自救互救知識培訓

㈠ 求地震 、洪水等特大自然災害自救和互救常識

小動物會出現異常

㈡ 非煤礦山地表（選礦廠）自救互救的培訓包括哪些

應當包括以下內容：自救互救​自救互救知識自救互救與創傷急救​自救與互救地震自救互救​火災自救互救危機自救與互救​雨中自救互救自救互救能力​自救互救的基本原則

㈢ 消防安全教育和培訓主要包括哪些內容

消防安全教育培訓的內容應當符合全國統一的消防安全教育培訓大綱的要求，主要包括：

（一）國家消防工作方針、政策；

（二）消防法律法規；

（三）火災預防知識；

（四）火災撲救、人員疏散逃生和自救互救知識；

（五）其他應當教育培訓的內容。

(3)自救互救知識培訓擴展閱讀：

《社會消防安全教育培訓規定》第五條公安機關應當履行下列職責，並由公安機關消防機構具體實施：

（一）掌握本地區消防安全教育培訓工作情況，向本級人民政府及相關部門提出工作建議；

（二）協調有關部門指導和監督社會消防安全教育培訓工作；

（三）會同教育行政部門、人力資源和社會保障部門對消防安全專業培訓機構實施監督管理；

（四）定期對社區居民委員會、村民委員會的負責人和專（兼）職消防隊、志願消防隊的負責人開展消防安全培訓。

第六條教育行政部門應當履行下列職責：

（一）將學校消防安全教育培訓工作納入教育培訓規劃，並進行教育督導和工作考核；

（二）指導和監督學校將消防安全知識納入教學內容；

（三）將消防安全知識納入學校管理人員和教師在職培訓內容；

（四）依法在職責范圍內對消防安全專業培訓機構進行審批和監督管理。

㈣ 學生參加安全教育、應急演練，養成安全行為習慣，學習自救互救等安全知識和技能

學校應抓緊抓好學生的日常行為規范養成教育，逐步建立起長效安全防範機制，促進學生自覺執行日常行為規范。小學生由於年齡小，活潑愛動，所以經常會造成意外事故的發生。

每學期開始，學校要把第一周作為安全教育強化周，組織學生學習安全常識、安全管理規章制度，上好安全教育第一課，讓學生從心理上認識到生命寶貴，安全第一。通過養成教育，用社會主義道德規范學生的日常行為；通過安全教育，強化養成教育的行為訓練，為一生平安打下堅實基礎。

教學生認識道路安全標志，了解和遵守交通規則，做到行走安全、外出乘車安全。不準讓未滿12周歲的未成年學生騎自行車上路，禁止學生駕駛機動車輛，教育學生走路要注意遵守交通規則，不闖紅燈、不搶道、不搭險、不搭肩行，拐彎十字路口要小心，不攀爬、追逐機動車輛，不乘坐手扶拖拉機和無牌照、無保險的營運車。

(4)自救互救知識培訓擴展閱讀：

注意事項：

1、自覺遵守交通規則，樹立交通安全意識。

2、不乘坐非營運車輛和營運超員車輛。

3、回家、旅途中時要時刻注意自身財物安全，不留過多現金在身上，旅途過程中不要隨意和陌生人說話，提高警惕，防止上當受騙。

4、外出旅遊要結伴，不獨自到陌生和偏僻的地方，做好自我防護工作，不給罪犯可乘之機。

5、假期中要注意防火防水防電，注意飲食衛生。

㈤ 急救培訓中被培訓的人員擔任什麼角色

急救培訓中被培訓的人員擔任實習生的角色，是學習的對象。
急救培訓是為了培養出具備專業急救知識的醫護人員，在有危急情況的時候，能夠馬上救治患者，挽救他人生命。
在日常生活中難免會遇到突發情況，如果我們掌握相應的自救與互救知識，增強急救能力，在遇到危險情況時能冷靜面對，抓住院前急救的「黃金4分鍾」，進行及時有效處理，或許就可以挽救自己或他人的生命，或是把傷害減到最小，將損失危險最低化。

㈥ 如何學急救知識

一、現場急救的目的：1、救護者的基本責任;2、現場急救的原則;3、緊急呼叫救護車;4、現場急救程序;5、觸電急救。

二、心臟驟停與心肺復甦：1、心臟驟停的常見原因;2、心臟驟停的現場判斷;3、時間就是生命;4、現場徒手心肺復甦的操作;5、心肺復甦的意義;6、猝死的診斷。

教了一些常用的急救知識，如傷口包紮、心肺復甦等一些相當實用的知識。當代社會，隨著經濟的繁榮，物質生活水平的提高和競爭的加劇，公眾之間交往日趨頻繁，活動范圍日益擴大，人們承受的壓力與日劇增，受到頻發的自然災害、生產安全事故、交通事故以及其他各類突發公共事件等意外傷害的因素也不斷增多。一旦有意外傷害發生時，人們如果擁有自救、互救意識，並能及時、正確的開展救護，就很大可能爭取到搶救傷員的「救命黃金時間」，為後期醫院救治創造有利條件，從而最大限度的挽救傷員的生命和減輕傷殘。所以開展急救培訓班是非常有必要的。

