1. 社工考試復習什麼
初級社工考試主要是綜合、實務,中級社工考試主要是綜合、實務、法規三門,備考資料一般網課、題庫、教材學習就行,還有一些需要格外注意的方法。
一、題型不同,方法不同
(1)需強制記憶
對知識點進行直接考查,根據對知識點的准確記憶挑選出符合題干要求的選項即可,這個沒太多技巧;
(2)理解記憶類
知識點或專業詞彙需要理解,需要運用到各種方式去排除答案中的錯誤選項。
(3)方案設計類
這個就需要平時練習的時候多用手寫,掌握解題思路,有模板可以去參考的。
二、易混淆題目,有篩除技巧
對於部分「拿不準」「不確定」的題目,千萬別一直停留在上面,以免佔用太多時間,影響後面題目作答。等整體作答完畢之後,再對這部分題目進行思考。下面的一些技巧可以運用到做答上:
(1)「不對即錯」
選項中有意思完全相反的兩個選項,其中有正確答案的概率很高,這也是混淆很高的選項。
(2)「說話留三分」
選項中過於肯定或否定的表達,如「一定」、「必定」、「絕對」、「只能」等類似的絕對語氣詞,其錯誤的概率是非常高的。
(3)「堅定立場」
樹立政治意識,符合當下方針、路線的為正確選項。
(4)「以己度人」
融入考題環境,憑借第一感覺,進行選擇。
(5)「保留干貨」
將修飾語句的形容詞、定語、補語等去掉,只保留主謂賓(句子最簡化),明確題意與選項對應。
(6)「出題套路」
理解引號詞出單選題,注意頓號出多選題;關注只有3-4個小點的知識點,容易出多選題。例如:互動模式的原則平等、開放、面對面。
(7)認清「最」字,圈出基本、根本、靈魂、最早、最重要、核心、首先等含有「最」的詞。
(8)」限定詞「,先看提問句,注意提問中的限定詞。例如:直接治療、轉折階段、心理社會治療模式…等。再看案例情景,題干沒有提到的不選。
(9)」轉折詞「,關注題干中的轉折詞(例如:但是、然而、最終……)還有省略號。
(10)」排除法「,善用排除法,幹掉絕對化、明顯錯誤選項。確定答案的題,做好標記,不浪費時間重復檢查。
最後,任何的技巧和方法都要建立在全面的知識點掌握之上,一味追求捷徑,最終也就是無路可走!
2. 社會工作實務能力提升培訓後最有價值的內容是什麼
中大網校社會工作師為您解答:
社區不僅僅是政府的一個窗口,更是一個聯系的紐帶,細小的一句話、一個舉動就能感染居民的心,這需要我們在工作中不斷的細致完善、不斷的學習,努力提高服務居民、服務群眾的本領和水平。在日常工作中熟練運用各種方法為居民排憂解難,為居民多辦實事,真正做到「民有所呼、我有所應;民有所求、我有所為」,才是一名合格的社工。這也是我個人理解的本次培訓的意義所在!
