小學數學教材培訓計劃

Ⅰ 小學數學教師怎樣制定教學計劃

我班有學生39人，男生22人，女生17人。一年來學習習慣基本養成,上課時能積極思考,積極發言,作業認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出並解決簡單的問題.對位置、圖形、統計等方面的知識也能較好地掌握.有幾位學生還沒達到計算正確、迅速,上課注意力不集中，做題速度慢，作業不能按時完成，今後要加強輔導。
本學期教學任務和要求
1、 初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.
2、 掌握100以內筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.
3、 初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角。
4、 知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數相乘.
5、 能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現象,並能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現象。通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數和組合數.培養學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.。
6、 初步了解統計的意義, 體驗數據的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數據.初步認識條形統計圖(1格表示2個單位)和統計表,能根據統計表中的數據提出並回答簡單的問題.
7、 體會學習數學的樂趣,提高學習數學的興趣,建立學好數學的信心.
8、 總復習
教材的重點和難點
教學重點：100以內的加減法筆算和表內乘法。
教學難點：乘法的初步認識與鏡面對稱的教學。
本學期提高教學質量的措施
1、數學教學活動要注重課程目標的整體實現。
2、重視學生在學習活動中的主體地位。
3、注重學生對基礎知識、基本技能的理解和掌握。
4、引導學生積累數學活動經驗、感悟數學思想，培養學生思維能力。
5、在教學中，關注學生情感態度的發展。
6、注重體現探索性的學習過程，培養學生探索和創新的意識。
7、結合有關教學內容加強估計意識與能力的培養。
8、筆算教學與解決問題教學有機結合，便於培養學生解決問題的能力。
一、指導思想：
本學期小數科將繼續圍繞「扎實、有效」的教研主題，結合市小學數學教研室工作精神及學科教研發展實際，重點圍繞「教師隊伍建設」、「中小學數學教學銜接」、「數學學困生」、「解決問題」四個方面開展調研和研究，以促進我鎮小學數學教育教學水平的進一步提升。
二、具體工作：
(一)圍繞「教學銜接」及「數學學困生」問題開展專項調研 織夢好，好織夢
1. 教學銜接情況調研
「中小學數學教學銜接調研」是教研室啟動的一項研究項目。此項目上學期已開始實施，由教研室副主任、初中數學教研員陸興友老師具體負責，高中、初中、小學各組建了調研小組，並於4月初開展了第一次調研。本學期，此項調研將繼續實施。小數科將在「中小學教學銜接調研」的基礎上，進一步對小學階段內各年級數學教學銜接情況進行調研，著力研究小學階段內教學銜接存在問題及改進策略。
2. 數學學困生情況調研
數學學困生問題一直以來困擾我們，尤其是新課程下，學生數學學習兩極分化現象越來越嚴重，應引起我們高度關注和重視。本學期，我們將組織相應力量，加大調研力度，了解分析學困生形成原因，尋找解決的方式和策略。
以上調研市教研室將採取專項調研和結合視導進行調研的方式進行，屆時各校要積極配合市教研室做好相關的調研工作，具體要求另行通知。就我鎮而言，本學期，我們將採取教學視導與調研相結合的形式，按調研要求盡早做好相關准備工作，確保調研工作的實效性。
(二)搭建多種平台，促中青年教師專業發展
