培訓機構招聘播音主持老師

㈠ 做播音主持培訓教師需要什麼條件

播音與主持專業本科以上畢業，普通話一級乙等以上，持有中等職業學校「播音與節目主持」學科教師資格證，持有播音員或主持人從業資格證

㈡ 藝術學校播音主持系的畢業後能當老師嗎

這個專業工作好找，但好工作不好找。老師的話看你考上什麼大學，如果你以後當藝考培訓學校的主課老師的話月薪都有幾十萬，其實學播音主持要一定的基礎，當然後天條件也很重要，勸你想想，你把問題說清楚點，我好回答，追問也行…
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㈢ 學播音主持，考播音主持相關專業師范類大學，我想當老師應該報什麼專業，可以當什麼老師，就業前景怎麼樣

師范類大學，不是說你上了就能當老師，要看你學的是不是師范專業，如果是，就意味著你畢業時其他人多了一個教師資格證，可以考招教，也就是教師招聘，多一條就業道路。你學的播音與主持專業，不屬於師范專業，想走這條路，建議你去專業的院校，我是師范學院畢業的，同寢室有一個播音專業的，她是山東人，聽她說出了眾所周知的中傳，中原工學院的播音專業是很牛的，分數會很高，我聽過這個學校和我們學校播音專業的比賽，師范類院校的播音專業差人家一大截呢

㈣ 開輔導班怎麼才能招聘到老師

輔導班怎麼才能招到好的老師，輔導班招聘老師方法往下看

1. 提供土壤

如今教育機構越來越多，教師們的選擇性越來越高，想要吸引優秀的人才，我們必須提供給對方所需的土壤。就如心理學理論中的吸引定律，是指思想集中在某一領域的時候，跟這個領域相關的人、事、物就會被他吸引而來。也就是說，當我們足夠優秀的時候，才能吸引優秀的人才。

①組織目標，我們學校要有清晰的組織目標和發展規劃。

②企業文化，將我們創辦學校的初衷、教學理念、企業願景等等價值文化進行傳遞。

③成長空間，告訴求職者，一年後他會有什麼樣的成長，兩年、三年後會實現什麼樣的成就，我們會提供給他什麼樣的增值機會，來到這里不止能有金錢上的收獲，更重要的是從精神層面讓他有所成長。讓對方感受到我們是有想法、有目標、有境界的校長，我們能夠提供給對方更多機會，產生更多的個人價值。

2.面試技巧

面試其實就像我們學校平時做活動，來了很多學生，但實際報名的沒有幾個，說明我們搞不定家長，不懂得如何接待，而沒有面試技巧，不懂面試的，就會變成不是你面試別人，而是別人面試你，變成了求職者來考察你。

所以學會如何面試是一門必修課，學會面試的三個步驟，才能找到為我們所用的人才。

①學會看人，第一感覺很重要，一個人的形象氣質、言談舉止、著裝打扮都能反映出一定的素養，作為教師，更是如此。在心理學中存在一種光環效應，是一種影響人際知覺的因素，一個人的某種品質或形象給人以非常好的印象時，在這種印象的影響下，人們對這個人的其他品質，也會給予相對較好的評價。所以在我們接觸面試者時，彼此留給對方的第一印象是格外重要的。

②學會提問，學會提出問題，並對回答進行判斷。例如我們問到教師應具備哪些基本素質、之前的工作經歷對你有什麼收獲和影響、對事業有什麼樣的規劃等等，之後對方的回答是否合理、表達是否清晰、是否了解教育行業。通過幾個問題，可以看出對方對工作的態度、對自我的要求以及對未來的規劃等等。

③學會測試，測試分為筆試和技能測試，通過試課我們可以看出對方是否具有像他所的課堂經驗，通過筆試和性格測試，分析出他到底適不適合做教師。

㈤ 培訓機構招聘老師要求

招生是培訓機構的一大難題，但招不來老師，招不到好老師卻也是培訓機構面臨的一個更為嚴峻的問題。

沒有老師，教學工作就展不開，沒有老師，學生就留不住。培訓學校的人員招聘不要等缺失時才去招聘，要隨時招聘、隨時面試，只有擴大了上門面試的人數，能招到的人才會多，招到有質量的老師幾率才大。

