夢想課程培訓心得

『壹』 培訓心得體會怎麼寫

心得體會怎麼寫 1、什麼是「心得體會" 在參與社會生活與社會實踐中，人們往往會產生有關某項工作的許多感受和體會，這些感受和體會不一定經過嚴密的分析和思考，可能只是對這項工作的感性認識和簡單的理論分析。

用文字的形式把這些感受和體會表達出來，就是「心得體會」

。「心得體會」是一種日常應用文體，屬於議論文的范疇。一般篇幅可長可短，結構比較簡單。 2、心得體會怎麼寫?

心得體會的基本格式大致由以下幾個部分組成 I、標題 心得體會的標題可以採用以下幾種形式： 1)、在XX活動(或XX工作)中的心得體會 2)、關於XX活動(或XX工作)心得體會(或心得) 3)、心得體會 如果文章的內容比較豐富，篇幅較長，也可以採用雙行標題的形式，大標題用一句精練的語言總結自己的主要心得，小標題是「在XX活動(或X X工作)中的心得體會」，例如： 從小處著眼，推陳出新 ——參加班組長培訓的心得 II、正文 這是心得體會的中心部分 (1)開頭 簡述所參加的工作(或活動)的基本情況，包括參加活動的原因、時間、地點、所從事的具體工作的過程及結果。
(2)主體 由於心得體會比較多地傾向於個人的主觀感受和體會，而人的認識往往有一個逐漸發展和演變的過程，因此，在心得體會的主體部分的結構安排上，常常以作者對客觀事物的主觀感受和認識發展、情感變化為中心線索，組織材料，安排層次。具體的安排方

法主要有兩種：並列式結構和遞進式結構。 A．從不同角度將自己的感受和體會總結成幾個不同的方面，分別加以介紹，層次之間是並列關系。即： 體會(一) 體會(二) 體會(三) ………. 在每一部分內部，可以採用先從理論上總述，再列舉事實加以證明的方法，使文章有理有據，不流於空談。 B．遞進式結構比較適合於表現前後思想的變化過程，尤其是針對以前曾有錯誤認識，經過活動(或工作)有所改變的情況。 在層次安排上，遞進式結構應先簡述以前的錯誤認識，再敘述參加活動的原因、時間、地點、簡單經過，然後集中筆墨介紹經過活動所產生的新的認識和感受，重點放在過去的錯誤與今天的認識之間的反差，以此證明活動的重要意義。 (3)結尾 心得體會的結尾一般可以再次總結並深化主題，也可以提出未來繼續努力的方向，也可以自然結尾，不專門作結。 (4)署名 心得體會一般應在文章結尾的右下方寫上姓名，也可以
在文章標題下署名，寫作日期放在文章最後。

3
、寫作心得體會應注意的問題

(1)
避免混同心得體會和總結的界限。一般來說，總結是單位或個
人在一項工作、一個題結束以後對該工作、該問題所做的全面回顧、
分析和研究，
力求在一項工作結束後找出有關該工作的經驗教訓，
引
出規律性的認識，
用以指導今後的工作，
它注重認識的客觀性、
全面
性、
系統性和深刻性。
在表現手法上，
在簡單敘述事實的基礎上較多
的採用分析、推理、議論的方式，注重語言的嚴謹和簡潔。

心得體會相對來說比較注重在工作、
學習、
生活以及其他各個方
面的主觀認識和感受，
往往緊抓一兩點，
充分調動和運用敘述、
描寫、
議論和說明甚至抒情的表達方式，
在敘述工作經歷的同時，
著重介紹
自己在工作中的體會和感受。
它追求感受的生動性和獨特性，
而不追
求其是否全面和嚴謹，甚至在有些情況下，可以「只論一點，不計其
余」
。