1. 組建「常平鎮小學數學骨幹教師隊伍」
近年來，我鎮教育辦及各校對教師培訓、研修越來越重視，為更好地滿足各學校對教師培訓師資的需求，同時充分發揮我鎮優秀教師在教師培訓工作中的優勢和作用，我們計劃以我鎮小學首批數學學科帶頭人為基礎，組建一支由10人組成的「常平鎮小學數學骨幹教師隊伍」。為順利完成「常平鎮小學數學骨幹教師隊伍」的組建工作，請各校教導主任協助完成以下工作：
(1)按第一學段和第二學段分別推薦一名優秀教師參加「常平鎮小學數學骨幹教師隊伍」的申報。
目的：通過有針對性的系統培訓，以課堂診斷、課例引領、專題講座等形式，有效提升我鎮中青年小學數學教師的教學能力和教研水平，促進我鎮中青年小學數學教師專業化發展。
時間：10月11日至14日。
培訓方式：邀請具有豐富數學教學實踐經驗，並對數學教學有深入研究的數學教育專家到我鎮進行為期兩年的駐點培訓，其主要內容包括聽課評課，討論數學教學中的困惑，上示範課，專題講座等。
培訓安排：上午對駐點學校數學教師進行針對性培訓，內容主要有聽課評課，進行教學交流;下午對全鎮小學數學教師進行培訓，內容主要有上示範課，專題講座。
3.舉行「常平鎮小學數學第一批學科帶頭人教學專題研討活動」
目的：發揮學科帶頭人在全鎮的示範、引領、輻射作用，同時促進學科帶頭人自身專業進一步發展。
內容：以「解決問題」教學領域內容為研討專題，活動內容包括課例觀摩、互動評課、專題講座等。
時間：20xx年10月下旬。
地點：待定。
(三)繼續加強教研組建設及教研活動實效性研究，提高校本教研及教研活動質量 本文來自織夢
1.召開「小學數學教研組長及學科帶頭人工作會議」
目的：通過對上學期教學工作的總結分析及對本學期教研工作計劃的解讀，讓全鎮數學教研組長明確目前小學數學教學取得的成績及存在問題，明確鎮教研工作精神，有方向、有目的、有計劃地開展、落實各項教學、教研工作。
時間：20xx年9月15日下午3：00 right ded（2016年紀檢工作計劃）ecms
地點：第四小學電教室 織夢內容管理系統
內容：總結上學期教學工作及對本學期鎮教研工作計劃進行解讀
參加人員：全鎮公民辦數學教研組長、學科帶頭人。
2. 開展「先進教研組評選及展示活動」
評選目的：發現教研組建設成功經驗、樹立典型，發揮先進教研組的示範、引領、帶動作用，進一步促進我鎮學科教研組建設，提高校本教研質量。
評選時間：20xx年9月(申報條件及申報材料具體要求詳參照市的評選方案) right dedecms
評選方法：按照教研室統一要求進行評選。
展示活動：評上先進教研組的單位，需根據文件相關精神，安排合適的時間進行教研組建設、教研活動現場觀摩等展示活動。一是推廣先進經驗，充分發揮先進教研組在全鎮的示範、引領、輻射作用;二是促進先進教研組進一步探索教研組建設、教師專業發展、教研活動開展的有效途徑和方式方法。 織夢好，好織夢
3.繼續開展學校間教研組的結對幫扶活動
本學期，我們要在總結上學期教研組結對幫扶活動經驗的基礎上繼續扎實推進此項工作。重點做好兩方面工作：
(1)結對教研組要以「解決問題」教學領域作為研究主題共同商議確定新學期的結對工作計劃，建立跟蹤檔案，對數學教研組和教師個人進行系統跟蹤指導，形成總結材料。
(2)定期將每次開展活動的情況放在我鎮教育網或市小學數學教研網上面。 本文來自織夢
(四)繼續加強命題研究，發揮試題導向性功能，促進教師教學方式的有效轉變
課程改革以來，廣大教師都在努力踐行新課程理念，發展學生綜合素質。但是，學生數學學業負擔過重、簡單重復、機械操練等現象仍較為嚴重，其原因固然是多方面的，但根本原因還是教師教學理念存在偏差，課堂教學低效造成的。為切實減輕學生課業負擔，減少數學學習機械訓練的現象，近年來，我們努力發揮試題的導向性功能，通過設置一些綜合性、新穎性的題型考查教師是否重視學生數學學習過程、重視學生對數學知識本質的理解，以此引導教師的日常教學，減少機械記憶、模仿性訓練。今後，我們將進一步加強命題研究，加大對過程教學及學生綜合運用知識能力的考查力度，希望各鎮街、學校加強對試題的研究、重視試卷分析，及時查找教學中存在的問題，特別是教學理念的偏差問題，及時轉變教學方式，切實減輕學生課業負擔。