㈦ 志願者急救知識培訓的目的

志願者急救知識培訓的目的是在突發事件中，應急救護人員必須要在保證自身安全的前提下，冷靜採取正確有效的救護措施，對傷員進行救護。

急救的第一步是保障施救者和傷病者的生命安全，然後才是科學的施救自救，並要爭分奪秒地聯系120等專業救援。自救互救要遵循整體優先的原則，首先關注傷病者的體溫、呼吸、脈搏等生命體征，並及時處理局部傷痛。

志願者歷史：

志願者制度的確立可追溯至第二次世界大戰後福利主義抬頭，但志願者本身的存在則自古以來已經存在，古時候的贈醫施葯可被視為志願者的雛型。西方誌願者起源的重要概念建基於羅馬時代的博愛精神，透過義務工作表現出人性的愛。

志願者制度的確立，是為了彌補政府對社會支援的不足，結合政府、商界及民間的力量為社會上有需要的人士服務。

㈧ 談一談突發事件的自救互救常識有哪些

1.保持冷靜,迅速地分析情況.因為所有的自然災害的發生都會有一定徵兆的,越早發現越好做好逃生准備.
2.就近尋找逃生的工具
比如,如果地震了,如果是高樓,不要跳樓,或在擠擁擠的樓道下樓,最好找廁所或者堅硬的桌子底下躲起來.
在廁所是因為這里空間小,所以大塊的天花板掉下來的可能性小,且有水源,可以爭取更長的生存時間.桌子也能起到減壓的作用.
一旦地震後，人們的第一反應就是逃生，但至於怎麼科學逃生自救，還得聽專家的。地震局官員介紹說，萬一地震，身處不同場所就得根據實際情況而定，但奪門而逃是最不明智的選擇，除非你住在平房裡，在短短幾秒鍾內能跑到安全地帶。否則，最好就地避震，等首震過後，再迅速撤離。

設法脫離險境。如果找不到脫離險境的通道，盡量保存體力，用石塊敲擊能發出聲響的物體，向外發出呼救信號，不要哭喊、急躁和盲目行動，這樣會大量消耗精力和體力，盡可能控制自己的情緒或閉目休息，等待救援人員到來。如果受傷，要想法包紮，避免流血過多。維持生命。如果被埋在廢墟下的時間比較長，救援人員未到，或者沒有聽到呼救信號，就要想辦法維持自己的生命，防震包的水和食品一定要節約，盡量尋找食品和飲用水，必要時自己的尿液也能起到解渴作用。地震發生後，外界救災隊伍不可能立即趕到救災現場，在這種情況下，為使更多被埋壓在廢墟下的人員，獲得寶貴的生命，災區群眾積極投入互救，是減輕人員傷亡最及時、最有效的辦法，也體現了 "救人第一"崇高美德。
如果你在家裡，發生地震時，千萬不能滯留在床上或站在房間中央，更不能躲在窗戶邊，不要靠近不結實的牆體，不要破窗而逃。應該飛速跑到承重牆牆角、衛生間等開間小，有支撐的房間，或躲在低矮牢固的傢具處。住在平房可躲在炕沿下，但要避開大梁。住樓房者，發生地震時千萬不能到陽台、樓梯、或去乘電梯，更不能跳樓。因為陽台、樓梯是樓房建築中拉力最弱的部位，而電梯在地震時則會卡死、變形，跳樓無論怎樣，最後的結局都會一樣恐怖。
如果在學校或公共場所，一旦發生地震，首先要做到聽從老師或現場工作人員的指揮，千萬不能慌亂、擁擠。應就地蹲在桌子或其他支撐物下面，用手或其他東西保護頭部，盡量避開吊燈、電扇等懸掛物。待地震過後，聽從指揮，有組織地迅速撤離。
如果在商場、書店、展覽館等處發生地震時，還應避開玻璃門窗、櫥窗和玻璃櫃台以及高大、擺放不穩定的重物或易碎的貨架。
再次，如果在戶外發生地震時，應迅速離開各種高大危險物，特別是有玻璃幕牆的建築、街橋、立交橋，高煙囪、水塔等，避開電線桿、路燈、廣告牌，可以就近選擇開闊地避震。如果在野外，就要飛速避開水邊，如河邊、湖邊，以防河岸坍塌而落水。還應避開山邊的危險環境，如山腳下，陡崖邊，以防山崩。不要在陡峭的山坡，山崖上，以防地裂滑坡。如遇到山崩、滑坡，要向垂直於滾石前進的方向跑，切不可順著滾石向下跑，也可躲在結實的障礙物下，或蹲在地溝，要保護好自己的頭部。在野外還應注意避開變壓器、高壓線，以防觸電。搶救時間及時，獲救的希望就越大。據有關資料顯示，震後20分鍾獲救的救活率達98%以上，震後一小時獲救的救活率下降到63%，震後2小時還無法獲救的人員中，窒息死亡人數占死亡人數的58%。他們不是在地震中因建築物垮塌砸死，而是室息死亡，如能及時救助，是完全可以獲得生命的。唐山大地震中有幾十萬人被埋壓在廢墟中，災區群眾通過自救、互救使大部分被埋壓人員重新獲得生命。由災區群眾參與的互救行動，在整個抗震救災中起到了無可替代的作用。

