有職業培訓機構嗎

1. 有專業的職業教育培訓培訓機構嗎求薦！

專業的職業教育培訓機構一般都是當地的教育 局批準的像職教 中心啊，中專啊，都是可以的。現在社會上的學校非常多，如果說你要是想找一個滿意的，專業的，認真負責的學校，那麼建議你走一走，看一看。如果想去外地的話，更應該如此。

2. 技能培訓班有哪些

技能培訓班如下：

北海職業學院：汽車維修工、維修電工、家用電子產品維修工、電焊工、計算機操作員。

北海市職業技能培訓學校：維修電工、計算機操作員、電子儀器儀表裝配工、商品營業員、保健按摩師、美容師。

北海四通電腦職業培訓學校：計算機操作員。

北海市新廣大電腦職業培訓學校：計算機操作員。

北海經濟技術職業培訓學校：維修電工、計算機操作員。

北海市合眾職業培訓學校：汽車維修、汽車駕駛、摩托車維修。

北海出口加工區職業培訓學校：電子儀器儀表裝配工、計算機操作員。

北海市天成職業培訓學校：計算機操作員。

北海市紅太陽職業培訓學校：餐廳服務員、客房服務員、中式烹調師、中式面點師。

北海市新銳職業培訓學校：計算機操作。

北海市推拿按摩職業培訓學校：初級保健按摩師、初級足部按摩師。

北海市二輕職業培訓學校：初級保健按摩師、初級足部按摩師。

北海市人力資源市場管理中心：創業培訓。

合浦環球美容美發培訓學校：美容師、美發師。

合浦縣新世紀職業培訓學校：計算機。

合浦縣北大職業技術學校：茶藝師、餐廳服務員、話務員、保育員、計算機操作員、客房服務員。

合浦縣智虹職業培訓學校：維修電工、中式烹調師、中式面點師、計算機操作員、美容師。

合浦縣南珠職業培訓學校：維修電工、焊工、汽車修理工、摩托車修理工、家電維修、中式烹調師、計算機操作員、客房服務員。

合浦縣祥和職業培訓學校：農機修理工。

合浦縣先琦保健按摩師培訓學校：保健按摩師。

北海市鐵山港區中等職業技術學校：計算機操作員、餐廳服務員。

創意職業培訓學校：中式烹調師、盆景工、美容師、水產品加工工（水產品原料處理工）、計算機操作員、餐廳服務員、家政服務員、保健按摩。

自己學習什麼技能好

游戲行業的快速發展導致它長期處於人才不飽和的狀態，再加上高校中游戲相關的專業處於剛剛起步的階段，所以市面上的培訓機構課程體系更為成熟，企業的接受程度也更高。另外相似的就是影視後期製作行業。

游戲行業與影視後期製作行業，都有著非常多的崗位。比如游戲美術設計中的原畫、建模、動作、特效、游戲UI；影視後期中的原畫、建模、動畫、特效、合成、剪輯、包裝等等。

課程種類包括了游戲、影視、UI設計、商業插畫、室內設計、web前端開發等行業，在這里不僅你能全面學習崗位技能，還能夠通過豐富的項目實訓內容積累工作經驗，最後在周到的就業保障服務下實現對口就業。

3. 職業技術培訓有靠譜的教育機構嗎

培訓學習可以更容易找到方法和技巧，但是在選擇培訓機構時一定要慎重，建議可以從以下幾方面進行衡量：
1、擁有專業的師資和研發團隊很重要，這直接影響了教學質量。
2、經濟實力也很重要，否則協議類退費班次容易產生糾紛。
3、擁有良好的上課環境，不能沒有固定校址，隨便找地方上課。

4. 職業教育和培訓機構有什麼區別

據字上來說，職業教育就是一個學校培養的技術，但是他不光培養技術，還培養社會的一些人之常情。而培訓機構只是短期的培訓，只教你一個技能，然後就直接畢業，沒有直接的關系。

