幼兒園保教知識能力培訓

1. 幼兒園園長辦園理念及保教知識的培訓的意義和局限

在我國目前緊缺的各類管理人才中，幼兒園園長應該列入極其緊缺的一類。根據教育部統計，截止2010年，我國各級各類幼兒園數量為13萬所，其中民辦幼兒園占總量的63%，而且以每年25%的數量遞增；公辦幼兒園園長實行教委任命制，絕大部分園長源自基層一線崗位逐漸成長起來的老師，這種人才培養模式一方面周期長，效率低，從數量上遠遠滿足不了社會需要；另一方面，因公辦管理體制限制，大多數園長辦園理念和管理模式單一，不能適應快速新興民辦園所的需要。大量的民辦幼兒園甚至部分公辦幼兒園根本沒有合格稱職的園長可用！於是出現了大量未經培訓就上崗的「外行園長」，這是造成目前幼兒園管理水平參差不齊的重要原因，也是國內嬰幼教育行業及辦園質量遠遠低於國內其他行業整體素質水平的根本症結所在。如何創新思路，以更科學合理的模式培養出國內嬰幼教育行業發展所急需的合格稱職的園長成為當務之急。

2. 雲南省幼兒園教師資格證考試《保教知識與能力》的題型和分值是多少呢

雲南省幼兒園教師資格證考試是屬於全國統一考試
《保教知識與能力》的題型和分值如下（僅供參考）：
保教知識與能力（150分）幼兒
一、單選（共10題，每題3分，共30分）
二、簡答題（共2題，每題15分，共30分）
三、論述題（共1題，每題20分，共20分）
四、材料分析題（共2題，每題20分，共40分）
五、活動設計題（共1題，共30分）

3. 幼兒園保教知識與能力的必背點有哪些

幼兒園教師資格考試筆試為2個科目，科目一為綜合素質，科目二為保教知識與能力。

保教知識與能力的考試內容參考如下：

1、理解嬰幼兒發展的涵義、過程及影響因素等。

2、了解兒童發展理論主要流派的基本觀點及其代表人物，並能運用有關知識分析論述兒童發展的實際問題。

3、了解嬰幼兒身心發展的年齡階段特徵、發展趨勢，能運用相關知識分析教育的適宜性。

4、掌握幼兒身體發育、動作發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。

5、掌握幼兒認知發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。

6、掌握幼兒情緒、情感發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。

7、掌握幼兒個性、社會性發展的基本規律和特點，並能夠在教育活動中應用。

8、理解幼兒發展中存在個體差異，了解個體差異形成的原因，並能運用相關知識分析教育中的有關問題。

9、掌握觀察、談話、作品分析、實驗等基本研究方法，能運用這些方法初步了解幼兒的發展狀況和教育需求。

10、了解幼兒身體發育和心理發展中容易出現的問題或障礙，如發育遲緩、肥胖、自閉傾向等。

(3)幼兒園保教知識能力培訓擴展閱讀：

(1)直觀行動思維。

直觀行動思維又叫動作思維,是以實際操作來解決問題的思維。它的特點是所要解決的問題是直觀的、具體的解決問題依賴實際動作。

(2)具體形象思維。

具體形象思維是指人們利用頭腦中的具體形象來解決問題。幼兒的頭腦中充滿著顏色、形狀、聲音等生動的形象,比如,兔子總是「小白兔」、豬總是「大肥豬」，奶奶總是白頭發的，兒子總是小孩。

