童謠校本課程培訓講稿博客

A. 有關「八榮八恥」的童謠

1.《八榮八辱拍手歌》
你拍一，我拍一，八榮八恥要牢記。
你拍二，我拍二，危害祖國罪不赦。
你拍三，我拍三，背離人民心不安。
你拍四，我拍四，愚昧無知最為恥。
你拍五，我拍五，好逸惡勞多恥辱。
你拍六，我拍六，損人害己真害羞。
你拍七，我拍七，見利忘義要拋棄。
你拍八，我拍八，違法亂紀犯國法。
你拍九，我拍九，驕奢淫逸命不久。
你拍十，我拍十，知恥知辱不變質。

2.
八榮八恥」道德歌謠
你拍一，我拍一，八榮八恥要牢記
你拍二，我拍二，為了祖國要出勁
你拍三，我拍三，鋪張浪費要揭穿
你拍四，我拍四，做人不能自顧自。
你拍五，我拍五，好逸惡勞是恥辱
你拍六，我拍六，我們尊老也愛幼
你拍七，我拍七，崇尚科學屬第一
你拍八，我拍八，誠實守信人人誇
你拍九，我拍九，法律法規要遵守
你拍十，我拍十，爭做文明小衛士！

3.《八榮八恥拍手歌》
你拍一，我拍一，八榮八恥要明晰。
你拍二，我拍二，愛國愛校愛夥伴。
你拍三，我拍三，服務人民記心間。
你拍四，我拍四，崇尚科學立大志。
你拍五，我拍五，團結友愛講互助。
你拍六，我拍六，做事誠實不能丟。
你拍七，我拍七，參加勞動要積極。
你拍八，我拍八，自覺遵紀又守法。
你拍九，我拍九，克服困難爭上游。
你拍十，我拍十，知曉榮辱會做事。

B. 少年兒童贊美家鄉的游記、散文、演講稿、作文、童謠、日記等（什麼都行) 給我點思路或者例文就行大神們幫

範文一篇 敬請參考 贊美家鄉 樟城小學六年（1）黃蔚宏 我愛我的祖國——中華人民共和國，因為它地大物博，物產豐富，縱橫九萬里，是四大文明古國之一。 我愛我的家鄉——福建省永泰縣，因為它山清水秀，有豐富的旅遊資源，素有「福州後花園」的美稱。 近幾年來，我的家鄉發生了翻天覆地的變化。 你瞧，寬闊干凈的大街上，車水馬龍，好不熱鬧；你看，街道兩旁的商店繁星，令人眼花繚亂，門庭若市，生意真是紅火。 馬洋開發區，一座座廠房拔地而起，加工服裝、鞋子、草席……產品還遠銷世界各地呢！鄉下剩餘的勞動力全都到這里來了，大家再也不用去陌生而遙遠的城市打工了。大家的錢袋子鼓了，買新房，開小車，過上了幸福的日子了。 吉祥小區，一幢幢商品房精美大方、錯落有致。這里還有假山、噴泉、兒童游樂園、老人活動場所、大型的購物廣場，大家在這舒適的環境里生活方便、居家舒心。 我縣歷史悠久，很早就享有了「李果之鄉」、「建築之鄉」、「武術之鄉」的美譽，而且還是全國沿海經濟開放縣、全國農村第二批實現電氣化縣和全省林業生產重點縣。這讓我無比自豪！ 我的家鄉山清水秀、奇山異石，有豐富的旅遊資源。青雲山、方廣岩、天門山、姬岩、赤壁景區……全縣共有100多個景點。這讓我無比驕傲！ 春天，你可以自己開車來我的家鄉觀賞漫山遍野的梨花、梅子花、李花；夏天，你可以去赤壁親身體驗一下漂流的刺激；秋天，你可以登上天門山，俯視大地，飄渺的雲霧從你的腳下而過，讓你彷彿置身於「人間仙境」一般；冬天，你可以去御溫泉躺在上百個五花八門、清香撲鼻的泉池裡，欣賞著綠樹紅花、雲霧迷濛，當上一回快活的「玉皇大帝」。這豈不是人間最美的享受？ 青雲山以她自然、奇特的美吸引了成千上萬的中外遊客。今年，我縣的青雲山已被評為國家4A級的旅遊景點。省政府也已經批准設立我縣為（省級的）旅遊經濟開發區呢！ 青雲山的瀑布真多啊！大大小小的瀑布多達五六十處，他們就像一枚枚精緻的書簽，為青雲山增添光彩；青雲山的瀑布真奇啊！有的凌空俯瀉而下，有的貼壁緩緩溫柔而行，有的涓涓流水隨風飄散……特別是水簾九疊瀑布，九條瀑布重重疊疊，從空中呼嘯而下，那氣勢更是壯觀！ 青雲山的水真清啊！清得可以看見水裡光滑的卵石和自由自在游來游去的魚兒；青雲山的水真甜啊，喝上一口，清甜爽口，頓時，你就會感到神清氣爽。而且，道上還有珍貴的刺桫欏，樹上還有可愛的小猴子，怎不叫人流連忘返呢？ 今年，我縣政府提出了「爭創國家旅遊優秀縣」的口號，淳樸勤勞的永泰三十萬人民在縣委領導的帶領下，上下一心，積極響應，紛紛行動起來了。大家積極踴躍地投身到這個偉大的工程中去，為實現這宏偉的目標而努力奮斗！ 美麗的家鄉——永泰啊，我堅信，不久的您一定會走出中國，走向世界，成為一顆璀璨耀眼的東方明珠！

C. 北京精神新童謠

曹學凱

本網訊（記者費秋林）國家級非物質文化遺產詮釋北京精神。昨天，北京宣師一附小發布「北京精神新童謠」，同學們以「北京童謠」為表演方式，表達了自己對北京精神的理解。
「首都北京我家鄉，都城煥發新氣象，海納百川展胸懷，包容精神永傳揚。」「北京精神倡厚德，承載歷史與責任。中華民族精神魂，容載萬物養精神。」自11月2日北京精神表述語發布後，宣師一附小的同學們就自發地開展了北京精神新童謠的創編活動。「愛國就是馬路上見到香蕉皮能隨手撿起丟進垃圾箱，這就是愛護祖國的環境。」二年級的小同學說。「厚德就是要胸懷寬廣，不計個人得失，學會理解別人。」五年級的小朋友表示。盡管對北京精神的理解深淺不一，但絲毫不影響同學們參與北京精神新童謠創作的熱情。半個多月來，學校收到了1200餘首同學們的作品，每一首唱起來都是朗朗上口、童趣盎然。校長楊英表示，學校將選取優秀作品編輯成《北京精神新童謠校本課程》，在孩子們中間普及推廣，從而帶動家庭和社會參與到踐行北京精神的行動中。
當天，區教育系統在宣師一附小舉行了「西城區教育系統踐行北京精神主題教育活動啟動儀式」。今後一段時間，區教育系統將在全區少年兒童中開展新童謠創編大賽，在全系統內徵集反映校園文化和愛國主義教育活動的繪畫作品，組織一次全系統的徵文活動。宣師一附小的學生代表還以童謠的方式向全區小夥伴發出踐行北京精神的倡議書，希望所有少先隊員「厚積勃發多錘煉，德才兼備看明天。」
另據了解，我區踐行北京精神工作日前已全面啟動，將在全區開展踐行北京精神「一六三」工程，即深入開展「踐行北京精神、共建美好西城」主題教育活動；重點開展提煉一個區域精神、推出一批述評文章、組織一個徵文演講、舉辦一台文藝演出、舉辦一台童謠大賽、宣傳一批先進典型；努力達到「宣傳發動全覆蓋、宣傳活動全景式、宣傳效果全方位」三大工作目標。

厚德北京，一起來大家共創；
和諧北京，我們攜手共建；
包容北京，共同讓世界美好；
建設北京，我們彼此歡樂；
愛國北京，大家一定都做到

創新北京，有我有你；
厚德北京，大家共創；
和諧北京，攜手來建；
包容北京，世界美好；
共建北京，人民快樂！

愛國如愛家
創新根深扎
包容中外長
厚德遍地花

愛國精神要記牢，
創新精神要提高，
包容世界八方客，
厚德北京把手招。

D. 校園幸福童謠

校園新童謠

1、感恩之心

感恩之心，人當養成。

感恩父母，給我生命；

感恩自然，讓我生存；

感恩老師，啟迪心靈；

感激夥伴，共享溫馨。

感恩感恩，永存我心，

和諧社會，健康自身。

2、校園文明謠

校園里，真熱鬧。

樹兒青，花兒俏。

同學們，蹦又跳。

講文明，懂禮貌。

見老師，問聲好。

見同學，問聲早。

愛環境，出新招。

校園美，齊歡笑。

3、我的教室

一（1）

教室里，新桌椅，

可以升降可以移。

四個輪子在桌底，

輕輕一動就對齊。

黑板改用多媒體，

聲像同步效果奇。

小朋友呀笑嘻嘻，

教室讓我心歡喜。

4、小黃帽

一(2)班

小汽車，微微笑，

原來看見小黃帽。

小黃帽，微微笑，

等你過去我再跑。

同學們，記記牢，

出門帶上小黃帽。

5、在家安全

一(3)班

獨自在家須謹慎，

不要隨便亂開門。
外出要有大人跟，

安全可靠福滿身。
家裡鑰匙別外借，

防止偷配來行竊。

6、文明歌

二（1）班

文明禮貌要記牢，

團結友愛相幫靠。

不丟垃圾勤彎腰，

文靜娛樂不吵鬧。

幫助別人別忘掉，

文明之花開滿校。

7、感恩

二(2)班

慈母手中線，遊子身上衣，

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

感恩父母心，從小得養成。

有它家溫馨，父母得安寧。

8、課前課間

二（3）班

預備鈴聲像號角，

提醒我們准備好。

書本文具放桌角，

靜等老師來上課。

專心聽講勤思考，

獨特見解常發表。

告別各種小動作，

專心致志效率高。

下課不要亂吵鬧，

安安靜靜休息好，

同學之間講文明，

覺悟少年步步高。

9、環境歌

三（1）潘欣欣

小朋友，要知道，

做好衛生很重要。

勤動手，多彎腰，

地上垃圾見不到。

廢舊電池要回收，

環境整潔危害少。

大家同心做環保，

人人開心沒煩惱。

10、秋天

三（1）朱晟凱

稀奇稀奇真稀奇，

秋天田野真美麗。

玉米穿上大黃衣，

聚集珍珠一粒粒。

棉花露出白色衣，

裂開嘴巴笑嘻嘻。

稻子獻上谷大禮，

扭動腰子把舞起，

南瓜挺起大肚皮，

大小可與車輪比。

秋天秋天真美麗。

11、動物趣談拍手歌

三（1）陳雨虹

你拍一，我拍一，

蜘蛛夜裡綉網衣。

你拍二，我拍二，

蝴蝶喜跳二人轉。

你拍三，我拍三，

螞蟻搬糧不簡單。

你派四，我派四，

雁群藍天寫漢字。

你拍五，我拍五，

蜜蜂采蜜不怕苦。

你拍六，我拍六，

樹上小鳥找食物。

你拍七，我拍七，

知了樹上唱大戲。

你拍八，我拍八，

青蛙水田叫呱呱。

你拍九，我拍九，

魚兒成群水中游。

你拍十，我拍十，

保護動物是大事。

12、課間文明謠

三（1）

下課鈴聲響，

趕快排成行，

不擁不擠到操場，

有秩有序人贊揚。

13、友誼

三（2）班

我們的友誼在哪裡？

就在我們的心坎里。

三個夥伴去游泳，

就在清清的池水裡。

三個同學跳皮筋，

就在跳躍的皮筋里。

友誼就在你我的身邊，

就在我們的生活里。

六月天，它在大樹的樹陰里；

寒冬天，它在溫暖的陽光里。

只要我們多留意，

時時都能找到你。

14、感恩心

三(2)