3. 社會工作者技能提升培訓教學大綱
摘要 第一部分課程性質和學習的目的
4. 2020年社工考試中級實務兒童社會工作知識點總結
【導讀】對於社工考試中級實務科目來說,算是比較難的科目了,因為需要我們練習實際,但是很多考試的考生都是新手,沒有從事過相關的工作,所以想要實務考的好,還是需要不斷進行總結,盡量能夠深入實際去學習,今天給大家總結了社工考試中級實務兒童社會工作知識點,接下來我們就來一起學習一下吧。
4、兒童社會工作的評估
(1)評估方法
家庭走訪、實地觀察、會談、查閱文檔
(2)評估工具
服務對象信息收集的結果呈現工具
信息分析結果呈現工具
5、兒童社會工作的個案輔導—游戲輔導
無導向游戲輔導:提供完全自由的空間和氛圍,自由選擇和擺放玩具
導向型游戲輔導:人物創造和編故事
6、兒童社會工作的團體輔導
兒童發展性團體輔導:提供報考和教育引導
兒童治療性輔導:高風險兒童提供行為、態度和價值理念的引導和矯正等
(1)兒童社會工作的團體輔導—學校輔導課程
階段和內容
增進自我認識和了解、認識各種情緒、學會積極傾聽、學會友好合作的相處方式、學會抉擇
(2)兒童社會工作的團體輔導—離異家庭兒童
團體輔導的優勢
不是獨特的經歷,形成團體認同;情緒問題共同處理,更容易接納;有步驟、有計劃的進行幫助組織恢復控制感。
良好的條件
目標群體的界定和評估(年齡、經歷、意願);團體成員招募和遴選:遵循保密和民主等倫理;團體輔導的步驟(參照小組工作方法)
7、兒童友好社區建設倡導(重點對待)
(1)完善社區基本建設
(2)建設安全、益智的兒童游戲場所和設施
(3)健全社區兒童和家庭服務體系
(4)創新社區兒童參與工作機制
方法:網路媒體倡導、名人效應倡導、海報宣傳倡導、講座論壇倡導、兒童和家庭問題研究和政策研究倡導。
習題練習1:
小剛今年上小學四年級,家裡有爸爸媽媽和一個哥哥,爸爸媽媽都是小學文化程度.兩人在離家很遠的地方開了一問雜貨鋪,生意還不錯,很忙。哥哥和小剛每天都是自己做飯。四年級以前小剛的成績很好,經常受到父母的表揚,有時成績要比哥哥的還好。小剛也每天按時上學、放學、寫作業,不用家長操很多心,父母也由於工作忙的緣故無暇顧及到兩個孩子的學習。只是偶爾問問考試成績。四年級後小剛的成績開始一落千丈.令家人感到莫名其妙。於是父母開始留意,發現原來小剛每天都要去打電腦游戲.有時甚至是曠課去打。發現小剛的劣跡後,小剛的父親痛打了他一頓,並警告說以後不準再去打游戲。剛開始幾天小剛的確是乖乖地上學,但沒過幾天,當他看到很多小朋友一放學就往游戲廳跑的時候,他的手也開始癢癢起來,於是他又開始去游戲廳,只是玩的時間少了一些.因為害怕被父母發現。偶爾因為貪玩忘記了時間回去晚的時候就會跟父母撒謊說自己去同學家寫作業了。被父母再次發現後,父母非常氣憤就又打了他。小剛就這樣一面看到小朋友都去玩那麼好玩的游戲就禁不住誘惑,一面又很害怕父母的暴打。好了一段時間,總是再犯。看到小剛成績總是提不上來,還老去打游戲,屢教不改,於是小剛的父母便不再管教他了。不給他錢,平時也沒好氣地同他講話,天天罵他是「成不了氣的傢伙、沒出息的傢伙」。以後父母就把心思都放在了自己的店鋪生意上,很少回家。小剛也就幾乎不上課,整天在外面跑著玩。
問題:
1.什麼是兒童社會工作?這里的「兒童」 的含義是什麼?
2.作為兒童社會工作者在做兒童社會工作時應該注意哪些問題?
3.如果你是兒童社會工作者,接到這個個案,你將如何幫助小剛?