(2)
實事求是，不虛誇，不作假，不無病呻吟。心得體會應是在實
際工作和活動中真實感受的反映，
不能扭捏作態，
故作高深，
更不能
虛假浮誇，造成內容的失實。

(3)
語言簡潔，生動。心得體會在運用簡潔的語言進行敘述、議論
的基礎上，
可以適當地採用描寫、
抒情及各種修辭手法，
以增強文章
的感染力。

『貳』 關於培訓的得心得體會怎麼寫

通過近期的培訓學習，本人切實的感覺到了自身的提高，在此感謝上級安排的此次學習活動，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓學習，使自己的理論基礎，道德水準，業務修養等方面有了比較明顯的提高，進一步增強了學習理論的自覺性與堅定性，增強了做好新形勢下本職工作的能力和信心。參加本期培訓本人主要有以下幾方面體會和收獲：
一、通過培訓，使我進一步增強了對學習重要性和迫切性的認識
培訓是一種學習的方式，是提高業務知識的最有效手段。21世紀是知識經濟社會，是電子化、網路化、數字化社會，其知識更新、知識折舊日益加快。一個國家，一個民族，一個個人，要適應和跟上現代社會的發展，唯一的辦法就是與時俱進，不斷學習，不斷進步。通過培訓班的學習，使我進一步認識到了學習的重要性和迫切性。認識要面對不斷更新的工作要求要靠學習，要靠培訓，要接受新思維、新舉措。要通過學習培訓，不斷創新思維，以創新的思維應對競爭挑戰。我真正認識到加強培訓與學習，是我們進一步提高業務知識水平的需要。加強培訓與學習，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業務水平的迫切需要。只有通過加強學習，才能取他人之長補己之短，只有這樣，才能不負組織重望，完成組織交給的工作任務。
二、通過學習培訓，使我清楚地體會到要不斷加強素質、能力的培養和鍛煉
1是要不斷強化全局意識和責任意識。「全局意識」，是指要站在全局的立場考慮問題，表現在政治上是一種高度的覺悟，表現在思想上是一種崇高的境界，表現在工作上是一種良好的姿態。要求我們用正確的思路來思考解決當前存在的問題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創新精神，而不是僅僅做好自己負責的那一方面的工作了事，要始終保持開拓進取的銳氣;要牢記「全局意識」，自覺適應目前形勢發展需要，認真學習實踐科學發展觀活動，不斷增強使命感和社會責任感，提高自身能力素質和調整好精神狀態，為社會發展獻計獻策，貢獻力量。要樹立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發有為的精神狀態，增強勇於攻克難關的進取意識，敢於負責，勇挑重擔。
2 是要加強溝通與協調，熟練工作方法。要學會溝通與協調，要善於與領導、職工、相關服務單位進行溝通，要學會尊重別人，不利於團結的話不說，不利於團結的事不做，積極主動地開展工作。要經常反思工作、學習和生活，把反思當成一種文化，通過反思，及時發現自身存在的問題。
3是要敢於吃虧、吃苦、吃氣，弘揚奉獻精神。「三吃」是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻精神，是社會的主流風氣。就是要為人處世要心胸開闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹立奉獻精神，樹立「吃苦、吃虧、吃氣」的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴格要求自己。

『叄』 上課夢想如何實現心得100字

上猶，是一個山青水秀的地方，也是一個國家級貧困縣，經濟落後，在這種情況下，學校很需要提高教師學生的素質，因此我們二中2014年與成都七中育才學校合作，學習其先進的教學理念和方法，取得了一定成果，教師能力得到提升，教學質量穩步提升，2017年、2018年中考取得明顯進步。為拓寬學生視野，提升學生能力，增長學生見識，提高學生素質，本學期我們與上海「真愛夢想」基金會合作，學校遵循邊建邊積累經驗的辦法，動員了七年級三位老師先行一步，因地制宜，開展相關夢想課的教學，為全面推行摸索經驗。作為其中一員，從當初的有些勉強到今天的感覺良好，我十分慶幸當時接下了這個任務。這一門課雖然一學期下來滿打滿算也只有18節課，到現在為止因為考試放假等原因，只上了12節課，但在備課及教學中我 學到了很多，學生也有很多收獲！

從開學到現在，我教夢想課程，我認為可以分成兩個階段：開學初到三月中旬是第一階段，為學習摸索階段，這一階段主要是思考教什麼，怎麼教。因此我在網上查找了很多資料，特別是「夢想課程研究院」這一網站上的大量資料，在選擇教學方向任務時，我結合上海「真愛夢想」基金會舉行的「去遠方」活動，我選擇了《去遠方》這門課程，因為以前學生沒有上過這門課程。在陳紅老師《不一樣的責任》、向開薇老師《自我激勵，追求卓越》兩節課的啟示下，開始了自己的夢想課之旅。三月下旬到現在是稍微熟練一些的階段，這一階段較詳細地看了《夢想課程指南2016版》並經常瀏覽「夢想課程研究院」和夢想盒子，周三收看去遠方推出的活動，傾聽分享，不斷學習、不斷調整、不斷適應，上課更從容一些，也更有一些方法和技巧。我認為這一階段是適應階段。我相信隨著不斷的學習，我對夢想課堂的教學一定會越來越熟練，越來越好。

