循環經濟知識培訓教程測試題

㈠ 圍繞循環經濟和可持續發展主題，論述如何通過發展循環經濟來解決所遇到的資源約束和環境生態保護問題

循環經濟屬於一級學科經濟學下屬的二級學科可持續經濟學
循環經濟（cyclic economy）是指在人、自然資源和科學技術的大系統內，在資源投入、企業生產、產品消費及其廢棄的全過程中，把傳統的依賴資源消耗的線形增長的經濟，轉變為依靠生態型資源循環來發展的經濟。循環經濟是把清潔生產和廢棄物的綜合利用融為一體的經濟，本質上是一種生態經濟，它要求運用生態學規律來指導人類社會的經濟活動。
傳統經濟是「資源－產品－廢棄物」的單向直線過程，創造的財富越多，消耗的資源和產生的廢棄物就越多，對環境資源的負面影響也就越大。循環經濟則以盡可能小的資源消耗和環境成本，獲得盡可能大的經濟和社會效益，從而使經濟系統與自然生態系統的物質循環過程相互和諧，促進資源永續利用。 因此，循環經濟是對「大量生產、大量消費、大量廢棄」的傳統經濟模式的根本變革。其基本特徵是：
在資源開采環節，要大力提高資源綜合開發和回收利用率。
在資源消耗環節，要大力提高資源利用效率。
在廢棄物產生環節，要大力開展資源綜合利用。
在再生資源產生環節，要大力回收和循環利用各種廢舊資源。
在社會消費環節，要大力提倡綠色消費
循環經濟，它按照自然生態系統物質循環和能量流動規律重構經濟系統，使經濟系統和諧地納入到自然生態系統的物質循環的過程中，建立起一種新形態的經濟，循環經濟在本質上就是一種生態經濟，要求運用生態學規律來指導人類社會的經濟活動。是在可持續發展的思想指導下，按照清潔生產的方式，對能源及其廢棄物實行綜合利用的生產活動過程。它要求把經濟活動組成一個「資源——產品——再生資源」的反饋式流程；其特徵是低開采，高利用，低排放。本質上是一種生態經濟，它要求運用生態學規律來指導人類社會的經濟活動.
基本特徵
傳統經濟是「資源－產品－廢棄物」的單向直線過程，創造的財富越多，消耗的資源和產生的廢棄物就越多，對環境資源的負面影響也就越大。循環經濟則以盡可能小的資源消耗和環境成本，獲得盡可能大的經濟和社會效益，從而使經濟系統與自然生態系統的物質循環過程相互和諧，促進資源永續利用。 因此，循環經濟是對「大量生產、大量消費、大量廢棄」的傳統經濟模式的根本變革。其基本特徵是：
在資源開采環節，要大力提高資源綜合開發和回收利用率。
在資源消耗環節，要大力提高資源利用效率。
在廢棄物產生環節，要大力開展資源綜合利用。
在再生資源產生環節，要大力回收和循環利用各種廢舊資源。
在社會消費環節，要大力提倡綠色消費。
循環經濟作為一種科學的發展觀，一種全新的經濟發展模式，具有自身的獨立特徵，專家認為其特徵主要體現在以下幾個方面：
一是新的系統觀。循環是指在一定系統內的運動過程，循環經濟的系統是由人、自然資源和科學技術等要素構成的大系統。循環經濟觀要求人在考慮生產和消費時不再置身於這一大系統之外，而是將自己作為這個大系統的一部分來研究符合客觀規律的經濟原則，將「退田還湖」、「退耕還林」、「退牧還草」等生態系統建設作為維持大系統可持續發展的基礎性工作來抓。
二是新的經濟觀。在傳統工業經濟的各要素中，資本在循環，勞動力在循環，而唯獨自然資源沒有形成循環。循環經濟觀要求運用生態學規律，而不是僅僅沿用19世紀以來機械工程學的規律來指導經濟活動。不僅要考慮工程承載能力，還要考慮生態承載能力。在生態系統中，經濟活動超過資源承載能力的循環是惡性循環，會造成生態系統退化；只有在資源承載能力之內的良性循環，才能使生態系統平衡地發展。
三是新的價值觀。循環經濟觀在考慮自然時，不再像傳統工業經濟那樣將其作為「取料場」和「垃圾場」，也不僅僅視其為可利用的資源，而是將其作為人類賴以生存的基礎，是需要維持良性循環的生態系統；在考慮科學技術時，不僅考慮其對自然的開發能力，而且要充分考慮到它對生態系統的修復能力，使之成為有益於環境的技術；在考慮人自身的發展時，不僅考慮人對自然的征服能力，而且更重視人與自然和諧相處的能力，促進人的全面發展。
四是新的生產觀。傳統工業經濟的生產觀念是最大限度地開發利用自然資源，最大限度地創造社會財富，最大限度地獲取利潤。而循環經濟的生產觀念是要充分考慮自然生態系統的承載能力，盡可能地節約自然資源，不斷提高自然資源的利用效率，循環使用資源，創造良性的社會財富。在生產過程中，循環經濟觀要求遵循「3R」原則：資源利用的減量化（Rece）原則，即在生產的投入端盡可能少地輸入自然資源；產品的再使用（Reuse）原則，即盡可能延長產品的使用周期，並在多種場合使用；廢棄物的再循環（Recycle）原則，即最大限度地減少廢棄物排放，力爭做到排放的無害化，實現資源再循環。同時，在生產中還要求盡可能地利用可循環再生的資源替代不可再生資源，如利用太陽能、風能和農家肥等，使生產合理地依託在自然生態循環之上；盡可能地利用高科技，盡可能地以知識投入來替代物質投入，以達到經濟、社會與生態的和諧統一，使人類在良好的環境中生產生活，真正全面提高人民生活質量。
五是新的消費觀。循環經濟觀要求走出傳統工業經濟「拚命生產、拚命消費」的誤區，提倡物質的適度消費、層次消費，在消費的同時就考慮到廢棄物的資源化，建立循環生產和消費的觀念。同時，循環經濟觀要求通過稅收和行政等手段，限制以不可再生資源為原料的一次性產品的生產與消費，如賓館的一次性用品、餐館的一次性餐具和豪華包裝等。
起源及發展
循環經濟的思想萌芽可以追溯到環境保護興起的60年代。1962年美國生態學家蕾切爾·卡遜發表了《寂靜的春天》，指出生物界以及人類所面臨的危險。「循環經濟」一詞，首先由美國經濟學家K·波爾丁提出，主要指在人、自然資源和科學技術的大系統內，在資源投入、企業生產、產品消費及其廢棄的全過程中，把傳統的依賴資源消耗的線形增長經濟，轉變為依靠生態型資源循環來發展的經濟。其「宇宙飛船經濟理論」可以作為循環經濟的早期代表。大致內容是：地球就像在太空中飛行的宇宙飛船，要靠不斷消耗自身有限的資源而生存，如果不合理開發資源、破壞環境，就會像宇宙飛船那樣走向毀滅。因此，宇宙飛船經濟要求一種新的發展觀：第一，必須改變過去那種「增長型」經濟為「儲備型」經濟；第二，要改變傳統的「消耗型經濟」，而代之以休養生息的經濟；第三，實行福利量的經濟，摒棄只著重與生產量的經濟；第四，建立既不會使資源枯竭，又不會造成環境污染和生態破壞、能循環使用各種物資的「循環式」經濟，以代替過去的「單程式」經濟。
20世紀90年代之後，發展知識經濟和循環經濟成為國際社會的兩大趨勢。我國從20世紀90年代起引入了關於循環經濟的思想。此後對於循環經濟的理論研究和實踐不斷深入。
1998年引入德國循環經濟概念，確立「3R」原理的中心地位；1999年從可持續生產的角度對循環經濟發展模式進行整合；2002年從新興工業化的角度認識循環經濟的發展意義；2003將循環經濟納入科學發展觀，確立物質減量化的發展戰略；2004年，提出從不同的空間規模：城市、區域、國家層面大力發展循環經濟。
關於循環經濟的思考
主要觀點1：循環經濟是符合可持續發展理念的經濟增長模式，它抓住了當前我國資源相對短缺而又大量消耗的症結，對解決我國資源對經濟發展的瓶頸制約具有迫切的現實意義。
主要觀點2：循環經濟「減量化、再利用、再循環」——「3R」原則的重要性不是並列的，它們排列是有科學順序的。現在學術界提出了「4R」、「5R」、「6R」原則，如除「3R」外加上「再組織」、「再思考」、「再製造」、「再修復」等等，我們認為這些原則是針對某些不同層次或領域，如管理層面、意識層面或某些行業領域提出的更加具體、具有針對性的原則，具有合理性，但不能取代「3R」原則的基本性和普遍性。
主要觀點3：循環經濟不是單純的經濟問題，也不是單純的技術問題和環保問題，循環經濟是一系統工程。應注意到，實施循環經濟是有成本的經濟。實施循環經濟需要技術、投資、還有運行成本，是建立在資金流動基礎上的。實施循環經濟不僅要注意成本、資金要素，而且還必須注意連接物質、能量循環利用在時間——空間配置上的可能性和合理性。
主要觀點4：我們應根據中國國情和各地實際形成中國特色的循環經濟發展模式。我國正處於工業化的中期階段，還需要經歷一個資源消耗階段，投資率高，原材料工業增長速度快，特別是粗放型經濟增長方式沒有根本改變，資源浪費大，單位產值的污染物排放量高。因而必須注重兩端，一方面從資源開采、生產消耗出發，提高資源利用效率；另一方面在減少資源消耗的同時，相應地削減廢物的產生量。因此，中國發展循環經濟是產業生態化與污染治理產業化、動脈產業與靜脈產業協調發展的有機統一。
主要觀點5：我國循環經濟的發展要注重從不同層面協調發展。即小循環(企業層面)、中循環(區域層面)、大循環(社會層面)加上資源再生產業(也可稱為第四產業或靜脈產業)。
中國的循環經濟
黨的十六屆三中全會提出了「以人為本，全面、協調、可持續發展」的科學發展觀，是我國全面實現小康社會發展目標的重要戰略思想。胡錦濤總書記指出:「要加快轉變經濟增長方式，將循環經濟的發展理念貫穿到區域經濟發展、城鄉建設和產品生產中，使資源得到最有效的利用。」黨的十六屆四中、五中全會決議中明確提出要大力發展循環經濟，把發展循環經濟作為調整經濟結構和布局，實現經濟增長方式轉變的重大舉措。國務院下發了《國務院關於做好建設節約型社會近期重點工作的通知》國發〔2005〕21號和《國務院關於加快發展循環經濟的若干意見》國發〔2005〕22號等一系列文件，「十一五」規劃也把大力發展循環經濟，建設資源節約型和環境友好型社會列為基本方略。全國上下形成了貫徹落實科學發展觀，發展循環經濟，構建資源節約和環境友好型社會的熱潮。在這一背景下，深入研究發展循環經濟的有關理論與實踐，探討循環經濟發展戰略，對正確理解中央精神，指導實踐是十分必要的。