那麼如何進行有效的招聘和掌握招聘的方法與技巧呢？接下來我將為大家一一講解。

▌招聘流程

提出招聘需求→招聘需求分析→招聘渠道的選擇→簡歷初步篩選→填寫招聘登記表→初試→復試→終面決定→薪資談判及學歷、履歷真實性核查→擬錄用報批。

▌招聘實施

►提出招聘需求：由用人部門提出招聘需求，並提供明確的任職要求、崗位職責、招聘人數、上下屬關系及其他招聘基礎信息。

►需求分析：人才招聘前做好招聘的需求分析，可大大提高招聘效率及降低招聘成本。

可從以下幾個方面進行需求分析：

► 基本工作職責和任職要求分析

若招聘的崗位為人員調動或離職導致的空缺，則要分析原任職人員是否符合崗位任職要求？為何調動或離職？等等。

若屬新增崗位，則需了解新增設崗位的目的、上下級匯報關系、主要工作職責、勝任要求、薪資范圍，甚至可進一步了解需求部門的用人習慣等。

►團隊發展階段及現有人員搭配分析

創業團隊和穩定發展團隊的招聘需求應有不同。對於開辟新區域或新業務的部門，需重視求職者的業務開拓能力；對於成熟業務的部門，需重視綜合管理的能力。

新招人員與團隊現有人員之間的搭配也需考慮。如團隊內成員性格的互補、團隊人才梯隊的問題等。

►市場崗位人才供應分析

經過以上兩方面的分析後，若還是沒有適合的目標招聘人群，往往因為兩種情況：一是行業競爭和人才需求競爭激烈，需求人才極度稀缺；二是新型行業，無類似的崗位，市場上缺少成熟的人才可用。

當出現以上兩種情況時，招聘人員需將市場信息反饋給用人部門，建議用人部門對招聘崗位分解工作職責或適當降低部分要求，或嘗試招聘綜合素質好具有勝任潛力的人員在使用中進行培養。

㈥ 學播音主持容易找工作嗎

學播音主持還是比較容易找工作的，目前我國傳媒行業對專業人才的需求缺口是多麼大。一般畢業後是可以從事這些的工作。

1、電台播音員：是專門從事廣播電台播音工作的專業人員。就是用自己的聲音把新聞等信息傳達給廣大的聽眾。

2、主持人：是指具有采、編、播、控等多種業務能力，在一個相對固定的節目的個人，集編輯、記者、播音員於一身。在廣播或電視中，出場為聽眾、觀眾主持固定節目的人。

3、播音老師：就是教學生播音主持的一些基本知識、技巧以及技能等。

4、記者：指的是新聞傳播機構專職采訪報道人員。同時泛指新聞工作者，包括總編輯、編輯、記者、播音員、通聯工作人員等。

想學播音主持，推薦去專業的機構進行學習一下，比如：湃樂思就很不錯。北京湃樂思教育科技有限公司於2016年12月07日成立。湃樂思的教師都是均畢業於國內頂尖名校，為業內知名導師，教學人數3000+，深度教研各藝術院校校考及各省市統考考綱，探索出題規律。

㈦ 現在培訓機構有很多，培訓機構教師的崗位職責是什麼

現在培訓機構有很多，培訓機構教師的崗位職責是什麼？

教師工作職責，教師應該接受學校分配的教學任務，認真研究學校的教學大綱，並根據大綱要求和學生形成一個良好的教學計劃，完成教學教授的准備，准備課程，准備教學計劃，並在每月1號檢查）。按時遵守出勤管理系統，下班。教學援助，教學設備和其他教學補充劑准備或課前處理，課後完成。組織每門課程的整體學習結果。按時參與教學和研究活動，交流學習教學計劃，與學生的父母（每兩周一次）溝通。填寫學生的信息反饋到上級領導者，反映最近最近的學習情況（每兩周填補）評估學生（格式化字元評估，階段評估。課後校園。完成卓越領導的其他任務。

最後一流形式，班級小派對。本學期課程學習報告，學生學習情況摘要，獎勵所有學生，並解釋了父母的下一課程安排。根據父母的溝通在開幕辦公室之前，學生的觀察由學生觀察，結合學生和父母的反應，並在上課中發送每個學生。給父母（以前存放，建立學生檔案）。

㈧ 請問今年暑假青島市播音主持的考前培訓班有招聘專業老師的嗎

往年有

你可以找一下聯系人

這樣比較快一些

這個聘請都是比較提前的

㈨ 想去大學當播音主持老師，需要具備什麼

大學教師需要碩士以上學位，而且是專業對口的，像南藝、中傳、北電一類的大學至少要有博士學位，這是最基本的條件。播音主持專業的招生計劃相對較少，對師資的需求並不強烈，應聘大學級教師還需要專業方面的實戰成績，才能在競爭中脫穎而出。

㈩ 有人了解播音主持培訓師/講師這個職業么就是培訓給幼兒上課的播音主持老師，這個職位大概一般工資會是

看你職稱，頭銜，需要高級職稱，教授副教授，