我現在已教了下列內容：我們為什麼要行萬里路；你想去哪裡；繪制旅行游覽圖；如何去；去那裡做什麼；住哪裡；我的背囊我做主；在路上；我是小管家等內容，有的主題上了一節課，有的主題用了兩個課時。雖然有時同一主題相隔時間較久，講「在路上」時，剛好跨越期中考試，相隔了兩個星期，但學生課後作業完成得較好，內容還是記得較牢。我表揚他們時，有的學生說：「我很喜歡這門課。」這令我很欣慰。

上課情景

在教學中，我有很多感觸，而且感觸頗深，現在向大家介紹一下我個人的教學感想體會。

這門課讓學生自覺主動學習。如在上「你想去哪裡」這一內容時，我一開始上，沒有經驗，但將課題展示後，請學生發表看法時，學生很積極踴躍，說了很多城市，如北上廣深這些熟悉的一些城市，還有蘇州杭州南京這些東部城市，也有成都重慶銀川拉薩這些西部城市，也有給了學生印象深刻的汶川等。讓學生說去的理由時，學生一開始只是說想去是因為它的名氣，它有些被世人皆知的景點，但不夠了解，有學生提議：「老師，讓我們課後去查找資料，我們一定會說得出。」這個時候我將這個問題留待學生課後去查閱資料，這個星期很多學生對嚮往的城市進行了較詳細的了解，當學生對杭州的浙江杭州音樂噴泉、瑤琳仙境等進行較詳細介紹時，我覺得學生的主動性得到了很好的激發。我也在反思，我這個兼職夢想教師什麼時候上語文課也有這樣的效果？我在語文課對有些方法也進行了嘗試運用，盡量激發學生學習興趣和主動性，學生學語文的勁頭好像也有了提高。

這門課很好的拓展了學生眼界和知識面，也在備課和教學中豐富了自己的知識面，提升了自己。在講到住宿時，學生說可以根據下面的評論來確定酒店的好壞時，有學生說，如果所有好評都是語言一樣或大致相同時，這很可能是刷屏，有假。學生的回答令我吃驚，他怎麼知道，他說他有親戚就是做網店的，他們會這樣做。「我是小管家」備課時，我發現有很多城市有交通一卡通，很方便。通過備課和教學及課後作業的反饋，真增長了見識。真好！

這門課程很容易變得無序，因為學生的思維被激發，思路被打開，學生很容易爭吵，或都想表達自己的看法，這時怎麼辦？通過不斷學習借鑒，我也想出了一些辦法，如讓學生自由結合分組，認真傾聽的組加分，不認真傾聽的組減分，進行適當的獎懲，與班級的考評分結合；積極發言且大家認為好的加分；游戲與內容結合、動靜結合；熟悉一些規則，如喊「幸福八班很不一般」、「北辰隊永遠最好」等口號，讓學生積極發言與認真傾聽結合，保持課堂的高效有序。

同時也要認真備課，積極應對出現的情況，如我清楚的記得五一節前26日上課時，學生提議我們五一也應去哪裡玩玩，這與我的備課內容不一致，我短暫思考後說：「可以，但玩玩不行，我們要有收獲，我們要將這個學期學的知識加以運用，光說不練假把式。」接著改變教學內容，引導學生首先確定去哪裡，學生經現場討論後，決定去瑞金，幾個學生在個別家長的陪同下，去與旅行社商議，確定了行程安排，但後來學校否決了這一活動，因為五一車多人多，高速經常堵車甚至發生交通事故，不能去。這時怎麼辦？我們學生商議後，決定在縣內活動，與部分家長商量後，決定選擇縣內的學生活動基地——柏水寨，活動時間改為兩天一夜，在那裡住一晚，體驗一下集體生活，與柏水寨聯系後，將主題定為「上猶二中幸福八班軍事拓展訓練營」。學生在此過了兩天一夜的集體生活，學生體會了很多，收獲了很多，特別是第一天下午雨水很大時，學生主動提議將第二天的室內項目提前到這里舉行，在活動中學生能互幫互助，特別是後來大雨變成較密的小雨時，有一個項目是「畢業牆」，將學生帶到畢業牆前，我問學生要不要舉行，他們說帶了衣服，不怕，不能隨便改變。在雨中將這一項目順利完成，當最後一個人翻過畢業牆時，掌聲雷動，有的學生流下了淚水。此情此景，令我感動，我也覺得通過本學期的學習和教育，學生學到很多。我相信這種鍛煉，對學生以後旅行的選擇、對意志品質的磨練等都有很好的效果。