昔有小黃香，溫席敬爹娘。

今有少年郎，感恩心中藏。

聰明又孝順，快樂獻爹娘。

和諧美家庭，幸虧感恩心。

15、好朋友

三（2）

小蜜蜂，成群飛，

小魚兒，結隊游，

小夥伴們手拉手，

唱著歌，向前走，

我們都是好朋友。

16、校園樂

三（2）

上課參與要主動，

積極評價和補充。

下課游戲有秩序，

危險活動我不去。

同學團結又和氣，

快快樂樂更親密。

17、秋天

三（3）慕蒙娜

秋冬樹葉真奇妙，

色彩斑斕似春到。

楓樹大哥穿紅袍，

銀杏小妹披黃襖。

松柏樹兒葉更翠，

秋色繽紛競妖嬈。

18、太陽圓月亮圓

三（3）班劉翔

太陽大，太陽圓，

太陽就像方向盤。

爸爸開車路上走，

平安日子圓又圓。

圓圓願望是輛車，

載來溫馨一天天。

月亮彎，月亮圓，

月亮恰似方向盤。

爸爸開車路上走，

吉祥願望圓又圓。

圓圓願望是輛車，

載來幸福一年年。

19、豐收的秋天

四（1）王蒙婭

秋天到，天氣涼，

滿樹碩果誘人香。

田野稻穀迎風擺，

農民伯伯秋收忙。

20、做做操

四（1）王蒙婭

小草綠，春天到，

小朋友們起得早，

走出屋子做做操，

踢踢腿，彎彎腰。

伸伸手手跺跺腳，

天天堅持鍛煉好。

煉就強健好體魄，

為國貢獻立功勞。

21、喇叭花

四（1）羅文海

野牽牛，爬高樓，

高樓高，爬樹梢。

樹梢長，爬東牆，

東牆滑，爬籬笆。

籬笆細，不敢依，

躺在地，喇叭吹。

嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，

吹出現代進行曲。

22、水果有營養

四（1）任凱

水果水果有營養，

橘子蘋果都一樣。

小朋友們多吃點，

長成可愛小康康。

23、寫字

四（1）王媛怡

寫字無訣竅，認真最重要。

方法練中得，堅持不動搖。

練完千缸水，功到自然成。

24、清潔歌

四（1）許夢茜

好娃娃，愛清潔，

洗洗手，擦擦臉。

刷刷牙，嗽嗽口，

不做小臟貓，

要做俏娃娃。

乾乾凈凈討人歡。

25、吹泡泡

四（1）許夢茜

小胖孩，吹泡泡，

肥皂拌水攪一攪。

沾一沾，吹出來，

圓圓泡泡一串串。

又像雞蛋又像梨，

這邊去那邊來，

吱溜吱溜飛滿天。

26、機器人

四（2）張羽歆

機器人真奇妙，

不吃飯來不睡覺。

勤勤懇懇把活干，

還回唱歌把舞跳。

27、氣象童謠

四（2）

天上鉤鉤雲，地上雨淋淋。

日落烏雲漲，半夜聽雨響。

連起三場霧，小雨落不住。

天上魚鱗天，不雨也風顛。

日出一點紅，不雨便是風。

烏雲接落日，今日不落落明日。

早霞不出門，晚霞行千里。

東虹雲彩西虹雨，

南虹出來曬河底。

28、電器別亂動

四(2)班

電器插座別亂動，

開關不能瞎擺弄。
打雷天要閉開關，

防止雷擊一瞬間。
大白天里別開燈，

人離教室把燈關。

29、頌中國

四(2)班

中國大地多名勝，

文明古跡數不盡。

國際友人來游覽，

賞心悅目把它贊。

北京古跡歷史久，

桂林山水天下優。

杭州西湖美如畫，

黃山勝景聞天下。

人人喜來人人愛，

億萬遊客同贊嘆。

30、節約水電

四(2)班

洗完手後瞅一瞅，

龍頭擰緊你再走。
節約水來節約電，

人人都該這么辦。

31、拔河比賽

四(3)向成玉

一根繩子粗又長，

兩隊夥伴有力量，

一班齊心一二三，

二班奮力拉拉拉。

他為集體爭榮譽，

我為班級創第一。

友誼第一比賽二，

相互祝賀笑哈哈。

32、小黃狗

四（3）余帥奇

小黃狗汪汪叫，

生人來了就報告。

小黃狗懂人性，

見了主人好親近。

小黃狗呀真勇猛，

看家護院有本領。

33、螢火蟲

四（3）黃玖輝

螢火蟲，夜夜飛。

飛到天上雷打你，

飛到地上火燒你，

快快飛到草叢里。

小草可以保護你。

34、小花狗

四（3）鄭小全

小花狗，真奇怪，

反穿皮襖毛朝外。

見了熟人挺親熱，

碰到生人好厲害：

又是撲咬又狂吠，

嚇得生人忙倒退。

35、小妹別生氣

四（3）夏明明

小妹小妹別生氣，

明天帶你去看戲。

你坐凳子我站立，

你吃香蕉我撿皮。

看個花臉打皇帝，

又看小旦牛角髻。

36、丟三落四非好事

四（3）班

小胖小胖好有趣，

常把作業落家裡。

一次一次又一次，

惹得老師真生氣。

提筆寫下詩幾句：

小胖小胖請注意：

丟三落四非好事，

抓緊改掉最要急。

小小蟻穴毀大堤，

別讓小錯害了你。

37、信息高速路

四(3)單志偉

信息高速路，世人得幸福。

信息容量大，運轉時間速。

有它傳信息，地球變小州。

38、太陽月亮捉迷藏

三(2)班

太陽找月亮，月亮緊緊藏。
月亮找太陽，太陽下山樑。
一個藏白天，一個藏晚上，
太陽和月亮，最愛捉迷藏。

39、老樟樹

四(3)李偉

老樟樹立牆邊,

撐大傘作貢獻。

不戴小手套，

不穿大棉襖。
風里站著笑，

雪裡不彎腰。
青青老樟樹，

身體真正好。

校園增光采，

為咱樂趣添。

40、我是好娃娃

五（1）班

爺爺奶奶年紀大，

駝背彎腰眼睛花。

我給爺爺捶捶背，

我給奶奶倒杯茶。

我給爺爺讀讀報，

我給奶奶唱首歌。

爺爺奶奶笑哈哈，

都誇我是好娃娃。

41、會說「沒關系」

五（1）班

小朋友，做游戲，

你追我跳真有趣。

一不小心碰倒你，

趕忙說聲「對不起」。

沒事沒事「沒關系」，

禮貌用語別忘記。

42、奶奶樂呵呵

五（1）班

奶奶整天家裡坐，

一天到晚太寂寞。

小孫孫，知道了，

上山捉只綠蟈蟈。

綠蟈蟈，放籠里，

「蟈蟈蟈蟈」唱著歌，

好奶奶，聽見了，

咧著嘴巴樂呵呵。

43、樊小文明歌

五（1）班

樊小學生素質高，

人人學會講禮貌。

升國旗，站得好，

注目行禮記得牢。

見到老師敬個禮，

見到同學問聲好。

學校紀律能遵守，

追逐打鬧不能要。

愛護公物似珍寶，

垃圾臟物不亂拋。

文明之花開滿校，

樊小以我為驕傲。

44、文明禮儀童謠

五（1）班

穿戴整潔進學校，

標志佩戴很重要。

校徽端正左胸標，

鮮紅領巾胸前飄。

值日袖章左臂戴，

隊干臂章要戴好。

符合禮儀講風范，

祖國花朵真自豪。

45、學習童謠

五（1）班

上學了，按時到，

衣服整齊進學校。

上課了，安靜早，

快把書筆准備好。

起立了，身體正，

面對老師講禮貌。

坐下了，注意看，

老師講課勤思考。

答問了，有自信，

大膽來把意見表。

作業了，靜思考，

書寫規范及時交。

下課了，慢起身，

老師先走再出門。

放學了，有禮貌，

老師再見不能少。

開開心心來學校，

快快樂樂學習好。

46、文明童謠

五（1）班

文明健康都需要，

缺一少一都不好。

各講一句文明話，

健康娃娃人人誇。

文明禮儀不可少，

衣服整齊樸素好。

珍愛文明講衛生，

才是當代好學生。

47、文明禮貌

五（1）班

下課鈴聲響叮當，

課間休息精神爽。

上下樓梯靠右行，

切莫追跑亂沖撞。

衛生間，保清潔，

玩游戲，講謙讓，

不欺弱小不打鬧，

注意安全莫攀高，

同學之間真友好，

互相幫忙樂陶陶，

熱情待人做得好，

見到夥伴滿臉笑，

不為小事別扭鬧，

謙虛善良品德高，

學校如同大家庭，

生活學習樂陶陶。

48、文明童謠

五(1)

