❶ 當機器人教育培訓機構的老師有前途嗎
首先，表示還真沒聽說過有這個職業，AI機器人的發展潛力還是很大的，如果有這個職業還是可以的，不過前提是你的技術要很硬，比磚硬才行
❷ 開家未來俠機器人教育培訓機構掙錢嗎
掙不掙錢的先不說，就說這個給孩子們玩的培訓現在家長都很忙，如果父母都還上班的那種，孩子沒人帶，正好送這種培訓班。所以，保本應該沒有問題的呀。。
❸ 機器人教育這個行業的發展前景怎麼樣
通過國內的機器人發展現狀我們可以清晰地感覺到將來的機器人發展市場和機器人在人們生活將要發揮的不可替代的作用，只有未雨綢繆，提前讓新生一代接受優質、系統的機器人搭建的教育，才能在將來的與其他國家的機器人競爭之中立於不敗之地，才能在同齡人中有更多的出路，有更好的發展方向。
機器人教育是指通過組裝、搭建、運行機器人，激發學生學習興趣、培養學生綜合能力。
機器人的發明、研究及應用實踐是以科學研究和社會生產為需求的，進入到教育是其領域的擴大與發展。但是，由於它所涉及知識的廣泛性和涉及技術的綜合性，這都使的機器人對教育而言具有更多的價值。
❹ 教育機器人的前景怎麼樣
近年來，購物中心、機場等商店出現了一大批教育智能產品，機器人、故事機、學習機、能說話的玩具等；街上、媒體上隨處可見各種青少年機器人培訓機構的廣告；還有各種青少年、大學生機器人競賽，吸引了很多家長的目光。
不用去做調研，都能感覺到機器人教育這把火正在越燃越旺。
國家政策和環境的驅動
2017年國務院印發《新一代人工智慧發展規劃》，其中提到，「在中小學階段設置人工智慧相關課程，逐步推廣編程教育，鼓勵社會力量參與寓教於樂的變成教學軟體、游戲的開發和推廣」，並「支持開展人工智慧競賽，鼓勵進行形式多樣的人工智慧科普創作。「在國家的鼓勵之下，更多資本、企業湧入這一領域，在市面推出針對不同年齡段兒童的教育機器人和配套的學習課程等內容。
此外，中國人已經成為人工智慧研究領域的中堅力量，中國的人工智慧的論文數量是全球最多的，且人工智慧企業的數量也是全球第二，現有的人才儲備遠遠滿足不了人工智慧快速發展的強烈需求，特別是高端專業人才缺口較大，讓我國更加重視AI人才的培養。
據不完全統計，全國已有20多個省發布了人工智慧專項政策，各大高校也紛紛新增人工智慧專業和機器人工程專業。在中小學教育中，教育部也在《2019年教育信息化和網路安全工作要點》提出了要「推動在中小學階段設置人工智慧相關課程，逐步推廣編程教育。」在這種情況下，機器人教育不可能不「熱」。
機器人教育在國外市場已獲得一定的驗證
機器人教育在美國、日本、英國、德國等國家盛行較早，部分國家已將機器人教育納入中小學課程中。例如美國已經有較完善的中小學機器人教育課程，包括在課堂上開展的機器人技術課程，機器人課外實踐活動，機器人為主題的夏令營，以及藉助機器人作為工具來培養學生能力的相關課程。還有由美國國家自然基金支持的項目「K12教育中的機器人技術」， 目的是幫助K12教育者開發或改進機器人以支持STEM和開發機器人技術課程。
而這種通過實踐的教育模式顯然得到很多家長和孩子的認可，根據BSM和Digital Kids Media的聯合調查，65%家長表示，相對於傳統玩具，他們更願意把錢花在能夠學習STEAM教育的教育機器人上。前美國總統奧巴馬曾親自參與編程以鼓勵青少年學習編程、蓋茨基金會主席梅琳達·蓋茨也曾表達對教育機器人的推崇。
機器人教育的發展是自然的趨勢
教育機器人，從某種程度上說，也是一類玩具。玩具一直以來都被賦予期待為「打開智慧天窗的工具」，而教育機器人是教育屬性更重、教育內容更明確的一類玩具。
一方面，人工智慧的發展是大勢所趨，未來各個行業和日常生活都將隨著人工智慧而帶來升級與變革，將人工智慧的技術融入玩具中，是自然趨勢。
另一方面，無論是人工智慧領域人才的缺口，還是當代社會整體對人才需求的轉變——更加關注人才的創新能力和適應能力，都會促使家長更加關注孩子的素質教育、甚至人工智慧相關教育，而涵蓋了編程、物理學、基礎數學知識，能夠培養動手能力、解決問題能力，能讓孩子更早接觸人工智慧產品的機器人教育，無疑是個不錯的選擇。
❺ 教育機器人的發展前景怎麼樣