答案:
解析: 答題要點 :
1.(1)兒童社會工作是把兒童作為工作和服務的對象,以兒童權利為價值理念,以兒童發展的科學知識和社會工作實務理論為依據,運用社會工作專業方法,結合所在社會的環境資源,為促進兒童的健康成長、保護兒童免遭傷害而開展的專業服務活動。
(2)「兒童」有兩種不同的含義,一是指所有兒童,即所有未滿l8周歲的自然人 ;二是指處於困境、得不到正常照顧以及有各種問題的兒童。
2.(1)要認識兒童是有權利受到全方位的愛護和關懷的。兒童除了生理的需要外.還有很強的心理需要
;兒童自身問題的形成並沒有成人的那種積淀,受外界影響的程度相對較高。包括物質的和精神的 ;兒童問題的解決更多的是要靠他人的幫助而不是兒童自己。
(2)兒童社會工作者需要掌握與兒童成長相關的知識,它們是做好兒童社會工作的保證。
(3)社會工作者在直接面對兒童時,要把握好與兒童之間的關系。
(4)兒童社會工作者要處理好和其他為兒童提供服務的人士之間的關系。
3.(1)先深入這個家庭了解該家庭的成員結構和成員關系。
(2) 了解小剛的各個成長階段的事情。
(3) 了解小剛與同學朋友以及與家庭成員的關系。
(4)試圖取得小剛的信任,逐漸了解小剛的心理特點。
(5) 了解學校和社區對小剛的行為的影響。
(6)通過談心疏導小剛,讓他的游戲情緒淡化。
(7)建議學校和家長合作,加大檢查和監督力度,減少小剛及其他小朋友在營業性游戲廳玩游戲的機會。
(8)建議家長順勢調整,正確引導,主動給小剛玩游戲的機會,引導他選擇有益的游戲,把他從沉迷引向研究游戲的境地。
習題練習2:
某社區社會工作者計劃成立「手拉手」志願者俱樂部,他運用推動居民參與的工作方法.希望動員社區中的老年人為有需求的高齡老年人提供志願服務,社會工作者在動員低齡老年人參與時,遇到了一些問題
:部分老年人不願意參與志願服務,認為社區在搞形式主義,都是做表面文章,沒什麼實際意義,持觀望態度。部分老年人想參與,但遭到家人的反對,「子女怕我出意外,就不要給他們添麻煩了.而且參加了對我自己也沒有什麼好處,還是算了吧。」部分老年人對自身的能力有所顧慮,「我沒有什麼特長,能幹些什麼呀?」
問題:針對上述問題,
本案例中社會工作者在推動社區低齡老年人參與志願服務時應採取哪些策略?
並說明運用這些策略時的工作重點。
解析: 答題要點 :
(1)部分老年人不願意參與志願服務,認為社區在搞形式主義,沒有實際意義,持觀望態度,這是沒有認識到參與的價值,認為參與之後並不能影響和改變目前的狀況,缺乏參與的熱情。針對這一情況,社會工作者在推動工作進行時,應促進社區低齡老年人對參與志願服務的價值的肯定。通過社區教育和社區宣傳的方法,如社區研討會、座談會、居民大會、社區展覽會、教育講座等,讓社區居民認識到「手拉手」志願者俱樂部不是在搞形式主義,而是切實為高齡老年人提供志願服務.從而提高這一部分低齡老年人的參與熱情。
(2)部分老年人想參與,但由於家人反對,便打消了參與社會事務的動機。面對這種情況,社會工作者應邀請和鼓勵他們的家人參與志願體驗。同時讓他們認識到這些低齡老年人變為高齡老年人時也會有人為其提供志願服務,可以減輕子女的負擔,這與他們的生活、利益密切相關.讓子女有意願鼓勵自己的父母參加志願活動或盡量減少其負面影響。
(3)部分老年人對自身能力有所顧慮,擔心自己什麼也幹不了。面對這類老年人。社會工作者應向其說明社區會對志願者進行參與能力的培訓,可採用個別培訓或小組訓練的方法,幫助老年人認識參與志願活動的過程,提高表達、溝通、討論等技巧,更重要的是協助他們掌握社區的基本資料和最新動態,以便在討論時能充分論證,具有說服力,培養民眾對自己的信心。
習題練習3:
去年夏季,高中學生王敏的家由於潮汛被淹沒,傢具全被沖走了,莊稼也是顆粒無收。一家人生活陷入了困境。最為嚴重的是,王敏今年要參加高考,生活的困難讓她無法安心准備高考,復習時更是無法集q-精力。眼看王敏的狀態一天比一天差,其父母十分焦慮。怕誤了孩子前途。作為鄉民政科工作人員的你在組織發放救災物資時,其父母向你訴說了以上的情形。
問題:針對案例中王敏家的情形,你該怎麼幫助他們?