㈡ 惠安人事局循環經濟與低碳經濟公共課考試的答案

《循環經濟促進法》電視大賽試題
一、單選題（共30題，每題只有一個正確選項）
1．《循環經濟促進法》由哪個機構審議通過？ (A )
A．全國人民代表大會常務委員會 B．國務院
C．國家發展和改革委員會 D．環境保護部
2、《循環經濟促進法》從什麼時間起施行？( C )
A．2008年8月29日 B．2008年12月1日
C．2009年1月1日 D．2009年7月1日
3．發展循環經濟的基本方針是什麼？( D )
A．發展循環經濟是國家經濟社會發展的一項重大戰略
B．統籌規劃、合理布局，因地制宜、注重實效
C．政府推動、市場引導，企業實施、公眾參與
D．統籌規劃、合理布局，因地制宜、注重實效，政府推動、市場引導，企業實施、公眾參與
4．全國循環經濟發展工作的組織協調和監督管理部門是( A )？
A．國務院循環經濟發展綜合管理部門 B．國務院環境保護部門
C．國務院工業和信息化主管部門 D．國務院科技主管部門
5. 第一個明確提出發展循環經濟、開展循環經濟建設規劃的城市是(D )
A 北京 B 貴陽 C 蘇州 D 上海
6. 率先提出循環經濟發展 「3+1」模式（「3」指的是大中小循環，「1」指的是發展再生產業）的省是？( C)
A 山東省 B 江蘇省 C 遼寧省 D 廣東省
7. 丹麥卡倫堡工業園區是世界上著名的生態工業園區，下列哪家企業不包括在該工業共生體系中？(D)
A 生物酶制劑廠 B 石化廠 C 熱電廠 D 氯鹼廠
8. 下列哪種物質或材料不能循環再利用？(A)
A 化肥 B 報紙 C 鋼材 D 塑料瓶
9. 火力發電過程中，哪種物質的排放量最大？(D )
A 粉煤灰 B 脫硫石膏 C 二氧化硫 D 二氧化碳
10. 強制回收的產品和包裝物的名錄及管理辦法，由哪個部門規定？(B)
A國務院標准化主管部門 B國務院循環經濟發展綜合管理部門
C國務院工業和信息化主管部門 D國務院環境保護部門
11. 在從事工藝、設備、產品及包裝物設計時，應當按照減少資源消耗和廢物產生的要求，下列哪個特性不屬於優先選擇的材料？(A)
A易回收 B易拆解 C易運輸 D易降解
12. 下列哪項不屬於《循環經濟促進法》中規定的工業企業在節水方面應當採取的措施？(A)
A海水淡化 B採用先進或者適用的節水技術
C配備和使用合格的用水計量器具 D建立水耗統計
13. 下列哪個行業是高耗水、高污染行業？(A)
A造紙 B汽車 C建築 D運輸
14.下列哪個行業是高耗能行業？(C)
A飲料製造業 B傢具製造業 C黑色金屬冶煉及壓延加工業 D儀器儀表及文化、辦公用品機械製造業
15. 城市污水處理廠產生的污泥可用於製作燃料，該舉措屬於「3R」原則中的哪項？(B)
A減量化 B再利用 C資源化 D無害化
16. 回收的電器電子產品經過修復後銷售，除符合再利用產品標准外，還須：(B )
A不得以高出原價的價錢銷售 B在顯著位置標識為再利用產品
C必須在環保部門登記 D不得出口
17. 生產下列哪種類型的磚對土地損毀最大？(A)
A粘土磚 B混凝土磚 C灰砂磚 D透水磚
18、我國現有建築中有多大比例的建築不節能？(D)
A 65% B 75% C 85% D 95%
19. 下列哪種物質屬於溫室氣體？(D)
A 氧氣 B 氮氣 C 氦氣 D 甲烷
20. 我國現有能源生產結構中，哪種可再生能源所佔份額最大？(A)
A 太陽能 B 水能 C 風能 D 地熱能
21. 工業是我國耗費能源、資源，污染環境的最主要產業，其能耗約佔全國的多大比例？(C)
A 50% B 60% C 70% D 80%
22. 一般混合動力車的混合動力指的是(D)
A油－氫混合動力 B油－太陽能混合動力 C油－風能混合動力 D油－電混合動力
23. 在我國再生紙中使用廢紙漿的比例約多少？(A)
A30%－50% B50%－70% C60%－80% D60%－100%
24. 我國粉煤灰的主要利用途徑是什麼？(B)
A用於煉鋼 B用作建築材料 C改良土壤 D肥料生產
25. 生產、銷售列入淘汰名錄的產品、設備的，依照哪部法律的規定處罰？(A)
A循環經濟促進法 B消費者權益保障法
C環境保護法 D產品質量法
26. 《國務院關於加快發展循環經濟的若干意見》於哪年出台？(A)
A 2005年 B 2006年
C 2007年 D 2008年
27. 人均而言，下列哪種出行方式所排放的二氧化碳最大？(C)
A 自行車 B飛機 C計程車 D 公共汽車
28. 在賓館中，下列哪些行為不屬於循環經濟的范疇？(C)
A採用節能照明設備 B倡導賓客在夏天將空調溫度控制在26攝氏度以上
C提供一次性產品 D垃圾分類處理
29. 下列產品中，哪種物質可以在自然界中較快降解？(D)
A 玻璃瓶 B 塑料袋 C廢舊輪胎 D 果皮
30．下列廢舊產品中，哪種屬於法律禁止直接再利用？(B)
A 報廢汽車 B 廢舊電視機 C 廢舊傢具 D 廢舊報紙
二、多選題（共30題，每題可有多於一個的正確選項）
31、《循環經濟促進法》中所稱循環經濟，是指在生產、流通和消費等過程中進行的哪些活動的總稱？( ABC)
A減量化 B再利用 C資源化 D無害化
三、是非題（共40題，只能用對或錯來回答）
61、國務院循環經濟發展綜合管理部門單獨負責編制全國循環經濟發展規劃，報國務院批准後公布施行。(× )
62、地方人民政府循環經濟發展綜合管理部門負責對廢棄的產品或者包裝物進行回收。(×)
縣級以上地方人民政府循環經濟發展綜合管理部門負責組織協調、監督管理本行政區域的循環經濟發展工作；縣級以上地方人民政府環境保護等有關主管部門按照各自的職責負責有關循環經濟的監督管理工作。
63、上級人民政府對下級人民政府發展循環經濟的狀況定期進行考核，並將主要評價指標完成情況作為對地方人民政府及其負責人考核評價的內容。(√ )
64、生產列入強制回收名錄的產品或者包裝物的企業，必須對廢棄的產品或者包裝物負責回收。(√ )
65、縣級以上人民政府應當建立發展循環經濟的目標責任制，採取規劃、財政、投資、政府采購等措施，促進循環經濟發展。( √)
第八條 縣級以上人民政府應當建立發展循環經濟的目標責任制,採取規劃、財政、投資、政府采購等措施,促進循環經濟發展。
66、對廢棄產品或者包裝物，生產者可以委託銷售者或者其他組織進行回收。( √)
在傳統的法律領域，產品的生產者只對產品本身的質量承擔責任，但現代生產者還應依法承擔產品廢棄後的回收、利用、處置等責任。也就是說，生產者的責任已經從單純的生產階段、產品使用階段，逐步延伸到產品廢棄後的回收、利用和處置階段，相應對其設計也提出了更高的要求。《循環經濟促進法》第15條區分不同情況，對生產者等主體在產品廢棄後應當承擔的回收、利用、處置等責任作了明確規定。比如規定生產者應對包裝物自行回收、利用和處置。被列入強制回收的產品或者包裝物的企業,必須對廢棄的產品或包裝物負責回收，對其中可以利用的,由生產企業負責利用。規定委託回收利用和處置。生產者委託銷售或者其他組織進行回收的，或者委託廢物利用或者處置企業進行利用或者處置的，受託方應當依照有關法律、行政法規的規定和合同的約定，負責回收或者利用、處置。規定了消費者的義務。消費者應當將廢棄的產品或者包裝物交給生產者或委託回收的銷售者或者其他組織。