目前教育機器人的發展有點迅猛，數不清的機器人培訓機構開業，也有大量的機器人比賽舉辦。就連大疆，無人機做的好好的，早段時間也發布了自己的教育機器人 ，並隨後發布了比賽的消息。越來越多的資本湧入機器人教育這行業，目前來說前景是很好的
❻ 機器人教育行業發展趨勢會怎樣~
先不看發展以後的發展趨勢，這兩年的發展是迅猛，機器人教育培訓機構是開了一家又一家，同時各種比賽比以前多了好多，越來越多的人參與到了這個行業。
國家也在大力發展機器人，更多的人對機器人有了認識。後面的發展趨勢目前來看是好的
❼ 機器人教育前景究竟怎麼樣
隨著教育機器人行業競爭的不斷加劇，國內優秀的教育機器人企業愈來愈重視對行業市場的研究，特別是對企業發展環境和客戶需求趨勢變化的深入研究。
據前瞻產業研究院統計，目前全國約有7600家機器人教育機構，最近5年增長了近15倍。初略結算在2016年底，全國機器人教育機構突破1萬家，市場規模約為100-200億，未來空間可達300億。
另外，下游市場發展將拉動機器人教育逐步升溫。如競賽、教學等行業的快速發展，為機器人教育產業發展帶來了充沛需求。
機器人教育的熱潮也將帶動教育機器人產業的不斷升溫。不過，與機器人教育相比，教育機器人尚處萌芽階段。教育機器人是機器人技術和產品在教育領域的應用，現階段的教育機器人更多的是人工智慧、深度學習技術的應用，更側重其玩具屬性。
❽ 機器人教育這個行業發展前景怎麼樣
當前，正式寫入2017年政府工作報告的「人工智慧」在多個領域應用逐漸成熟，特別是人工智慧+教育，有望在教育消費升級中迎來爆發。據前瞻《中國教育機器人行業發展前景預測與投資規劃分析報告》預計2025年，教育機器人市場空間將達到3000億，將成為全球最大的機器人市場。
另外，我國幼兒教育市場潛力巨大。據第六次人口普查結果顯示，我國 0~6 歲的嬰幼兒數已達 1.05 億，其中 0~3 歲嬰幼兒 6031 萬人，城市 0~6 歲嬰幼兒 2291 萬人。隨著二胎政策放開後，幼兒教育產業將成為一座十足的金礦。
❾ 工業機器人培訓的前景如何
機器人行業發展前景肯定是很好的，市場缺口巨大，人才也比較稀缺。但說道培訓機構，就要看和你合作的企業需求和質量了，現在很多大學也開了工業機器人這個課程，而且一般的企業對沒有工作經驗的人需求很少，而且這個行業也沒想像中的需求大，一般公司200台工業機器人（3c行業）只是需要3個人會工業機器人的高級應用而已。工業機器人銷售前景非常好。
工業機器人是面向工業領域的多關節機械手或多自由度的機器裝置，它能自動執行工作，是靠自身動力和控制能力來實現各種功能的一種機器。它可以接受人類指揮，也可以按照預先編排的程序運行，現代的工業機器人還可以根據人工智慧技術制定的原則綱領行動。
中國的工業機器人
我國工業機器人起步於上世紀1970年初期，經過20多年的發展，大致經歷了3個階段：70年代的萌芽期，80年代的開發期和90年代的適用化期。
隨著人口紅利的逐漸下降，企業用工成本不斷上漲，工業機器人正逐步走進公眾的視野。中國產業洞察網分析師李強認為，人口紅利的持續消退，給機器人產業帶來了重大的發展機遇；在國家政策支持下，產業有望迎來爆發期
《2014-2018年中國工業機器人行業產銷需求預測與轉型升級分析報告》數據顯示，2013年中國市場銷售36560台工業機器人，佔全球銷售量的五分之一，同比增幅達60%，取代日本成為世界最大工業機器人市場。預計2014年本體產值約90億元，本體加集成市場規模約270億元
當前，國外已經研製和生產了各種不同的標准組件，而中國作為未來工業機器人的主要生產國，標准化的過程是發展趨勢。
中國製造業面臨著向高端轉變，承接國際先進製造、參與國際分工的巨大挑戰。加快工業機器人技術的研究開發與生產是中國抓住這個歷史機遇的主要途徑。因此我國工業機器人產業發展要進一步落實：第一，工業機器人技術是我國由製造大國向製造強國轉變的主要手段和途徑，政府要對國產工業機器人有更多的政策與經濟支持，參考國外先進經驗，加大技術投入與改造；第二，在國家的科技發展計劃中，應該繼續對智能機器人研究開發與應用給予大力支持，形成產品和自動化製造裝備同步協調的新局面；第三，部分國產工業機器人質量已經與國外相當，企業采購工業機器人時不要盲目進口，應該綜合評估，立足國產。
