機構學科培訓

① 2021年學科類培訓機構還能不能搞，要怎麼轉型

2021年科類培訓機構現在比較難搞，因為現在好多地方的教育部門已經下發了這個嚴格的通知，不允許校外私自培訓，所以說現在的好多行業或者是好多地區的話，這個培訓班都不太好做了。

培訓機構，以提升能力、培養技能、學歷教育、認證培訓等為目的的教育培訓機構需要有場地的要求及師資的要求，需要教育主管部門給予認證並且取得社會力量辦學資格方可營業，其培訓課程價格需要核算並報教育部門批准，增加課程或改變收費需要向教育部門申請並獲得批准後才可改變。

簡介：

2018年3月16日，教育部部長陳寶生在十三屆全國人大一次會議記者會上表示，要堅定不移從5個方面推進減負，砍斷教師和培訓機構在教學方面的聯系以及各類考試、考評、競賽成績和招生的聯系。2018年9月，武漢市教育局,公布2018年上半年校外培訓機構「白名單」「黑名單」。

2018年11月22日，教育部開發的全國中小學生校外培訓機構管理服務平台即將上線，各地審批的全國中小學生校外培訓機構有望通過全國統一的互聯網平台實現聯網查詢。

② 學科類培訓機構白名單是什麼

學科類培訓機構白名單指的是被教育部認可的培訓機構。

9月1日，北京市140萬中小學生迎來「雙減」下的首個新學年開學。截至9月1日，北京已有12區公布首批學科類校外培訓機構白名單。

8月31日，北京市政府舉行「雙減」工作第三場新聞發布會，介紹過去一周「雙減」工作推進情況。

北京市教委新聞發言人李奕介紹，近期，北京市級專班成員單位對培訓機構開展周末聯合執法檢查。東城、豐台、房山、通州、昌平、大興、懷柔、密雲等區已公布第一批學科類培訓機構白名單。

滿足非營利性等條件可入白名單

據李奕介紹，列入第一批白名單的機構是按照「1+1+3」，即資金監管+辦學許可證+三個重要文件（《校外培訓機構常態化疫情防控工作指引》、《校外培訓機構行為規范》、《北京市民辦教育培訓機構辦學標准(暫行）》)標准進行嚴格審核，是具有合法合規的辦學資質、符合辦學標準的非營利性學科類培訓機構。

推進「雙減」工作，在執法檢查方面，北京市級專班成員單位對培訓機構開展周末聯合執法檢查。一方面針對媒體曝光等情況和線索進行實地檢查和復查；另一方面，對無證培訓機構進行現場檢查。針對檢查中發現的疫情防控措施不到位、違規開展線上線下培訓活動等問題，專班及時進行通報處理。

以上內容參考：北京日報-北京12區首批學科類校外培訓機構白名單公布

③ 學科類培訓包括哪些

《指南》明確了學科類培訓項目鑒別依據，主要從培訓目的、培訓內容、培訓方式、評價方式等維度進行綜合考量。如符合以下特徵，即判定為學科類培訓項目。

培訓目的：以學科知識與技能培訓為導向，主要為提升學科學習成績服務。

培訓內容：主要涉及道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物等學科學習內容。

培訓方式：重在進行學科知識講解、聽說讀寫算等學科能力訓練，以預習、授課和鞏固練習等為主要過程，以教師（包括虛擬者、人工智慧等）講授示範、互動等為主要形式。

結果評價：對學生的評價側重甄別與選拔，以學習成績、考試結果等作為主要評價依據。

嚴格規范課外培訓機構

教育部官網發出通知，進一步明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍。

通知明確，根據國家義務教育階段課程設置的規定，在開展校外培訓時，道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物按照學科類進行管理。對涉及以上學科國家課程標准規定的學習內容進行的校外培訓，均列入學科類進行管理。

在開展校外培訓時，體育（或體育與健康）、藝術（或音樂、美術）學科，以及綜合實踐活動（含信息技術教育、勞動與技術教育）等按照非學科類進行管理。

④ 學科類培訓機構轉型發展相關風險、困難及建議

摘要 雙減」政策之下，學科類培訓的生存空間被大大擠壓，機構紛紛謀求轉型。轉型是大勢所趨下的無奈之舉，也是必然選擇。然而在眾多培訓賽道已成紅海的情況下，學科類培訓機構預想的各條轉型之路就一定能走得順暢嗎？

⑤ 什麼是學科類培訓

指在開展校外培訓時，體育（或體育與健康）、藝術（或音樂、美術）學科以及綜合實踐活動（含信息技術教育、勞動與技術教育）等按照非學科類進行管理。

學科門類是對具有一定關聯學科的歸類，是授予學位的學科類別。我國分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學、交叉學科14個學科門類。

教育部官網發出通知，進一步明確義務教育階段校外培訓學科類和非學科類范圍。

根據國家義務教育階段課程設置的規定，在開展校外培訓時，道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物按照學科類進行管理。對涉及以上學科國家課程標准規定的學習內容進行的校外培訓，均列入學科類進行管理。