(3)抽象邏輯思維。

抽象邏輯思維是以抽象概念為形式的思維,是人類思維的核心形態,它主要依靠概念、判斷和推理進行思維,是人類最基本也是運用最廣泛的思維方式。

4. 幼兒園教師培訓內容

1、每周進行一次全園教師教育理論、業務學習，要求認真做好記錄。 2、定期組織教師學習《綱要》的文章，採用講座和參與式培訓相結合的方式，深入領會《綱要》精神，並和工作實際相結合，把《綱要》的精神落實到每一位員工的行動中去。 3、認真學習《幼兒園工作規范》，規范教師的日常用語和行為舉止，努力營造一個寬松、溫馨的心理氛圍，使幼兒健康、快樂地成長。 4、積極開展環境創設，開學初每班根據學前班、大、中、小班幼兒的年齡特點布置出有趣味性、教育性、藝術性的大牆飾和各個活動區。 5、組織教師參觀其他幼兒園，觀摩學習教育活動，開闊眼界。幼教17家教-旭17谷-兒17童教育 6、積極開展教學改革，推行新教材，開展說課、聽課、評課為一體的實踐活動，讓新教材真正進入班級教學，並嘗試與園本課程相互融合、相互補充，尋求新的教學方法。 7、參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動。汲取新思想、新做法，促進本園教育教學的改革。 8、開展教師自學活動、要求教師認真寫讀書筆記、教育隨筆、。 9、讓年輕教師向有經驗、有特長的教師學習，幫助她們盡快地提高教育教學水平，同時也有利於後者自身業務水平的提高。 10、通過集體備課、互相觀摩、專題討論等方式，幫助教師熟悉、了解和掌握幼兒園教育教學的主要原則、基本方法和基本的組織形式，能夠獨立主持班級的教育教學活動； 1 1、每期舉辦一次教研活動，邀請全市幼教工作者參加，組織全園教師觀摩學習，並展開討論。 1 2、組織教師參加專題研究、學術研討會，撰寫教育教學論文或教育教學經驗文章、教案設計等。 1 3、建立促進教師發展的評價方案，組織教師進行反思教學，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習。 1 4、探索觀察、評價幼兒的途徑和方法，改變以往統一、定期、標准化、量化的評價模式，採用觀察、談話、作品分析等多種方法，全面了解幼兒的發展狀況，關注每一個孩子的發展。 1 5、組織多種競賽，給不同教師提供展示自己的機會和條件。 1 6、期末，要求每位教師寫工作總結和經驗文章，引導教師進行自我認識、自我分析、找出自己工作中的不足，明確自身的優勢與特長，確定自己的發展方向。

5. 幼兒園 保教知識與能力科目 應該怎麼復習

你好
教師證考改革理論考綜合素質、保教能力與知識兩科
綜合素質主要考：社識、文知識、計算機知識、基礎律知識、幼園保育及童健康護理知識、應用文寫作
保教能力與知識主要考：幼園教知識、工作流程、童發育特點、理發育特點、工作材料析、教教案寫作等

6. 幼兒園的保教知識與能力與小學的一樣嗎

肯定是不一樣的

7. 教資考試幼兒園《保教知識與能力》考試重點是什麼

嬰幼兒身心發展各方面的過程及影響因素;關於兒童發展的主要理論(精神分析、行為主義、建構主義等主要流派);包括幼兒認知方面的發展過程(感覺、知覺、記憶、想像、思維等)，情緒情感發展過程等等;個體差異(差異性)以及教師如何看待幼兒的個體差異;幼兒各種社會性關系的發展(親子關系與同伴關系等);幼兒教育發展是上的重要教育家及其思想;游戲的創設(依據、重要性、組織方法等);幼兒園環境的布置;班級管理的原則、方法等;小班、中班、大班的管理原則和指導辦法;《幼兒園教育指導綱要》中各部分的內容解讀(健康、語言、社會、科學、藝術等);常規教育(包括日常活動、幼兒健康與幼兒安全等);幼兒生長發育中常見的各種問題(疾病、心理問題、精神異常等);環境創設(幼兒園、家庭、社會、小學等);活動區的功能與設置;幼兒游戲的各種理論;教學活動的原則、方法與組織形式;幼兒教育評價的類型、內容和方法。

8. 請問幼兒園考的綜合素質、保教知識與能力要看什麼書復習

一般情況，幼兒園教師資格考試筆試科目：科目一為綜合素質，科目二為保教知識與能力。1）綜合素質主要考察職業理念、教育法律法規、教師職業道德規范、文化素養和基本能力。2）保教知識與能力主要考查學前教育原理、學前兒童發展、生活指導、環境創設、游戲活動的指導、教育活動的組織與實施。備考用書，比如： ①2015幼兒園教師資格證考試用書教材+試卷 幼教考試書籍； ②2015教師招聘考試專用教材 歷年真題匯編幼兒園教育理論基礎知識； ③2015國家資格考試招聘用書 素質標准預測試卷及專家詳解幼兒園。等等。建議您根據考試內容、歷年考題范圍選擇備考教材、真題、模擬題、預測題、專項指導等復習資料。

9. 怎樣准備考幼兒園版 保教知識與能力

、保育 （一）衛生 1、衛生清潔工作A、公共區域衛生清潔打掃a、每日清潔b、每月清潔B、班級衛生清潔打掃a、每日清潔 （二）班級日常管理1、班級室內空氣流通保持開窗通風 2、空調的正確使用A、夏季b、冬季 3、盥洗室內物品的正確放置和保管A、日常清潔物品毛巾、桶、盆子、肥皂、洗潔精、拖把等B、日常消毒物品消毒片、消毒粉、84消毒液C、日常用品空氣清新劑 4、每天下班時電器、門窗、水龍頭等得關閉 （三）基本保育知識1、培養幼兒良好的生活衛生習慣，及時糾正幼兒不良衛生習慣2、保護幼兒視力A、讀寫採光適宜B、每次看電視的距離和時間