春天到，心歡笑，

柳樹發芽花開了。

講文明，懂禮貌，

文明用語要記牢。

見到老師敬個禮，

見到客人問聲好，

道歉說聲對不起，

誠信真意莫忘掉。

愛護環境講衛生，

文明校園換新貌。

49、新年到

五（2）譚英強

新年到來喜臨門，

爸媽送我聚寶盆。

裝金裝銀裝學問，

裝了健康裝前程。

時時刻刻享好運，

平平安安幸福人。

50、瓜兒謠

五（2）林豐怡

黃瓜短絲瓜長，

西瓜圓冬瓜胖。

南瓜和北瓜，

一點都不像。

地瓜藏底下，

木瓜爬樹上。

一群瓜娃娃，

各有各的樣。

51、辣椒

五（2）王冠軍

我在院子里，

種棵辣椒樹。

小樹青，個不高，

開白花，結綠刀。

綠刀刀圓又尖，

老熟以後紅艷艷，

讒得蚱蜢咬一口，

呀！——

辣得打滾翻跟斗。

52、大南瓜

五（2）顏益

大南瓜，黃又黃，

放在地上像座房。

喜得小妹大聲嚷：

「哇噻，高過房」

圍著房子轉幾轉，

我和妹妹捉迷藏。

53、雲

五（3）方企

雲像一位魔術師，

魔棒一指變化奇。

變個老公公，

變只大老虎。

雲是一位大畫家

彩筆一揮可美啦！

山水人物卡通畫，

鳥獸蟲魚變化快。

魔術師大畫家，

它讓天空美佳佳。

54、校園美

五（3）盧璐

校園大樹綠油油，

小草小花多又多。

大家共同來環保，

潔凈校園樂悠悠。

55、濃濃的母愛

五（3）羅黎爽

濃濃母愛是盞燈，

時時照亮我的心。

在我休養病床前，

母愛為我添溫暖。

夏夜炎炎難入眠，

母愛是涼風爽我身。

在我失敗挫折時，

母愛鼓舞我前奔，

你說母愛多神奇？

偉大無邊力無比！

56、理解

五（3）吳祝星

理解是個金元寶，

人際交往不可少。

它讓你領悟真誠在，

它讓你享受生活美。

理解是座橋，

跨河跨海少不了，

有它友情可持久，

誤會怨恨可消除。

57、環保童謠

六(1)班

（一）

環保工作很重要，

衛生保潔要做到。

果皮紙屑不亂丟，

廢舊電池要回收，

環境清潔身體好，

大家一起做環保。

58、（二）

花兒美，草兒俏，

大家看了齊歡笑。

樹兒密，葉兒茂，

樹下游戲真熱鬧。

碟兒飛，鳥兒叫，

舞姿翩翩多逍遙。

校園潔凈風光好，

你笑我笑大家笑。

59、（三）

藍藍一片天，綠色在身邊。

看見有垃圾，彎要伸手撿。

習慣成自然，潔凈在身邊。

60、（四）

枝頭花兒不能摘，

青青草地不要踩，

垃圾不可隨地甩，

隨地吐痰更不該。

凈化環境護家園，

我是環保志願者。

61、校園頌

六(1)班

校園美，校園靚，

校園一派新氣象。

綠樹環繞花兒香，

景色宜人心歡暢。

校本課程特色創，

校園營造滿書香。

老師諄諄來教導，

同學刻苦齊努力，

德智體美抓全面，

學校真是不一般！

62、誇學校

六（1）班

樊川過去稱書院，

培養學生一代代。

樊川現在也響亮，

教出學生蠻像樣。

作文教研十幾年，

每周一練成自然。

走進校園抬頭望

榮譽標志掛牆上。

想想今後咱學校，

校園更美樓更高，

設施齊全老師好。

有口皆碑樊川好。

63、老師我愛您

六(1)黎虹如

老師老師我愛您，

您呀真是學問深。

傳授知識教做人，

永遠難忘育苗恩。

64、三八看媽媽

六（1）陳葉

張燈結綵迎三八，

兒女趕快來看媽，

朵朵鮮花送給她。

樂得媽媽張口誇，

笑容就像一朵花，

咱們心裡樂哈哈。

我在心裡把誓發，

好好讀書報答媽。

65、護環境

六（1）尚微微

公園里，百花開，

紅的紅來翠的翠，

芳香撲鼻惹人愛。

同學們，講文明，

不摘花來不踏青，

愛護環境負責任。

66、個人衛生

六（1）孔柄超

個人衛生也重要，

健康生活第一條。

適時理發剪指甲，

勤換衣服勤洗澡，

口腔牙齒時時刷，

不潔飲食莫亂吃。

衛生孩子人人誇，

利國利民利大家。

67、文明花

六（2）沈英姿

(一)

晴朗天空下，

我們是一家，

美麗樊川校，

盛開文明花。

68、（二）

文明天使住我家，

我們都是好娃娃，

謙虛禮讓講文明，

不打不鬧靠右行。

課堂守紀勤思考，

禮貌用語不可少，

同學之間講友誼，

小事計較不可行。

打架罵人是污染，

調皮搗蛋討人嫌，

文明禮貌人人贊，

綠色文明咱來建。

69、心靈美

六（2）蔡媚

你看你看，

校園到處是笑臉，

見面微笑把頭點，

和諧相處心裡甜。

你聽你聽，

教室沒有吵鬧聲，

自我批評常自省，

和言細語勝歌聲。

美言美語美心靈，

腦動心動快行動。

你我都是好學生，

共建學校大家庭。

70、園丁頌

六（2）林奕

師是園丁我是花，

花朵開顏園丁嘉。

老師我們敬佩您，

從早到晚忙不停。

嘔心瀝血為我們，

我們永遠不忘您。

71、勤學努力拍手歌

六（2）王燦

你拍一，我拍一，

學習時光要珍惜。

你拍二，我拍二，

爭做勤學好學兒。

你拍三，我拍三，

困難面前顯勇敢。

你拍四，我拍四，

端正勻稱寫好字。

你拍五，我拍五，

見到師長打招呼。

你拍六，我拍六，

相信自己最優秀。

你拍七，我拍七，

團結起來心力齊。

你拍八，我拍八，

發明創造眾人誇。

你拍九，我拍九，

誠信寬容廣交友。

你拍十，我拍十，

努力奮斗不停息。

72、學雷鋒

六（2）朱晨耀

學雷鋒，好榜樣。

做好事，不張揚。

助戰友，幫老人，

為人民，為祖國，

獻生命，獻力量。

好事跡，永傳揚。

73、樊川我愛你

六(3)袁林林

樊川樊川我愛你，

猶如老鼠愛大米。

無論今後到哪裡，

我都不會忘記你。

當年不知ā-ō-ī，

如今識文又懂理。

感謝老師感謝你，

樊川永記我心裡。

74、貓

六（3）向勇

貓的胡須把洞量，

貓的爪子把鼠抓。

貓的眼睛亮晶晶，

黑夜也能看得清。

眼睛明來腿腳靈，

捕鼠本領真高明。

75、植樹造林

人類朋友有森林，

有了森林空氣新。

創造美好大環境，

環境優美益長生。

大家植樹又造林，

美得天仙到凡庭。

76、雷娃娃

六（3）許力元

兩個雷娃娃，見面就吵架。

一閃隆隆響，大得讓人怕。

吵鬧不相讓，哇啦哇啦全哭了。

77、小冰雹

六（3）陳鑫怡

小冰雹，讓人氣，

好象石頭砸在地。

禾苗被它撕破臉，

果子被它打在地。

鴨子見它躲不及，

魚兒見它鑽河底。

78、桂子花開

六（3）王依妮

金秋時節桂花開，

金色鈴鐺一串串。

芳香四溢滿校園，

桂子花開幸福來。

79、喇叭花

六（3）王依妮

小小喇叭花，綠葉中開放。

一陣風吹過，送來撲鼻香。

喇叭向太陽，奏出好樂章。

80、和諧人生

感恩盪滌世間塵埃，

感恩能消內心積怨。

感恩是做人的起點，

心情舒暢笑容更美。

只有人人都知感恩，

世間才有和諧人生。

81、交通安全

交通安全很重要，

小朋友們要記牢。
行人要走人行道，

安安全全又可靠。

綠燈行呀紅燈停，
不聽指揮可不行。

大街車輛行人多，

玩耍容易出車禍。
遇上隔欄不要鑽，

容易撞車太危險。

82、平時安全歌

樓梯扶手別攀趴，

掉下容易摔傻瓜。

一不小心掉下來，

不是摔死就傷殘。
網吧、三廳不要進，

思想被腐人變壞。

83、自行車說道多

自行車，說道多，

車把一定要緊握。

年齡不到十二歲，

騎車不行還不對。
小朋友們請注意，

安全第一別忘記。
只要大家守法紀，

平安快樂來學習。

84、乘車安全

上了汽車別靠門，

防止掉下摔壞人。
有了座位別亂搶，

首先要把禮貌講。

把住扶手和靠背，

當心剎車碰傷肋。
身體別伸窗外邊，

「錯車」碰著就可悲。
下車要等車停穩，

周邊情況要看清。

85、用火安全

煤氣閘門別亂開,

煤氣中毒釀成災。
在家不要玩火柴，

一不留神災禍來。
水火不給人留情，

火燒當日全變沒。

86、小小讀報員

三（3）班葛子豪

姥姥年紀大，讀報眼睛花。

我當讀報員，口說普通話。

精彩新聞多，姥姥笑哈哈。

87、安全真重要

三（3）班姚雨婷

交通安全很重要，

我們生活離不了。

交通法規要記牢，

服從指揮要做到。

紅黃綠燈是命令，

交通標識要記清。

89、交通安全

三（3）班陳自強

交通安全很重要，

各項規則要記牢。

行走應走人行道，

沒有行道往右靠。

天橋地道橫行道，

橫穿馬路離不了，

一站二看三通過，

莫要心急去搶道。

出入安全人歡笑，

幸福生活樂陶陶。

90、唱唱童謠查字典

唱唱童謠查字典

輕輕鬆鬆好自在。

獨體字，查起筆；

本身部首查自己；

形聲字，查形旁，

不管形旁在哪方。

一字兩部均偏旁，

上下結構取上方，

左右結構取左方，

內外結構取外框。

一字頭上生兩角，

取下或取右上方。

91、文章好開頭

好文要有好開頭，

大家努力別發愁。

開門見山點中心，

讓你目清心裡明。

介紹背景明情況，

心裡有底不突然。

提出問題設懸念，

緊扣讀者的心弦。

因果倒敘巧逗引，

急迫尋因入佳境。

發表議論抒感情，

傳遞親切有真誠。

景物描寫作開頭，

渲染氣氛為下文。

92、文章結尾六法

文章結尾有方法，

念念童謠記住它：

事完文畢始有終，

自然結尾好輕松。

歸納總結點中心，

文意明白印象深。

啟發思考留餘地，

含蓄尋味細細品。

呼應開頭意深長，

讓人前後再思忖。

抒發感情引共鳴，

作者讀者心相應。

最後交底解懸念，

心知肚明一身輕。

93、改病句有訣竅

修改病句有訣竅，

方法步驟須記牢。

基本成分先找找，

主謂賓語是否少？

成分不缺看搭配，

詞語搭配很重要。

搭配恰當讀句子，

重復之處要刪掉。

詞序顛倒需調整，

用詞不當需換了。

再看是否合情理，

自相矛盾不可要；

對症下葯改病句，

切莫隨便胡亂搞。

E. 踐行北京精神，創編爭當「兩做，兩先」好少年的童謠！！

「家庭包容生活好，同學包容天天笑。社會包容和平到，祖國媽媽多自豪！」小同學們邊跳舞邊用整齊響亮的聲音吟唱著「北京精神」童謠。
這是11月28日下午，記者探訪宣師一附小這所有童謠傳統的學校時看到的一幕。當天，市委教育工委、市教委在該校舉辦北京市中小學生「北京精神」新童謠傳唱活動。

一人一首：自編「北京精神」童謠

北京精神表述語「愛國、創新、包容、厚德」發布後半個多月，宣師一附小就收到同學們創編的童謠1200多首。
宣師一附小校長楊英告訴記者，全校共有1500多名學生，除了小學一年級的學生沒參加外，其餘年級的學生基本上一人創作了一首關於「北京精神」的童謠。
宣師一附小創編童謠的歷史從2002年開始，到現在已經有9年時間，每次有重大活動，宣師一附小的童謠都會與時俱進。比如2006年提倡社會主義榮辱觀時，同學們創作了「八榮八恥」童謠，2008年奧運會時，同學們就創作了「禮儀迎奧運」童謠。
這次踐行「北京精神」同學們創作的童謠，語言天真活潑，形式多種多樣，有拍手歌、藏頭詩和頂針格等，內容突出了北京元素，涵蓋「愛國、創新、包容、厚德」各個方面。楊英表示，他們學校已將「北京童謠」定為校本課程，這填補了非物質文化遺產語言類傳承的空白。

