㈠ 生物安全實驗室的設立單位制定人員培訓計劃應包括哪些
實驗人員工作職責一、遵守學校作息制度，按時開放儀器室和實驗室。二、參與制訂實驗教學計劃，及時准備實驗，指導學生實驗。三、科學保管儀器設備，定期維護保養，保持儀器室實驗室清潔。四、根據教學需要，及時做好所需物品的請購、領取工作。五、登記教學儀器總分類賬和明細賬，及時做好新儀器驗收登記、破損儀器核銷工作。六、嚴格執行實驗室、儀器室各項規章制度。監督實驗教學計劃執行，及時向分管領導匯報。七、積極組織、開展實驗教學研究、自製教具，及時向有關人員介紹新增儀器設備。八、保管好實驗室資料檔案，及時准確地完成統計報表等各種表冊登記。九、切實做好實驗室的安全工作。十、離開實驗員崗位時，做好移交工作。實驗室、儀器室管理制度實驗教學是整個學校教育的重要組成部分，實驗室是師生進行教學和科學研究的專門場所。為有效管理實驗室，儀器室，更好地服務於教學，特製定以下管理制度。一、實驗室、儀器室由專人管理，實行管理人員負責制。人員更換須上報主管部門，並移交手續。管理人員有權對違反規章制度的人和事進行批評和提出處理意見。二、專用實驗室不得進行與實驗無關活動，儀器設備不得挪作他用。學校應及時補充，添置儀器設備，適應教學需要。三、實驗室應建立儀器總分類賬和明細賬，准確及時反映儀器增減結存情況。四、儀器設備應按學科分室保管，存放儀器在符合科學性原則前提下，做到取用方便、陳列美觀。針對不同儀器特點，採取防塵、防震、防壓、防磁、防曬等措施。五、經常維護、定期保養，做好防銹、防腐、防形變等工作。保持儀器良好狀態，減少損耗。六、儀器設備的領用、借用一律通過管理人員，並以下手續：本校教師領用，必須提前填寫《實驗通知單》，用畢及時歸還；外單位借用，須填寫借用登記表，並經主管領導批准，按時歸還。儀器收回時，管理人員應當面檢查儀器完好情況。七、儀器操作應嚴格遵守使用說明，損壞儀器要及時查明原因，區別情況分別予以報損或賠償。八、建立和健全儀器設備，實驗教學檔案制度。妥善保存好儀器說明書，使用登記冊、實驗情況記載表等有關資料。九、嚴格按有關安全規則開展實驗，做好安全用電，防火、防盜、防毒、防爆、防污染等安全防範工作。危險品必須專櫃存放、嚴格取用制度，確保人員和儀器設備安全。十、完成大綱規定的全部演示實驗和學生實驗，實驗室要對全體師生開放，積極開展課外科技活動，充分發揮儀器設備使用效益。學生實驗守則一、實驗前必須預習課文有關內容，明確實驗目的要求、實驗步驟和操作方法及注意事項。二、進入實驗室，按指定位置就坐，保持室內良好秩序。三、實驗開始時，應先檢查實驗用品是否齊全，弄清本實驗所用儀器使用方法，所用試劑性質。四、實驗時，聽從教師和實驗員的指導、認真操作，仔細觀察，積極思考，實事求是地做好實驗記錄。五、注意安全，嚴格遵守安全守則，如發現意外事故，及時報告老師。六、愛護公共財物，小心使用儀器和實驗設備，注意節約試劑和水、電。七、培養良好實驗習慣，實驗用品要擺放整齊。各種廢物都應放到指定地方，不得隨便亂丟，實驗完畢應洗凈器皿，整理好實驗用品，擦凈桌面。八、根據實驗原始記錄，認真做好實驗報告，按時交老師審閱。九、實驗室內一切物品未經教師許可，不得帶出實驗室。十、實驗時如有儀器損壞，及時報告教師，填寫《儀器破損記錄單》。教學儀器領用、借還制度一、任課教師每學期初應填寫演示和分組實驗安排表，並交實驗室。