① 《標准化事業發展「十二五」規劃》中如何規劃加強標准化技術機構和人才隊伍建設
1）加強標准化科研機構和協會學會建設，充分發揮其技術支撐、人才培育和橋梁紐內帶作用。鼓勵容和支持高等學校、科研院所開展標准化原理、制度、技術等基礎理論研究，開設標准化課程，建設標准化學科，設立碩士、博士學位授予點和博士後工作站，開展標准化學歷教育和系統研究，培養高層次標准化人才。
2）以培養適應不同工作需要的標准化專業人才為重點，分類構建標准化知識體系，組織編制標准化系列培訓教材，制定標准化師資條件，建立專兼職師資隊伍，建設一批培訓基地，制定標准化從業人員培訓計劃，大規模開展人員培訓。
3）實施標准化國際合作培訓項目，加強參與國際標准化活動的實踐鍛煉，加快培養一支數量足、水平高、結構優的國際標准化專家隊伍；不斷充實和完善標准化專家庫，發展壯大標准化專家隊伍。
4）建立健全標准化人才評價選用機制，支持引進或聘用海外標准化高層次人才；推動建立標准化職業資格制度，探索建立全國專業標准化技術委員會秘書長資質管理制度。
5）完善標准化獎勵制度，探索將技術委員會、標准化試點示範和國際標准化工作納入獎勵范圍。
② 重慶市中小學幼兒園校園標准化建設參考圖集，有的發我一下，[email protected],不勝感激
核心提示：日前，為貫徹落實我市第四次黨代會「建設長江上游教育中心」和「辦人民滿意教育」會議精神，努力改善全市中小學、幼兒園辦學條件，不斷推進中小學標准化和幼兒園規范化建設，促進全市城鄉教育統籌和基礎教育均衡發展，重慶市教委委託重慶市教育建築規劃設計院，編輯印發了《重慶市中小學幼兒園標准化建設參考圖集...》。 自國家新的《中小學教育建築設計規范》頒布以來，這是我市在全國率先以圖集形式全面、系統地闡述了中小學、幼兒園建設的標准，以及如何結合我市具體情況貫徹執行的若干要求。 該圖集作為日後評估我市中小學、幼兒園校園建設的基本尺度，保障了我市中小學、幼兒園標准化建設的有序開展。市教委主任周旭為圖集作序， 「希望通過圖集的推廣使用，將我市中小學、幼兒園建設得更加標准、更加規范、更加美麗!」 全國率先出台 中小學幼兒園建設標准 改革開放以來，我市中小學校舍從以前「三無」(無施工圖、無正規施工單位、無監管單位)的失控狀態逐步納入城鄉建設管理正軌，校舍質量不斷提高。但在大城市、大農村、大庫區的發展格局下，我市中小學、幼兒園校園建設面臨著巨大的機遇與挑戰。 2011年，重慶市教委主任周旭多次深入渝東北、渝東南、渝西地區學校調研發現，盡管國家對教育投入不斷加大，但由於這些地方缺乏系統的標准和設計指導，一些城鄉中小學幼兒園校園建設不規范，不能滿足人民群眾接受良好教育的需求。 為此，市教委多次召集相關部門專題研究，並委託重慶市教育建築規劃設計院開始著手對圖集的制定。從去年11月開始，該院考察了成都、江蘇、海南等省市校園建設示範學校，參閱了國內外優秀中小學、幼兒園建築設計，走訪了市級相關部門和有關專家，對當前學校的若干問題進行了深入討論。 初稿完成後，重慶市教育建築規劃設計院還邀請了教育部中小學建築設計規范編審張必信教授、牟子元教授等專家、學者和市教委相關處室、各區縣學校的管理幹部和技術人員，對初稿進行了多次討論。最終，在國家新的《中小學教育建築設計規范》出台後，全國第一個以圖集形式出台的中小學、幼兒園市級建設標准得以正式出爐。 