Ⅱ 小學數學6年級學習計劃及目標怎樣寫

本學期制定總復習學習計劃如下：
一、 扎實掌握課本中的概念，解題方法，公式定理。 總結每單元的知識，重點，重要的概念需要將其熟記或背過。保證每天抽出十五分鍾的時間，回歸課本整理復習，將老師帶領學習復習的主要內容以筆記的形式呈現，並認真閱讀，牢記消化每天所學知識。

二、 課後多做試題練習，適當購買有用教材輔助學習。
晚上做完當天作業後，再寫幾張一課三練，單元雙測練習鞏固。以做作業、寫練習、整理筆記、預習下一課時的學習流程，井然有序的預習復習，最大程度提高學習效率。
三、 打起精神認真聽課，不懂就問。
上課時，不開小差，認真聽課，不交頭接耳，認真記錄筆記，絕不漏聽老師講的每一條重點，上課專心學習，下課歸納復習，利用起每分每秒的學習時間。

Ⅲ 2016年小學三年級數學學習計劃及目標怎樣寫學生寫目標及計劃

學習目標：從即日起，利用一切可以利用的時間刻苦學習，爭取在下次月考中，減少失誤，班級排名在前三十名以內。以後每次考試，都爭取前進五名左右，不能後退。
學習計劃：
1.合理安排好學習時間。
每天回家先把當天的作業完成，再利用剩下的時間預習、復習。而且，要充分利用零星時間。零星時間積少成多，集合起來，就是寶貴的整段時間。在學校，要安排好自習課時間。不能把完成作業作為自己自習課上的唯一任務。在還沒有真正弄懂所學知識時不急於做作業。
2.要注重預習和復習。
每次預習不用太多，一節內容即可。通過預習，找到暫時無法理解的問題，待老師講過後看看是否已經被解決。否則，就向老師請教。除了預習，還要做好復習。每節課後，利用一兩分鍾的時間快速回憶課堂上老師所講的主要內容；每天中午，利用半個小時的時間回憶上午所學幾門課程的主要內容；到了晚上，把一天所學知識內容都復習一遍。周末把一周所學知識復習一遍。
3.注意課堂聽講效率。
在預習的基礎上，課上專心聽講，不開小差，沿著老師的思路，認真地聽講、思考、領會，全面正確地理解和把握所學內容。並且做好筆記。尤其是老師反復強調的、相似知識的對比、課文內容與現實相聯系的知識點、分散知識的歸納綜合等等都好筆記。
無論怎樣，不能把自己所指定的目標計劃當作一句空話。我要踏踏實實，持之以恆地向著自己的目標前進

Ⅳ 小學數學教學計劃的教學措施怎麼寫

一、要優化師生關系

長期以來，教學一向強調「師道尊嚴」。在課堂上，教師往往居高而下，採取「教師講，學生聽，」「教師演，學生看」，「教師寫，學生抄」的做法，學生處於被動的狀態，成了接受知識的「容器」。

要提高教學質量：首要的任務是要擺正師生以往不平等的關系，創設寬松和諧的教學氛圍。教師要成為學生的好朋友，老師與學生是平等和民主的關系。教師首先要放下架子，與學生多溝通，跟他們交朋友，在生活上、學習上都關心他們，從而激起對老師的愛，對數學的愛；其次，教學要平等，要面向全體施教，不能偏愛極少數學習成績好的學生，而對一部分學習有困難的學生卻漠不關心。要成為學生的好朋友，教師就與學生一起玩，一起學，互動互學，知學生所想，急學生所急，幫學生所忙。在課堂里，教師包辦的事情要盡量少一些，學生主動學習的機會要盡量多一些，師生共同融入情境教學中去，營造一個和諧民主的學習氣氛。讓課堂成為師生心靈交融、情感呼應的園地。這時，教師才真真正正地成為學生的良朋知己。良好的師生關系與和諧愉快的課堂教學氣氛是學生敢於參與的先決條件，在喜愛所教老師的前提下，才會樂於學習。

二、要趣味化教學

由於 小學生年齡小，自製力差，學習時心理因素影響佔主導地位，所以教師只有遵循學生心理活動的規律，把學科特點和年齡、心理特徵結合起來才能使學生願意學、主動學。學生學習目的明確，學習態度端正，是對提高學習積極性長時間起作用的因素。教師要利用各種機會結合實際，不斷向學生進行學習數學的重要性和必要性的教育，使學生明確學習數學的社會意義，看到數學的實際價值，誘發其學習動機。在教學過程中，教師要明確提出並說明課題內容的意義和重要性，還可以通過生活實例，知道學習到的知識能解決什麼實際問題，讓其感受到生活中處處有數學，體驗數學學習的重要，激發和培養正確的學習動機。例如：學習了「長方形面積的計算」後，可以讓學生量出家中電視機的長和寬，然後求出它的面積；再讓學生想辦法求出學校沙池的面積。學生通過自己親身實踐，體驗到數學知識在生活中的實際應用，從而提高學習的熱情。學生在長期的數學學習中，逐步明確學習的意義，對探求數學知識產生了樂趣，在以後的數學學習中，就能一直保持積極進取的態度，獲得優良的成績。