首選「愛國」：努力學習關心國事

在小學生的眼中，「北京精神」是什麼呢？
六四班的魏子豪說：「我覺得愛國是最基本的，每一個人首先都要愛國，我們現在努力學習，就是為了將來報效祖國。」他小小年紀，就知道關心國家大事。
三五班學生淮婧萱作的《我愛我的家》很富於童趣地表現了小學生對「愛國」的理解：我愛自己的小家，小家組成了大家。祖國是大家的家，我們要全心愛她。從小勤奮學習，為了建設國家。盼著快快長大，能讓家更強大。

鍾愛「包容」：編寫童謠齊心協力

說到對「包容」的理解，魏子豪同學稍稍思考了一下說：「有一次我們班分成小組編童謠，我們小組四個人各編了一個，大家意見不一致，都認為自己的好，後來大家互相包容，一人湊一句，編好了一個童謠。」
五一班蔚梓恆同學編的《對待朋友要寬容》闡釋了小學生眼中的「包容」：對待朋友要寬容，出門在外要禮讓。吃點小虧沒關系，讓人幾分又何妨！與人相爭路變窄，退後一步路更寬。遇事須知和為貴，爭吵只會兩俱傷。寬容永記我心中，快樂圍繞我身旁。

踐行「創新」：科學建議改進座椅

六三班小學生惠鳶飛是個喜歡創新的「小發明家」。他編的童謠反映的是「創新」。他提出的關於改進兒童游樂設施座椅的建議入圍北京市中小學生科學建議獎。
當記者問他怎麼想到提這個建議時，惠鳶飛說：「也是因為我自己的親身體驗。我去游樂園玩的時候，看到有一個游戲是拿水槍打怪物，家長抱著小孩坐在車上，車子在軌道上轉，速度太快，後來小孩頭碰傷了。所以我就建議降低速度。」
「我看新聞的時候，看到有人在建橋建房子的時候，摻沙子在裡面，導致建築不牢固,所以就寫了這么一句，是為了說明不能偷工減料，創新要腳踏實地。」魏子豪同學也就「創新」表達了自己的感想，並寫下童謠《創新不是沙建塔》：創新不是沙建塔，腳踏實地不浮誇，掌握科學新知識，一步一步實現它。

彰顯「厚德」：排練舞蹈互幫互助

在當天舉行的北京市小學生「北京精神」新童謠傳唱主題教育活動上，宣師一附小的同學們表演了精彩的童謠歌舞節目。
在排練童謠歌舞的過程中，孩子們表現出了無私忘我，互幫互助的「厚德」精神。排練之初，一位女生被挑選擔當領舞的角色，但是後來節目組要求換另一位女生擔當領舞，當時這位女生雖然失去了「主角」機會，但她不僅沒有任何抱怨，更令節目組感動的是，在排練休息間隙，她還主動教新任領舞如何做動作，把自己的經驗告訴她。
此外，每次排練結束後，孩子們都會主動幫忙收拾演出服裝讓老師很感動。
「老師好」、「客人好」、「叔叔再見」……在離開宣師一附小時，碰到的每位學生都主動和記者打招呼。

