吳忠市職業技能培訓機構名單

㈠ 職業技能培訓工種

職業技能培訓、鑒定工種分類表 類 別 A 類 職業（工種）名 稱 汽車維修工 鑄造 焊工 電子計算機操 作 廚師、炊事員 金屬切削加工 鍛造 冷作 鉗工 木工 縫紉 工藝美術 建築施工 電工 起重、裝卸 電子設備裝配 調試人員 工程設備安裝 人員 動力設備運行 與維修 水泥生產製造 食品罐頭加工 說 明 汽車維修電工、汽車維修工、汽車維修鈑金工、汽車 維修漆工、汽車維修輪胎工 鑄造工 包括氣切割、氣焊、電焊 包括計算機系統操作工、計算機文字錄入處理員、計 算機維修工 包括中式烹調師、中式面點師、調酒師、營養配餐員、 西式烹調師、西式面點師、茶藝師、評茶員 包括車工、磨工、刨工、鏜工、銑工、數控車床工、 數控銑床操作工、加工中心操作工 鍛造工 包括冷作鈑金工、塗裝工 鉗工 包括手工木工、木材檢驗工、裝卸歸楞工 包括服裝裁剪工、服裝整燙工、服裝縫紉工、服裝設 計定製工、服裝檢驗工、 製鞋工 包括貴金屬首飾手工製作工、陶瓷裝飾工、裝飾美工 包括混凝土工、抹灰工、管道工、鋼筋工、砌築工、 架子工、裝飾裝修工 包括電工、維修電工 包括叉車司機、起重工、起重裝卸機械操作工、主提 升機操作工、電梯維修調試工 包括無線電調試工、無線電機械裝校工、無線電裝接 工、電子儀器儀表裝配工 機械設備安裝工 B 類 包括鍋爐操作工、熱力司爐工、鍋爐運行值班員、電 機檢修工、製冷工、製冷設備維修工 水泥熟料煅燒工 包括罐頭封罐工、食品檢驗工 包括家用視頻設備維修工、家用電子產品維修工、家 日用機電產品 用電器產品維修工、鍾表維修工、音響調音員、摩托 維修 車調試維修工、辦公設備維修工 攝影、配驗眼鏡 攝影師、眼鏡驗光員 煤化工生產人 燃氣儲運工（煤氣高壓工） 員 地質勘查人員 工程測量工 建築油漆工、公路養護工、公路工程－測量工、公路 建築施工 工程－試驗工、築路機械操作工 紡織、針織 針紡織品檢驗工 印染 紡織針織染色工 造紙 造紙工 印刷工藝 平版印刷工 fC 建築材料的加 工生產 包裝人員 營業人員 辦事人員 采購人員 包括水泥製成工、水泥鍛燒工 類 統 考 類 會 計 類 高 新 技 術 類 包裝工 包括商品營業員、收銀員 制圖員 商品采購員 包括中葯調劑員、西葯葯劑員、中葯購銷員、醫葯商 葯品生產與購 品購銷員、醫用商品營業員、生化葯品製造工、葯房 銷 輔助員 倉儲人員 倉庫保管工 包括餐廳服務員、客房服務員、前廳服務員、保育員、 公共事業 養老護理員、家政服務員、綠化工、插花員 美容、保健按摩 包括美容師、美發師、保健按摩師、足部按摩師 洗染織補人員 洗衣師 營造林人員 造林更新工 大田作物生產 農藝工 人員 園藝作物生產 包括花卉園藝工、花卉工 人員 動物疫病防治 包括動物疫病防治員、動物檢疫檢驗員、獸醫防治員 人員 家畜飼養人員 家畜飼養工 水文勘測作業 水文勘測工 人員 河道、水庫管養 混凝土維修工 人員 其他 婦幼保健員 省統考 物業管理、營銷管理、人力資源管理、心理咨詢師 全國統考 職業經理人、營銷師（推銷員）、物業管理人員、企 業人力資源管理人員 會計電算化、會計從業資格、會計從業人員繼續教育（會計證年審）、 會計職稱培訓（助理會計師、會計師） 辦公軟體應用、資料庫應用、計算機輔助設計、網際網路操作、區域網管 理、計算機多媒體軟體製作、應用編程技術、PC 機組裝調試及維修、圖 形圖像應用技術、網頁製作、計算機操作 f