在開展校外培訓時，體育（或體育與健康）、藝術（或音樂、美術）學科，以及綜合實踐活動（含信息技術教育、勞動與技術教育）等按照非學科類進行管理。

⑥ 學科類培訓機構轉型有哪些選擇

2021年科類培訓機構現在比較難搞，因為現在好多地方的教育部門已經下發了這個嚴格的通知，不允許校外私自培訓，所以說現在的好多行業或者是好多地區的話，這個培訓班都不太好做了。
學科類培訓機構轉型慎重 以下可供參考
一、1對1家教
1對1機構轉型1對1家教可能會更順利些，對於班課類的機構來說，則需要重新制定規則，是做一個家教平台中介，還是做一個家教類的機構，則需要好好考慮。
二、轉型做高中類培訓機構
按現有政策來說，高中階段是允許進行學科類培訓的。但是高中階段的學科類培訓，第一個是對教師的綜合能力要求高，第二是高中階段培訓不容易出口碑，培訓三年就上大學了，不具有連續性。
三、轉型課後託管或者與公立學校合作的託管
託管，與學科類培訓有一定的相似之處，尤其是作業託管，可以發揮學科類機構的優勢。隨著公辦學校託管的興起，與公立學校合作託管業務，也是未來學科類機構轉型的方向。
四、早教興趣班、托育和幼兒園
早教興趣班、托育和幼兒園，在此不做深入解讀了
五、學科+素質
目前相關政策放出的信息，是可能寒暑假和周末不能進行學科培訓，那麼周一至周五仍然可以進行。所以培訓機構可以嘗試規劃學科加素質的聯合方式，周一至周五仍然進行學科類的補課輔導，周六周日寒暑假，則可以針對相關學科，進行素質教育的拓展，比如英語學科，則可以開展英語書法等。
六、轉型教育硬體和軟體
教育機構相關的硬體和軟體需求

在此個人比較推薦第五和第六點，僅供參考交流。

⑦ 學科類培訓機構還能開嗎

不能，學科類培訓機構一律停開，學員預付費用按照實際開設課程計算，剩餘部分退還或經家長同意轉入新學期開學後正常培訓時間內使用。

此外對現有的學科類培訓機構重新審核登記，避免學科培訓過多過濫。現有的學科類培訓機構一律設為非營利性。從事學科類教師必須具備相應教師資格並公示。不再審批新的面向學齡前兒童的校外培訓機構、義務教育階段和普通高中的學科類校外培訓機構。

其他規定：校外培訓機構不得佔用國家法定節假日、休息日和寒暑假組織開展學科類培訓,只能在上述時間以外的放學後至20:30前開展學科類培訓。運用校外培訓機構發展聯席會議機制，會同公安、市場等部門及時化解風險，確保「雙減」期間安全穩定。

⑧ 什麼是學科類校外培訓機構

學科類校外培訓機構是指面向中小學生開展語文、數學、英語、物理、化學、生物、思想政治、地理、歷史等學科知識輔導的機構。
開展與中高考高度相關的學科類課程培訓和開展外語語言能力培訓的機構，按照學科類校外培訓機構管理。

⑨ 學科類培訓包括哪些

學科類培訓包括：數學培訓、語文培訓、歷史培訓。等這樣的一些單課程的培訓。

學科門類是對具有一定關聯學科的歸類，是授予學位的學科類別。我國分為哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學、交叉學科14個學科門類。

根據國家義務教育階段課程設置的規定，在開展校外培訓時，道德與法治、語文、歷史、地理、數學、外語（英語、日語、俄語）、物理、化學、生物按照學科類進行管理。對涉及以上學科國家課程標准規定的學習內容進行的校外培訓，均列入學科類進行管理。

在開展校外培訓時，體育（或體育與健康）、藝術（或音樂、美術）學科，以及綜合實踐活動（含信息技術教育、勞動與技術教育）等按照非學科類進行管理。

⑩ 什麼是學科類培訓學科類培訓包括哪些

學科類別就是指學科的劃分。

（一）我國的高校現行的13個學科門類：

哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、軍事學、管理學、藝術學。

（二）學科門下設一級學科，共有110個一級學科（不含軍事學） 。

（三）一級學科下設二級學科，共有375個二級學科。

（四）中國大學學科專業，每個專業都有十幾門專業課程。

學科類型的社會背景：

據國務院學位辦公室2013年發表的統計數據，我國當年畢業的理學學士占學士總數的7.78%，理學碩士占碩士總數的8.43%，理學博士占博士總數的17.99%。

另據各大學發布的博士生導師資料統計，在全國大學48468名博士生導師中，有8716名是理學博導，占博導總數的18.30%，僅次於工學而居第二位。開設理學專業的大學共643所。

理學包括數學、物理學、化學、天文學、地理科學、大氣科學、海洋科學、地球物理學、地質學、生物科學、心理學、統計學等12個專業類，共有36個本科專業。

以上內容參考：網路-學科類別