67、發展循環經濟應當在技術可行、經濟合理和有利於節約資源、保護環境的前提下，按照資源化優先的原則實施。(√ )
68、回收的電器電子產品，需要拆解和再生利用的，應當交售給生產企業。(× )
回收的電器電子產品,經過修復後銷售的,必須符合再利用產品標准,並在顯著位置標識為再利用產品;需要拆解和再生利用的,應當交售給具備條件的拆解企業。
69、《循環經濟促進法》生效後，《清潔生產促進法》就可以不必執行了。(× )
70、礦山企業在開采主要礦種的同時，對具有工業價值的共生和伴生礦不能進行開采。( ×)
71、國家鼓勵利用無毒無害的固體廢物生產建築材料，鼓勵使用散裝水泥。( √)
國家鼓勵利用無毒無害的固體廢物生產建築材料,鼓勵使用散裝水泥,推廣使用預拌混凝土和預拌砂漿。 禁止損毀耕地燒磚。在國務院或者省、自治區、直轄市人民政府規定的期限和區域內,禁止生產、銷售和使用粘土磚。
72、國家建立健全循環經濟統計制度，加強資源消耗、綜合利用和廢物產生的統計管理，並將主要統計指標每季度向社會公布。( ×)
國家建立健全循環經濟統計制度,加強資源消耗、綜合利用和廢物產生的統計管理,並將主要統計指標定期向社會公布。
73、縣級以上人民政府編制國民經濟和社會發展規劃及年度計劃，縣級以上人民政府有關部門編制環境保護、科學技術等規劃，應當包括發展循環經濟的內容。(√ )
縣級以上人民政府編制國民經濟和社會發展規劃及年度計劃,縣級以上人民政府有關部門編制環境保護、科學技術等規劃,應當包括發展循環經濟的內容。
74、公民有權舉報浪費資源、破壞環境的行為，有權了解政府發展循環經濟的信息並提出意見和建議。( √)
75、世界上最早出台有關循環經濟法律的國家是日本。( ×)
德國是世界上最早開展循環經濟立法的國家,也是目前世界上循環經濟立法最完備的國家之一。
76、循環經濟只是政府行為，與普通公民關系不大。( ×)
77、塑料器皿底部箭頭組成的三角形是「循環再生」標志。( √)
78、廢棄的電子產品可以直接放入生活垃圾中丟棄，不必送回廠家或專門的回收機構處理。( ×)
79、廢墟下的鋼筋清理出來後仍可以送到鋼廠回爐再煉。(√ )
80、醫院中所使用過的針頭可以回收直接再利用。( ×)
81、縣級以上人民政府應當統籌規劃建設城鄉生活垃圾分類收集和資源化利用設施，建立和完善分類收集和資源化利用體系，提高生活垃圾資源化率。(√ )
82、國家實行有利於資源節約和合理利用的價格政策，引導單位和個人節約和合理使用水、電、氣等資源性產品。( √)
83、對用電高峰和低谷執行差別電價可以起到節能的效果。(√ )
84、垃圾焚燒發電可以將有機垃圾轉換成電能，因此無論城市大小，都應該大力推廣。(× )
85、我國目前大部分城市已經實行垃圾分類回收，這種方式有利於資源的循環利用。( ×)
86、可回收的垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類，但是紙巾和廁所紙由於水溶性太強不可回收。(√ )
87、我國的廢紙回收率較高，用於造紙的廢紙原料基本都來源於國內。( ×)
88、國家鼓勵通過以舊換新、押金等方式回收廢物。( √)
89、《循環經濟促進法》施行後新建的餐飲、娛樂、賓館等服務性企業，應當採用節能、節水、節材和有利於保護環境的技術、設備和設施。(√ )
90、再生水是指污廢水經二級處理和深度處理後供作回用的水。它可以用於補充水源、工業用水、農業用水和景觀用水等。(× )
91、在一個工業園區中，不同企業的廢水可以不加預處理就可以直接送往集中污水處理廠進行處理。( ×)
92、國家應該無條件限制一次性消費品的生產和銷售。( ×)
93、如果住戶現在居住的房子或新買的住房還不是節能型住宅，可利用家庭裝修的機會，進行建築節能改造。( √)
94、手機含有大量不能降解塑料和有毒重金屬，同時，手機中占較大比例的有用重金屬。因此，廢舊手機的回收是十分必要的。(√ )
95、能源效率標識應當包括生產者名稱或者簡稱、產品規格型號、能源效率等級、能源消耗量、執行的能源效率國家標准編號內容。( √)
96、出於安全考慮，汽車到達一定使用年限或一定里程需要報廢。報廢汽車應該送往專門的廠家進行回收拆解，所有零部件都不允許直接回用。(× )
97、汽車報廢時，汽車生產廠家有義務來回收自己生產的汽車。( ×)
98、國家應該禁止過度包裝，但對月餅等傳統食品除外。( ×)
99、坐公交車出行屬於綠色消費行為之一。(√ )
100、國家實行有利於循環經濟發展的政府采購政策。使用財政性資金進行采購的，應當優先採購節能、節水、節材和有利於保護環境的產品及再生產品。(√ )

㈢ 循環經濟

制度與??經濟發展之間的淵源的制度，制度變遷與創新的關系，與國家制度供給被稱為「四大支柱」的新制度經濟學，在很大的意義上說，系統的起源和創新，隨著經濟的發展和增長的供應和需求。結論有效的系統，以促進經濟增長和發展，系統效率低下，抑制甚至阻礙經濟增長和發展。
經濟增長和發展理論，使
1。討論馬克思的經濟增長理論的系統
馬克思的信，沒有抽象的生產，沒有離開系統（馬克思的提法是生產關系，從本質上講，是系統），生產力和發展。生產力總是在一定的生產關系的組織和運作。先進的生產關系促進生產力的發展，落後的生產關系會阻礙生產力的發展。持續一定的時間跨度相對穩定的生產關系（制度框架），提供了相應的發展的「空間」系統的生產力，許多經濟學家研究的系統和經濟關系的成長和發展是非常重要的啟示。西方經濟增長理論的主要流派討論
（1）模型來傳送「
增長或經濟社會發展的促進經濟增長的各種因素相結合的生產，配置，他們認為：
2。疊加和質變的結果。他們將作為獨立變數，經濟增長（通常與國民生產總值，國民收入，人均收入）為因變數，以確定經濟增長模式的功能之間的關系來解釋經濟現象的各種生長因子。最著名的哈羅德=多馬經濟增長模型，新古典經濟增長模型（索洛=斯旺模型）和卡爾多，羅賓遜，帕西內蒂倡導的劍橋經濟增長模型。經濟增長模型本質上只是說明了長期經濟增長和短期，中期經濟增長之間的關系，並努力使輸出總需求增長確定，以配合總生產能力的生產產品逐漸強調了技術進步在經濟增長，忽視了制度因素的作用。
（2）結構
他們認為經濟增長和發展，不僅是一個國家的經濟（總量和平均量）和能力的增長和擴張的過程中，與一個國家的轉換過程經濟結構。劉易斯「二元結構」;納克斯的理論的貧困「的循環;投資所產生的不分離」羅丹的「大推動」，錢納里倡導型「理論的發展，」兩缺口理論，並平衡理論和不平衡增長「等。在這一流派的因素和背景，暗示系統。劉易斯的「二元結構」理論尤為明顯。有些人甚至劉易斯指定為新??的系統。階段派代表

（3）是羅斯托，經濟的發展分為六個階段，傳統社會階段，起飛准備條件階段，起飛階段，成熟階段，大眾消費階段和追求品質的生活階段。是不是很難看的框架的制度背景是越來越明顯。這一流派的因素派或起源陣營的

（4），丹尼森經濟增長的因素分為兩類：一類因素的生產投入和生產要素的生產率。細分為??8個（分為七）：工人的數量和使用結構，工作時間，工人的教育程度;資本存量的大小;不知情的狀態，分配給被非法使用的模式和強度的勞動力的比例，市場規模;短期需求壓力。丹尼森「為什麼發表於1967年的增長速度：在使用因子分析法的戰後幾個西方國家的經驗，習慣稱為丹尼森模型，在這個模型中，有兩個問題：?