5. 職業培訓機構和職業學校有什麼不同，求區別和聯系

職業培抄訓機構專門從事職業培訓的機構襲都是，如職工培訓中心、訓練中心、職業學校、等
職業學校一一般是指經上級批準的比較規范的職業教育單位，如高等職業學院、中專、技工學校等。
理論講一般職業培訓機構包括職業學校

6. 職業培訓類型和培訓機構有哪些

職業培訓包括就業前培訓、轉業培訓、學徒培訓、在崗培訓、轉崗培訓及其他版職業培訓。職業培訓可根據權實際情況分為初級、中級、高級培訓。職業培訓分別由相應的職業培訓機構、職業學校實施。開展職業培訓的機構主要有以下類型：（1）就業訓練中心。是將城鎮失業人員和農村進城務工人員培養成為具有初級技術業務水平的技能勞動者；（2）技工學校。是由國家、社會和企事業單位舉辦的職業培訓機構，通過理論教學和生產實習，培訓中、高級技術工人；（3）職業高中、中等專業學校等職業學校教育。是將初中畢業後有就業願望的人員，培養成為能夠從事某種職業技術工作的中等專門人才；（4）職工大學、職業技術學院、技師學院、廣播電視大學、普通院校等高等職業技術學院。主要是將中等職業培訓合格人員和在職職工培養成為具有大專以上水平的專門人才；（5）社會力量辦職業培訓機構。主要是按國家職業標准對社會勞動者開展不同等級的職業技能培訓；（6）企業職工培訓中心。主要承擔本企業職工技術業務培訓。

7. 職業教育培訓機構都有哪些種類要辦這樣的機構需要什麼資質

種類：學校教育和培訓、職業培訓機構的培訓、勞動預備制度培訓、學徒培訓。

辦校條件：

一、申辦依據 《中華人民共和國民辦教育促進法》（中華人民共和國主席令第80 號）、《民 辦教育促進法實施條例》(國務院令第399 號)、《關於貫徹落實〈民辦教育促進 法〉做好民辦職業培訓工作的通知》（勞社部發[2004]10 號）以及省勞動保障 廳提出的貫徹意見（蘇勞社培[2004]64 號）。

二、申辦條件

學校性質：民辦職業培訓學校是我國教育事業的重要組成部分，屬於公益性事業。

申報受理部門：舉辦者所在地縣級以上勞動保障行政部門。 受理范圍:國家機構以外的社會組織或者公民個人，利用非國家財政性經費，在 本地區范圍內面向社會申請實施以職業技能為主的職業資格和職業技能培訓的民辦職業培訓學校。

（一）舉辦者資格條件

1、以社會組織名義舉辦民辦職業培訓學校的，社會組織必須具有獨立法人資格， 並擁有與其培訓項目相適應的合法財產，其合法財產中的非國有資產份額不得低 於總資產的三分之二。

2、以個人名義舉辦民辦職業培訓學校的，舉辦者、擬任法定代表人應當具有政 治權利和完全民事行為能力。

（二）學校人員配置條件

1、學校董事會：學校應依法設立董事會，董事會由舉辦者或其代表、校長、教 職工代表等人員組成，學校董事會不少於5 人，且必須有三分之一以上人員具有 5 年以上教育教學經驗。

2、法定代表人：民辦學校法定代表人由董事長或校長擔任。

3、學校管理人員：

（1）校長：學校應配備專職校長，校長應具有大專以上學歷，中級以上職稱或 三級以上國家職業資格，2 年以上職業教育培訓工作經歷。

（2）教學管理人員：學校辦學規模在500 人以下的應配備2-5 名教學管理人員， 辦學規模500 人以上，應與辦學規模相匹配，教學管理人員應具有大專以上學 歷、中級以上職稱或三級以上國家職業資格、2 年以上職業教育培訓工作經歷、 並具有豐富的教學管理經驗。

（3）職業指導人員：應配備具有從事職業指導和就業服務資格的相關人員。

（4）財務管理人員：應具有財會人員資格證書。

(7)有職業培訓機構嗎擴展閱讀：

職業培訓機構主要承擔並完成技術技能人才的培養任務，向社會輸送高素質勞動者。我國職業培訓機構主要包括技工學校、就業訓練中心、綜合培訓基地及培訓集團、社會力量辦學、企業職工培訓中心等。

