Ⅰ 請問一下 藝術類的培訓機構的老師需要教師資格證嗎 如果沒有是否屬
藝術類的培訓機構的老師，也需要教師資格證。
1995年12月12日國務院令第188號發布的《教師資格條例》第二條明確：中國公民在各級各類學校和其他教育機構中專門從事教育教學工作，應當依法取得教師資格。
Ⅱ 請問加盟藝術類培訓班師資是怎麼解決的
英美藝術是全程提供老師，只需要自己按老師的課時付費就可以了。
Ⅲ 如何做好校外藝術教育機構的師資隊伍建設
隨著社會主義市場經濟體制的逐步建立和完善，我國越來越多的企業認識到市場競爭的激烈和增強企業競爭力的緊迫感。然而企業競爭的關鍵就是人才的競爭，人是企業發展中重要的資源，沒有人什麼事情都不可能做成。只有將所需要的人才用文化理念整合成一個相對的穩定團隊，才能完成大業。因此，要注重網路人才，並順應人才需要，尊重人才的個性、關心人的成長，保持員工穩定的職業生涯。每個企業都有人力資源管理的獨到之處，每一個行業都有適合其行業特點的人力資源管理模式。因此，人力資源管理要切合實際，結合行業特點及時代特徵。
當前，在我國的藝術培訓行業里，管理者更多的是注重教師的專業水平、教學質量以及經濟創收。因此，就會出現員工不斷流失再不斷招聘的情況，這樣不但不利於企業的發展，對員工的職業生涯也沒有好處。要使員工隊伍穩定，實現企業的可持續發展，企業必須不斷完善的人力資源管理機制。
我們育星文化藝術有限公司、周廣仁鋼琴藝術中心經歷了10的風雨歷程，在人力資源管理上逐漸地形成了自己的模式，並取得了一點點的成果，謹供參考。
一、入職前的篩選制度
員工的面試非常的重要，我們的原則：不怕無經驗，就怕無遠見；不怕無經歷，就怕無耐力；不怕訴求高，就怕人心飄；不怕不認輸，就怕性格孤；這些問題都要在面試的過程中進行觀察、測試、引領、培訓。面試工作既是對面試者的考核也是對面試者的培訓，這個時間的培訓引領非常重要，會改變一個人的思維方式和行為方式，因為很多面試者對自己的職業訴求不是很清晰，這個時候的導向會使面試者受益匪淺，更重要的是宣傳我們的企業文化，使之大感興趣。用員工的美好的職業生涯前景和和諧的團隊氛圍引領面試者的興趣，讓面試者更多的關注發展而不是當下的待遇。既使面試失敗，也會讓面試者受到震撼、啟發、教育。同時我們強調，面試工作必須嚴肅、規范，讓面試者產生敬畏心理，就會有入職願望。我們會強調試用期是雙方是試用，既是企業對員工的考核試用，也是員工對企業的試用，體現公平的基礎上更顯出我們的自信。
這是留住員工的首要條件。
二、職業規劃制度
新員工正式入職以後，中心將根據他的專業特點進行對他的職業生涯規劃，我們中心的職業生涯規劃，大概包括兩種模式，也就是兩種晉升路線。
1．從事教務工作的員工從普通文員——教務文員——教務主管——主任助理——副主任——主任——校長——地區運營督導——運營總監——總裁
2．從事教學工作的教師從普通教師——骨幹教師——教學主管——主任助理——副主任——主任——校長——地區運營督導——運營總監——總裁
在總體職業生涯的框架下，對於不同的員工要做出比較現實的計劃，使員工看得見、摸得著。在合同期內要做出完成晉升的時間表，讓員工有信心參與進來，並為之努力。
三、培訓機制
培訓員工，為員工灌輸企業文化、理念是一個企業的靈魂，不但要在專業上給予指導，讓員工能夠得到在學校里得不到的東西，更主要的是對員工思想上的引領，使之思維方式和行為方式與企業文化同步。定期培訓，滿足員工各種知識的需求，工作崗位也是加油站。在我們中心學習是隨時隨地的進行，培訓的內容和形式也是多種多樣的，我之前起到過一個「輔導員制度」，就是說一個新員工無論是在專業上，還是在思想上都有一個優秀的老員工來進行指引和輔導，所以說學習是隨時隨地的進行的。那麼我們制度之內所規定的定期培訓有：
每周主任例會及各分部例會：通過總結匯報工作，互相了解情況，統一思想，團結協作。通過學習發展手冊及其他管理知識，增強團隊的凝聚力和執行力。
每周總校教研及各分部教研：總校教研由教學部組織，各分部教學主管參加，集中解決教學中存在的問題，及有計劃的進行教法上的培訓。各分部教研由教學主管組織，全體任課教師參加，主要是傳達總校教研的內容與會議精神。
每個季度進行全體員大會，在大會上除了總結，回報，部署工作以外，還要進行管理上的培訓，每次都會有一個鮮明的主題，全體員工參加完會議要在分部進行個人總結和匯報，這樣就達到了培訓的效果。
人力資源部還會不定期的召開培訓活動，分級別進行培訓，如基層領導培訓，中層領導培訓及高層領導培訓等等。
員工晉升大會，利用員工晉升的機會，大張旗鼓的搞好員工的晉升儀式，讓晉升者享受榮譽、感受成功，讓沒有晉升的人感到希望。