F. 以童謠形式反映讀書教育活動主題

五屆全國十佳少先隊輔導員范斌（事跡材料）
作者：佚名 轉貼自：本站原創 點擊數：760

范斌，普通的蘇南農村小學少先隊輔導員，堅持奮斗在少先隊工作第一線15年；
范斌，勤奮的學習型輔導員，結合多年的工作，編撰了6本專著、60多篇教育文章，有了100多萬字的積累；
范斌，求真務實的科研型輔導員，全國和省少先隊科研實踐基地負責人，主持和指導全國、省少先隊教育科研課題3個，省少先隊輔導員講師團最年輕的成員……
勤奮、好學、務實、創新，在范斌的身上集中體現了新世紀少先隊輔導員的時代特牲和時代精神。
做「學習型」輔導員，創少先隊工作特色
八十年代初的崑山只是蘇南的一個農業縣，改革開放以後，崑山人敢於爭先，自費辦開發區，走出了一條名聞全國的「崑山之路」。與新崑山、新江蘇一起成長起來的范斌，主動接受時代的輻射，自覺發揚蘇南人勤奮創業、敢於爭先、銳意創新的精神，一工作就把工作目標定得很高：不滿足於一般性地完成任務，創造與蘇南發展格局相一致的少先隊工作實績，勇爭一流，努力創出少先隊工作特色。
與一般輔導員相比，勤奮熱情、多才多藝之外，范斌更多了些儒雅的書卷氣。要創出農村少先隊工作特色，當然少不了「學習」，范斌深深地明白這一點，他努力讀書鑽研、積極參加培訓、虛心請教前輩，在學習中實踐，在學習中成長。
1、勤奮讀書明確思路：范斌知道少先隊工作不能簡單地重走別人的老路，而應該在博採眾長的基礎上有所創新與超越。他找來了《少先隊基礎理論》、《少先隊工作方法論》等少先隊教育專業書籍，《輔導員》、《少先隊研究》等相關報刊勤奮自學。每次到南京、上海、蘇州等地出差、開會，空閑的時候總要到書店裡去轉轉，最後總會拎回一堆與少先隊工作相關的書籍。勤奮讀書陪伴著他一路風塵。
2、參加培訓鍛煉技能：只要有機會，全國、省、市縣少工委組織的各種輔導員培訓班，范斌都會想方設法積極參加，如飢似渴地學習少先隊教育的基本理論，掌握少先隊工作的基本規律。
1997年參加蘇州市輔導員培訓，1999年、2000年、2001年參加江蘇省輔導員培訓，鍛煉了他在少先隊基礎建設、少先隊活動設計與輔導、少先隊課題研究等諸方面技能，為少先隊工作的開展打下基礎。
2002年他參加了輔導員雜志與中央團校共同組織的「歷奇」培訓，學習香港青少年教育輔導方法。2004年他又到杭州參加了香港青少年制服團體杭州交流營，進一步加深了新時期青少年教育新形式的理解，對加強和改進未成年人思想道德建設的生動性和有效性有了新的思考和啟發。2003年、2004年的暑期，作為江蘇省少先隊輔導員講師團的成員，他在徐州、鹽城、淮安等地把自己的學習和思考介紹給了大家，推動了各地少先隊游戲活動的開展。
3、拜師學藝博採眾長：少先隊工作是薪火相傳的事業，年輕的范斌虛心向老一輩輔導員學習，決心在前人的基礎上把少先隊工作不斷推向前進。他先後拜徐國英、華耀國、沈功玲、袁大令等名輔導員為師。虛心向他們學習奉獻精神、鑽研精神；虛心向他們學習工作方法、基礎技能；虛心向他們學習課題研究、科研興隊；虛心向他們學習善於總結歸納學會宣傳推介。在各位老師的悉心指導下，范斌大膽實踐，銳意創新，開展豐富多彩的少先隊教育活動，撰寫教育教學論文、組織少先隊課題研究，正儀小學的少先隊工作搞得有聲有色。少先隊活動頻頻在省、市、全國級評比中獲獎，文章屢屢在有關教育報刊上發表、論文多次在各級評比中獲獎，專著也一本接一本地出版。
4、積極進修提升素質：范斌認為，新時代的輔導員應該是一個全面加特長的復合型人才，不僅要掌握精深、廣博的知識，擁有吃苦耐勞的健康體魄，還要有良好的修養。「學習型」社會強調的就是不斷充電，學習的步伐要大於或等於變化的步伐才行。他積極參加各級各類學歷、業務進修，努力提升自己的素質。
幾年來，他堅持自學，在取得了大專學歷以後，緊接著又參加者了本科學歷的進修並順利畢業。他精通教學業務，常年堅持帶班上課，在數學教學方面經常上公開課、示範課。另外，學校的攝影、攝像任務一般都由他負責，上百個膠卷、錄像帶的拍攝，為學校的宣傳報道、檔案建設留下了不少珍貴的資料。他還努力學習現代教育技術，在多媒體課件、網頁製作等方面都比較得心應手，逐漸成長為一名符合時代要求、素質全面的優秀輔導員。
勤奮的學習讓他獲得了不少工作靈感，也讓他找准了適合學校實際的工作方法，他緊緊抓住常規工作、節慶活動、主題隊會等主線開展工作，取得了較好的成績：
陣地建設出新招。少先隊隊室先後被評為崑山市、蘇州市最佳隊室、三星級隊室。鼓號隊在鎮政府的大力支持下，投入了2萬多元購置樂器和服裝，建成了崑山市鄉鎮中第一個大型鼓號隊，並連年在市裡組織的鼓號比賽中獲獎。
節慶活動賦新意。節慶活動是少先隊的常規活動之一，范斌注意給傳統的節慶活動賦予新的內容與形式，常常提前作好安排，抓住時機開展豐富多彩的教育活動。以前的「六一節」往往只是少數優秀隊員的節日，大多數隊員被「晾」在一邊。通過舉辦組織開展「我做的」、「我寫的」、「我畫的」、「我演的」等系列活動，把節日「還給」了孩子、把歡樂帶給了孩子。
主題隊會創特色。著力改變輔導員包辦、隊員表演等弊端，把主題活動過程變為隊員們喜聞樂見的自我教育過程。「青少年自護綜合比賽」、「扔雞蛋」比賽、「二十年改革、二十年巨變」、「喜迎香港回歸」等豐富多彩的教育活動，給孩子們的童年留下「故事」的同時也取得了一定的成績：2001年，他輔導的活動《幽默的汽車的告示》獲全國「創新杯」優秀活動獎；2002年，《小小服裝設計師》活動獲江蘇省「杉杉杯」體驗活動評比二等獎；2003年「解決煩惱我能行」活動獲江蘇省評比一等獎。
做「科研型」輔導員，為少先隊工作插上理性的翅膀
「學習型」輔導員的奮斗目標使范斌逐漸增強了理性的科學思維。他在掌握了少先隊工作的一般規律的同時，更多更敏捷的關注少先隊工作的背景與少先隊工作自身的新變化、新矛盾、新問題、新趨勢，積極思考少先隊工作的新思路、新理念、新對策、新舉措。他認為，新時期的少先隊輔導員，除了會搞活動、會搞管理，還要懂理論、會研究，在掌握少先隊基本理論的基礎上能夠結合實際「與時俱進」，創新少先隊的教育內容、教育形式、教育評價、輔導藝術。幾年來，范斌領銜開展了一系列的少先隊教育科研，努力以科研為動力，推動少先隊教育的多方面創新。
1、農村少先隊研究：探討城市化進程中的農村少先隊工作，創新農村少先隊組織形式、活動內容。
1998年，雛鷹假日小隊活動在全國各地開展起來了，他抓住這一契機，努力思考蘇南農村城市化進程給少先隊工作提出的新課題，積極創建適應蘇南經濟與社會發展要求的農村城鎮少先隊教育的新組織與新活動。他深入實際，理性思考，撰寫了《優化組建假日小隊的原則》、《尋找結合點，開展雛鷹假日小隊》等文章，全面論述了農村雛鷹假日小隊活動要與學校教育教學工作相結合，與當地經濟發展、精神文明建設相結合，與現代家庭教育相結合，與當代少年兒童的成長需求相結合，遵循「自願組隊、自建基地、自主活動」等原則， 組織開展「益智型」、「服務型」、「娛樂型」等各具特色的假日小隊活動，不斷創建適應蘇南城鎮現狀的少先隊社區活動內容與形式。這些文章先後在《輔導員》、《少先隊活動》等雜志發表，1999年，范斌主編了《假日里的故事——農村雛鷹假日小隊活動方案集錦》一書，由希望出版社出版，該書在江蘇省少兒研究會第十六次年會上被評為一等獎。
2、少先隊體驗教育研究：探討新世紀少年兒童思想道德教育新途徑，增強未成年人思想道德建設的針對性、有效性和主動性。
2000年全國第四次少代會提出了「著重組織少年兒童在實踐中體驗」的現代德育理念，范斌從中受到啟示，決心在少先隊教育實踐中摒棄那種灌輸式、說教式、表演式的教育弊端，讓孩子們在實踐中感悟、在實踐中體驗。他通過隱性測試、問卷調查等多種手段，在隊員中開展了一系列的調查研究，發現當代少年兒童雖然自我意識比較強烈，但普遍存在缺乏責任感，要求於人多，奉獻於人少等思想道德缺陷。他認為，責任感是新世紀少年兒童必備的基本素質，責任感的培養應該是少先隊教育的重要任務。他決心通過實施體驗教育，培養少年兒童的良好責任感，並將此作為今後幾年研究的重點課題。
2001年1月15日，江蘇省少年兒童教育科研基地掛牌儀式暨省少兒研究會重點課題——「在社會實踐體驗中培養少年兒童責任感的途徑的研究」在崑山市正儀中心小學隆重開題。三年來，他和課題組其他成員一起積極構建責任感培養體系。根據「人與人」、「人與自然」、「人與社會」、「人與自我」等四個方面的關系，圍繞培養隊員的自我責任感、集體責任感、家庭責任感、社會責任感等四個系列，以「我愛我家」、「大雁齊飛」、「走近社會」為主題分別編寫了低、中、高三個年級段使用的少先隊體驗教育活動手冊，作為校本課程在全校實施。他還精心組織少先隊員在家庭、學校、集體、社會等領域，開展參觀訪問、生產勞動、公益服務、小課題研究等一系列豐富多彩的體驗活動，如「學做小老闆」、「我教爺爺、奶奶學英語」、「一日小交警」、「倉庫保管員」、「正儀外企小考察」等等。生動有效的體驗活動中，隊員們紛紛爭戴「責任章」「合作章」、「家務章」，極大地豐富了雛鷹爭章活動。
學校課題研究引起了有關方面的高度關注。《少先隊活動》2001年3月號，《輔導員》2001年5月號、《江蘇共青團•少先隊專刊》2001的1月號都以此為範例向廣大輔導員作了介紹，推動了剛剛興起的體驗教育活動。2002年4月，團中央《輔導員》雜志社組織的全國少先隊思想道德教育現場觀摩暨輔導員研修營特地將觀摩現場放到了正儀小學。學校的少先隊體驗教育活動以及科研工作得到了出席觀摩活動的團中央少年部高洪部長、團中央輔導員雜志社柯英總編等領導以及參加培訓的全國各地三百多名輔導員的高度好評和充分肯定。該課題研究方案作為少先隊教育科研案例被選入「江蘇省少先隊教育優秀成果叢書」，課題組編撰的《體驗活動手冊》被評為江蘇省科研成果一等獎。
2004年，在原有課題的基礎上，「少先隊員學習責任心的培養」研究課題得到了全國少先隊工作學會活動專業委員會的認可，順利開題，學校也掛上了全國少先隊工作學會活動專業委員會科研實踐基地的牌子，學校的少先隊科研上了新台階。
3、地域少先隊文化研究：探討少先隊教育和民族傳統文化的有機結合，彰顯少先隊教育活動的特色化。
2003年9月，全國第一個地級市少先隊科研課題——「少先隊水鄉文化活動的研究」在水鄉周庄舉行了開題論證活動，為少先隊地域文化建設研究開創了先河。課題紮根蘇州地區深厚的文化底蘊，用少先隊員開展綜合實踐活動的形式，從研究蘇州的園林藝術、研究蘇州地區的服飾文化、研究蘇州各地的民風民俗等入手，引導少年兒童傳承民族優秀傳統文化，弘揚民族精神；進一步活躍充滿地域特色的蘇州少先隊傳統文化活動，豐富各基層少先隊組織的校本特色活動，使全市少先隊工作呈現出個性化、地域化、民族化的特色。
這一課題是全國少先隊工作學會活動專業委員會的重點課題，由蘇州市少工委承擔，組織十餘所紅領巾示範學校參與的大型課題研究。作為蘇州市總輔導員助理、全國少先隊工作會會員，范斌擔任了課題研究的組織指導工作，在各級領導的關心支持下，他召集了這十幾所重點學校的輔導員分別承擔了不同的子課題研究，指導課題組成員根據分工編寫方案、組織活動、開展研究，為課題的深入研究貢獻了自己的力量。結合課題的開展，蘇州少工委組織了「紅領巾水鄉風情節」，集中展示了少先隊員們在研究活動中的精彩活動和豐碩成果。目前，該課題的研究已取得初步成果，反映各校圍繞課題開展活動的《水天堂的小腳丫》一書由蘇州大學出版社正式出版，得到了團中央領導、《輔導員》雜志等各界的一致好評。今年6月，該書作為蘇州小朋友的禮物獻給了第28屆世界遺產大會，展示了蘇州少先隊員的風采。
做 「專家型」 輔導員，為少先隊教育添磚加瓦
范斌的文字功底不錯，撰寫了多種體裁的文章。有各類輔導文章；有新聞報道稿件；有少先隊活動、理論研究等方面的各種文章，在輔導員「著書立說」方面，范斌已經先行一步。截止到2004年7月，范斌已有60多篇文章在《輔導員》、《少先隊活動》、《少先隊研究》、《中國少年報》等教育報刊發表，12篇文章在全國、省、市級論文評比中獲獎。他主編了6本、參編了5本工作用書，在理論研究方面逐漸形成了自己特點。
1、總結經驗，指導少先隊日常工作——全國隊刊優秀通訊員
范斌及時總結歸納日常工作的經驗得失，並撰寫相關的文章。在團中央主辦的《輔導員》雜志上發表的文章就有：散文類的刊首寄語——《春天的遠山》，專題報道類的《最是江南情深處》，理論研究類的《少先隊教育創新淺談》，活動設計類的《點燃鄉村科技火種》，主持了輔導員雜志的刊中報——中隊輔導員報，還撰寫了多篇國旗下的講話、活動串聯詞、年度、每月的活動思路等，充分展示了多方面的的工作成果和寫作才能，已連續五年被評為輔導員雜志優秀通訊員。2002年，他參與了《少先隊輔導員工作必讀》組織卷的編寫工作，指導基層輔導員開展工作。
2、撰寫專著，增強少年兒童教育實效性——編著《給小公民的100種生活觀點》
2002年，結合貫徹實施《公民道德建設實施綱要》，圍繞全國少先隊開展的「養成道德好習慣」活動，范斌編著了《給小公民的100種生活觀點》一書。編寫了100種對少年兒童生活有影響的生活觀點，如自信、寬容、誠信、惜時、感激、耐挫、守則、勤奮等，讓小讀者邊讀書、邊感悟、邊體驗、邊行動。此書2002年底由中國廣播電視出版社正式出版發行，在全社會大力實施公民道德建設的進程中留下了獨特的痕跡，該成果在江蘇省少兒研究會第十九次年會上被評為一等獎。
3、尋找規律，豐富少先隊節假日活動——編著《少先隊節日假日活動指導》
范斌作為一個基層少先隊輔導員，立足於少先隊工作實際，總結了少先隊節假日活動的豐富經驗，研究了少先隊活動的一些基本規律，撰寫了近30萬字的《少先隊節假日活動指導》一書，書中不僅設計了革命傳統節日、民間民俗節日的少先隊活動，而且還增加了許多世界性的科技、人文紀念日的少先隊活動，是一本基層輔導員開展少先隊節假日活動操作性很強的實用手冊。該書作為《21世紀少先隊工作叢書》中的一本，已由中國少年兒童出版社正式出版，深受基層輔導員歡迎。
4、適應課改，探求少先隊教育課程化——參與編著《少先隊綜合實踐課程指導》
新課程改革在全國各地風起雲涌之時，為了努力推進少先隊教育課程化，蘇州少工委組織優秀輔導員進行了「少先隊綜合實踐課程」的研究。他們根據少先隊教育內容，按照人與社會、人與自然等四個關系、分階段、按每個學期不同的主題，結合雛鷹爭章活動，設計了一系列生動新穎的綜合實踐方案，供廣大輔導員在工作中參考、選用，以「隊改」促「課改」，推動少先隊教育進課程。2002年，《少先隊綜合實踐課程指導》由蘇州大學出版社結集出版，范斌參與了編寫，並作了最後的統稿，探索了新課改形勢下少先隊教育新途徑、新方法。
5、廣泛吸納，活躍少先隊教育方式——編著《游戲萬花筒》
少先隊游戲活動作為少先隊教育的有效途徑和基本方式一直深愛輔導員和孩子們的歡迎。2004年，參加過多次培訓的他，通過瀏覽網路、書籍，請教走訪有關專家，聽取海外青少年工作專家講座，廣泛吸納香港、台灣等海內外青少年康樂游戲、素質拓展訓練的經驗、發掘經典鄉土游戲，主編了一本專門指導少先隊游戲活動開展的《游戲萬花筒》，對寓教於樂，加強未成年人思想道德建設的生動性和有效性作了有益的嘗試。此書正式出版後得到了廣大少先隊工作者和輔導員的熱烈歡迎。
6、承擔重任，鑽研少先隊文化建設——參與編著《中國少先隊網路全書》
2002年底，中國少先隊文化建設的重點工程《中國少先隊網路全書》開始編著，范斌也被作為富有研究能力的少先隊輔導員應邀參與了編寫，並擔任了「少先隊組織卷」、「少先隊活動卷」中關於大中隊組織、少先隊陣地建設、少先隊節假日活動等多個辭條的編寫任務，總結和揭示了少先隊組織和少先隊活動的一些規律，豐富了少先隊教育的基本方法、基本理論。
7、宣傳推廣，傳播先進少先隊教育方法——最年輕的輔導員講師團成員
2003年、2004年兩年暑期，江蘇省少工委為實現全省少先隊工作的均衡發展，組織了一支由省內資深優秀輔導員組成的輔導員講師團，赴蘇北五市講學輔導，范斌兩度作為最年輕的優秀輔導員被選為講師團成員，赴徐州、淮安等地講學，交流自己學習、工作中的得失成敗，著重介紹當前國內外比較流行的諸如「歷奇」培訓、拓展訓練、康樂活動等青少年教育方法，為活躍當地的少先隊教育，推動當地的少先隊工作發揮了作用。
辛勤的工作換來了豐碩的回報，范斌多次被評為崑山市、蘇州市優秀輔導員，1999年被評為蘇州市百名優秀青年、江蘇省優秀輔導員；2000年、2003年被崑山市教育局評為崑山市學術帶頭人；2001年獲崑山市政府表彰三等功，2002年被評為江蘇省優秀輔導員標兵（江蘇省十佳輔導員）。2003年第6期的《輔導員》雜志還專門作了事跡介紹