第一個問題通過模型計算的各種因素對經濟增長的貢獻率，但什麼原因造成的（因素），這些因素的潛在生產力轉化為現實生產力？
第二個問題：計算的因素，應該是計算，仍然有「剩餘」或「剩餘價值」，所謂「剩餘溢出」，「剩餘價值」，應歸類為哪些因素？
庫茲涅茨強調的巨大影響高現代經濟增長??的需求結構，生產結構的高轉換率的變化率。這將導致高科技的創造與發明的新產品，並促進新興產業的形成和發展，並最終促進現代經濟的高速增長和發展。
（5）新的經濟增長理論家
主要羅默「報酬遞增的經濟增長模式」，盧卡斯專門的人力資本積累增長模式「;鮑伊德國有活力的資本增長聯合體「的模式，一個溫暖的陽創新和有限的學習做模式」等。這些理論不僅是知識和人力資本因素的經濟增長模式，是更值得一提的是新增長理論確認系統和政策對經濟增長的重要影響，並總結出了一套政策，以促進經濟發展，例如，支持教育刺激物質資本投資，保護知識產權，支持研究和開發工作，實現有益的新理念，形成並通過國際貿易政策在世界上，避免市場扭曲。
（6）進化的劃分勞教所
楊小凱指出，這所學校的新古典微觀經濟學的內在缺陷，即，產業結構的社會或分裂的狀態，一個固定的要素資源的優化配置，然後研究，其中的分工，然後生成演化模式解釋經濟增長。他們認為，當人們沒有太多的經驗，生產效率低，因此沒有能力支付的交易成本，人們只能選擇自給自足。通過實踐學習，提高生產力，並能夠支付得起的交易成本，因此，人們開始選擇高層次的勞動分工和專業化水平。通過專業的學習，這將加快學習速度，可以支付較高的交易成本。這種正反饋（良性循環）將使勞動分工的自發演進。的分工已經能夠提高生產效率，但鮮為人知的是，正是因為專業化造成的信息不對稱某種適合自己的產品的賣家，知道了很多，但作為買家。
楊小凱等人的分工的演化的理論模型，我們有兩點啟示：
啟示一：促進勞動分工和貿易的發展，以及知識是經濟增長的關鍵和發展。
啟示：一個國家的制度創新，朝鮮的發展方向應該是促進分工，降低交易成本，提高交易效率。
（7）「反增長」或「零增長」派
宓多司的經濟學家認為人類經濟增長和發展付出代價太大，因此主張反增長或增長的價值懷疑; Mio硅人口增長，糧食供應，資金投入，環境的污染和能源消耗的因素連接成為一個「反饋迴路」，「世界末日模型的建立。為了避免世界末日，我們必須使經濟增長的主要因素，實現「零增長」，因此，這一理論被稱為「增長的極限」或「零增長」理論。
新的制度學派經濟學的主要論點
1。諾斯羅普點
（1）系統和經濟增長和發展
制度經濟學的政黨制度和經濟發展的創造性貢獻的北之間的關系。他簡潔的經濟增長和發展的理論爭論的核心，即經濟增長和發展的重要的制度性因素，適當的個人刺激的有效的制度是促進經濟增長的決定性因素和體制因素，最重要的財產關系的作用。它是基於傳統經濟學，市場的運作被認為是一個完整的信息，明確界定的產權條件和零成本。人們在市場交易過程中的價格機制，操作簡單，過濾和信息搜索的交易成本甚至不存在。這種模式的分析，其他一些協調機構和組織經濟活動的「系統」和「組織」的邏輯被看作是微不足道的。在生產力沒有太大的進展，海洋運輸不能解釋的情況下，技術上與傳統經濟分析方法在1600至1850年有較大幅度的提高的現象。因此，制度性因素也不容忽視。該系統的有效性是通過一系列的規則定義的貿易主體之間的關系，減少對環境的不確定性和交易成本，從而保護產權，促進生產活動，交易活動的潛在收益成為現實。
諾斯羅普指出：用來確定生產，交換和分配的基本的政治，社會，法律規則的制度環境，制度安排是佔主導地位的經濟單位和競爭規則之間可能的合作，和系統本身的設置的規則，它遵循的要求和行為的倫理和道德准則來約束個人的行為。 「換句話說，該系統是不同的系統，它是待制定了一系列的規則，守法程序和行為的道德倫理，旨在約束追求利益的個人行為的主要福利或效用最大化的體制框架的限制，選擇的人。由於這些規則不僅創造了引導和確定經濟活動的激勵制度，並確定社會福利和收入分配的基礎上，系統的結構靜態的經濟實體，其知識和技術的方式確定的增長速度。諾斯羅普：許多經濟學家創新，在經濟增長中的經濟體的規模，教育，資本積累和知識進步等原因包括，事實上，經濟增長本身。由經濟增長引起的，真正的原因是體制的變化，從均衡到不均衡的制度變遷又回到一個平衡的過程。各種外部因素使得無法實現的潛在利潤在現有的制度安排下，新系統它是可能建立在為了降低成本，他認為，除非目前的經濟組織或制度安排是有效的，否則，經濟增長是不能簡單地發生。此外，供給和需求的系統諾斯羅普分析的實現制度均衡，當系統的供應和需求是一致的。實施這樣一個系統的平衡條件是邊際收益等於邊際成本，即MR = MC的系統供應商，因此，諾斯羅普建立一個高效率的新系統（理想）標准或原則是使新的機制（系統）下的個人收益率和社會收益率等於或接近於
（2）的國家制度變遷中的作用
不是一個「中性」國家，國家決定產權結構，經濟增長依賴於產權清晰，但在技術和現有的組織創新，決心和代價的行使財產權利的約束條件下是非常昂貴的，國家作為一個低成本的知識產權保護力的制度安排應運而生，以保持經濟增長和發展，並最終導致經濟增長，衰退或停滯的產權結構的效率負責的發展。
（3）的
意識形態的特點三：
首先，意識形態是節約機制，通過他們的環境意識，減少「試錯」成本。
思想的意識形態理論通常會觀察到個人的世界博覽會，舉行一個公平的道德，倫理評價交織在一起，有時是相反的理論和思想做出選擇。當人們的最初想法或經驗，例如，收入分配公正的評價。
的意識形態不匹配，他們將改變努力的思想，開發出更適合他們的想法或體驗一種新的理性選擇。，
思想影響的制度安排和經濟變革的另一個重要因素。
> 2。最新研究國際經濟增長中心：
（1）發展中國家普遍面臨兩個問題，以維持經濟增長，提高經濟效率，問題的根源在於基本制度框架，例如，尋租。
（2）的制度安排是經濟發展的主要驅動力。首先，系統影響的信息和資源的可用性，塑造力量，並建立基本的社會交易計劃和擴大人的選擇，這是經濟發展的目標。二，系統的努力的成效，糾正價格「，這是基本的經濟發展和長遠的貢獻。再次，盡管技術創新，促進經濟發展，但發展中國家在技術創新中的各項制度安排依賴於促進創新，產權界定和契約關系或共享的外部風險。
（3）從系統的供應方和需求方，制度創新需要經濟效率低下，技術變革，市場的特點，建立法律秩序的個人和團體，以維護自己的利益;制度供給的依賴關系，系統設計成本增加並期待在立法可選擇的目標知識的基地。因此，發展中國家必須建立一個法律秩序，為核心的制度環境，塑造市場的力量來推動創新。
（4）在發展市場經濟發達的國家，最根本的問題是缺乏的背景下市場經濟體制的發展。如法律和秩序，穩定和道義上的產權界定，人力資本的供給，提供公共產品，佔主導地位的貿易和風險分擔的規定。因此，在發展中國家，如何使政府發揮「主導」作用，制定了一套公開，透明的規則體系，防止權力尋租，濫用權力和欺詐行為，創造一個公平，合理的市場經濟的運作系統，不僅是市場經濟的平穩過渡和有效運作的必不可少的條件。
簡單的評論和問題
1。諾斯羅普體制因素，包括經濟增長的框架，作為經濟增長的內生變數系統，應用現代產權理論說明指出，制度變遷與經濟增長之間的關系，制度變遷對經濟的重要因素之一增長。他做了系統的研究和分析是比較成熟的，經濟的發展作出了貢獻。
2。影響的方法，新的制度經濟學派的應用越來越廣泛，許多經濟學家反對對原有系統廣泛吸收和利用的方法，新的制度經濟學家的分析人士普遍認為，解決經濟發展問題，不僅要關注資本的積累，技術的引進，資金籌措，優化產業結構，改善就業和純粹的經濟因素，而更多的關注，以促進或阻礙經濟增長的體制性因素的作用。
3。體制因素，包括經濟增長和發展問題的研究的范圍，大大拓展了研究視野的經濟發展問題，在資本主義發展的主要是大量的小型和中型的國家或地區轉向發展和研究的對象國。
問題應該是幾個深入的討論
（1）在很多人眼中，仍然是一個非常抽象的概念，如何進一步量化制度性因素。
（2）由於制度變遷的經濟發展是非常重要的，如何加快體制變革的步伐，並促進經濟發展。
（3）在信息時代，獲取信息是非常容易的，那麼，無論是經濟學理論交易成本的新體制學校的基石之一的地位將受到動搖。
許多新的制度學派經濟學的角度來看越來越多的人接受它的影響力越來越大，但這些問題仍然困擾著新的制度經濟學和他的追隨者學校需要進一步探討。
[參考文獻]
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[9]庫茲涅茨：「國家的經濟增長」[M]，商務印書館，1985年