二、任課教師應將所需要的實驗儀器材料葯品通知單（演示通知單提前三天填寫，分組實驗通知單提前一周填寫）實驗前交儀器管理人員，以便管理人員准備。三、管理人員接通知單准備好儀器葯品，應先實驗一次，確保其性能良好，並向教師介紹儀器葯品性能，使用方法，由教師再一次實驗，成功後簽字領走。四、任課教師歸還的儀器要根據「通知單」、「借還登記簿」逐一查對，並由管理人員復查，清查結果填寫在實驗記錄和實驗通知單上，若有損壞按規定處理。五、學生分組實驗後，由任課教師、學生代表對每組儀器逐一清查，並由管理人員復查，清查結果填寫在實驗記錄和實驗通知單上，若有丟失，按規定處理。六、所有儀器的借用不應超過規定時限，以保證儀器正常流通。教學儀器維修、保養制度一、教學儀器是國家財產，管理人員要根據各種儀器的特點定期對各類儀器進行保養，並做好防塵、防火、防潮、防銹、防霉、防凍、防爆、防光防毒防震等工作，要對有關儀器定期採取開機、通電、充電等措施，確保儀器性能完好，並做好記錄。二、管理人員要在教師借領儀器前，對儀器進行一次檢修，保證儀器性能完好，教師歸還儀器後，再進行一次檢修，把維修好的儀器放回原處，並認真填寫維修記錄。三、對精密貴重儀器要妥善保管，若管理者不精通其性能，不能擅自拆修，對自己不能維修的儀器可送專業部門維修。四、學生分組實驗時，管理人員要根據具體認真指導學生正確使用儀器，隨堂及時維修有故障情況儀器，確保實驗順利進行。實驗完成後對每組儀器進行檢修。實驗室安全操作守則一、實驗前熟悉每個具體操作中的安全注意事項。二、用完酒精燈後應立即熄滅,點燃的火柴用後應立即熄滅,不得亂扔。三、使用電器時謹防觸電,不用濕的手、物接觸電源.實驗後應立即把連接電源的插銷拔下。四、絕對不允許把各種化學葯品任意混合,以免發生意外事故。五、不要俯向容器去嗅放出的氣味,應保持一定距離,慢慢地用手把離開容器的氣流扇向自己。六、稀釋濃酸(特別是硫酸)時,應將酸注入水內並不斷攪拌,切無將水注入酸內,以免濺出或爆炸。七、傾注葯劑或加熱液體時,不要俯視容器,以防濺出.試管加熱時,切記不要將管口向著自己或他人。八、嚴禁在實驗室內飲食或把食具帶進實驗室.實驗後必須仔細把手洗凈。九、離開實驗室之前,應檢查水、電、門窗是否關閉。
㈡ 簡述環境實驗室工作計劃的制定
摘要 實驗室工作計劃
㈢ 實驗室培訓內容，誰有啊，能給我學習學習嗎，我是一名分析員工
實驗室人員培訓工作開展的依據是ISO/IEC17025中的條款.2，根據筆者的經驗，希望在本文中對該項工作的規范化進行探討。
一、制定培訓計劃
實驗室需要根據自身發展的需要和之前的經驗教訓識別自身的培訓需求，根據培訓需求制定培訓計劃，其中難點在於培訓需求的識別。為了更好地識別培訓需求，實驗室首先應該制定具有挑戰性、可測量性、可實現性的目標，一般而言包括質量目標和發展目標，有了目標之後，差距也就顯而易見了，培訓的需求也就識別出來了；其次，實驗室應該將過去一段時間內發現的問題進行總結分析，主要通過對過去採取的4.9不符合檢測工作的控制、4.10改進、4.11糾正措施和4.12預防措施進行分析，識別實驗室的培訓需求。可見，培訓需求的識別是一個系統性的工作，如果實驗室中上述所提到的環節沒有做到位，就會直接導致培訓需求的識別的有效性和充分性。培訓需求識別完畢後就需要結合實驗室的可用資源和實際情況制定切實可行的培訓計劃，識別培訓需求和制定培訓計劃一般是在實驗室開展4.15管理評審時開展的，培訓計劃也就成了管理評審活動的輸出，需要實驗室切實執行。