四、晉升機制
為了激發潛能，造就人才，鼓勵先進，選拔賢能，促進發展，我中心制定了一套較為科學的晉升機制。在員工的職業生涯規劃中，我們根據每個員工的具體情況而為其進行職業生涯規劃，絕大多數員工都是按照規劃的步驟從基層做起，一步一步的向上晉升，而每一個職位的晉升都有其相對應的考評標准，其中包括：工作年限，工作業績，工作能力，工作態度等等。達到晉升標準的員工經本人申請，中心員工民主測評，人力資源部考核合格後，給予晉升。
如何使用人才呢？企業用人的理念是企業文化的一部分，我們的用人理念是：
1．有才有德破格錄用，有德無才培養使用，有才無德限制使用，無德無才堅決不用。
2．新員工從基層做起，大膽使用新人，加強考核，堅持以成績論英雄，淘汰平庸和不思進取的人。
3．營造適合員工成長的環境，為員工搭建發展平台，幫助員工設計職業生涯的規劃，創造內部選拔機制，實行績效薪酬機制，讓機構的發展帶動員工的富裕。實現事業感召人、感情留住人、待遇吸引人。
Ⅳ 在藝術培訓機構做樂器老師，需要滿足什麼條件
我之前並不是在藝術類培訓機構工作的，在別的類型的培訓機構工作一年左右之後，決定要考教師資格證，然後去學校當老師。雖然都是老師，自己仔細體會會發現，兩者是真的有很大不同的。針對兒童或者青少年的培訓機構最簡單劃分，分為學科類和興趣類。學科類直接和學校的學習內容掛鉤，學習效果的評價可以直接看學習成績。而興趣類的培訓機構，有一個很大的問題就是教學成果的評價。如果家長懂這個學科還好說，如果碰到了家長不懂但是孩子在學，那就會出現一個問題：我們怎麼衡量孩子學到多少內容。藝術類的還可以參加各種演出或者比賽，這樣也是一個間接的教學效果的評價。有一些學科並沒有這樣的機會。培訓機構本質上還是以營利為主的，老闆或者投資者在意的還是自己的腰包能不能鼓起來，而不是你能教給小朋友多少知識。你的落腳點是在哪兒當老師，而不是去哪兒工作，所以我也從這個角度告訴你，當老師，要有教師資格證，要在真正做教育的地方。所以我的建議是去小學當老師，上面的話供你參考。
Ⅳ 桔子樹藝術培訓機構口碑好嗎
特別坑的培訓機構！千萬別去學，入學交錢交了1萬，很痛快。退學的時候要扣15%。而且一直拖著不給你退都一個多月了，現在還沒退！千萬別去學，特別坑！
Ⅵ 什麼藝術培訓機構的師資力量比較強呢
1、看教學場所
藝考培訓場所經歷過多次變化，早期在老師家裡授課，後來在畫室集中授課，現如今國內真正有實力的藝考培訓機構一般都會選擇駐校教學。國內知名藝考培訓機構新夢想，在09年就已經全面開啟駐校教學模式，先後與晉城三中、廣州嶺南畫派紀念中學、山西懷仁八中、漯河實驗高級中學等學校聯合辦學。
駐校辦學的好處有很多：能讓學生在學校集中進行專業培訓，又能安心學習文化，避免長時間不學文化課而出現的問題；並且方便管理，家長和教師都能及時掌握學生狀態；利用學校現有資源，在保證教學質量的同時可以大幅度降低學生學習和生活費用。
2、看師資力量
很多不具備實際辦學資質和能力的培訓機構，為了增加名聲往往虛構名校老師和教授，然而學生根本見不到這些「名師」。在培訓過程中又頻繁更換上課老師，這種不穩定性往往會耽誤學生寶貴的學習時間。
新夢想藝術高考培訓機構有個不成文的規定，「每年教師培訓期間，需要對上年度教學、考試進行總結，摸清考試規律，對下一年的教學制定出詳細明確的任務與計劃」。教師的績效考核與「聯考升學率」、「單招升學率」、「重點成績」、「美院成績」、「客戶評價」、「學生評價」捆綁，考核成績直接與工資和獎金掛鉤，實行「末位淘汰制」。
Ⅶ 請問一下 藝術類的培訓機構的老師需要教師資格證嗎 如果沒有是否屬
有的機構在招聘的時候會有教資的要求，有的沒有，就看你去那家機構有沒有教資要求。但是一般來說，好的機構和正式的都有要求的哦。當然只要自己能力在，什麼都不是問題的，你也可以盡量考一個教資哦，考一個還是比較好的。
Ⅷ 北京地區有沒有師資力量比較雄厚的藝術類培訓機構
有不少，至少有一個北京現代音樂學院，基本上只要稍微熱門的電視劇，演員、音樂製作人、歌手都是跟北音有關系的，票房過了49億的哪吒，片尾曲就是北音畢業生王子創作的。
Ⅸ 藝考選對老師很重要，想問下桔子樹藝術培訓機構的師資力量怎麼樣
桔子樹培訓匯聚了來自英國皇家音樂學院、柴可夫斯基音樂學院、中央音樂學院、中國音樂學院、北京舞蹈學院等國際國內專業藝術院校的強大師資團隊，還有專門性的一對一教學，這里是很多藝考生的共同選擇。
Ⅹ 在武漢有沒有師資力量比較好的藝術生文化課培訓機構
科大，華一等，不管找哪家，資質要齊全，教學模式師資要了解，管理機制要清楚，綜合考慮再定，選擇了就要好好學。