解析:答題要點 :
由於王敏家目前最大的問題是王敏的學習問題,故應開展以下服務 :
(1)耐心安慰王敏及其父母,讓他們不要擔心。
(2)和當地教育局、學校領導聯系,安排王敏轉入有住宿條件的學校,在那裡參加集中復習迎接高考。
以上就是2020年社工考試中級實務兒童社會工作知識點總結,大家趕緊學起來吧,社工考試在10月,所以我們還有復習的時間,現階段大家還是要做好復習工作,一定要善於總結,加油!
5. 社會工作實務怎麼學
社工本來就是一門實踐性很強的學科,所以最好是在實踐中把你學到的理論和知識用到實務過程中,在實踐過程中,可以讓老師或督導指導一下,不過如果你覺得還沒有到可以自己進行實務的話,就先多看點相關的書籍,實務的話還可以看下「社會工作」那本雜志,上面有很多實務信息,各方面的都有,各地開展的活動,還有一些經典案例分析,學習技巧等等。此外,你還可以經常關注下相關的論壇,例如:青翼網,楚天網那些。。。。。多和別人交流,看看人家在做什麼!
6. 社會工作者應具備怎樣的專業知識和職業能力是什麼
一是價值理念。與其他社會科學學科不同,社會工作是一個以價值為本的專業,價值是社會工作專業的靈魂。社會工作價值是指社會工作對社會工作者在專業實踐活動中所表現出來的價值傾向的要求和規定。作為一個專業的社會工作者,應具備平等、尊重、民主、接納、誠信、助人自助、自決等專業價值理念。
二是知識體系。社會工作者除應具備社會工作專業知識外,還應具備心理學、社會學、政治學、管理學、教育學、法學等多學科綜合知識,應熟悉與社會工作業務相關的法律、法規、政策知識。
三是實務能力。社會工作者應熟練運用個案社會工作、小組社會工作、社區社會工作、社會工作行政等社會工作方法,協助服務對象解決問題,克服困難,挖掘潛能,恢復和發展社會功能。社會工作者在從事社會服務過程中,應能夠與各類服務對象建立專業關系,對服務對象的問題做出預估,制定服務計劃和服務協議,能夠獨立接案、結案和提供跟進服務,能夠對提供的專業服務質量和效果進行評估,能夠制定科學合理的工作方案和發展規劃,整合、運用相關社會服務資源,拓展服務領域,影響社會政策。
當然現在社會工作者也納入到社會職業體系當中了,是必須要考職業資格證書的。
7. 社會工作怎麼學
1、了解社會學的理念和方法;
2、熟練掌握社會工作的各種技能和方法,善於運用理論、知識和方法幫助困難群體走出困境,從事正常生活並獲得發展;
3、熟練掌握社會調查方法和技能及社會統計方法;
4、了解跟做好社會工作有關的重大方針、政策、法律和法規,有通過社會工作實踐和社會工作研究影響社會政策的價值取向和基本能力;
5、具有初步的科學研究能力,善於了解國情,善於分析各種社會現象和問題,具有較強的論文寫作和語言表達能力;
6、掌握文獻檢索、資料查詢的方法,具有一定的實際工作能力。
這個職業的前景:
在發達國家和地區,社工體系已經非常完善和專業,社工們是維系社會健康運轉的重要力量。他們在預防犯罪特別是預防青少年犯罪、老人陪護等扶持幫助社會弱勢群體方面,已經是社會不可缺少的一環。在香港,平均每1000人中就有1人是社工。
隨著我國經濟和社會的高速發展,許多社會問題也隨之增加。可以說,社會工作者職業涉及的面極其廣泛,