圖集的出台，為教育行政管理人員、設計單位人員、學校行政管理人員和總務人員提供了全面、系統的學校校園建設參考，有力推進了我市學校標准化建設進程。 城鄉一體 城市和農村學校同一個標准 「幼兒園不能超過35人，小學班額不能超過45人，中學班額不能超過50人。」 「新建小學30個班額生均用地面積不能低於14平方米，幼兒園生均游戲場地不得少於2平方米。」 「三大教室、六大功能室都有不同的標准。」 …… 這些硬性指標不只是對城市學校的要求，也是對農村學校的要求。城鄉學校實施一體標准成為了圖集的最大亮點。這意味著，即使在我市偏遠的農村，新建學校也將和城市學校一樣規范、一樣漂亮。 城鄉學校辦學條件一體化是全面落實國務院314總體部署，實現城鄉教育統籌發展的基礎。為此，圖集結合我市城鄉學校辦學條件的實際，在制定標准時統一了城鄉學校校園建設標准，為我市城鄉教育一體化夯實了基礎。 圖集首次以圖文並茂的形式全面系統地明確了中小學、幼兒園的建設標准。在宏觀方面，圖集明確了中小學幼兒園辦學規模、學校選址、學校布局等具體標准;在微觀上，對學校各大功能建築、體育設施、衛生設施、學校道路和走廊寬度等標准一一進行了量化。 其中，普通教室以及音樂、科學、計算機等10多種專業教室的標准，《圖集》進行了大篇幅的描述。做到了不同規模的學校、不同功能的教室有不同的標准，以此保證學校教育教學的順利開展。 突出重慶特色 最炫巴渝風「吹」進校園 由於我市山地較多的特殊地理環境，特別是渝東北、渝東南地區，有些學校落差甚至達60M以上。圖集特別推出了山地校園規劃布局設計樣本，利用山形巧妙造勢，創建山地園林式校園。並通過「台地」、「階梯」、「吊腳」等手法，進行科學的布局規劃，營造山地建築的獨特風貌。 圖集還在充分保證師生教育教學用地的情況下，注重對植被和自然環境的保護，將生態的破壞程度降到最小，體現綠色環保的主題。同時注重校園防洪、防火等安全問題，為師生創造一個安全、漂亮的校園環境。 在校園建築風格方面，除了比較流行的現代風格，圖集更是將多種樣式的巴渝風格融入校園，突顯重慶特色。結合重慶多雨、潮濕的氣候特點，按照市教委的指示，圖集中的很多學校都將底樓架空出來，作為學生的室內活動場地。 硬性規范加軟性參考 既有指令性，也有指導性 據市教委相關負責人介紹，對於各區縣申請的中央、市級投資項目，市教委將嚴格按圖集明確的相關圖例和標准進行設計審查，對不符合相關要求的項目將不予納入支持范圍。 那麼哪些是硬性標准呢? 「關繫到學校教育教學開展和師生安全的國家強制規范和指標以及教室、各功能用房圖示等方面必須嚴格執行。」市教委指出，一旦發現硬性指標不合格，將責令限期整改。 「標准化建設不是搞一刀切，而是在科學、規范、安全的前提下，各個學校都能擁有自己的風格和特色。」 從市教委相關負責人了解到，校園規劃布局和建築風貌相關圖示內容，只是參考樣本，學校可以根據當地地形地貌以及地域文化，突出自身特色。 「中小學標准化、幼兒園規范化建設是一項宏大的工程。」市教委表示，圖集發布只是我市規范學校標准化建設的第一步。接下來，市教委還將對全市中小學校園建設標准進一步深化和完善，並對在建學校進行全面評估。力圖通過圖集推廣，規范我市中小學、幼兒園建設，保證新建學校更能滿足我市中長期教育教學改革發展需求。
③ 如何加強標准化人才教育和培養