三、巧施教學方法

根據小學生身心發展特點,適當開展學習競賽，是激發學生學習積極性的有效手段，有研究表明小學生在競賽條件下比在平時正常條件下往往能更加努力學習,學習效果更加明顯。在競賽中，由於強烈的好勝心、好奇心驅使，他們總希望爭第一，總想得到老師的表揚，我們利用這種心理可以使學生學習興趣和克服困難的毅力大增。比賽形式多種多樣，可以全班比賽；可以分男女同學比賽；可以分小組比賽；還可以將學生按能力分組比賽，這里沒有什麼分組原則，總之要使每個學生在各個層面上獲的成功，想辦法讓每個學生體驗學習成功的快感，這樣對小學生的激勵作用將會更大，他們參與學習的熱情就會更高。

四、用「活」教材

數學源於生活，生活中又充滿著數學。在數學教學中，我們要緊密聯系學生的生活實際，在現實世界中尋找數學題材，讓教學貼近生活，讓學生在生活中看到數學，摸到數學。從而使學生不再覺得數學是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數學是脫離實際的海市蜃樓而虛無飄渺，數學教育是要學生獲得作為一個公民所必須的基本數學知識和技能 ,把生活中的鮮活題材引入學習數學的大課堂。如改革家庭作業形式，突出應用性操作。

總之，在教學工作中，要做一名好教師，要先做個有心人，讓數學真正成為學生願學、樂學的學科，只有這樣，才能為學生提供充裕的探索、實踐的空間和時間，才能調動大多數同學的學習積極性；才能提高小學數學教學質量和學生綜合素質。

Ⅳ 小學小學數學學習如何有效規劃

小學數學怎麼樣學?隨著小學數學教材的不斷更新,內容不再是簡單的加減乘除算數題,而是將許多的生活中運算加到小學的知識中,這樣一來也在不同程度上使小學數學的成績加大了難度.那小學數學怎麼樣學才有效?學生們在學習過程中怎樣掌握方法才能學好小學數學?

以上九點是有關小學數學怎麼樣學才有效,提出相關的方法.希望能給你帶來借鑒和參考的價值,重要的是讓孩子通過正確的方法提高成績.

Ⅵ 小學數學學習計劃

一、 預習。預習一般是指在老師講課以前，自己先獨立地閱讀新課內容，做到初步理解，做好上課的准備。所以預習就是自學。預習要做到下列四點：

1、通覽教材，初步理解教材的基本內容和思路。

2、預習時如發現與新課相聯系的舊知識掌握得不好，則查閱和補習舊知識，給學習新知識打好牢固的基礎。

3、在閱讀新教材過程中，要注意發現自己難以掌握和理解的地方，以便在聽課時特別注意。

、做好預習筆記。預習的結果要認真記在預習筆記上，預習筆記一般應記載教材的主要內容、自己沒有弄懂需要在聽課著重解決的問題、所查閱的舊知識等。
二、上課。課堂教學是教學過程中最基本的環節，不言而喻，上課也應是同學們學好功課、掌握知識、發展能力的決定性一環。上課要做到：

1、課前准備好上課所需的課本、筆記本和其他文具，並抓緊時間簡要回憶和復習上節課所學的內容。

2、要帶著強烈的求知慾上課，希望在課上能向老師學到新知識，解決新問題。

3、上課時要集中精力聽講，上課鈴一響，就應立即進入積極的學習狀態，有意識地排除分散注意力的各種因素。

4、聽課要抬頭，眼睛盯著老師的一舉一動，專心致志聆聽老師的每一句話。要緊緊抓住老師的思路，注意老師敘述問題的邏輯性，問題是怎樣提出來的，以及分析問題和解決問題的方法步驟。

5、如果遇到某一個問題或某個問題的一個環節沒有聽懂，不要在課堂上「鑽牛角尖」，而要先記下來，接著往下聽。不懂的問題課後再去鑽研或向老師請教。

6、要努力當課堂的主人。要認真思考老師提出的每一個問題，認真觀察老師的每一個演示實驗，大膽舉手發表自己的看法，積極參加課堂討論。

7、要特別注意老師講課的開頭和結尾。老師的「開場白」往往是概括上節內容，引出本節的新課題，並提出本節課目的要求和要講述的中心問題，起著承上起下的作用。老師的課後總結，往往是一節課的精要提煉和復習提示，是本節課的高度概括和總結。