根據我國《職業教育法》的規定，職業培訓機構的設立，必須符合下列基本條件：有組織機構和管理制度；有與培訓任務相適應的教師和管理人員；有與進行培訓相適應的場所、設施、設備；有相應的經費。職業培訓機構的設立、變更和終止，應當按照國家有關規定執行。聯合舉辦職業培訓機構，舉辦者應當簽訂聯合辦學合同。

職業培訓機構應根據勞動力市場需求，承擔各類職業培訓任務，為社會培養具有職業技能的勞動者。其培訓對象主要包括：初次求職人員、下崗職工和失業人員、在職人員、轉崗轉業人員、出國勞務人員、境外就業人員、個體勞動者；農村向非農產業轉移進城務工的人員和農業勞動者；需要提供專門職業培訓的婦女、殘疾人、少數民族人員和現役軍人及軍隊轉業人員；其他需要學習、掌握和提高職業技能的勞動者。

8. 職業技能培訓學校有哪些

1、職業培訓的基本項目一般分為基本素質培訓、職業知識培訓、專業知識與技能培訓和社會實踐培訓。
(1)基本素質培訓包括文化知識、道德知識、法律知識、公共關系與社會知識、生產知識與技能。這種培訓主要是培養熟練工，培訓的內容以基本素質培訓為主，並結合用人單位的崗位設置及職業要求進行培訓;
(2)職業知識培訓包括職業基礎知識、職業指導、勞動安全與保護知識、社會保險知識等。使求職者了解國家有關就業方針政策以及個人選擇職業的知識和方法;掌握求職技巧、開業程序與相關政策;了解職業安全與勞動保護有關政策和知識;掌握社會保險方面的知識和政策;
(3)專業知識與技能培訓包括專業理論、專業技能和專業實習。學員在專業理論的指導下掌握一定的專業技能，並通過在企業的實習，提高解決實際問題的能力，為就業打好基礎;
(4)社會實踐包括各種社會公益活動、義務勞動、參觀學習和勤工儉學等。
2.職業培訓具有以下幾個主要特點:
(1)具有較強的針對性與實用性。職業培訓目標、專業設置、教學內容等均根據職業技能標准、勞動力市場需求和用人單位的實際要求確定。經過職業培訓的畢(結)業生可上崗作業。
(2)具有較強的靈活性。在培訓形式上可採取聯合辦學、委託培訓、定向培訓等方式;在培訓期限上採取長短結合的方式，可以脫產也可以半脫產;在培養對象上依據崗位的實際需要靈活確定;在教學形式上不受某種固定模式的限制，根據職業標準的要求採取多種形式的教學手段。
(3)教學與生產相結合。主要體現在一方面教學要緊緊圍繞生產實際進行，另一方面要貫徹勤工儉學、自力更生和艱苦奮斗的原則，通過教學與生產經營相結合，既培養了人才，又創造了物質財富，獲得社會、經濟的雙重效益。
拓展資料：
一、職業培訓的種類包括技能培訓、勞動預備制度培訓、再就業培訓和企業職工培訓，依據職業技能標准，培訓的層次分為初級、中級、高級職業培訓和其它適應性培訓。培訓工作主要由技工學校、就業訓練中心、咨詢公司、社會力量辦學等各類職業培訓機構承擔。
二、技能
1、技工學校 技工學校是培養技術技能型人才的主要基地。招生對象主要是初中畢業生，學制3年。技工學校實行教學實習與科研生產相結合。經過幾十年的改革發展，技工學校已形成初中高級培訓並村，學歷教育與職業資格證書教育相結合，多層次、多功能、多元化的職業培訓體系，遍及機械、電子、航空、電力、石油、冶金、鐵路、計算機等近30個部門和系統。1998年，全國共有技工學校4362所，在校生181萬人，畢業生68萬人。其中國家及重點技工學校266所，高級技工學校63所。
2、就業訓練 就業訓練中心是培訓失業人員的重要基地。其培訓對象主要是失業青年和失業職工。就業訓練中心組織就業前訓練和轉業訓練，多以實用技術和適應性培訓為住，學制靈活，少到1-3個月，多到6-12個月。全國已有就業訓練中心所，年組織培訓萬人次。
3、社會力量辦學 社會力量辦學是企業組織、社會團體及其它社會組織和公民個人利用非國家財政性教育經費，面向社會舉辦的培訓機構，社會力量辦學主要實施以職業技能培訓為主的職業資格培訓、技術等級培訓、勞動就業職業技能培訓。全國此類社會力量辦學機構達2萬多所，年培訓能力達1000多萬人。
4、為使職業培訓工作更好地適應勞動力市場的發展，針對勞動者就業的需要開展多層次、多形式的培訓，並促進培訓與就業緊密結合，原勞動部制定了《綜合性職業培訓基地的基本要求》，組織進行綜合性職業培訓基地和集團試點工作。通過進一步化辦學體制改革，擴大培訓利用現有辦學條件和挖掘師資、設施設備等方面的潛力，將技工學校或就業訓練中心建成兼有職業需求調查、職業培訓、職業技能堅定、職業指導並與職業介紹緊密聯系的多功能的綜合基地，充分體現培訓與就業相結合、培訓為就業服務的功能，並發揮示範和輻射作用。職業培訓集團主要是依託培訓、就業、鑒定等職能機構的緊密協作，加強本地區職業培訓實體的聯合，為勞動者培訓、鑒定與就業提供全方位、一體化的服務。集團主要依託於社區，著眼於聯合與調動全社會力量辦培訓，發揮整體優勢，成為區域性職業培訓工作的主導力量。全國已建成職業培訓綜合基地和集團200多個，在當地為促進就業發揮了重要作用。