㈡ 納米黑板，有了解的嗎

納米是指加工工藝 看起來無非就是電子屏幕 只是用納米來做噱頭 我曾經看到一個廣告：綠色納米醇 生物技術這點前言詞兒都被他用了

㈢ 職業技能培訓學校有哪些

1、職業培訓的基本項目一般分為基本素質培訓、職業知識培訓、專業知識與技能培訓和社會實踐培訓。
(1)基本素質培訓包括文化知識、道德知識、法律知識、公共關系與社會知識、生產知識與技能。這種培訓主要是培養熟練工，培訓的內容以基本素質培訓為主，並結合用人單位的崗位設置及職業要求進行培訓;
(2)職業知識培訓包括職業基礎知識、職業指導、勞動安全與保護知識、社會保險知識等。使求職者了解國家有關就業方針政策以及個人選擇職業的知識和方法;掌握求職技巧、開業程序與相關政策;了解職業安全與勞動保護有關政策和知識;掌握社會保險方面的知識和政策;
(3)專業知識與技能培訓包括專業理論、專業技能和專業實習。學員在專業理論的指導下掌握一定的專業技能，並通過在企業的實習，提高解決實際問題的能力，為就業打好基礎;
(4)社會實踐包括各種社會公益活動、義務勞動、參觀學習和勤工儉學等。
2.職業培訓具有以下幾個主要特點:
(1)具有較強的針對性與實用性。職業培訓目標、專業設置、教學內容等均根據職業技能標准、勞動力市場需求和用人單位的實際要求確定。經過職業培訓的畢(結)業生可上崗作業。
(2)具有較強的靈活性。在培訓形式上可採取聯合辦學、委託培訓、定向培訓等方式;在培訓期限上採取長短結合的方式，可以脫產也可以半脫產;在培養對象上依據崗位的實際需要靈活確定;在教學形式上不受某種固定模式的限制，根據職業標準的要求採取多種形式的教學手段。
(3)教學與生產相結合。主要體現在一方面教學要緊緊圍繞生產實際進行，另一方面要貫徹勤工儉學、自力更生和艱苦奮斗的原則，通過教學與生產經營相結合，既培養了人才，又創造了物質財富，獲得社會、經濟的雙重效益。
拓展資料：
一、職業培訓的種類包括技能培訓、勞動預備制度培訓、再就業培訓和企業職工培訓，依據職業技能標准，培訓的層次分為初級、中級、高級職業培訓和其它適應性培訓。培訓工作主要由技工學校、就業訓練中心、咨詢公司、社會力量辦學等各類職業培訓機構承擔。
二、技能
1、技工學校 技工學校是培養技術技能型人才的主要基地。招生對象主要是初中畢業生，學制3年。技工學校實行教學實習與科研生產相結合。經過幾十年的改革發展，技工學校已形成初中高級培訓並村，學歷教育與職業資格證書教育相結合，多層次、多功能、多元化的職業培訓體系，遍及機械、電子、航空、電力、石油、冶金、鐵路、計算機等近30個部門和系統。1998年，全國共有技工學校4362所，在校生181萬人，畢業生68萬人。其中國家及重點技工學校266所，高級技工學校63所。
2、就業訓練 就業訓練中心是培訓失業人員的重要基地。其培訓對象主要是失業青年和失業職工。就業訓練中心組織就業前訓練和轉業訓練，多以實用技術和適應性培訓為住，學制靈活，少到1-3個月，多到6-12個月。全國已有就業訓練中心所，年組織培訓萬人次。
3、社會力量辦學 社會力量辦學是企業組織、社會團體及其它社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經費，面向社會舉辦的培訓機構，社會力量辦學主要實施以職業技能培訓為主的職業資格培訓、技術等級培訓、勞動就業職業技能培訓。全國此類社會力量辦學機構達2萬多所，年培訓能力達1000多萬人。
4、為使職業培訓工作更好地適應勞動力市場的發展，針對勞動者就業的需要開展多層次、多形式的培訓，並促進培訓與就業緊密結合，原勞動部制定了《綜合性職業培訓基地的基本要求》，組織進行綜合性職業培訓基地和集團試點工作。通過進一步化辦學體制改革，擴大培訓利用現有辦學條件和挖掘師資、設施設備等方面的潛力，將技工學校或就業訓練中心建成兼有職業需求調查、職業培訓、職業技能堅定、職業指導並與職業介紹緊密聯系的多功能的綜合基地，充分體現培訓與就業相結合、培訓為就業服務的功能，並發揮示範和輻射作用。職業培訓集團主要是依託培訓、就業、鑒定等職能機構的緊密協作，加強本地區職業培訓實體的聯合，為勞動者培訓、鑒定與就業提供全方位、一體化的服務。集團主要依託於社區，著眼於聯合與調動全社會力量辦培訓，發揮整體優勢，成為區域性職業培訓工作的主導力量。全國已建成職業培訓綜合基地和集團200多個，在當地為促進就業發揮了重要作用。