文獻綜述範文之二 />
經濟全球化理論流派回顧與評價

摘要：中國已經加入了WTO，在激烈的國際市場競爭中的弱勢，絕大多數的企業在中國，研究經濟全球化問題是十分迫切和必要，全面的主要流派以來的第18屆世紀理論經濟全球化，並簡要評價，提出我們的看法，為了提供一個參考指南為政府的宏觀調控微型企業的決策和理論研究。
關鍵詞：經濟全球化/國際貿易/世界市場/經濟一體化
經濟全球化的加速，國際經濟一體化的過程中，不會轉讓，目前的全球經濟正向深層次發展。中國已經加入WTO，一方面，數以千計的跨國公司的大量湧入，中國正在成為世界市場的一部分，另一方面，數以百計的中國企業去國外：中國已逐步融入到世界經濟中這個大家庭。但的廣大大多數的企業在中國的激烈競爭，在國際市場上處於不利地位，政府是太困難了到認識到了國際市場的復雜性，因此，研究經濟全球化的理論，是十分迫切和必要。
經濟全球化理論流派回顧
在西方工業革命時期的經濟全球化理論開始在英國，在過去的200年中，主要學校的經濟學家從不同的角度，立場，在經濟全球化的全面，深入的研究，並取得了豐碩的成果，根據不同時期，不同性質，不同內容將在以下類型總結如下：
（ ）經典馬克思主義經濟學的理論，是家庭經濟全球化
1。經濟全球化的馬克思和恩格斯的思想。從馬恩島（1845年馬克思的著作中，恩格斯的簡稱，下同）的「德意志意識形態」馬克思分析，「世界歷史」的定義和特性的表達最初看到馬克思對經濟全球化的理解。他說：「......這個生產力的發展（這方面的發展，歷史的，而不是區域存在的世界各國人民的同時一直存在的經驗）的原因，這是絕對必要的實際前提也是因為沒有這方面的發展，它只會使貧困，極端貧困的普遍化;在極端貧困的情況下，我們必須重新開始拼拼生活的必需品，也就是說，所有的陳舊和骯臟的東西有回潮。其次，為什麼這個發展生產力是一個必需的實際前提，但還的原因，因為只有這個普遍的發展生產力，人民群眾的普遍接觸可以建立通用的交流，一方面，可以產生在所有國家同時有「無財產的群眾，這種現象普遍的競爭，每個國家都依賴於其他民族的變化，最後，領土的個人是一般的歷史經驗的世界個人選擇。（註：馬克思，恩格斯馬克思和恩格斯[M]第二卷的出版，1995,86。）恩格斯在他的書中指出，「共產主義原理」：「單大工業的世界市場，讓全世界的人，尤其是各文明國家的人民，是緊密相連的，在每一個國家的人民正在遭受來自另一個國家的事變的影響。 （註：馬克思，恩格斯，馬克思和恩格斯[M]第4卷，人民出版社，1972,368。）表??明，最初，馬克思的經濟全球化駐留在「世界歷史」，導致了廣泛的交流和生產力的發展，所有國家，彼此密切聯系的人是世界歷史上的主要內容。恩格斯認為，資本主義工業的根本誘因導致經濟全球化，經濟全球化的最重要的要素，並根據世界市場為紐帶，世界的物質生產和消費。 1848年，馬恩島在其「***宣言」指出：「資產階級剝削的世界市場，使一切國家的生產和消費已成為一個世界性的...過去那種地方的自給自足和閉關自守的國家相互依存的交往與民族國家取代......實現自由貿易和世界市場的建立，隨著工業生產和生活條件合適的一致性，各國人民之間的民族差異和對立日益消失。 （註：馬克思，恩格斯，馬克思和恩格斯[M]卷人民出版社，1995,267。）在馬恩島，只有在各地區，各民族廣泛的勞動分工的基礎上形成的世界市場不僅意味著從根本上消除各地區，相對隔離的狀態各族人民的發展，最終形成一個統一的世界市場相互依存，相互制約的同時，與世界市場的形成，各地區，各民族其他交易所之間不可避免地也隨之發展起來。可見，馬恩島，在理解經濟全球化和民族問題，國際分工的關系，並意識到經濟全球化所帶來的非經濟影響。詳細討論了馬克思在其不朽著作「資本論」生產全球化，資本的全球化及其影響。他說：「現在，所有的外國投資採取股份的形式......」 （註：馬克思，「資本論」[M]。第三卷，人民出版社，1975,1030）。國際卡特首爾成立，如英國和德國在鐵卡特爾的生產，使得英國的快速增長德國鋼鐵生產... 「（註：馬克思，」資本論「[M]卷III的出版大廈，1975,495）。可見，馬克思已經充分認識到促進經濟全球化為主體的跨國公司的早期形式 - 卡特爾的性質和作??用。後來，他又指出，「資本出口的目的，有兩個，一個是付款或購買的方式輸出，輸出的目的作為投資的一種手段。 （註：馬克思「資本論」[M]。第三卷，在人民出版社，1975,653。）「資本出口國外......因為他的更高的利潤率國外使用。（註：馬克思，」資本論「 [M]。第三卷，在人民出版社，1975,285。）生產的全球化使古老的民族工業被消滅了而不是來自世界各地的原材料工業...那麼模糊邊界的生產。 「（註：馬克思」資本論「[M]第二卷的出版大廈，1975,497）。從上面的討論來看，馬恩島不僅是實施的主要經濟全球化 - 跨國公司和分析經濟特定的全球化經營模式：生產全球化和資本運作全球化的商品資本，借貸資本，產業資本全球化的，但同時指出，經濟全球化的根本動力是追求利潤和經濟全球化對民族工業的影響。
現代西方馬克思主義經濟學家認為，經濟全球化，當代西方馬克思主義經濟學家當代資本主義經濟發展的實際相結合，並討論形成的全球資本主義經濟發展的新特點，與經濟全球化的世界經濟的發展，以及發展中國家的經濟發展的影響。巴蘭認為其發展的政治分析，發達國家的經濟落後的根本原因是外國資本主義的滲透（即，全球化的資本主義經濟），一方面抓一大把的一部分，發達的資本生產剩餘的學說為加快發展創造了條件;另一方面，發展中國家幼稚的外部惡性競爭，或銷毀的民族工業。沙米爾·阿明的著作，其世界級規模的積累「不平等的發展」，討論了對外擴張的資本主義經濟的問題，他認為，外國資本擴張，因為世界資本主義制度下，「中心」（主權國家）的結構特點。第一個特點是，它僅包含一個生產方式，資本主義的生產方式;的過程中，資本積累的第二個特點是基本上主權內地，激烈的競爭使得內地的利潤率下降，資本尋求距離「中心」越來越遠了市場。以馬內利在他的著作「不平等交換：貿易帝國主義」的資本主義經濟全球化，國際生產價格的形成問題，分析表明西方發達國家開發欠發達的國家通過不等價交換美國的馬克思主義經濟學家，伯克特指出，在一篇題為「第三次世界金融約束和金融自由化：新古典主義理論的批判，歷史地看，在全球資本積累的不平衡發展限制第三世界的產業化，從而阻礙發展的第三個世界國家財務上的自由，這些國家也頒布限制利率的政策。金融發展與第三世界國家的政策在全球分工各自的立場。帕羅奧根據亞歷克斯在其全球擴張資本，國際資本和社會資本的循環「的著作指出，資本的國際化經歷了三個階段：第一階段是商品資本的國際化，這是由世界市場出現的第二個階段是貨幣資本循環是國際資本的迅速積累。第三個階段是生產資本的國際化，跨國公司的出現和發展所造成的。
新馬克思主義的學校經濟全球化理論。S.Amin，A.Callinicos和S.Gill為代表的流派。該流派的主要觀點是，當今的經濟全球化是西方發達資本主義國家實行的資本主義生產方式的帝國主義??，他們認為，當今的全球化代表一個反動的全球帝國主義和在勝利的資本主義（卡利尼科斯1994年），其結果是不公平，不公正的國際政治和經濟秩序和的有產者和無產者之間的兩極分化，世界已經被降低到史密斯。