G. 肯求人力資源管理師一級的論文參考範文，最好是有關中小學教師的培訓與開發方面的題材！萬分感謝！

試論山區農村中小學校本課程開發淺探
論文關鍵詞:農村中小學校本課程開發探究
論文摘 要:我國基礎教育改革重點轉向課程,強調校本課程開發是當今世界改革的一種潮流,也是未來基礎教育改革的基本取向。它既為教師和學生提供發展的機遇,也向我們提出了前所未有的挑戰。然而,不少學校在校本課程實踐中,缺乏科學性、系統性。尤其是邊遠山區農村中小學,師資力量匱乏,隨意性大。因此,我們認為,邊遠山區農村中小學校本課程開發必須落實:充分發揮區域資源優勢,凸現學校辦學特色,發揮教師個性作用,發展學生個性,與已有課程資源結合,認識「三級課程」間關系等方面工作。
近年來,我國基礎教育的改革重點轉向課程。《基礎教育課程改革綱要(試行)》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》都從政策層面上明確提出了實行國家、地方、學校三級課程管理,以重新調整國家、地方和學校之間在課程決策上的權力分配結構,改變傳統課程管理過於集中的狀況,增強課程對地方、學校及學生的適應性。[1]可以說,強調校本課程開發是當今世界改革的一種潮流,也是未來基礎教育改革基本取向,它既為教師和學生提供發展的機遇,也向我們提出了前所未有的挑戰。
然而,不少學校的校本課程開發實踐缺乏科學性、系統性,熱衷於表面文章,忽視了內在的實質。尤其在廣大邊遠山區農村中小學,由於師資力量匱乏,隨意性很大,要麼「跟著感覺走」,要麼「依樣畫葫蘆」,只是「迎時尚」、「趕時髦」,搞花架子,求「轟動效應」。其實,校本課程的開設必須是學校自己教育哲學的產物,應體現學校獨到的教育思想,要與學校獨到的人文、地域等實際情況相結合,能全面提高學生素質,體現科學性、生活性、可操作性。據此,我們認為,邊遠山區農村中小學校本課程開發,必須考慮以下幾個方面的問題。
1 充分認識「三級課程」間關系
國家、地方和校本課程,是各具特色、優勢互補的課程資源,不可替換或獨立,三者組成了課程資源這一有機整體。校本課程主要指學校在理解國家統一課程綱要基礎上,根據自身教育哲學思想和資源特點組織並實施的課程。它的開發是以試圖彌補國家課程開發的局限、以學校為基地而進行課程開發的民主決策過程。校本課程必須與國家、地方課程配套實施。[2]因此,校本課程開發並不是與國家、地方課程相割裂的,它們的內容無論是難度還是邏輯結構上都應互相協調和平衡。它的開發必須遵循國家和地方課程的相關規定,在立足於鄉村、學校特點的同時,還受國家教育方針約束,否則,就會偏離我國總的教育目標。只有明確國家、地方、學校是統一基礎上的多樣性關系,才能確保校本課程開發的靈活性和統一性。
2 充分發揮邊遠山區農村區域資源優勢
「三級課程」的提出,主要是因為各地實際情況、條件、特點不盡相同。學校是課程實施的載體,避開學校情況和條件,照搬照抄國家、地方或其他學校課程,沒有自己特色,就無法實現預期的教育目標,也就失去了開發校本課程的目的和意義,課程開發和實施便會成為空中樓閣。因此,校本課程的開發必須對學校所處的地域環境進行充分的資源挖掘、分析,尋求可作為校本課程開發的鄉土課程資源,並圍繞鄉土文化進行校本課程開發,創設適合自己實施的校本課程方案。[2]如學校駐地有豐富的養羊經驗,開展課外調查、參與社會實踐活動,通過參與養羊實踐活動,培養學生「愛農」意識和學農技能,聘請有經驗的養羊專業戶講講養羊、殺羊、販羊、辦公司的創業經歷,就讓學生經歷一次人生「創業」教育。這樣的校本課程開發,才真正做到了「人無我有,獨辟蹊徑」。
3 盡力凸現邊遠山區農村學校辦學特色
在當前的課程管理體制下,國家名正言順地獲得了組織和分配課程資源,控制、支配學校課程的權利。在課程領域,學校至多隻是一個循規蹈矩的執行者,沒有探索與創造的空間。由此造成了「千校一面」的現象。事實上,每所學校都有自己獨特的背景、外在優勢和內在條件,它們的綜合,就形成了該校具有自己特色的辦學傳統和校風。而校風是「此校與彼校之間自然存在的個性差異。」[3]學校要根據國家教育方針、課程管理政策和課程設置要求,針對學生興趣和需要,結合學校傳統和優勢,充分利用學校和鄉村課程資源,開發校本課程,著眼於發展學生興趣、特長,關注學生個性發展,充分體現師生的自主性和創造性,使其具有鮮明的學校特色。中外大量的特色學校創建的成功經驗也證明:特色課程的構建是實現學校辦學特色的重要載體。[4]我國校本課程開發要走的就是這樣一條基於學校現實的特色化道路。因此,每所學校都應該充分認識到自己學校的特色,進行特色校本課程開發。比如有傳統體育、書畫、校園文藝等特色的學校可以以此為切入點,充分挖掘學校所蘊涵的文化底蘊,進行校園文化課程建設。總之,校本課程開發一哄而上、東施效顰,就失去特色,失去開發校本課程的目的和意義。
4 充分展現教師個性作用
在傳統教育觀念中,往往把教師更多地視為一種職業而提倡具有共性的職業道德,忽視了教師作為人的一面。實際上,「一個真正的教師永遠是一個個性,一個鮮明的個性,獨具一格的個性。」[5]由此看,教師的個性品質必然影響著其對課程的選擇與組織。同時,教師對學生的影響不僅僅表現在學識,更重要的是在人格方面。學生個性往往總是或多或少地帶有老師個性痕跡。這就是所謂的「以個性養成個性」。[5]因此,必須讓教師真正成為校本課程開發的主體,使其在校本課程開發和重建過程中充分發揮個性作用,這樣,開發出來的校本課程才具鮮活的地方特色。
5 挖掘發展學生個性特長
教育是一項培養人的社會活動,這一本質特點決定了學生是教育出發點和歸宿點。教育必須尊重學生。[6]然而,學生有自己的生活經歷、興趣愛好、情緒情感體驗、個性閃光點以及其個性潛能發展的獨特領域和生長點。國家課程不可能完全適合各地實際情況,而校本課程設置的多元化、個性化、彈性化,則能充分滿足學生各異的個性發展需要,為學生全面發展、個性培養提供更為廣闊的時空,有利於培養學生自主性、獨立性和創造性。因此,校本課程開發應從學生實際出發,做實實在在的、利於學生全面發展的探討。以學生「知識獲取和能力發展」為目的,「以生為本」。
6 與現有課程資源緊密結合
課程開發非單純地編教材,而是課程體系、教育觀念的地方化重建。[4]因此,要重視教材開發,也要注重對已有課程資源的校本化。如「讀書工程」,根據不同學段的要求,從古詩、童謠、諺語等方面入手,培養學生閱讀興趣;列出每個學齡段要求學生閱讀的書目,並提出具體要求;以學生喜聞樂見的活動方式推動「讀書工程」開展;建立「讀書卡」,使讀書活動持久不衰,同時記錄了學生讀書成長軌跡。如此,讀書在原有基礎上得到充實與提高。
總之,校本課程開發,是發展學生潛能、促進教師發展、發揮學校社會功能和實現教育思想的重要途徑,是新課改的關鍵環節,應予以高度重視。[2]將校本課程開發作為教師工作重要內容,充分激發廣大教師的創造勇氣和智慧。如此,校本課程「品牌效應」才能真正地轟動起來,才利於形成學校特色,利於促進教師專業發展,最終利於學生主動、全面發展。
參考文獻
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[3] 徐玉珍.校本課程開發的理論案例[Z].
[4] 廖哲勛,田慧生.課程新論[M].北京:教育科學出版社,2003:46-55.
[5] 鍾啟泉,崔允,張華.《基礎教育課程改革綱要(試行)》解讀［M］.上海:華東師范大學出版社,2011:176-180.
[6] 吳剛平.校本課程開發［M］.成都:四川教育出版社,2002.