8、要養成記筆記的好習慣。最好是一邊記一邊聽，當聽與記發生矛盾時，要以聽為主，下課後再補上筆記。記筆記要有重點，要把老師板書的知識提綱、補充的課外知識、典型題目的解題步驟和課堂上沒有聽懂的問題記下來，供課後復習時參考。

三、作業。作業是學習過程中一個重要環節。通過作業不僅可以及時鞏固當天所學知識，加深對知識的理解，更重要的是把學過的知識加以運用，以形成技能技巧，從而發展自己的智力，培養自己的能力。作業必須做到：

1、先看書後作業，看書和作業相結合。只有先弄懂課本的基本原理和法則，才能順利地完成作業，減少作業中的錯誤，也可以達到鞏固知識的目的。

2、注意審題。要搞清題目中所給予的條件，明確題目的要求，應用所學和知識，找到解決問題的途徑和方法。

3、態度要認真，推理要嚴謹，養成「言必有據」的習慣。准確運用所學過的定律、定理、公式、概念等。作業之後，認真檢查驗算，避免不應有的錯誤發生。

4、作業要獨立完成。只有經過自己動腦思考動手操作，才能促進自己對知識的消化和理解，才能培養鍛煉自己的思維能力；同時也能檢驗自己掌握的知識是否准確，從而克服學習上的薄弱環節，逐步形成扎實的基礎。

5、認真更正錯誤。對於作業中出現的錯誤，要認真改正。要懂得，出錯的地方正是暴露自己的知識和能力弱點的地方。經過更正，就可以及時彌補自己知識上的缺陷。

6、作業要規范。解題時不要輕易落筆，要在深思熟慮後一次寫成，切忌塗改過多。書寫工整，步驟簡明有條理，完整無缺。作業時，各科都有各自的格式，要按照各學科的作業規范去做。

7、作業保存好，定期將作業分門別類進行整理，復習時，可隨時拿來參考。
四、復習。復習的主要任務是達到對知識的深入理解和掌握，在理解和掌握過程中提高運用知識的技能技巧，使知識融匯貫通。同時還要通過歸納、整理，使知識系統化，真正成為自己知識鏈條的一個有機組成部分。復習要做到：

1、當天的功課當天復習，並且要同時復習頭一天學習和復習過的內容，使新舊知識聯系起來。對老師講授的主要內容，在全面復習的基礎上，抓住重點和關鍵，特別是聽課中存在的疑難問題更應徹底解決。重點內容要熟讀牢記，對基本要領和定律等能准確闡述，並能真正理解它的意義；對基本公式應會自行推導，曉得它的來龍去脈；同時要搞清楚知識前後之間的聯系，注意總結知識的規律性。

2、單元復習。在課程進行完一個單元以後，要把全單元的知識要點進行一次全面復習，重點領會各知識要點之間的聯系，使知識系統化和結構化。有些需要記憶的知識，要在理解的基礎上熟練地記憶。

3、期中復習。期中考試前，要把上半學期學過的內容進行系統復習。復習時，在全面復習的前提下，特別應著重弄清各單元知識之間的聯系。

4、期末復習。期末考試前，要對本學期學過的內容進行系統復習。復習時力求達到「透徹理解、牢固掌握、靈活運用」的目的。

5、假期復習。每年的寒假和暑假，除完成各科作業外，要把以前所學過的內容進行全面復習，重點復習自己掌握得不太好的部分。這樣可以避免邊學邊忘，造成高三總復習時負擔過重的現象。

6、在達到上面要求基礎上，學有餘力的同學，可在老師的指導下，適當閱讀一些課外參考書或做一些習題，加深對關知識的理解和記憶。

數學的學習計劃一般安排在下午吧 上午適合記文科的東西
計劃的首先是要把書本踏踏實實的過一次 之後再把每一章節後面的習題做了 每天要安排自己一張做卷子
還要在規定的時間內完成 這樣形成習慣 考試的時候才不會因為時間不夠什麼的不能完成試卷
不提倡題海戰術 但是起碼的要知道大概是什麼題型 掌握出題人的考點
雖然計劃趕不上變化 但是 如果計劃一旦出來了 那麼就一定要按計劃安排
有安排，有規律的學習 是比較有成果的