㈣ 技能培訓班有哪些

技能培訓班如下：

北海職業學院：汽車維修工、維修電工、家用電子產品維修工、電焊工、計算機操作員。

北海市職業技能培訓學校：維修電工、計算機操作員、電子儀器儀表裝配工、商品營業員、保健按摩師、美容師。

北海四通電腦職業培訓學校：計算機操作員。

北海市新廣大電腦職業培訓學校：計算機操作員。

北海經濟技術職業培訓學校：維修電工、計算機操作員。

北海市合眾職業培訓學校：汽車維修、汽車駕駛、摩托車維修。

北海出口加工區職業培訓學校：電子儀器儀表裝配工、計算機操作員。

北海市天成職業培訓學校：計算機操作員。

北海市紅太陽職業培訓學校：餐廳服務員、客房服務員、中式烹調師、中式面點師。

北海市新銳職業培訓學校：計算機操作。

北海市推拿按摩職業培訓學校：初級保健按摩師、初級足部按摩師。

北海市二輕職業培訓學校：初級保健按摩師、初級足部按摩師。

北海市人力資源市場管理中心：創業培訓。

合浦環球美容美發培訓學校：美容師、美發師。

合浦縣新世紀職業培訓學校：計算機。

合浦縣北大職業技術學校：茶藝師、餐廳服務員、話務員、保育員、計算機操作員、客房服務員。

合浦縣智虹職業培訓學校：維修電工、中式烹調師、中式面點師、計算機操作員、美容師。

合浦縣南珠職業培訓學校：維修電工、焊工、汽車修理工、摩托車修理工、家電維修、中式烹調師、計算機操作員、客房服務員。

合浦縣祥和職業培訓學校：農機修理工。

合浦縣先琦保健按摩師培訓學校：保健按摩師。

北海市鐵山港區中等職業技術學校：計算機操作員、餐廳服務員。

創意職業培訓學校：中式烹調師、盆景工、美容師、水產品加工工（水產品原料處理工）、計算機操作員、餐廳服務員、家政服務員、保健按摩。

自己學習什麼技能好

游戲行業的快速發展導致它長期處於人才不飽和的狀態，再加上高校中游戲相關的專業處於剛剛起步的階段，所以市面上的培訓機構課程體系更為成熟，企業的接受程度也更高。另外相似的就是影視後期製作行業。

