培訓機構說課比賽的通知

㈠ 說課比賽結束語

尊敬的各位領導、評委，親愛的老師們：

大家晚上好!為推動我校教育信息化進程，圍繞提高教育質量為第一要務，創建高效課堂為目的，積極推進教師教育技術能力建設，促進信息技術與學科教學有效整合。依據教育局20xx年二十項教育重點工作，今天上午我們在這里舉辦「20xx年第三屆教師說課比賽」，為廣大教師提供一個相互交流、相互學習、相互促進、相互提高的機會。

通過我們四個校區各教研組近兩個周的准備篩選，今天將要有6名選手進入到我們的決賽現場，他們是西校區的袁麗麗老師，劉曉麗老師，東校區的任海燕老師、溫鴻飛老師，安樂校區的高曉燕老師、張義傑老師，讓我們對這6位老師的入圍表示熱烈地祝賀!希望你們在今天的比賽中，八仙過海，各顯神通，賽出自己的水平，賽出自己的風格。我們的比賽設一等獎2名，二等獎6名，三等獎10名，我們的評分方式採用現場打分，滿分100分，評委的平均得分就是選手的比賽成績。在第二個選手比賽結束後宣布第一個選手的成績，依次類推。需要提出的是整個說課比賽要脫稿，說課時間控制在10分鍾以內清晰、准確地闡述和演示該課的設計理念、教學過程、教學資源、創新點與整合點。展示要突出重點，詳略得當，以上過的一節課為例，圍繞信息技術如何與所教學科教學進行有效整合，闡述該課的教學設計思路、教學過程和應用效果，以及課例的創新點和整合點。說課和演示時間不超過10分鍾，超時停止比賽。大會工作人員將在剩餘1分鍾時對參賽教師進行提示，時間到應立即停止闡述和演示。

下面介紹一下擔任我們大賽的評委：他們是河北省優秀教師，河北省優秀園丁，武安市傑出人才，三八紅旗手，來自實驗中學的邢玉芳老師。實驗中學辦公室主任，邯鄲市說課比賽一等獎獲得者要衛星，實驗中學初三年級部主任，武安理綜學科帶頭人，全國說課比賽一等獎獲得者孫建恩，武安市名師，邯鄲市教學能手，邯鄲市說課比賽一等獎獲得者，來自二中的王海峰老師，二中分校教務處主任，邯鄲市青年之星，全國說課比賽一等獎獲得者郭蓓，武安市名師，優秀教師，教學標兵，邯鄲市說課比賽一等獎獲得者，來自五中的張棟老師，讓我們以熱烈的掌聲對他們的到來表示衷心地感謝和熱烈的歡迎。

擔任我們的記分員老師有：盧彥波老師、張迪老師，讓我們以熱烈的掌聲對他們的辛苦付出表示衷心地感謝!

武安出席本次說課比賽的領導有

武安市第九中學第三屆教師說課比賽現在開始。

結束語：

今天,我們共同聆聽了各位優秀選手們的精彩說課演講,她們各有千秋,各有風格。抑揚頓挫的語音,獨到的教學設計,巧妙的多媒體輔助演示„„吸引著我們在座的每一位。令人欣喜的是,今年的說課比賽,教師們有了突破,說課的側重點由「怎樣教?」轉向了「為什麼這樣教」,並在教學設計中添加了自己的獨特見解,創新意識強,勇於探索,風格清新,為大家展示了一個個充滿活力的課堂。最後,讓我們用最熱烈的掌聲對參賽教師的精彩說課表示感謝和祝賀!今天的說課大賽到此結束,謝謝大家!