二、完善培訓記錄
完善的培訓記錄是人員培訓工作有序、有效開展的重要保障，實驗室常常由於不清楚培訓都需要哪些記錄而使培訓工作的開展顯得有些混亂，甚至會導致實驗室認可評審中得到不符合項的後果。根據筆者的實踐經驗，實驗室的培訓記錄應包括：培訓計劃實施記錄、培訓簽到記錄、員工培訓歷史記錄、培訓考核記錄、培訓評價記錄。其中難點在於培訓考核記錄，因為有些培訓內容無法使用具體的手段（如理論考試或現場演示）來進行考核，這樣就需要在制定培訓計劃的時候明確的識別哪些培訓項目不要求進行考核；重點在於培訓評價記錄，ISO/IEC17025中的5.2.2條款中要求評價的是培訓活動的有效性，而實驗室往往更關心的是人員參加了培訓後是否達到了預期目的，因此培訓評價記錄可以將對活動有效性的評價與人員培訓有效性的評價結合起來，即規定多少比例的參加培訓的人員達到了培訓預期目的視為本次培訓活動有效。
三、清晰的授權
培訓結束後，實驗室需要根據培訓考核和評價記錄對相關人員進行授權，對人員的授權需要清晰明確，不能模稜兩可。常用的授權方式是發布「人員技能表」和簽發上崗證書等手段。
四、持續的改進
實驗室應該為每位員工建立起個人檔案，收集匯總每位員工的培訓記錄和現有的能力證明材料，以此為基礎，使每位員工的培訓都能夠實現有目的性、持續性和系統性，真正地實現實驗室人員的發展。
以上為個人觀點，歡迎討論！
㈣ 急求實驗室年度計劃表
要分開；
分為年度工作計劃表、年度設備維護保養計劃表；
㈤ 化驗員三年工作計劃怎麼寫
化驗員工作計劃參考如下：
必須要注重學習(學習新知識，學習新的工藝，學習新的圖紙等，當然，在完成領導交辦的任務的基礎上，發揮自身優勢，繼續加強專業知識的學習，進一步提高各項檢驗技能。
計劃你的工作、工作你的計劃。工作計劃一般分近期計劃和遠期計劃，有工作項目、責任人、完成納期等內容。怎麼寫就怎麼做，但是工作計劃的擬訂一定要切實可行，不要把計劃寫的太高，以免達成困難。
201X年化驗室全體工作人員齊心協力，圍繞化驗室工作，結合水質部的工作特質，不斷提高技術質量，較好地完成了化驗室的各項工作任務。為切實提高檢測水平和質量，使化驗室工作再上一個台階。現將2013年度化驗室工作計劃如下：
1、加強實驗室建設。通過完善科室內部細節化管理，增強安全憂患意識，逐步達到監督檢查制度化，操作流程規范化，使科室的每一項規章制度均能落到實處，貫穿到科室工作的每一個環節。
2、嚴格質量控制，提高檢驗准確性。嚴格執行各項規章制度和操作規程，杜絕差錯事故發生。認真做好各項檢測工作，為生產提供准確、及時的檢測數據。
3、加強儀器設備管理，提高工作效率。作好現有各實驗儀器的維護和保養工作，要求每一位工作人員認真學習，熟練掌握儀器的操作技能、嚴格按照要求維護和保養儀器，並能對出現的各類故障，認真研究，積極應對，及時解決。保證本室各類儀器的正常運行，這樣既節省了維修成本也保證了日常檢驗工作的進行，提高了工作效率。
4、努力提高生產人員對安全生產工作重要性的認識，牢固樹立「安全第一」的思想。認真做好勞動防護用品的發放工作。牢固樹立安全意識。要正確處理好安全生產與效益之間的關系，以高度的責任心切實抓好安全生產具體規范的落實工作。
5、加強政治和業務學習，積極參加網上繼續教育、學習新的知識、新的進展，不斷提高業務能力和專業技術水平。