游戲行業與影視後期製作行業，都有著非常多的崗位。比如游戲美術設計中的原畫、建模、動作、特效、游戲UI；影視後期中的原畫、建模、動畫、特效、合成、剪輯、包裝等等。

課程種類包括了游戲、影視、UI設計、商業插畫、室內設計、web前端開發等行業，在這里不僅你能全面學習崗位技能，還能夠通過豐富的項目實訓內容積累工作經驗，最後在周到的就業保障服務下實現對口就業。

㈤ 寧夏的職業教育院校都有哪些

高等職業教育的辦學類型和承辦學校有哪些？

高等職業教育採取多種形式、多種機制、多種模式的原則辦學。現階段，舉辦高等職業教育的學校有：短期職業大學、職業技術學院、普通高等專科學校，獨立設置的成人高校、 本科院校內設立的高等職業教育機構 ( 二級學院 ) 、具有高等學歷教育資格的民辦高校等。

高職的報考對象有哪些？怎樣進行招生考試工作？

高等職業教育通過全國統一的招生考試錄取新生。分為兩大類：

1 ．全國普通高校招生考試，一般在每年 7 月舉行。報考對象以應屆普通高中畢業生為主， 應屆中專畢業生、職業高中畢業生、技工學校畢業生 ( 簡稱「三校生」 ) 和歷屆高中畢業生也可以 報考。其中「三校生」採取「 3 十 2 」 方法進行考試。 1999 年，北京、上海進行了春季招生考試試點。另外，舉辦 5 年制高職教育的學校可以接收應屆初中畢業生報考，其入學考試和普通中專相同，由地方行政部門確定。

2 ．全國成人高校招生考試，一般在每年 5 月的第一個雙休日舉行。其中，高等職業教育的報考對象包括在職人員、往屆高中畢業生及應屆中專畢業生、職業高中畢業生和技工學校畢業生，採用「 3+2 」方法考試。

高等職業教育的專業設置是怎樣確定的 ?

高等職業教育根據地區、行業經濟和社會發展的需要，按照技術領域和職業崗位 ( 群 ) 的實際需要來設置和調整專業，由承辦學校自行確定，報地方教育行政部門備案。專業口徑可寬可窄，寬窄並存。目前教育部正在著手制訂《高職高專教育專業設置指南》，以指導高職高專 院校的專業設置工作。

高等職業教育的教學管理情況如何？

高等職業教育以適應社會需要為目標，以培養技術應用能力為主線來設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案。強調理論教學和實踐訓練並重，畢業生具有直接上崗工作的 能力。同時，許多學校按勞動和社會保障部門有關職業技能考核標准，對學生實施職業技能考 核鑒定，使學生畢業時能同時獲得相應的學歷證書和職業資格證書。

在校學生的管理參照《普通高等學校學生學籍管理規定》執行。

高等職業教育的學制為幾年 ?

高等職業教育專業的基本修業年限為二至三年，管理類專業一般為兩年、工科類專業 一般為三年，非全日制的修業年限適當延長。以招收應屆初中畢業生為培養對象的高等職業教 育的基本修業年限為 5 年。

對於接受高等職業教育的學生收費，國家有何規定？

目前，國家沒有統一的高等職業教育學生收費標准，均由各地政府根據本地經濟發展狀況及物價因素自行確定。但是，高職學生的學費普遍高於普通專科學生的學費。

怎樣獲得高等職業教育的畢業證書 ?

高等職業教育的學生修完專業所規定的課程、且考試合格者，頒發國家承認學歷的大專畢業證書，並與普通大專畢業生享受同等待遇。
高職高專院校的大專畢業證書，前一個時期由國家教育部統一印製內芯、並授權省級教育主管部門統一驗印。隨著高等教育管理體制改革的深化，高職高專院校的大專畢業證書將由省 級教育行政部門統一管理由學校頒發。

高等職業教育的辦學層次怎麼確定的 ?