㈨ 防溺水危害、知識、自救知識

自救方法
為了防止溺水事故發生，消防部門在此提醒，家長們應不斷地提高認識，加強對孩子的監管，要教育孩子不私自下水游泳。學校在假期前應開展防溺水安全教育活動，讓學生了解溺水原因，提醒學生加強防範，嚴防溺水事故的發生。一旦發生溺水，不熟悉水性者可在落水後立即屏住呼吸，放鬆肢體，盡可能地保持仰位並使頭部後仰。只要不胡亂掙扎，人體在水中就不會失去平衡，這樣口鼻將最先浮出水面，此時便可以進行呼吸和呼救了，呼吸時應盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。會游泳者，如果小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，要保持鎮靜，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲緩解痙攣，同時呼救尋求幫助。

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溺水，不熟悉水性者可在落水後立即屏住呼吸，放鬆肢體，盡
可能地保持仰位並使頭部後仰。只要不胡亂掙扎，人體在水中
就不會失去平衡，這樣口鼻將最先浮出水面，此時便可以進行
呼吸和呼救了，呼吸時應盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。
會游泳者，如果小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，要保持鎮靜，
用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲緩解痙攣，同時呼救尋求幫
助。

——營救落水者要小心——

會游泳不等於會救人。即使水性很好，一旦發現有人落水，
也不能盲目下水救援。溺水時，溺水者往往驚慌失措，手腳亂
蹬拚命掙扎，在情急之下難免會把施救者當成救命稻草而死命
抓住，使施救者無法脫身。很多青少年尤其是男生缺乏施救技
能，看到同伴出現險情，會直接跳下去救人，殊不知，在水中
掙扎的人往往蠻力很大，救不了別人反而搭了自己性命
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溺水，不熟悉水性者可在落水後立即屏住呼吸，放鬆肢體，盡可能地保持仰位並使頭部後仰。只要不胡亂掙扎，人體在水中就不會失去平衡，這樣口鼻將最先浮出水面，此時便可以進行呼吸和呼救了，呼吸時應盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣，以防嗆水。會游泳者，如果小腿或腳部抽筋，千萬不要驚慌，要保持鎮靜，用手將抽筋的腿的腳趾向背側彎曲緩解痙攣，同時呼救尋求幫助。
——營救落水者要小心——
會游泳不等於會救人。即使水性很好，一旦發現有人落水，也不能盲目下水救援。溺水時，溺水者往往驚慌失措，手腳亂蹬拚命掙扎，在情急之下難免會把施救者當成救命稻草而死命抓住，使施救者無法脫身。很多青少年尤其是男生缺乏施救技能，看到同伴出現險情，會直接跳下去救人，殊不知，在水中掙扎的人往往蠻力很大，救不了別人反而搭了自己性命。
從背後接近溺水者
在靠近溺水者並進行施救時，必須掌握正確的施救姿勢，那就是從溺水者的背後靠近，一手從其前胸伸入對側腋下，將其頭緊緊夾在自己的胸前，另一隻手劃水，仰泳將其拖向岸邊。萬一被溺水者死死抓住，施救者可以憋氣向下沉，這樣溺水者就會出於本能向上掙扎鬆手；如果被從後抱住，施救者可以向外掰開他的手指；如果被鎖住頸部，就立即將下顎收緊；如果
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從前方被抱緊，則要先將身子向上伸，然後向下蹲，同時雙臂向上用力掙脫。
救上岸後要做三件事
1、清除口、鼻中雜物。應迅速將溺水者的衣服和腰帶解開，清除口、鼻中的淤泥、雜草、泡沫和嘔吐物，使上呼吸道保持暢通。如果發現溺水者喉部有阻塞物，可將溺水者臉部轉向下方，在背後用力將阻塞物拍出氣管。
2、控水。常用的一種方法是，救生者一腿跪地，另一腿屈膝，將溺水者腹部擱在屈膝的腿上，然後一手扶住溺水者的頭部
使口朝下，可用膝蓋點壓溺水者腹部，使水排出。也可抱起溺水者的腰腹部，使其背朝上、頭下垂進行倒水。遇到體重較輕的小孩，可以將他倒提，按壓腹部排水。
3、心肺復甦。如果呼吸心跳停止，就需立即進行心肺復甦術，就是人工呼吸加胸外心臟按壓。如果不會或不願人工呼吸，可只胸外心臟按壓。望採納