1）加強標准化科研機構和技術委員會建設，充分發揮其技術支撐、人才培育和橋梁回紐帶作用。
2）鼓答勵和支持國土資源部共建高等學校、科研院所開展標准化原理、制度、技術等基礎理論研究，開設標准化課程，建設標准化學科，設立碩士、博士學位授予點和博士後工作站，開展標准化學歷教育和系統研究，培養高層次標准化人才。
3）以培養適應不同工作需要的標准化專業人才為重點，分類構建標准化知識體系，組織編制標准化系列培訓教材，制定標准化師資條件，建立專兼職師資隊伍，建設一批培訓基地，制定標准化從業人員培訓計劃，大規模開展人員培訓。
4）實施標准化國際合作培訓項目，加強參與國際標准化活動的實踐鍛煉，加快培養一支數量足、水平高、結構優的國際標准化專家隊伍。
④ 如何看待城市標准化建設(統一門面房門牌，統一街邊綠化建設，統一管理攤位買賣等等)，坐標鄭州
統一化，標准化易於管理，但是統一標准化的弊端在於各個店面的特色沒有了，也是一種懶政的措施，所以說懶政使用各種各種方法
⑤ 誰有國土系統的行政權力事項標准化操作手冊
國土資源局主要職能包括： （一）貫徹執行國家有關土地、礦產、測繪管理的方針、政策和法律、法規，擬訂本轄區有關規章制度並組織實施，負責有關行政處罰的聽證和行政復議。 （二）編制和實施國土規劃、土地和礦產資源保護與合理利用規劃、地質勘查規劃、地質災害防治和地質遺跡保護規劃及測繪工作規劃；指導、審核本轄區的土地利用總體規劃。 （三）監督檢查下級國土資源主管部門行政執法和土地、礦產資源規劃執行情況；統籌協調國土整治活動；依法保護土地、礦產資源所有者和使用者的合法權益，承辦並組織調處重大權屬糾紛，查處重大違法案件。 （四）實施農地用途管制，指導基本農田保護；擬訂未利用土地開發、土地整理、土地復墾和開發耕地政策並進行指導監督，確保耕地面積占補動態平衡。 （五）制訂地籍管理辦法、技術標准；組織土地資源調查、地籍調查、土地統計和動態監測；組織土地確權、城鄉地籍、土地定級、土地登記發證等工作。 （六）對土地使用權出讓、租賃、作價出資、轉讓、交易和政府收購等進行管理和監督檢查；指導農村集體非農土地使用權的流轉管理；指導基準地價、標定地價的制定與公布、審定土地評估機構的資格，確認土地使用權價格；承擔國務院、省、市、政府審批的各類用地的審查、報批工作。 （七）負責礦產資源探礦權、采礦權審批登記發證和轉讓審批登記的管理工作；組織礦產資源調查，負責礦產資源儲量管理和地質資料匯交管理工作；依法實施地質勘查行業管理，審定地質勘查單位的資格，管理地質勘查成果；組織徵收礦產資源補償費；審定評估機構從事探礦權、采礦權評估的資格，確認探礦權、采礦權評估結果。 （八）組織監測、防治地質災害和保護地質遺跡；管理水文地質、工程地質、環境地質勘查和評價工作；監測、監督防止地下水的過量開采與污染，保護地質環境地；認定地質遺跡保護區。 （九）制定測繪工作規劃、計劃和技術標准；組織並管理基礎測繪、行政區域界線測繪、地籍測繪和其它重大測繪項目；依法實施測繪行業管理，審定測繪單位資格，負責測繪任務登記；管理測繪成果質量和地圖編制工作；管理大地測量控制系統，管理、審核、發布重要基礎地理信息數據；指導和監督測量標志的保護工作。 （十）負責土地資源、礦產資源、測繪事業的工作與交流。 （十一）承辦本級政府和上級國土資源部門交辦的其他事項。 2.