我覺得這一門課程讓學生樹立了夢想，有的學生在周記中說：「我要去北京讀書，讀北京最好的大學，去見識美好的世界。」有的學生在作文中寫道：「美麗的杭州，我心目中的浙江大學，你等著我。」還有的同學在發言中說：「以後我要生活在蘇州，因為這里是天堂。」甚至有些人將類似的話語形成文字，張貼在教室後面的黑板上。誰一定敢肯定，這些夢想不會實現呢？夢想課堂，在學生心裡種下一棵夢想的種子，這就足矣！也許就像賈平凹《一棵小桃樹》里說的，長在角落裡的桃樹也會開出美麗的花朵，長在凹地的作者也會成為很有成就的人。

通過半個多學期的教學實踐，我再次覺得夢想課程的理念「問題比答案重要」是多麼正確，也許這個答案很膚淺、很不成熟，這沒要緊，只要他有興趣，會去思考，能夠提出問題，他就會不斷的去追求正確而深刻的答案，甚至比老師想的更好。是啊，牛頓的萬有引力定律不就是這樣發現的嗎？我也覺得夢想課程的第二個理念「方法比知識重要」是多麼好，學生懂得方法，就知道怎麼去尋找問題的答案、怎麼去解決問題，這就是「授人以魚不如授人以漁」的道理吧。

我通過這個學期的教學，收獲了很多，再次慶幸當初的選擇。我願意沿著這條路走下去，此時我想悄悄地說：「我想成為一名夢想星級教師。」不知我這一願望什麼時候能實現？

來源：夢想盒子

作者： 江西省贛州市上猶縣第二中學 盧普發

『肆』 夢想培訓的學生的課後感想如何

這是我參加關於教育方面培訓中感受最深的一次。

為什麼孩子越來越不想讀書，為什麼孩子越來越不聽長輩的話？為什麼書越來越不好教？作為一名教育管理者，我常常在反思這些東西。這次赴成都培訓，我心裡赫然開朗。這不是孩子的錯，是我們老師、我們的教育出了問題。

三堂夢想課程，學生在游戲、活動中學知識，在操作、表演中學技能。老師把課堂教給了學生，自己走下聖壇，課堂讓學生快樂，讓學生充實，更獲得了對未來的夢想和信念！想想我的課堂，全部是牽著學生走，講了定理做練習，說了知識說技術，沒有讓學生體驗，更沒有在學生心靈里播種夢想的種子！其實，我也是愛學生的，表達愛的方式學生不喜歡，愛得越深，學生就傷害得越深。看了專家的課堂，我的觀念要改改了，交給孩子更多的發言權，交給孩子充裕的時間，學生就一定能創造神奇！

圖畫書教學是多麼新穎的課題，我原來為什麼沒有注意到這些？通過母語團隊的深刻論述和優秀教師的示範課，我深深的被圖畫書的美麗和教育作用吸引住了，夢想中心只所以配備那麼多的繪本，是在向我們昭示：「閱讀——從心底開始」！謝謝夢想中心專業團隊給教育帶來的一點光亮，至少已經照耀到我身上！我將利用我的權力傳播下去。

這次培訓，我感到非常快樂，一點兒也不乏味。所開展的游戲教學培訓，不僅活躍氣氛、集中了注意力、啟迪了思維、鍛煉能力，而且更多讓每位參與者都得到心靈的解放，把我們這些深沉的大人帶回到兒童的世界裡，快樂並享受著。教學里，為什麼不多用游戲教學呢，大人都能得到幸福和快樂，何況小孩！學生本是純潔的，是我們成人的思維扼殺了孩子的快樂和創造天賦！

我非常非常佩服那些給我們上示範課的老師，特別是有一位展示講述的老師，她貌不驚人，講一口流利的普通話，繪聲繪色，把我們帶到一個個美麗的童話世界裡。金牛區閱讀教學的報告、石筍小學的語文教學團隊的工作，讓我感受到他們對教育的執著追求和不懈努力。與之想比，我們農村教師做得多麼的不夠啊！如果不在次走一遭，我們還可能夜郎自大！