㈣ 榮德基CETC循環學習之評估卷

《榮德通訊》作為與同學們溝通的橋梁，自2006年起將以雙月刊形式在2、4、6、8、10、12月定期出版，並採取如下形式免費發放:
1.當地榮德教輔經營書店免費發放。
2.榮德網站免費下載。
3.我中心直接寄發給用戶。
請同學們在購買榮德教輔產品後，將《學生信息檔案表》填好後寄回。
新年到了！我中心將為每位寄回檔案表的用戶寄出精美賀年卡一張。

新年賀詞
尊敬的榮德教輔的新老朋友們：
時光荏苒，眨眼05歲末；辭舊迎新，抬頭06年初。榮德教輔伴著歲月的車輪，轟轟烈烈地走過了又一個年頭，大家精心的培養與悉心的呵護讓它更快地成長起來，在此，對各界支持榮德教輔的朋友們表示衷心地感謝！
狗年新春，揖手賀禧！祝同學：學有所成，魚躍龍門；祝老師：事業有成，身體健康；祝合作夥伴：生意興隆，財源旺旺！！！

榮德最新動態
支持教育事業均衡發展
—— 記「331·中國校園行」大規模贈書活動
夏暑冬寒，天涼意暖，北京榮德基教育研究中心向辛勤工作在教育一線的老師們送去真摯的問候！
北京榮德基教育研究中心以「出好書、育人才，精品+創新」為理念，在中學教輔圖書的策劃、編輯及發行領域中耕耘十載，先後打造出《特高級教師點撥》、《綜合應用創新題·典中點》、《榮德基三味組合·講練測》、《榮德基剖析新課標新教材》四大系列品牌教輔叢書。2005年，傾力打造《榮德基CETC高（中）考攻略第一卷》（以下簡稱《第一卷》），再一次為廣大師生朋友們奉獻出一套教輔精品。
為了答謝校領導、老師們一直以來的關注與支持，回報萬千學生讀者的信任與厚愛，支持教育事業的均衡發展，北京榮德基教育研究中心於05歲末06年初，與全國近百家精銳代理商，在全國范圍內聯合掀起《第一卷》「331·中國校園行」大規模贈書活動，具體贈書辦法如下：
1、向每所高中學校高三年級的年級組組長和各學科教研組組長分別贈送相應授課科目的《第一卷》兩本；
2、向初三年級組組長贈送所教科目《點撥中考》1本，向各學科教研組組長贈送《第一卷》各兩本；
3、對於縣級以上（含縣級）高（初）中重點中學畢業班每個班前3名的學生，贈送《第一卷》每人1本；
欲知詳情，請咨詢榮德教輔當地經銷商，或電話咨詢：010-67528614，51186716。
榮德基江城「點撥」書業
巔峰團隊打造《第一卷》
——記《第一卷NO1.》湖北上市研討會
為進一步宣傳《第一卷》叢書，10月23日在武漢江城大酒店隆重舉行了《榮德基CETC高（中）考攻略第一卷》湖北上市研討會。(見下圖)
參會嘉賓160餘人，特邀嘉賓有榮德系列圖書總主編榮德基先生，華師一附中、中學英語教學專家鄧北平老師，隨州四中黨委書記、校長、特級教師張立東，湖北05年高考理科狀元朱師達同學等。
鄧北平老師講解了《第一卷》的創作思想和編輯特色。隨州四中張立東校長分析了隨州四中升學率很高的原因，一方面歸納於該校教師們的努力，另一個原因是選擇了好的輔導資料。自2003年以來,學校開始使用《點撥》,覺得更加實用和貼近高考。同時他也代表學校感謝榮德基老師編的好書。
湖北高考狀元朱師達同學介紹了自己成功的學習經驗，與大家分享了《點撥》的使用技巧和對《第一卷》的期待。
來賓們都踴躍提出了各自的意見和建議，這些正印證了主辦方提出的口號—「眾志成城貢獻湖北中學教育，攜手共進傳播榮德精品文化！」
會議期間武漢市新聞出版局、湖北省新華書店、武漢市新華書店都發來賀電表示祝賀。

榮桃李天下 德碩果豐營
助學京薊行
2005年10月18日，天津同暢園文化發展有限公司與榮德公司聯合組織了向天津薊縣貧困山區捐贈圖書活動。(見下圖)
捐贈儀式由薊縣教研室夏主任親自主持。教育局張局長代表薊縣教育局、教研室及所有受贈學校致感謝辭。榮德基老師向來自全縣十五所中學的校長及優秀學生代表贈書，並對他們提出殷切希望。老師代表、家長代表、學生代表分別發言，感謝此次活動的舉辦方，表示要用實際行動提高家鄉的教育水平，用知識改變家鄉的貧困面貌。
活動高潮，張局長向榮德基老師贈送「善心無限，書語有情」的錦旗，以示感謝。
薊縣電視台、天津教育報參與了本次活動的采訪報道。

《第一卷》一號戰役終結診斷
——高考《第一卷》五、六期震撼上市
評估卷+診斷卷（五、六期）兵分兩路，劍指一輪，五期評估知識點，六期診斷應試能力，鎖定差距。
1.與高考卷同根而生。歷年高考命題都以《雙向細目表》為命題依據，第五、六期同樣根據《雙向細目表》編寫。
2.命題隊伍與高考命題隊伍同等規格，均為全國最權威的命題專家，他們多年從事高考命題及高考命題研究工作，對高考規律和方向的把握更有權威性。
3.命題時將高中所有知識點都進行了覆蓋，系統全面沒有遺漏。
4.第五期評估卷主要評估知識點鞏固效果；第六期診斷卷主要考查應試能力，它嚴格按照高考題的能力要求組題，高考原題歸類整合，陪練知識點復習，真槍實彈，切實貫徹榮德基老師「高考在平時」理念精髓。
五期評估、六期診斷，檢測一輪復習效果。五期重在知識點掌握，恢宏不乏細膩；六期重在能力拔高，題量、分值、時間、及參照雙向細目表考點，與高考同根而生，無出高考原題左右。一號戰役，專題、評估兼診斷，查知識點缺失於紋理，點點相扣;究應考差距於本原,題題精準。欲知一輪復習功效究竟幾何，六期診斷卷，自見分曉！

榮德大事記
（二○○五年下半年）
★7月15日，《榮德基CETC高（中）考攻略第一卷》上市研討會在京舉行；
★8月15日，與承德匯文書店在承德舉辦「《第一卷》承德首發式會議」；
★8月18日，在廣東省廣州市舉辦「《第一卷》廣州首發式」；
★8月27日，與天津同暢園文化發展有限公司在天津舉辦「你成功 我驕傲高考學習經驗交流會」；
★9月，在教師節向全國中學教師贈書活動。（詳見9月8日、9日《中國教育報》）
★9月24日，在北京市舉辦「中考經驗交流會」和「家庭教育及學習方法專題講座」；
★10月10日，向「中華文學基金會育才圖書室工程」捐書活動；
★10月18日，與天津同暢園文化發展有限公司在天津薊縣舉辦「榮桃李天下 德碩果豐營助學京薊行」大型捐書活動；
★10月22日、23日，與湖北雛鷹書刊發行公司在武漢舉辦「《第一卷》湖北上市研討會」；
★12月，開展《第一卷》「331中國校園行」大規模贈書活動，向全國各地中學畢業班老師和學生贈書。

