培訓心得
Ⅷ 起重機械特殊工種作業
由勞動和社會保障部頒發特殊工種操作證和資格證書,全國通用。
起重機械(含電梯)作業屬於特殊工種
含以下操作項目：塔吊、塔吊指揮、汽車吊、升降機（井字架）、行吊等
起重工作為特殊工種，活躍在安裝舞台上，在外行人看來起重工很普通，然而正是這個捆捆東西，揮揮手，卻有很大的學問。
俗話說：「不怕你千招會，就怕你一招絕」一個好的起重工，可以帶動整個安裝隊伍，控制著安裝進程，也許正是他的一個小小的手指，改變了安裝隊伍的命運，隨著科學的進步，設備的更新，告別了那種立抱桿，玩倒鏈的年代，不同噸位的設備，有不同噸位的吊車，不同的高度，有不同高度的設備，再也不必為超重而費心，於是人們思想觀念開始淡化了，似乎對起重工的要求也沒有那樣嚴格了，起重工的水平也就有限了。
為了適應安裝市場的需求，公司在面臨人員少、任務重、工期短的情況下，大膽啟用外來安裝合作夥伴。作為一名與分包商同齡成長的吊車司機，幾年來正是起重工的一個手指，讓我學會了許多。然而分包商的起重工來自不同的地方，手勢口令各種各樣，所以實行標準的手勢口令是很有必要的，司機與起重工之間減少了相互適應的時間，避免了工作中由誤導產生的錯誤；加強起重工安全知識的培訓，起重工在操作時都存在一定的安全隱患，學會如何保護自己保護他人是一種負責任的體現；加強對起重工專業知識的學習，多學活用將會使工作產生事半功倍的效果，提高工程進度和車輛使用率。
起重工是建材行業中一個特殊工種，要完全掌握並不容易，它就是一本書，只要你用心去讀，你就會在它身上明白很多道理。（陳立新）