智能化、仿生化是工業機器人的最高階段，隨著材料、控制等技術不斷發展，實驗室產品越來越多的產品化，逐步應用於各個場合。伴隨移動互聯網、物聯網的發展，多感測器、分布式控制的精密型工業機器人將會越來越多，逐步滲透製造業的方方面面，並且由製造實施型向服務型轉化。
工業機器人最先大規模使用的區域將會出如今發達地區。隨著產業轉移的進行，發達地區的製造業需要提升。基於工人成本不斷增長的現實，工業機器人的應用成為最好替代方式。未來我國工業機器人的大范圍應用將會集中在廣東、江蘇、上海、北京等地，其工業機器人擁有量將佔全國一半以上。
❿ 機器人教育這個行業發展前景怎麼樣我在找工作，一家致力於4—16歲青少年兒童的機器人教育機構讓我去
智能機器人教育培訓市場前景的千億規模
經過幾年的沉澱，我國的智能硬體市場的雛形也開始慢慢顯現出來，從用戶層面上，產品已經涉及到老人、嬰幼兒、女性以及兒童市場。但從兒童市場，這些產品在
功能上針對的也不同，例如教育、陪伴、游戲等。原來我們在科幻片中才能看到的機器人也越來越頻繁的出現在人們的生活中。一方面，兒童對新鮮事物的接受能力
強；另一方面，兒童的各類需求並沒有成年人一樣復雜。所以面向兒童的機器人教育領域將會是下一片藍海！我們將從以下幾個層面進行剖析；
用戶層面，
主要考察這款產品是不是具有針對性，以及針對人群的規模和購買力。這將直接關繫到後期產品的出貨量。
根據2010年第六次人口普查結果顯示，玩過14歲以下的兒童超過2.2億，這批兒童大部分是我們所說的00後。雖然其本身不具備購買力，但他們背後
的家長卻恰恰是以70後80後為主的當下社會中堅力量。出了具備必要的消費能力外，相比較父輩，這些家長接受過更好的教育，更樂於接受新鮮事物，同事也更
加註重對孩子的教育投資。從這兩年持續過大的兒童教育市場和玩具市場，我們就能看的出來。
有業內人士對智能玩具市場做出了數千億規模的市場估計，同事加上教育方面的500億規模，機器人教育市場規模能佔領多少呢？可想而知！
痛點層面
在確定了消費人群以後，精準鎖定其實際需求的是智能硬體產品要面對的下一個問題。那麼智能機器人能否解決消費市場的痛點？
從目前的市場看，教育和陪伴機器人是兒童市場的兩大痛點。目前中國有56%的空巢家庭，獎金7000萬的留守兒童。即便是生活在一起的家庭，父母和孩子的交流也比較少。而智能機器人可以藉助網路打破空間的界限，打造一個碎片化的陪伴式體驗。
在教育方面，早教機與故事機的智能化產品也在市面上曝光，格物斯坦機器人打造的開發兒童創造力的教育機器人也在世人的眼前所呈現。這類機器人將會使小孩子與大人的互動、交流、開發創造力有很大的幫助。
我們可以看出，具有陪伴式或者教育功能的機器人會給現代家庭帶來很大的改變和幫助。
從以上兩點出發考慮的是智能機器人從兒童出發，有沒有市場，那麼技術層面的主要考慮問題就是現在的時機是不是已經成熟？
技術層面
目前市場上有很多打著機器人旗號的產品並不能算是嚴格意義上的機器人。當然這並不是從機器人的形態而言。網路對機器人的定義是：自動執行工作的機
器裝置，既可以接受人類指揮，又可以運行預先編排的程序，也可以根據以人工智慧技術制定的原則綱領行動。而人工智慧是對人的意識、思維的信息過程的模擬。
也就是說，只有具備思考和判斷能力的機器人才能算作是真正的機器人。
有業內人士指出，語音是未來機器人和人之間的交流方式。這一點或可以從微軟小娜、蘋果Siri等語音助理上得到印證。而語音交流的關鍵技術不是語音識別而是語義理解。這項技術的實現需要巨大的語料庫支持，而不同語言之間的差異給這項工作帶來了更大的挑戰。
目前市場上大部分智能手機都搭載了語音助理應用，但即便是基礎識別的准確率也很難讓人接受，更不用說是基於識別的語義理解了。業內較樂觀的分析指出，該技術要達到足夠支持產品級應用，至少還需要一年時間。
就目前形勢而言，面向兒童市場的機器人教育市場前景還是非常的美好，但還舉例消費級產品存在一定的差距。如果資本方能給與資金支持將會加速機器人教育的普及以及國內創新教育的環境建設。
詳情文章請查閱：http://www.gstem.cn/?p=6144