理科狀元談教輔
七月十九日上午，承德理科狀元王雅男和同學侯夢飛一起來到匯文書店文化大廈分店。分店經理趙玲雲同志和她進行了親切交談。
趙經理：王雅男同學，你好！非常歡迎你和同學光顧我們匯文書店。欣聞今年高考，你中了理科頭名狀元。我代表匯文書店暴洪穎總經理和全體員工，向你表示熱烈祝賀！
王雅男：謝謝。這要感謝我的學校承德二中和我的老師們。
趙：你考上哪所大學了？什麼時候開學呀？
王：考上北大了，八月二十九日到校。
趙：你學習成績這樣優秀，學習一定很刻苦。能告訴我們你都選用了什麼樣的教輔書嗎？
王：每個同學都離不開教輔書，用什麼書，大都是由老師統一訂。但同學們也自己選一些。我最愛用的是榮德基的《特高級教師點撥》。這套書非常好用。
趙：能說說你為什麼要選用《點撥》嗎？
王：好，我認為榮德基的《點撥》講得比較細、比較深，特別是題型好，起點高、很精煉。可以不用做好多的題就能得到很好的練習效果。我覺得很適合我。
趙：你認為作為一個學生，應該怎樣選用教輔書呢？
王：我想，每個同學自身情況不同，選用教輔書時，一定要選適合自己的。選了以後，一定要認真去看、去學，才能發揮其應有的作用。
趙：為了祝賀你考入北大，我們贈送您兩本工具書。是商務印書館的《現代漢語詞典》和《牛津高階英漢雙解詞典》，請收下。
王：非常感謝。有機會我會來看望你們的。

有獎徵文活動首期獲獎名單
一等獎：
《如何學習》 湖北仙桃中學高三(9)班 榮延東
二等獎：
《心底的承諾》 河南鶴壁科達學校九（8）班 陳志峰
《我最實用的學習方法》 黑龍江呼中區三中三(2)班 楊星昊
《得綜合者得天下》 河南商丘睢縣回族高級中學高三(33) 班 黃雪猛
三等獎：
《我與榮德》 河南固始縣蓼城高中一（8）班 黃 鋒
《淺談學習方法》 安徽桐城中學高一（1）班 何 剛
《學貴多問》 吉林白山靖宇縣第七中學二(10)班 薛 冰
《實用的學習方法》 江西贛州贑七中學初一（2）班 劉思越
《淺談學習數學的方法》 廣東韶關曲江中學高二（1）班 丘智蔚
★ 由於版面有限，現只列出部分獲獎作品及作者名單。我們將在近期內與獲獎者聯系，獎
金與贈書將馬上寄出。如果同學們今後參加此活動，務必寫明聯系電話及詳細聯系方式、聯系人。

活動無處不在 獎項異彩紛呈
——2006年新學年榮德活動進行中
榮德基老師主編的五大系列教輔圖書,不但受到同學們一如既往的關愛，而且得到了全國各地中學老師的認可和選用。
2005年推出的「讀好書！收好禮！」、「愛心手牽手」、《第一卷》買十送一、讀書建議獎等豐富多彩的活動，得到廣大讀者積極的參與。
2006年，我們對各活動進行整合，隆重推出七大特色活動。
活動一：有獎徵文活動
現就參與方法作補充說明：
1、無論是談學習方法、使用方法，還是談心得體會，應力求詳細。這一點是非常重要的。
2、文稿內容如果是「最實用的學習方法」，請寫出方法是如何總結出來的，在學習過程中是如何應用的，以及取得了哪些進步等；如果內容是「使用榮德教輔的方法及心得體會」，應詳細描述榮德教輔是如何輔助學校課堂教學的，並以各科學習成績的提高和名次的提高作為依據；如果內容是「應用CETC學習法的體會」，務必寫出自己的真實感受。
3、文稿內容務必是本人原創。如有抄襲，將取消參評資格。
活動二：「讀好書！收好禮！」
活動三：「在線擂台」和「在線評估」，見榮德網www.rudder.com.cn
活動四：「高考優勝者科技夏令營」活動
活動五：「用好卷、考高分、有獎徵文」活動
購買所有科目所有期中考《第一卷》的學生，中考結束後，結合自己的使用體會，以《我與<榮德基CETC中考攻略第一卷>》為題，寫一篇作文，寄回中心讀者服務部。
活動六：「買十送一」活動
本活動針對使用中考、高考《第一卷》的畢業班學生。凡購買10本不同期不同科《第一卷》的學生，將獲贈《第一卷》一本。
活動七：讀書建議獎
榮德基老師非常重視同學們對榮德教輔的意見和建議，2005年的獲獎名單即將出爐。2006年，對具有建設性的建議繼續給予獎勵。註： （1）以上活動詳情見榮德教輔底頁或插頁。
（2）參加以上各項活動的同學，務必在來信中清楚地註明姓名、聯系地址、郵編、聯系電話，以便於及時將獲獎信息傳遞給你。

優秀徵文選登
如何學習
在初中我的一位物理老師曾對我說過：「學習就是將書本由薄到厚,再到薄的過程。」這是什麼意思呢？這就是要我們先預習，老師再拓展，使課本內容加深加寬。書上做了很多筆記，於是書變厚了。經過復習，將知識全部吸收，而不是停留在標記於書上的知識，這樣書本上的知識全變成你自己的了，書自然又變薄了。
這句話就告訴我們學習首先要預習。預習可以掃除障礙，提高聽課質量，更重要是的能發掘學生（我們）的自學潛能，減少對老師的依賴，不要讓老師牽著鼻子走，但預習也不是隨便看一下課本就了事，在預習時要做到：了解教材的大概內容（即講了什麼），與前面已學知識的聯系，找出所需的舊知識，聯系此時的知識；找出本課的重難點（以作為聽課重點），並且對重點問題和自己不理解的問題要做好筆記。
第二、也要專心聽課，我們必須要求自己老師當堂講授的知識要當堂掌握。如果能做到這點，相信你上課的效率一定會大大提高。另外，集中注意力聽課也是特別重要的。心理學告訴我們注意力是心理活動對一定對象的指向和集中。它是心理過程的動力特徵。注意力的指向性可使人的心理活動在每一瞬間都能有選擇地反映事物；注意力的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰和深刻的反映。正因為注意力仍有指向性和集中性兩個特徵，所以，注意力具有選擇、保持以及對活動的調節和監督的功能。而在上課尤為重要的是將這注意力集中指向老師在授課時運用的思維形式、思維規律和思維方法上，切不可心不在焉，否則必定「視而不見，聽而不聞，食而不知其味。」
第三、就是要及時復習。及時復習的優點在於可加深和鞏固對學習內容的理解，防止通常在學習後發生的急速遺忘。根據遺忘曲線，識記後兩三天遺忘速度最快，然後緩慢下來。因此，對剛學過的知識，應及時復習。隨著記憶鞏固程度的提高，復習次數可逐漸減少，間隔的時間也可以逐漸加長，要及時「趁熱打鐵」，學過即習方為及時。切忌學習之後很久才去復習。這樣， 所學知識就會遺忘殆盡，就等於重學一遍。俗話說「溫故而知新」，就是說，復習過去的知識能得到很多新的收獲。這個「新」主要指知識達到了系統化的水平，達到了融會貫通的新水平。首先，知識的系統化，是指對知識的掌握達到了一個更高的境界，也就是從整體、全局或聯系中去掌握具體的概念和原理，使所學的概念和原理回到知識系統中的應用位置上去。其次，知識的系統化，能把多而雜的知識變得少而精，系統化的知識有益於記憶，容量又大。要把知識系統化就要做到：（一）平時把概念和原理學好，為建造「知識大廈」備好材料。 （二）肯於堅持艱苦的思考。思想懶漢，逃避艱苦思考的人，是不可能真正掌握好知識的。（三）要會科學地思維。
做到了將課本「由薄到厚，再到薄」的過程之後，就應該檢查一下自己學習的效果。這就少不了要做作業，做作業可以加深對知識的理解和記憶。實際上我正是通過做作業把易混淆的概念區別開來，對事物之間的關系了解得更清楚，對公式變換的掌握更靈活。可以說做作業促進了知識的「消化」過程，使知識的掌握進入到應用的高級階段，而且作業題一般都是經過精選的，有很強的代表性、典型性。因此即使做過的題目也不能一扔了事，而當每一次月考之前定期進行分類整理，作為高三復習的參考資料。
一般對那些經典習題在分類整理時要從5個層次反思：（一）怎樣做出來的？想解題採用的方法。（二）為什麼這樣做？想解題依據的原理。（三）為什麼想到這種辦法？想解題的思路。（四）有無其它方法？哪種方法更好？想多種信息途徑，培養求異思維。（五）能否變通一下而將此題變為另一習題？想一題多變，促使思維發散。當然，如果發生錯解，更應該進行反思：錯解的根源是什麼？解答同類試題應注意哪些事項？如何克服常犯錯誤？「吃一塹，長一智」，不斷完善自己，這樣才會做到舉一反三、事半功倍。
湖北省仙桃中學高三(9)班 榮延東