『伍』 培訓後的收獲和感想怎麼寫

培訓後的收獲和感想：

一、收獲

1、觀念得到了更新，明白了夢想課堂是怎樣的課堂，知道了夢想課程的基本理念。

2、提高了設計「夢想課程」教學方案的能力，增強了開發校本課程的信心。

3、豐富了夢想課堂，變單一為豐富。（單一是指讀書、講故事等活動。豐富是指「夢想30課程」。「夢想30課程」貼近學生生活實際，充滿時代氣息。縮短大社會和小課堂的距離。「夢想課程」個性化、生活化能拓寬學生知識面、培養團結協作、溝通的能力，能成為完善學生人格的課程。）

二、擔心

通過這兩天的培訓，已對今後的工作進行了改革安排。「夢想課程」的開發任務艱巨，涉及到各個學科領域，像藏族唐卡畫的學習展示與美術學科密不可分；酒歌、鍋庄的傳承離不開音樂學科。因此，我認為一個學校課程的開發是全校師生共同的責任，而不應該由一位老師全權負責，多彩的夢想應該由大家編織。

三、願望

上海真愛夢想公益基金會的基本理念之一是「幫助願意自助之人」，我作為一線的「夢想中心」管理老師，希望得到你們的幫助。

通過參加昨年和今年的兩次培訓，親自參與了我校「夢想中心」建設的全部過程，我真切地感受到基金會的真心、真意、真愛，所以在此我就大膽地說出我的願望。

1、為了更好地發揮夢想資源，實現資源共享，我迫切希望基金會能把餘杭優質夢想教學方案和此次學員們的夢想教學方案整理成冊，或公布在「夢想中心」網站供我們學習借鑒。

2、為了更好地開發「夢想課程」，收集資料，為了更多的記錄學生的成長，保存成長袋（拍攝卓克基官寨、唐卡畫作品、學生活動等等）。我希望基金會為各校配備一台照相機或者是攝像機。

由於時間倉促，我將我現在所能考慮到的和盤托出，肯定有不妥之處，請諒解。

『陸』 培訓心得體會怎麼寫

如果你是寫給自己看的，不需要有什麼特別的格式，畢竟是以記錄的形式為主，只要自己能夠看得懂，能夠提醒到自己，在這次培訓中獲得了什麼知識和感悟，那麼就OK了。

但是如果是企業培訓，你的心得體會是要寫給老闆或者主管看的，那麼要稍稍注意一下形式：

1）標題 - 最好是以雙標題的形式，雙標題的形式可以讓你的老闆比較快的知道這次培訓的主旨是什麼。e.g.:《精於核心，巧於變化 - 跨部門合作與溝通培訓記錄》

2）培訓概覽 - 首先，你需要簡單介紹一下這個課程，還有講師的資歷，便於你的主管對該培訓有一個大致的了解，然後你說一下培訓課程框架

3）培訓細節記錄及你的感想 - 在概覽之後，你就需要進入細節了。每個培訓都分不同的小節的，你需要記錄每個培訓章節中的知識點到底是什麼。
寫法上呢，我建議你可以分成兩欄，就像我上面寫的，一邊是細節記錄 一邊是你的感想，這樣的記錄形式就能讓你的老闆清楚的了解到，這些知識點，哪些是你覺得有用的，哪些是你認為比較沒有效果的。

4）總結及下一步行動計劃 - 回顧整個培訓過程，你覺得好還是不好，然後老師的風格你喜歡還是不喜歡，培訓的內容是有用還是沒用。從實際應用的角度，你覺得這個知識和技巧，在你未來工作環境中應該怎麼去應用的。
這個就是跟你老闆表決心的點，顯示你這次培訓不是白去的，是對工作實際有用的。