㈡ 如何准備說課比賽

隨著教學改革的不斷變化，能集「編」、「導」、「演」、「教」於一身的「說課」形式，正蓬勃發展，其綜合反映教師素質，教師教育理論水平，教師教學業務能力。，讓自己的說課更完美呢？下面我談談自己的幾點想法一、說課其實是一次帶有表演性質的教研活動。參加說課活動首先要掌握一個原則：那就是說課活動是一項教學研究活動。說課顧名思義就是教師用口語的方式向同行或專家闡述自己對某一節課的教學設想、教學思路及其理論依據。也就是教師對教案本身的分析和說明，是一種口頭敘述為主的教案分析。也就是讓老師在備課的基礎上，面對同行或教研人員，系統而概括地解說自己對具體教學內容的理解，闡述自己的教學觀點，表述自己具體執教某課題的教學設想，方法、策略及組織教學的理論依據等。（也就是要把你對這節課的認識、觀點、想法、設計介紹給專家和評委，讓大家感覺你的做法是有理論依據，符合兒童的認知規律的。設計是新穎合理，做到了重點突出，難點突破。讓大家對你的教學理解、接受以至信服。）二、如何准備一次說課比賽1、一份優秀的教學設計是說課比賽的前提與根本。一份優秀而有特色的教學設計是說好課的重要前提，只有教師對所教內容的教學目標、教學重點的設計、難點的突破都有深刻的理解，才能展開精彩的說課。這里為什麼要特別提到有特色呢？說課既然是教研活動，就要有研究的價值。怎樣才能有價值？這就要求你要有特色，或是你的課在設計突破難點上很特別，是別人想不到的沒做過的：（例如在體育課上自始至終是由很多游戲穿插的）；或是活動設計特別（以小組為單位完成所有競賽活動）。或是你的體育器材很特別是別人從沒想到，很少去用的。總而言之選擇內容是說課的第一步也是最重的一步，它決定了你說課的方向（說課一定是圍繞你這節課最有特點的地方去說。）2、從教案出發查找教學設計的理論依據。有些教學設計我們知道為什麼要這樣設計（如設計游戲是由於學生的心理特點，他們喜歡玩，他們有興趣，樂於參與，達成的效果更好），但也有些設計可能我們感覺就應該這樣上，這樣上的效果好，至於為什麼我也不知道，如果你的效果好的方法是這節課的特色，你就要下大力氣去查找資料了（如課程標准、教育學、心理學、或某些教育家的思想）。這就是理論依據，也是說服別人最重要的一點。在找理論依據時要特別注意不能牽強附會，一定是水到渠成，合情合理，才會讓聽者信服。（理論依據也是說課的重要部分，在寫講稿時也要有一條主線，這樣會在理論上給人深刻的印象。）3、突出特色讓講稿的結構使說課更精彩。俗話說好人出在嘴上，對於說課來說，講稿結構的設計安排對說課的成敗尤為重要。一篇好的講稿它可以象說明文一樣准確生動，讓人一聽就明白：知道這節課到底是怎樣上的，重要的理論依據是什麼；一篇好的講稿它可以象議論文一樣觀點明確，不是簡單的無病呻吟，更不是沒有教學理論而硬說理論；一篇好的講稿它可以象記敘文一樣優美，措詞是柔美、描寫生動，留給人們豐富的想像空間，彷彿那個生動的課堂就在大家的眼前。總之，講稿的設計要重點突出，詳略得當。4、說課包括哪些內容在說課稿里要寫些什麼，怎樣寫？第一說教材包括（1）、教學內容的地位作用和意義。（也就是以前的學習有哪些相關內容，同學們有哪些基礎，本節課的學習對於學生以後的學習有什麼幫助）（2）、教學目標（現在一般都講三維目標，：知識目標，能力目標，情感態度目標）（3）、重難點。[1]

㈢ 請問，面試培訓機構，通知要准備初中數學的，10分鍾的試講，「試講」是直接上課還是只是說課呢

我開辦文化輔導學校，一定要試講，准備好一節課，主要是看你的表達能理，講課的水平怎麼樣，數學，推薦一篇教案：

㈣ 想寫一個單位比賽的通知

為了進一步豐富員工的職場活動，提高業務能力，我部在1月份開展一次1比賽，現將有關事項通知如下：1、 比賽參加人員：業務主管及全體幹部。2、 比賽時間：1日前將1以書面及電子版形式同時交管理室。3、 製作主題：立足各自崗位及實現自身業務能力提升為課題進行編寫。4、 參賽評比標准：評比標准管理室制訂確認後發至各室並在公告欄內進行公示。5、 評比辦法：根據評比標准，在收集部內評比信息後由二級經理討論確認。6、 目視評比時間：1日開始目視公布，1日公示評比結果，對各室參與率進行統計。針對此次比賽，將對優秀的1及製作人員進行評選，並給予物質獎勵！特此通知。 1部管理室

㈤ 教育培訓機構是以何種形式要求試講或者說課的

我還想問這個問題呢，你的問題得到解答了嘛？或者你是否已經經歷過了。能指點指點我嗎？我這幾天就要去面試，試講了。。。謝謝

㈥ 全國有哪些說課大賽

我10月22號就要參加全國信息技術與課程整合優質課大賽，比賽形式就是說課，我是通過單位組織參加的，你可以看一下組織單位的網站。www.dsideal.net

㈦ 過幾天學校要進行說課比賽，不知道該怎麼弄了，在網上下載了一個ppt想請高手給配一下說課稿子！謝謝

你可以去千圖網去看看有沒有你需要的素材，那裡的PPT素材和模板都很多。

㈧ 說課比賽PPT

你好 樓主。

很幸運的看到你的問題。
但是又很遺憾到現在還沒有人回答你的問專題。也可能你現在已屬經在別的地方找到了答案，那就得恭喜你啦。
可能是你問的問題有些專業了，沒人會。或者別人沒有遇到或者接觸過你的問題，所以幫不了你。建議你去問題的相關論壇去求助，那裡的人通常比較多，也比較熱心，可能能快點幫你解決問題。
希望我的回答也能夠幫到你！
祝你好運。

㈨ 如何通知家長參加比賽

可以讓學生把活動內容情況告訴家長，然後徵求家長的建議