H. 校園奮斗大學童謠

校園新童謠 1、感恩之心 感恩之心，人當養成。 感恩父母，給我生命； 感恩自然，讓我生存； 感恩老師，啟迪心靈； 感激夥伴，共享溫馨。 感恩感恩，永存我心， 和諧社會，健康自身。 2、校園文明謠 校園里，真熱鬧。 樹兒青，花兒俏。 同學們，蹦又跳。 講文明，懂禮貌。 見老師，問聲好。 見同學，問聲早。 愛環境，出新招。 校園美，齊歡笑。 3、我的教室 一（1） 教室里，新桌椅， 可以升降可以移。 四個輪子在桌底， 輕輕一動就對齊。 黑板改用多媒體， 聲像同步效果奇。 小朋友呀笑嘻嘻， 教室讓我心歡喜。 4、小黃帽 一(2)班 小汽車，微微笑， 原來看見小黃帽。 小黃帽，微微笑， 等你過去我再跑。 同學們，記記牢， 出門帶上小黃帽。 5、在家安全 一(3)班 獨自在家須謹慎， 不要隨便亂開門。 外出要有大人跟， 安全可靠福滿身。 家裡鑰匙別外借， 防止偷配來行竊。 6、文明歌 二（1）班 文明禮貌要記牢， 團結友愛相幫靠。 不丟垃圾勤彎腰， 文靜娛樂不吵鬧。 幫助別人別忘掉， 文明之花開滿校。 7、感恩 二(2)班 慈母手中線，遊子身上衣， 臨行密密縫，意恐遲遲歸。 感恩父母心，從小得養成。 有它家溫馨，父母得安寧。 8、課前課間 二（3）班 預備鈴聲像號角， 提醒我們准備好。 書本文具放桌角， 靜等老師來上課。 專心聽講勤思考， 獨特見解常發表。 告別各種小動作， 專心致志效率高。 下課不要亂吵鬧， 安安靜靜休息好， 同學之間講文明， 覺悟少年步步高。 9、環境歌 三（1）潘欣欣 小朋友，要知道， 做好衛生很重要。 勤動手，多彎腰， 地上垃圾見不到。 廢舊電池要回收， 環境整潔危害少。 大家同心做環保， 人人開心沒煩惱。 10、秋天 三（1）朱晟凱 稀奇稀奇真稀奇， 秋天田野真美麗。 玉米穿上大黃衣， 聚集珍珠一粒粒。 棉花露出白色衣， 裂開嘴巴笑嘻嘻。 稻子獻上谷大禮， 扭動腰子把舞起， 南瓜挺起大肚皮， 大小可與車輪比。 秋天秋天真美麗。 11、動物趣談拍手歌 三（1）陳雨虹 你拍一，我拍一， 蜘蛛夜裡綉網衣。 你拍二，我拍二， 蝴蝶喜跳二人轉。 你拍三，我拍三， 螞蟻搬糧不簡單。 你派四，我派四， 雁群藍天寫漢字。 你拍五，我拍五， 蜜蜂采蜜不怕苦。 你拍六，我拍六， 樹上小鳥找食物。 你拍七，我拍七， 知了樹上唱大戲。 你拍八，我拍八， 青蛙水田叫呱呱。 你拍九，我拍九， 魚兒成群水中游。 你拍十，我拍十， 保護動物是大事。 12、課間文明謠 三（1） 下課鈴聲響， 趕快排成行， 不擁不擠到操場， 有秩有序人贊揚。 13、友誼 三（2）班 我們的友誼在哪裡？ 就在我們的心坎里。 三個夥伴去游泳， 就在清清的池水裡。 三個同學跳皮筋， 就在跳躍的皮筋里。 友誼就在你我的身邊， 就在我們的生活里。 六月天，它在大樹的樹陰里； 寒冬天，它在溫暖的陽光里。 只要我們多留意， 時時都能找到你。 14、感恩心 三(2) 昔有小黃香，溫席敬爹娘。 今有少年郎，感恩心中藏。 聰明又孝順，快樂獻爹娘。 和諧美家庭，幸虧感恩心。 15、好朋友 三（2） 小蜜蜂，成群飛， 小魚兒，結隊游， 小夥伴們手拉手， 唱著歌，向前走， 我們都是好朋友。 16、校園樂 三（2） 上課參與要主動， 積極評價和補充。 下課游戲有秩序， 危險活動我不去。 同學團結又和氣， 快快樂樂更親密。 17、秋天 三（3）慕蒙娜 秋冬樹葉真奇妙， 色彩斑斕似春到。 楓樹大哥穿紅袍， 銀杏小妹披黃襖。 松柏樹兒葉更翠， 秋色繽紛競妖嬈。 18、太陽圓月亮圓 三（3）班劉翔 太陽大，太陽圓， 太陽就像方向盤。 爸爸開車路上走， 平安日子圓又圓。 圓圓願望是輛車， 載來溫馨一天天。 月亮彎，月亮圓， 月亮恰似方向盤。 爸爸開車路上走， 吉祥願望圓又圓。 圓圓願望是輛車， 載來幸福一年年。 19、豐收的秋天 四（1）王蒙婭 秋天到，天氣涼， 滿樹碩果誘人香。 田野稻穀迎風擺， 農民伯伯秋收忙。 20、做做操 四（1）王蒙婭 小草綠，春天到， 小朋友們起得早， 走出屋子做做操， 踢踢腿，彎彎腰。 伸伸手手跺跺腳， 天天堅持鍛煉好。 煉就強健好體魄， 為國貢獻立功勞。 21、喇叭花 四（1）羅文海 野牽牛，爬高樓， 高樓高，爬樹梢。 樹梢長，爬東牆， 東牆滑，爬籬笆。 籬笆細，不敢依， 躺在地，喇叭吹。 嘀嘀嘀，嘀嘀嘀， 吹出現代進行曲。 22、水果有營養 四（1）任凱 水果水果有營養， 橘子蘋果都一樣。 小朋友們多吃點， 長成可愛小康康。 23、寫字 四（1）王媛怡 寫字無訣竅，認真最重要。 方法練中得，堅持不動搖。 練完千缸水，功到自然成。 24、清潔歌 四（1）許夢茜 好娃娃，愛清潔， 洗洗手，擦擦臉。 刷刷牙，嗽嗽口， 不做小臟貓， 要做俏娃娃。 乾乾凈凈討人歡。 25、吹泡泡 四（1）許夢茜 小胖孩，吹泡泡， 肥皂拌水攪一攪。 沾一沾，吹出來， 圓圓泡泡一串串。 又像雞蛋又像梨， 這邊去那邊來， 吱溜吱溜飛滿天。 26、機器人 四（2）張羽歆 機器人真奇妙， 不吃飯來不睡覺。 勤勤懇懇把活干， 還回唱歌把舞跳。 27、氣象童謠 四（2） 天上鉤鉤雲，地上雨淋淋。 日落烏雲漲，半夜聽雨響。 連起三場霧，小雨落不住。 天上魚鱗天，不雨也風顛。 日出一點紅，不雨便是風。 烏雲接落日，今日不落落明日。 早霞不出門，晚霞行千里。 東虹雲彩西虹雨， 南虹出來曬河底。 28、電器別亂動 四(2)班 電器插座別亂動， 開關不能瞎擺弄。 打雷天要閉開關， 防止雷擊一瞬間。 大白天里別開燈， 人離教室把燈關。 29、頌中國 四(2)班 中國大地多名勝， 文明古跡數不盡。 國際友人來游覽， 賞心悅目把它贊。 北京古跡歷史久， 桂林山水天下優。 杭州西湖美如畫， 黃山勝景聞天下。 人人喜來人人愛， 億萬遊客同贊嘆。 30、節約水電 四(2)班 洗完手後瞅一瞅， 龍頭擰緊你再走。 節約水來節約電， 人人都該這么辦。 31、拔河比賽 四(3)向成玉 一根繩子粗又長， 兩隊夥伴有力量， 一班齊心一二三， 二班奮力拉拉拉。 他為集體爭榮譽， 我為班級創第一。 友誼第一比賽二， 相互祝賀笑哈哈。 32、小黃狗 四（3）余帥奇 小黃狗汪汪叫， 生人來了就報告。 小黃狗懂人性， 見了主人好親近。 小黃狗呀真勇猛， 看家護院有本領。 33、螢火蟲 四（3）黃玖輝 螢火蟲，夜夜飛。 飛到天上雷打你， 飛到地上火燒你， 快快飛到草叢里。 小草可以保護你。 34、小花狗 四（3）鄭小全 小花狗，真奇怪， 反穿皮襖毛朝外。 見了熟人挺親熱， 碰到生人好厲害： 又是撲咬又狂吠， 嚇得生人忙倒退。 35、小妹別生氣 四（3）夏明明 小妹小妹別生氣， 明天帶你去看戲。 你坐凳子我站立， 你吃香蕉我撿皮。 看個花臉打皇帝， 又看小旦牛角髻。 36、丟三落四非好事 四（3）班 小胖小胖好有趣， 常把作業落家裡。 一次一次又一次， 惹得老師真生氣。 提筆寫下詩幾句： 小胖小胖請注意： 丟三落四非好事， 抓緊改掉最要急。 小小蟻穴毀大堤， 別讓小錯害了你。 37、信息高速路 四(3)單志偉 信息高速路，世人得幸福。 信息容量大，運轉時間速。 有它傳信息，地球變小州。 38、太陽月亮捉迷藏 三(2)班 太陽找月亮，月亮緊緊藏。 月亮找太陽，太陽下山樑。 一個藏白天，一個藏晚上， 太陽和月亮，最愛捉迷藏。 39、老樟樹 四(3)李偉 老樟樹立牆邊, 撐大傘作貢獻。 不戴小手套， 不穿大棉襖。 風里站著笑， 雪裡不彎腰。 青青老樟樹， 身體真正好。 校園增光采， 為咱樂趣添。 40、我是好娃娃 五（1）班 爺爺奶奶年紀大， 駝背彎腰眼睛花。 我給爺爺捶捶背， 我給奶奶倒杯茶。 我給爺爺讀讀報， 我給奶奶唱首歌。 爺爺奶奶笑哈哈， 都誇我是好娃娃。 41、會說「沒關系」 五（1）班 小朋友，做游戲， 你追我跳真有趣。 一不小心碰倒你， 趕忙說聲「對不起」。 沒事沒事「沒關系」， 禮貌用語別忘記。 42、奶奶樂呵呵 五（1）班 奶奶整天家裡坐， 一天到晚太寂寞。 小孫孫，知道了， 上山捉只綠蟈蟈。 綠蟈蟈，放籠里， 「蟈蟈蟈蟈」唱著歌， 好奶奶，聽見了， 咧著嘴巴樂呵呵。 43、樊小文明歌 五（1）班 樊小學生素質高， 人人學會講禮貌。 升國旗，站得好， 注目行禮記得牢。 見到老師敬個禮， 見到同學問聲好。 學校紀律能遵守， 追逐打鬧不能要。 愛護公物似珍寶， 垃圾臟物不亂拋。 文明之花開滿校， 樊小以我為驕傲。 44、文明禮儀童謠 五（1）班 穿戴整潔進學校， 標志佩戴很重要。 校徽端正左胸標， 鮮紅領巾胸前飄。 值日袖章左臂戴， 隊干臂章要戴好。 符合禮儀講風范， 祖國花朵真自豪。 45、學習童謠 五（1）班 上學了，按時到， 衣服整齊進學校。 上課了，安靜早， 快把書筆准備好。 起立了，身體正， 面對老師講禮貌。 坐下了，注意看， 老師講課勤思考。 答問了，有自信， 大膽來把意見表。 作業了，靜思考， 書寫規范及時交。 下課了，慢起身， 老師先走再出門。 放學了，有禮貌， 老師再見不能少。 開開心心來學校， 快快樂樂學習好。 46、文明童謠 五（1）班 文明健康都需要， 缺一少一都不好。 各講一句文明話， 健康娃娃人人誇。 文明禮儀不可少， 衣服整齊樸素好。 珍愛文明講衛生， 才是當代好學生。 47、文明禮貌 五（1）班 下課鈴聲響叮當， 課間休息精神爽。 上下樓梯靠右行， 切莫追跑亂沖撞。 衛生間，保清潔， 玩游戲，講謙讓， 不欺弱小不打鬧， 注意安全莫攀高， 同學之間真友好， 互相幫忙樂陶陶， 熱情待人做得好， 見到夥伴滿臉笑， 不為小事別扭鬧， 謙虛善良品德高， 學校如同大家庭， 生活學習樂陶陶。 48、文明童謠 五(1) 春天到，心歡笑， 柳樹發芽花開了。 講文明，懂禮貌， 文明用語要記牢。 見到老師敬個禮， 見到客人問聲好， 道歉說聲對不起， 誠信真意莫忘掉。 愛護環境講衛生， 文明校園換新貌。 49、新年到 五（2）譚英強 新年到來喜臨門， 爸媽送我聚寶盆。 裝金裝銀裝學問， 裝了健康裝前程。 時時刻刻享好運， 平平安安幸福人。 50、瓜兒謠 五（2）林豐怡 黃瓜短絲瓜長， 西瓜圓冬瓜胖。 南瓜和北瓜， 一點都不像。 地瓜藏底下， 木瓜爬樹上。 一群瓜娃娃， 各有各的樣。 51、辣椒 五（2）王冠軍 我在院子里， 種棵辣椒樹。 小樹青，個不高， 開白花，結綠刀。 綠刀刀圓又尖， 老熟以後紅艷艷， 讒得蚱蜢咬一口， 呀！—— 辣得打滾翻跟斗。 52、大南瓜 五（2）顏益 大南瓜，黃又黃， 放在地上像座房。 喜得小妹大聲嚷： 「哇噻，高過房」 圍著房子轉幾轉， 我和妹妹捉迷藏。 53、雲 五（3）方企 雲像一位魔術師， 魔棒一指變化奇。 變個老公公， 變只大老虎。 雲是一位大畫家 彩筆一揮可美啦！ 山水人物卡通畫， 鳥獸蟲魚變化快。 魔術師大畫家， 它讓天空美佳佳。 54、校園美 五（3）盧璐 校園大樹綠油油， 小草小花多又多。 大家共同來環保， 潔凈校園樂悠悠。 55、濃濃的母愛 五（3）羅黎爽 濃濃母愛是盞燈， 時時照亮我的心。 在我休養病床前， 母愛為我添溫暖。 夏夜炎炎難入眠， 母愛是涼風爽我身。 在我失敗挫折時， 母愛鼓舞我前奔， 你說母愛多神奇？ 偉大無邊力無比！ 56、理解 五（3）吳祝星 理解是個金元寶， 人際交往不可少。 它讓你領悟真誠在， 它讓你享受生活美。 理解是座橋， 跨河跨海少不了， 有它友情可持久， 誤會怨恨可消除。 57、環保童謠 六(1)班 （一） 環保工作很重要， 衛生保潔要做到。 果皮紙屑不亂丟， 廢舊電池要回收， 環境清潔身體好， 大家一起做環保。 58、（二） 花兒美，草兒俏， 大家看了齊歡笑。 樹兒密，葉兒茂， 樹下游戲真熱鬧。 碟兒飛，鳥兒叫， 舞姿翩翩多逍遙。 校園潔凈風光好， 你笑我笑大家笑。 59、（三） 藍藍一片天，綠色在身邊。 看見有垃圾，彎要伸手撿。 習慣成自然，潔凈在身邊。 60、（四） 枝頭花兒不能摘， 青青草地不要踩， 垃圾不可隨地甩， 隨地吐痰更不該。 凈化環境護家園， 我是環保志願者。 61、校園頌 六(1)班 校園美，校園靚， 校園一派新氣象。 綠樹環繞花兒香， 景色宜人心歡暢。 校本課程特色創， 校園營造滿書香。 老師諄諄來教導， 同學刻苦齊努力， 德智體美抓全面， 學校真是不一般！ 62、誇學校 六（1）班 樊川過去稱書院， 培養學生一代代。 樊川現在也響亮， 教出學生蠻像樣。 作文教研十幾年， 每周一練成自然。 走進校園抬頭望 榮譽標志掛牆上。 想想今後咱學校， 校園更美樓更高， 設施齊全老師好。 有口皆碑樊川好。 63、老師我愛您 六(1)黎虹如 老師老師我愛您， 您呀真是學問深。 傳授知識教做人， 永遠難忘育苗恩。 64、三八看媽媽 六（1）陳葉 張燈結綵迎三八， 兒女趕快來看媽， 朵朵鮮花送給她。 樂得媽媽張口誇， 笑容就像一朵花， 咱們心裡樂哈哈。 我在心裡把誓發， 好好讀書報答媽。 65、護環境 六（1）尚微微 公園里，百花開， 紅的紅來翠的翠， 芳香撲鼻惹人愛。 同學們，講文明， 不摘花來不踏青， 愛護環境負責任。 66、個人衛生 六（1）孔柄超 個人衛生也重要， 健康生活第一條。 適時理發剪指甲， 勤換衣服勤洗澡， 口腔牙齒時時刷， 不潔飲食莫亂吃。 衛生孩子人人誇， 利國利民利大家。 67、文明花 六（2）沈英姿 (一) 晴朗天空下， 我們是一家， 美麗樊川校， 盛開文明花。 68、（二） 文明天使住我家， 我們都是好娃娃， 謙虛禮讓講文明， 不打不鬧靠右行。 課堂守紀勤思考， 禮貌用語不可少， 同學之間講友誼， 小事計較不可行。 打架罵人是污染， 調皮搗蛋討人嫌， 文明禮貌人人贊， 綠色文明咱來建。 69、心靈美 六（2）蔡媚 你看你看， 校園到處是笑臉， 見面微笑把頭點， 和諧相處心裡甜。 你聽你聽， 教室沒有吵鬧聲， 自我批評常自省， 和言細語勝歌聲。 美言美語美心靈， 腦動心動快行動。 你我都是好學生， 共建學校大家庭。 70、園丁頌 六（2）林奕 師是園丁我是花， 花朵開顏園丁嘉。 老師我們敬佩您， 從早到晚忙不停。 嘔心瀝血為我們， 我們永遠不忘您。 71、勤學努力拍手歌 六（2）王燦 你拍一，我拍一， 學習時光要珍惜。 你拍二，我拍二， 爭做勤學好學兒。 你拍三，我拍三， 困難面前顯勇敢。 你拍四，我拍四， 端正勻稱寫好字。 你拍五，我拍五， 見到師長打招呼。 你拍六，我拍六， 相信自己最優秀。 你拍七，我拍七， 團結起來心力齊。 你拍八，我拍八， 發明創造眾人誇。 你拍九，我拍九， 誠信寬容廣交友。 你拍十，我拍十， 努力奮斗不停息。 72、學雷鋒 六（2）朱晨耀 學雷鋒，好榜樣。 做好事，不張揚。 助戰友，幫老人， 為人民，為祖國， 獻生命，獻力量。 好事跡，永傳揚。 73、樊川我愛你 六(3)袁林林 樊川樊川我愛你， 猶如老鼠愛大米。 無論今後到哪裡， 我都不會忘記你。 當年不知ā-ō-ī， 如今識文又懂理。 感謝老師感謝你， 樊川永記我心裡。 74、貓 六（3）向勇 貓的胡須把洞量， 貓的爪子把鼠抓。 貓的眼睛亮晶晶， 黑夜也能看得清。 眼睛明來腿腳靈， 捕鼠本領真高明。 75、植樹造林 人類朋友有森林， 有了森林空氣新。 創造美好大環境， 環境優美益長生。 大家植樹又造林， 美得天仙到凡庭。 76、雷娃娃 六（3）許力元 兩個雷娃娃，見面就吵架。 一閃隆隆響，大得讓人怕。 吵鬧不相讓，哇啦哇啦全哭了。 77、小冰雹 六（3）陳鑫怡 小冰雹，讓人氣， 好象石頭砸在地。 禾苗被它撕破臉， 果子被它打在地。 鴨子見它躲不及， 魚兒見它鑽河底。 78、桂子花開 六（3）王依妮 金秋時節桂花開， 金色鈴鐺一串串。 芳香四溢滿校園， 桂子花開幸福來。 79、喇叭花 六（3）王依妮 小小喇叭花，綠葉中開放。 一陣風吹過，送來撲鼻香。 喇叭向太陽，奏出好樂章。 80、和諧人生 感恩盪滌世間塵埃， 感恩能消內心積怨。 感恩是做人的起點， 心情舒暢笑容更美。 只有人人都知感恩， 世間才有和諧人生。 81、交通安全 交通安全很重要， 小朋友們要記牢。 行人要走人行道， 安安全全又可靠。 綠燈行呀紅燈停， 不聽指揮可不行。 大街車輛行人多， 玩耍容易出車禍。 遇上隔欄不要鑽， 容易撞車太危險。 82、平時安全歌 樓梯扶手別攀趴， 掉下容易摔傻瓜。 一不小心掉下來， 不是摔死就傷殘。 網吧、三廳不要進， 思想被腐人變壞。 83、自行車說道多 自行車，說道多， 車把一定要緊握。 年齡不到十二歲， 騎車不行還不對。 小朋友們請注意， 安全第一別忘記。 只要大家守法紀， 平安快樂來學習。 84、乘車安全 上了汽車別靠門， 防止掉下摔壞人。 有了座位別亂搶， 首先要把禮貌講。 把住扶手和靠背， 當心剎車碰傷肋。 身體別伸窗外邊， 「錯車」碰著就可悲。 下車要等車停穩， 周邊情況要看清。 85、用火安全 煤氣閘門別亂開, 煤氣中毒釀成災。 在家不要玩火柴， 一不留神災禍來。 水火不給人留情， 火燒當日全變沒。 86、小小讀報員 三（3）班葛子豪 姥姥年紀大，讀報眼睛花。 我當讀報員，口說普通話。 精彩新聞多，姥姥笑哈哈。 87、安全真重要 三（3）班姚雨婷 交通安全很重要， 我們生活離不了。 交通法規要記牢， 服從指揮要做到。 紅黃綠燈是命令， 交通標識要記清。 89、交通安全 三（3）班陳自強 交通安全很重要， 各項規則要記牢。 行走應走人行道， 沒有行道往右靠。 天橋地道橫行道， 橫穿馬路離不了， 一站二看三通過， 莫要心急去搶道。 出入安全人歡笑， 幸福生活樂陶陶。 90、唱唱童謠查字典 唱唱童謠查字典 輕輕鬆鬆好自在。 獨體字，查起筆； 本身部首查自己； 形聲字，查形旁， 不管形旁在哪方。 一字兩部均偏旁， 上下結構取上方， 左右結構取左方， 內外結構取外框。 一字頭上生兩角， 取下或取右上方。 91、文章好開頭 好文要有好開頭， 大家努力別發愁。 開門見山點中心， 讓你目清心裡明。 介紹背景明情況， 心裡有底不突然。 提出問題設懸念， 緊扣讀者的心弦。 因果倒敘巧逗引， 急迫尋因入佳境。 發表議論抒感情， 傳遞親切有真誠。 景物描寫作開頭， 渲染氣氛為下文。 92、文章結尾六法 文章結尾有方法， 念念童謠記住它： 事完文畢始有終， 自然結尾好輕松。 歸納總結點中心， 文意明白印象深。 啟發思考留餘地， 含蓄尋味細細品。 呼應開頭意深長， 讓人前後再思忖。 抒發感情引共鳴， 作者讀者心相應。 最後交底解懸念， 心知肚明一身輕。 93、改病句有訣竅 修改病句有訣竅， 方法步驟須記牢。 基本成分先找找， 主謂賓語是否少？ 成分不缺看搭配， 詞語搭配很重要。 搭配恰當讀句子， 重復之處要刪掉。 詞序顛倒需調整， 用詞不當需換了。 再看是否合情理， 自相矛盾不可要； 對症下葯改病句， 切莫隨便胡亂搞。