9. 現在有什麼職業資格考試的專業培訓機構

法律職業資格考試。有瑞達 眾合。這兩個還不錯 別的好像都不太好了。還有內消防工程師 這個在容沈陽眾邦教育也做。比較火的還有建造師。但我不是這個行業的。所以不了解。你最好問一下工科的學生。但建造師裡面分各種類

10. 我們國家有游戲職業培訓機構嗎

學游戲設計/游戲製作還是王氏教育更好一些。

選擇教育機構的時候，首先要看他的培訓主業是不是你要學的專業，你想讓一個主營會計的培訓機構教好你游戲設計/游戲製作那是扯淡的。其次要看歷年來這個培訓機構的老師教學案例和學生作品，風格豐不豐富，實力夠不夠專業，學習保障模式夠不夠全面。有些沒實力的小機構為了拉學生，靠忽悠和虛假宣傳，很容易讓初學者上當受騙，一定要切記：不要看文字宣傳！！重點要看：多年培訓過程中沉澱下來的教學案例、課堂視頻、學生作品和教輔服務的內容累積。

一二線城市培訓機構很多很雜，但是出於對自己負責的態度，還是要選擇更專業，更資深，而且更適合自己的游戲設計/游戲製作培訓機構。王氏教育是一所有著19年歷史的行業知名游戲設計/游戲製作教育品牌，至今在全國13個一二線城市都擁有直營校區。想知道王氏教育實體培訓有多強，去校區現場考察下就知道了，如果暫時抽不出時間，也可以先進官網跟在線老師詳細了解，點擊：【王氏教育全國實體校區課程-在線試聽】

王氏教育較同類培訓機構的優勢：無論是創始人還是管理層都是游戲設計/游戲製作專業的專家，了解整個產業，需求，就業，無縫深入到市場，做到投資型教育機構所不能企及的細致入微。王氏教育的課程研發也一直是行業爭相模仿的對象，每個專業都由一線公司的項目總監參與研發和用人對接，學員無縫輸送對應企業。學員遍布全國各大游戲設計/游戲製作公司。

而在教學輔助研發上一直也是無出其右的存在，多年來擁有著巨大口碑的教學輔助產品包括：繪學霸APP：蘋果商店應用市場均可搜索【繪學霸】下載，裡面的游戲設計/游戲製作視頻教程多達8000多套，涵蓋了所有的游戲設計/游戲製作類型【點擊進入】

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