醫院內從事病人心理疏導工作的人員、司法機構處理和疏導家庭糾紛的人員等,均屬於社會工作者范圍。按照「大市場,小政府」的發展趨勢,以及參照上海正在實行的「政府購買服務」等政策(由政府通過招標,聘請民間服務機構幫助社區矯正人員、吸毒人員和問題青少年等邊緣人群回歸社會等),上述社會工作終究會從民政、司法、衛生等執法系統中剝離出來市場化、社會化——這都會提供大量的社會工作機會。
專家預計,在未來十年內,公民將慢慢形成社工意識,而政府也將隨之出台配套政策。社會工作,這個新興的職業將會有很好的發展前景。根據勞動與社會保障部門的統計,全國30餘萬工作人員中三分之一學歷在大專以下。僅按上海市政府規定為全市近3000個居(村)委會配備兩名就業援助員和社會救助員一項,就需要6000人。
8. 社會工作實務是考什麼
社會工作實務考試內容是面試和情景模擬。
社會工作者是在社會福利、社會慈善、殘障康復、醫療衛生、青少年服務、司法矯治等社會服務機構中從事專門性社會服務工作的人員。
社會工作者職業水平評價考試實行全國統一大綱、統一命題的考試制度,原則上每年舉行一次。
助理社會工作師考試科目為《社會工作綜合能力(初級)》、《社會工作實務(初級)》。社會工作師職業水平考試科目為《社會工作綜合能力(中級)》、《社會工作實務(中級)》和《社會工作法規與政策》。
成績管理
參加助理社會工作師考試的人員,應在一個考試年度內通過全部科目的考試。社會工作師考試成績實行兩年為一個周期的滾動管理辦法,參加考試的人員應在連續兩個考試年度內通過全部科目的考試。
證書
助理社會工作師、社會工作師職業水平考試合格,北京地區由北京市人事局頒發人事部統一印製、人事部和民政部共同用印的《中華人民共和國社會工作者職業水平證書》。該證書在全國范圍有效。
注冊管理
社會工作者職業水平證書實行登記服務制度。水平證書持有者按有關規定到當地民政局辦理登記手續和繼續教育事宜。
以上內容參考:
網路-全國社會工作者職業水平考試
9. 社會工作者考試都考些什麼,有培訓的機構么
你說的應該是助理社會工作師吧。
社工證分初級(助理),中級,高級社會工作證。
初級只要考實務和綜合能力。
有培訓機構的。本人參加過考試,並順利通過考試,覺得看看書應該就可以過的,不用培訓l。
10. 社會工作實務有哪些
一、社會工作實務的通用過程
二、兒童社會工作
三、青少年社會工作
四、老年社會工作
五、婦女社會工作
六、殘疾人社會工作
七、矯正社會工作
八、優撫安置社會工作
九、社會救助社會工作
十、家庭社會工作
十一、學校社會工作
十二、社區社會工作
十三、醫務社會工作
十四、企業社會工作
《初級社會工作實務》:難度:★★
《初級社會工作失誤》針對實務性工作上的內容,是社會工作者從業後接觸的真實領域,需要把知識融入真實情況,著重考案例,題目靈活多變。結合實際考點,理解記憶,把題目分析後再針對應考的知識點進行應答,不要答非所問。均為選擇題。
《中級社會工作實務》:難度:★★★★★
《中級社會工作實務》難度較大,考查從業者運用社會工作知識來服務對象的需求,評估問題,解決問題方法的能力。結合練習題進行理解記憶,在實例練習的基礎上牢記知識重點,教材中的案例和配套練習冊上的案例。實務建立在綜合能力的基礎上。均為案例分析題。
中級多了一、社會工作實務的通用過程模式
(一)通用過程模式的基本視角
(二)社會工作實務通用過程模式的特點
(三)運用通用過程模式應考慮的因素
(四)通用過程模式的四個基本系統對社會工作實務的作用