I. 北京童謠的傳承保護

北京童謠的傳承方式主要有兩種：書面文獻傳承和口頭傳承。 但是隨著時代發展逐漸淡出人們的文化生活。為了保護北京童謠，不少外國學者和常惠等許多北京文學家、民間文學家的貢獻，1958年薛汕編了《北京的歌謠》，由北京出版社出版。王文寶編的《北京民間兒歌選》，於1982年由浙江人民出版社出版。趙曉陽編的《舊京歌謠》於2006年由北京圖書館出版社出版。北京民間文藝家協會的董夢知著《當代北京歌謠史話》2009年由當代中國出版社出版。 還有一家文化傳媒公司出版了光碟，給兒童們和教師們提供了提供了音響版本。2008年北京童謠被納入了國家級非物質文化遺產名錄。
同時，在知名民俗學專家趙書和北京少兒圖書館的幫助下，宣武區師范學校附屬第一小學收集編寫出校本課程《北京童謠》，將禮儀知識編成童謠，在每周一節的禮儀課堂上教、學、傳、唱。宣武區其他小學校也陸續將北京童謠納入課程。課堂上學生們在老師的帶領下，學習童謠、吟誦童謠、感受童謠、創編童謠。北京童謠的創作、吟誦，在未成年人中起到了弘揚傳統、傳承文明的作用。