職業技術教育隨著社會發展和科技進步而逐步「上移」，這是國際職業技術教育的總趨勢。現階段，我國的職業技術教育主要在大專層次。

高職畢業生的就業問題如何解決 ?

高等職業教育的畢業生與其他普通高校畢業生一樣不包分配，實行學校推薦、自主擇 業。教育部已經發文，本專科畢業生將不再發《畢業派遣證》，而代之以《就業報到證》。就業後 可以當幹部，也可以當職工，由用人單位按照有關政策確定。

高職畢業生要接受繼續教育有哪些途徑？

高等職業教育的畢業生可以按照教育部有關規定，報考本科 ( 專升本 ) 、研究生教育， 繼續深造。關於報考的條件，教育部正在擬訂。

㈥ 職業技能培訓機構辦學許可證需要什麼條件

根據中華人民共和國民辦教育促進法（2017年9月1日起施行）

第十條 舉辦民辦學校的社會組織，應當具有法人資格。

舉辦民辦學校的個人，應當具有政治權利和完全民事行為能力。

民辦學校應當具備法人條件。

第十一條 設立民辦學校應當符合當地教育發展的需求，具備教育法和其他有關法律、法規規定的條件。

民辦學校的設置標准參照同級同類公辦學校的設置標准執行。

第十二條 舉辦實施學歷教育、學前教育、自學考試助學及其他文化教育的民辦學校，由縣級以上人民政府教育行政部門按照國家規定的許可權審批;舉辦實施以職業技能為主的職業資格培訓、職業技能培訓的民辦學校，由縣級以上人民政府人力資源社會保障行政部門按照國家規定的許可權審批，並抄送同級教育行政部門備案。

第十三條 申請籌設民辦學校，舉辦者應當向審批機關提交下列材料：

1、申辦報告，內容應當主要包括：舉辦者、培養目標、辦學規模、辦學層次、辦學形式、辦學條件、內部管理體制、經費籌措與管理使用等;

2、舉辦者的姓名、住址或者名稱、地址;

3、資產來源、資金數額及有效證明文件，並載明產權;

4、屬捐贈性質的校產須提交捐贈協議，載明捐贈人的姓名、所捐資產的數額、用途和管理方法及相關有效證明文件。

5、審批機關應當自受理籌設民辦學校的申請之日起三十日內以書面形式作出是否同意的決定。

同意籌設的，發給籌設批准書。不同意籌設的，應當說明理由。

籌設期不得超過三年。超過三年的，舉辦者應當重新申報。

第十五條 申請正式設立民辦學校的，舉辦者應當向審批機關提交下列材料：

1、籌設批准書;

2、籌設情況報告;

3、學校章程、首屆學校理事會、董事會或者其他決策機構組成人員名單;

4、學校資產的有效證明文件;

5、校長、教師、財會人員的資格證明文件。

第十六條 具備辦學條件，達到設置標準的，可以直接申請正式設立，並應當提交本法第十三條和第十五條(三)、(四)、(五)項規定的材料。

第十七條 申請正式設立民辦學校的，審批機關應當自受理之日起三個月內以書面形式作出是否批準的決定，並送達申請人;其中申請正式設立民辦高等學校的，審批機關也可以自受理之日起六個月內以書面形式作出是否批準的決定，並送達申請人。

(6)吳忠市職業技能培訓機構名單擴展閱讀：

以下是關於進一步規范民辦職業技能培訓學校管理有關工作的通知：

新設立民辦學校許可、登記管理工作

1、2017年9月1日起，凡新設立的民辦職業技能培訓學校要註明營利性或非營利性辦學形式並進行許可登記。

2、新開辦的營利性民辦職業技能培訓學校，按照工商部門管理規定製定學校章程，按照《關於規范營利性民辦技工院校和營利性民辦職業技能培訓機構名稱登記管理有關工作的通知》《民辦學校分類登記實施細則》第九條和《寧夏回族自治區民辦學校分類登記實施辦法》第十五條、第十六條之規定，到工商行政管理部門登記。