心底的承諾
昨日的黃花，載著難舍的情感和記憶，欲罷不能；明日的艷麗，閃著夢幻般迷人的光彩，令人神往。望著那些優秀學生的笑靨，我逡巡在苦痛和失落的邊沿上，我只在痛苦的深淵中泅泳。我是多麼希望有一天能像他們一樣考入理想的學府，拿到那驕人的文憑。「我要考入清華！」一個藏在我心底的承諾。但成績告訴我，這一切只能是夢了。
可是，當我陷入如此困境時，是榮德基老師的《點撥》教輔使我又一次點燃了勇氣的燈蕊，照亮了夢的前程，上次升級考試我以優異的成績被分入了九年級的好班。這是多麼令人歡喜呀！我的心狂跳起來，一種難以名狀的感情在胸中激盪，好像要溶化似的。大家一定很想知道我是如何提升成績的吧？下面，我就介紹給大家：
首先，上課注意聽講，把老師教的重要知識點記下來，不分心，不做小動作，配合《點撥》認真分析。其次，課後做《點撥》習題，不會的與老師探討。
語文上,《點撥》對作者、作品的介紹很詳細，我就記下來。生詞、詞語講解也到位。課後有練習題，每題有不同的分值。這樣我就自測一下，通過分數高低考察失分原因，來尋找差距並及時彌補。後面有參考例文，我也常借鑒其文章提升寫作技巧。
英語上，每單元都有生詞、重點詞彙、語句。我結合課本，認真學習。另外 ，我還加強對課後《海外風情》《課外有約》等欄目的關注，且每單元配有的「單元達標測試題」，我也會認真去做的。
其它各科也各有特色。比如說《點撥中考》的案例題，用地毯式轟炸法對考點各個擊破，讓我對明年中考成竹在胸。
我相信，我們會找出差距、縮小差距、消滅差距，最終實現零距離，考出好成績。
學習無止境，探索無盡頭。在榮老師的CETC循環學習模式下，我們會走到成功的彼岸。考入清華，我的心底承諾，我的感情掀起了波濤，心裡翻卷著浪花。
I believe my dream will come true !
河南省鶴壁市科達學校九（8）班 陳志峰

我最實用的學習方法
我現在已經是一名初三的中學生了，說到學習方法，我也見識了不少，但這些學習方法中大多數都是花架子，並沒有什麼實用的，所以只能靠死記硬背在學習的小路上艱難地前行。
我可能是一個幸運者吧！在這九年的學習中摸索出了一條很實用的學習方法。但這個方法在數學上收獲很大。這個方法很簡單，那就是多做題。這可不是讓你去殺小蝦兵，而是讓你到大海中和蛟龍較量一下。其意思就是讓你去做一點有難度的、綜合性的大題，少做那些小題。別以為這多簡單，做題就要做難題，當你做完一道難題時，一定會有一種海闊天空的感覺，那就是成功的感覺。並且這道難題有時還會給你些新思路，新辦法，讓你再做題時事半功倍。
這就像武俠小說一樣，一個人刻苦鑽研武功時，參懂一門武功會使你越來越強大一樣，你若能做會一道題，然後用這種新思路去做其它題，那你就一定會成功的。這就叫做「融會貫通」。在初一時我就是用這種方法，使數學立於不敗之地，經常全年級第一，有些老師說我是數學中的神話，而我認為是一個好的方法幫助了我，現在我又將這種方法應用到化學、物理當中，不久的將來我的理科一定會像數學那樣成功的。
好了，說完理科該說說文科了。我曾經在報紙上看過一篇文章，上面有一段寫著「中國青少年的語文成績有80%不及格……」80%，多麼觸目驚心的數字啊！在文科中語文是重中之重，但竟有80%的學生語文不及格。一部分是不重視語文的分量，另一部分那就是沒有好的學習方法。
語文當然少不了背誦，這可是一些學生丟分之處，有些學習被迫死記硬背，在老師面前背下來了，但到了考試的時候就糊塗了。所以我也想出了個方法，使用時效果頗好。這個方法也很有趣，叫作「電視劇記憶法」。這種方法是將文章聯想到電視劇中，背起來不但好背，還不容易忘記。例如背《出師表》時，將諸葛亮描繪在大腦中，再依次聯想，然後組合在一起只須半個小時就能完全背下來，這樣既省時間，又不累，可謂「一舉兩得」。我用這種方法時，古文段基本沒扣分，作文再加上我看的書多就不成問題了，所以每次都在90分以上。
學習方法是因人而異的，所以找好學習方法對學習是很重要的。願同學們都能找到好的學習方法，走上成功大道，現在就讓我們深呼吸高飛吧！
黑龍江省呼中區三中三年級2班 楊星昊

得綜合者得天下
題記：十幾年含辛茹苦，十幾年辛勤勞作。然而，我卻依然無法擺脫走進高四的命運。
坐在高四的教室里，讀著已進入大學殿堂的同學來信，再回首那段讓我心碎的日子，我的淚真地無法抑制。曾經，我帶著許多希冀，在夢里給我的大學繪影，可是那些夢想，變成空想；曾經，無數次高聲吟唱：過了六月七八九，幾家歡笑幾家愁。金榜題名成驕子，名落孫山苦憂憂，可是，直到現在我才真正體味到那種「名落孫山的憂憂之苦」。
前事不忘，後事之師。我不願看到歷史重演，悲劇重生。然而，我惟一做的只有給那些現在正感到焦躁不安的高三新生們一些我的心得體會，使他們不至於在人生的轉折點迷失自己，找不到前進的方向。
作為一名高三的文科復讀生，我只想說：得綜合者得天下。文綜對我們來說極其重要，文綜成績的好壞也許就決定了我們明年高考的成敗。「成也綜合」，「敗也綜合」。在某種意義上並不誇張。既然文綜如此重要，那我們怎樣才能學好呢？下面，我就將我在文綜方面的一些學習方法呈獻給大家，以供各位參考。
1、政治題，一般的出題方式是：給我們一則材料，讓我們對所給的材料進行剖析。這就要求必須牢記書本中的知識點，只要基本知識點掌握得牢，選擇題一般都能輕而易舉拿下。而讓我頭疼的主觀題的作答，我的步驟是：第一步，粗讀材料。了解材料的大概，找准其出題的角度，選准答題的切入點（看準該題目是讓我們用經濟常識、哲學常識、及政治常識中的哪個知識點作答的，若是用哲學常識，要看清是用辯唯論還是用唯證法作答）。
第二步，研讀材料。提取材料中的有效信息，並做好標記。第三步，整理知識，組織答案，這是問答題目最核心的部分，也是得分的關鍵，這就要求我們再次從整體上把握材料中的重點信息，合理組織答案，使答案顯得簡潔，條理分明。只有這樣才能不失要點，提高得分率。第四步，對照答案，查漏補缺，找出自己的缺點和不足，並及時做好總結，以提醒自己下次不再犯類似的錯誤，這一步能使我們的能力不斷提高。
2、對於歷史的學習，我沒有別的好方法，只有一個字：「背」。當然，不是為了背而背，而是為了用而背。正所謂「萬變不離其宗」，雖然近年來歷史題型靈活多樣，但它始終不能脫離課本。因此，我認為在高三前半學期的復習中，最重要的是將基礎打牢，還要輔以做一定的專題，以鞏固所學的知識，並達到查漏補缺的作用，另外我們還要學會對同類歷史知識進行思考總結，例：明清時期的科舉制度，不僅要看到它在明清所處的地位和所起的作用，還要了解歷代對科舉制進行變革等方面的問題，只有這樣我們才能對具體的知識建立完整網路體系，才能更好地記憶和運用這些知識。
3、地理。我認為要學好地理必須具備良好的空間想像能力，因為地理是一門理性思維較強的學科，在做地理習題時，很多地方都需要我們靠空間想像去完成。地理方面的問題，大都與地形氣候等因素相聯結，因此這不僅需要我們熟練地掌握書本知識，還要對地圖了如指掌。對此，我向大家推薦一個很實用的方法——「背」地圖。在初中時，我的地理老師就經常這樣教導我們：一切都在圖上找。他不讓我們看地圖，而是讓我們畫地圖，然後將該地的相關信息反映在地圖上，最後再與實際地圖對照，找出錯誤所在。這種做法具有很強的直觀性，而且也便於加深記憶，效果不錯，會給你帶來意想不到的收獲。另外，地理的學習更要輔以大量的習題，這樣，在鞏固知識的同時，又會使能力飛速提升。
還有，高三新生或許還會面對這樣一個問題：學校發的資料不想做，而市場上花樣繁多的資料，又不知如何選擇，如果你也是這樣，那我就建議你選擇《榮德基CETC高考攻略第一卷 》系列卷，當然我這樣做並不是為了迎合榮德基老師，這只是我的真實感受，在選購資料時，你若是留心一下，就會發現：市場的很多資料都是大致相同的，沒有太多的新意。而榮德基《第一卷》精選的都是高考模擬題目和高考原題，並有詳細的解答，對我們總體能力提高有很大幫助，建議大家不防看看。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。願各位同學能夠在明年的高考中一舉成功。金榜題名成驕子。
河南商丘睢縣回族高中三年級33班 黃雪猛

㈤ 讀我國某地生態工業園區的循環經濟模式圖，回答下列各題。 小題1:該工業園區主導產業的工業導向類型屬於