『柒』 培訓的心得體會怎麼寫

培訓的心得體會包括培訓前個人能力的評估、關於培訓方式的評價、培訓結果收獲分析、培訓亮點總結等四個方面。

1、培訓前個人能力的評估。可以將自己在培訓之前，對於個人能力進行評估，這樣可以與培訓後進行前後的對比，以表示個人能力在培訓後的提升。

2、關於培訓方式的評價。對於企業的培訓方式，也可以進行評價，或者寫自己對於培訓方式的認可程度，以及提出的相關建議或者意見等。

3、培訓結果收獲分析。經過培訓之後，自己的收獲了多少，對於培訓的意義感悟，讓自己能夠更加輕松認識到培訓的好處。

4、培訓亮點總結。經過一番培訓後，對於培訓過程中的亮點，也可以發表一下個人意見，這樣個人的培訓心得體會內容，也會顯得更加充實。

注意事項：

1、寫的時候著重強調一點圍繞主線去寫，這樣會讓整體更流暢。

2、最好開篇點名此次培訓的意義和你的認識，然後對培訓的某一點具體內容展開談。

『捌』 在夢想課程設計方面，期待學習什麼內容

加入大浪愛義學校，才正式接觸到夢想課程這樣一個概念，成為一位夢想教師對我來說是一次全新的挑戰，當時的我對於夢想課程的了解，僅限於它的三個理念原則：問題比答案重要；信任比幫助重要；方法比知識重要。只能在借鑒前輩的經驗和自己摸索下，硬著頭皮上課了！

對我任教夢想的五年級學生的情況進行分析後，我確定將「多元實用才能」作為夢想課的內容。旨在通過體驗式的學習，使他們習得多元的實用才能，幫助他們建立快樂和諧的關系，積極面對挫折和逆境，確定合理的目標和希望，並為之身體力行。

第一次上課，我並沒有直接進入「多元實用才能」的教學環節，而是在唱完「真愛夢想」之後，把整個課堂給了學生，讓他們來談一談喜歡什麼形式的夢想課堂或者對於夢想課堂有什麼好的建議。我希望通過對學生期望的進一步了解來確定之後夢想教學的方向。顯然第一堂課孩子們的踴躍發言帶給我不小的幫助，使我更有信心和孩子們一起完成本學期的夢想課程。

每次課前，我都會精心地准備，細致地設想每個課程環節，並且向有經驗的前輩請教，盡最大的努力來確保每次夢想課的圓滿。在夢想課程的尋夢道路上，我似乎踏出了堅實的第一步。然而，尋夢的道路卻不是那麼一帆風順，幾次上課都未能達到期望的效果：小組內目標的不一致導致活動的無法有效展開，老師設計的夢想活動的形式無法滿足全部學生的期望，在夢想空間完成活動時課堂紀律超出教師的掌控……讓我產生許多迷惑，有想放棄的沖動。但是，我努力地說服自己：既然我已經在尋夢的路上了，在沒有引導孩子們綻放夢想之花、摘到夢想果實之前，我怎能就這樣遺憾地推出呢？於是，我下定決心深層次地了解和發掘夢想課程的精髓。

通過與夢想領路前輩們的討論，聽課學習，對網上教學資源的學習，我慢慢了解作為一個夢想教師的定位。夢想課堂的教學流程分為熱身導入、目標說明、主題活動、分享展示和總結反思等五個步驟，看似與傳統課堂教學模式相似，然而它的理念卻是要真正充分發揮每個孩子的智力，展現學生的精彩。這時，老師充當著引導員的角色，他的職責就是細心觀察，聆聽每個孩子的話，引導他們進行正確的完成小組活動，鼓勵每個孩子抓住機會大膽的展示自己，同時跟進每個問題出現的解決方案及進程，最後找到問題的策略。這些需要教師在平等，中立，不評價，不給答案的原則下進行。

我把自己學習後的收獲逐步融進了自己的夢想教學中，將平等、寬容、愛和有尊嚴帶進了我與孩子們一起追尋夢想的歷程。尤其是在「多元實用才能」的夢想課堂，相較於繪本教學，課堂活動的設計讓師生臨時生成的精彩層出不窮，課堂上我們是平等的對話者，對於課堂上思維迸發的問題，孩子們出現的錯誤，甚至小組活動中進退維谷的瓶頸，我並沒有直接給出答案或者解決方法，而是正確地引導孩子去思考，自己尋找解決途徑，突出了每個孩子的地位，讓他們覺得自己是多麼重要的一份子。漸漸地，我夢想課堂教學走上了正軌——盡管還有許多有待改進的地方。

在這一個學期的夢想教學中，孩子們在進步，同時我也在不斷進步，我的夢想教學策略也日漸豐富。讓學生學會提問，充分信任學生，和學生一起分享學習的方法，我發現參與孩子們尋夢的旅途是一件非常愉快的事情！

『玖』 培訓後感想怎麼寫

摘要 一、回顧，起篇簡單敘述本次培訓的學習內容和培訓過程，以此為起點展開回顧這次培訓過程的點滴