3、非營利性民辦職業技能培訓學校按照民辦非企業單位管理規定製定學校章程，符合《事業單位登記管理暫行條例》等事業單位登記管理規定的，根據《民辦學校分類登記實施細則》第七條和《寧夏回族自治區民辦學校分類登記實施辦法》第十三條之規定的，分別到民政部門、事業單位登記管理機關登記。

4、現有民辦職業技能培訓學校在未做出非營利性或營利性選擇前，應按照非營利性民辦非企業單位要求進行辦學和管理，不得再提取或變相提取合理回報。

5、重新換證和新登記的民辦職業技能培訓學校都應在章程中，按照《中華人民共和國民辦教育促進法》第九條之規定，增加黨組織建設的。

參考資料來源：中國政府網-中華人民共和國民辦教育促進法

參考資料來源：中華人民共和國教育部-民辦學校分類登記實施細則

㈦ 技能培訓機構排名前十

你說的是哪個行業的技能培訓了，現在的技能培訓類型和公司都特別的多了，如果說計算機互聯網行業的話，達內算是龍頭老大了

㈧ 寧夏盛文優路教育科技有限公司吳忠分公司怎麼樣

寧夏盛文優路教育科技有限公司吳忠分公司是2018-11-30注冊成立的有限責任公司分公司(自然人獨資)，注冊地址位於吳忠市利通區利寧街西側祥和大廈。

寧夏盛文優路教育科技有限公司吳忠分公司的統一社會信用代碼/注冊號是91640300MA770K4A8F，企業法人張高強，目前企業處於開業狀態。

寧夏盛文優路教育科技有限公司吳忠分公司的經營范圍是：衛生健康職業技能鑒定咨詢；健康管理咨詢；執業考試信息咨詢；職業教育軟體開發及銷售；教育信息咨詢（不含培訓）；計算機軟硬體開發、銷售及技術咨詢、技術轉讓；賽事活動策劃；拓展活動策劃；圖文設計、互聯網信息服務；文化藝術交流活動策劃；設計、製作、代理、發布國內廣告業務（依法須經批準的項目，經相關部門批准後方可開展經營活動）。

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㈨ 職業技能培訓學校有哪些

技能培訓學校有哪些，這個不好說明：不清楚你所在的位置，無法說明。各所城市都有著不同的學校和學習的專業，我建議你找一個好點的專業，再選擇學校，你可以綜合考慮以下幾個方面去著手選擇學校：
一、首先必須是正規化的學校，知名度高的學校辦學實力強，有實力更有保障。
二、教學設備。而各行業是一個專業性非常強的行業，各行業的技術革新也非常快，所以，設備是否專業，設備是否先進等等都在我們的考察范圍之內。
三、實訓課程。有的專業重在實訓，考驗動手能力，基礎知識學好的同時，精進實操更是十分重要，實訓課程決定了一所學校的教學質量。實訓課程的比例要比理論課程高，只有將理論實訓結合，學習效果才能構建最大化。
四、看管理學校的好與壞，除了看否能教給技術以外，還要考慮到能否提高個人素養，只有不具備了較好的個人素養和高超的技術後，在社會的工作中才會有長遠的發展。
五、就業保障就業方面，就業學子就業有何保障，有無長期靠譜的知名合作企業合作，對創業學子來說，創業幫扶是否完善，都需要仔細考量。
首先看學校品牌，大品牌，有規模，一般教學質量都很好。二看學校實訓，學技術主要還是要上手去操作，一學期下來連車都度摸不到還怎麼學，還要看實訓佔比正常課時。三看師資力量，老師水平很大程度讓你少走彎路。四看服務，好的學校是內有就業服務的，你畢業，學校會容推薦就業，你創業，學校會有創業指導。建議去學校現場感受一下。
最後，興趣是最好的教師，選擇好專業後，再選擇學校，這樣才不錯。