住房和城鄉建設局主要職能包括： （一）貫徹執行國家和省、市有關住房和城鄉規劃建設、城市管理的方針、政策和法律法規，擬訂住房和城鄉規劃建設等有關方面的規范性文件，編制住房和城鄉規劃建設發展規劃和年度計劃，並組織實施。 （二）承擔推進城鎮低收入家庭住房保障的責任。負責城市經濟適用住房、廉租房和政策性租賃房等保障性住房的規劃建設和分配管理工作。 （三）承擔規范房地產市場秩序、監督管理房地產市場的責任。指導房地產開發建設與利用，提出全縣房地產行業發展規劃和產業政策。 （四）監督管理建築市場，規范建築市場各方主體行為。指導本地工程建設、建築業、勘察設計業的改革發展，制定和發布工程建設統一定額並指導實施，負責勘察、設計、施工、監理、審圖及造價咨詢等機構的監督管理。 （五）負責本地燃氣行業的監督管理、燃氣企業資質管理；監督指導燃氣技術標準的實施；監管城區管道燃氣安全，組織協調燃氣企業安全事故的調查和處理。 （六）承擔規范、指導村鎮建設、農村住房建設和風景名勝區建設管理的責任。 （七）組織編制和監督實施城區和鄉鎮總體規劃、風景名勝區詳細規劃及各專業規劃，負責組織評審各類重要建築和高層建築方案，指導各鎮規劃實施工作。 （八）負責城市規劃區內建設用地和建設工程的規劃管理工作，核發《建設項目選址意見書》、《建設用地規劃許可證》和《建設工程規劃許可證》。 （九）受理各類建設用地和臨時用地的規劃申報，負責對建設工程放線、驗線等批後管理和規劃驗收工作；負責對建設工程項目包括規劃區內小區修建性詳細規劃、市政和管線項目的設計、放線、驗線、復線的管理工作。 （十）參與建設工程環境驗收；審查改變建築物功能的申請；查處違反規劃的建設行為；負責城市建設檔案管理工作。 （十一）負責城市房地產產權登記發證、產籍檔案資料管理。擬訂房地產權登記、發證管理及產籍檔案管理有關規定並組織實施，按許可權核准各類房地產權屬並辦理初始登記。 （十二）承擔房屋建築和市政基礎設施工程質量安全監管的責任。負責本地工程質量和安全生產的指導和監督檢查，組織或參與工程質量、安全事故調查和處理，審查轄區大中型建築工程初步設計，組織房屋安全鑒定工作。 （十三）承擔推進建築節能減排和行業科技發展的責任。負責建材產品准入使用和建築節能、新型牆體材料、綠色建築以及散裝水泥的管理工作，負責新技術新材料的推廣應用，會同有關部門組織行業的初級專業技術職稱評審工作，指導監督行業職工崗位培訓和繼續教育工作。 （十四）負責房屋建築和市政基礎設施工程招標投標活動備案和監督。 （十五）負責市政設施建設和維護的監督管理，參與城市基礎設施建設項目的規劃、設計和竣工驗收。 （十六）負責城市綠化的監督管理。參與編制城市綠化規劃，組織實施城市園林綠化、園林設施的維護和改造，負責城市新建、擴建、改建工程項目配套綠地建設的審核及竣工驗收，參與「園林式」單位的評審。 （十七）負責城市排水的監督管理工作，管理城市戶外廣告，指導城市公共燈飾的建設和管理。 （十八）指導城區城市房屋拆遷管理工作。 （十九）擬訂城市市容和環境衛生發展規劃並監督實施，負責城區重點市容和環境衛生基礎設施的建設和管理，指導和監督縣城區市容和環境衛生工作。 （二十）負責城市管理行政執法工作，組織、指導、協調城市綜合治理和專項治理活動。 （二十一）組織開展住房和城鄉規劃建設、城市管理方面的宣傳教育工作。 （二十二）承辦本級政府和上級行政主管部門交辦的其他事項。