6、加強各生產部門之間的溝通協調，對於生產異常和各種波動及時反饋，確實為生產部門提升產品質量做好服務工作，發揮好化驗部門的質量監督作用。
7、齊心協力，繼續努力，加強專業知識的培訓和學習，提高公司化驗人員的個人工作能力和綜合素質
2015年將是嶄新的一年，化驗室二次裝修將會結束，嶄新的化驗室將會投入使用，化驗室全體工作人員將願為水質部的發展作出自己的努力和貢獻。
【201x年化驗室年度工作計劃】
在社區領導的正確指導和支持下，在各科室的通力配合下，圍繞服務中心工作，結合科室的工作特質，不斷提高技術服務質量、保障技術服務安全、提高素質，較好地完成了科室的各項工作任務!在2015年化驗室將會配合社區切實提高服務質量，嚴抓科室內部管理，使科室工作再上一個台階!2015年度化驗室工作計劃如下：
1、進一步樹立優質服務意識，實行窗口微笑服務，使育齡群眾從精神上感受到溫暖，減輕心理壓力。
2、加強實驗室建設 完善內部管理
通過完善科室內部細節化管理，增強安全憂患意識，逐步達到監督檢查制度化，操作流程規范化，使每一項規章制度均能落到實處，貫穿到工作的每一個環節。
3、嚴格質量控制，提高檢驗准確性
嚴格執行各項規章制度和操作規程，杜絕差錯事故發生。做好各檢驗項目的質量控制工作。
4、加強儀器設備管理，提高工作效率
作好現有各實驗儀器的維護和保養工作，要求工作人員認真學習，熟練掌握儀器的操作技能、嚴格按照要求維護和保養儀器，並能對出現的各類故障，認真研究，積極應對，及時解決。保證本室各類儀器的正常運行，這樣既節省了維修成本也保證了日常檢驗工作的進行，提高了工作效率。
5、加強政治和業務學習，積極參加網上繼續教育、學習新的知識、新的進展，不斷提高業務能力和專業技術水平。
201X年是繼往開來的嶄新的一年，服務中心化驗室工作人員願為服務中心的發展作出自己的努力和貢獻
㈥ 我們實驗室申請資質認定,如何寫個培訓學習計劃
還分類別呢，技術知識的，基本素質的，手冊學習的
㈦ 電子廠實驗室工作計劃
生產計劃是一種戰術性計劃，它以產品和工礦配件作為計劃的對象，這些都是企業向市場所提供的東西，生產作業計劃是生產計劃成本的執行計劃，是指揮企業內部生產活動的計劃。對於大型加工裝配式企業，生產作業計劃一般分成廠級生產活動的計劃。對於大型加工裝配式企業，生產作業計劃一般分成廠級生產作業計劃和車間級生產計劃兩級。廠級生產作業計劃的對象為原材料、毛坯和零件。從產品結構的角度來看，也可稱作零件級作業計劃。車間級生產作業計劃的計劃對象為工序，故也可稱為工序級生產作業計劃。
二．生產計劃指標體系統
生產計劃的主要指標有品種、產量、質量、產值和出產期。
1， 品種指標是企業在計劃期內出產的產品品名、型號、規格和種類數，它涉及生產什麼的決策，確定品種指標是編制生產計劃的首要問題，關繫到企業的生存和發展。
2， 產量指標是企業在計劃期內出產的合格產品的數量，它涉及「生產多少」的決策，關繫到企業能獲得多少利潤。產量可以用台、件、噸表示。對於品種、規格很多的系列產品，也可用主要技術參數計量，如拖拉機用馬力，電動機用千瓦等
3， 質量指標是用貨幣表示的產量指標，能綜合反映企業生產經營活動成果，以便不同行業比較。根據具體內容與作用不同，分為商品產值、總產值，凈產值三種
商品產值是企業在計劃期內出產的可供銷售的產品價值。商品產值的內容包拖：用本企業自備的原材料生產和成品和半成品的價值，用外單位來料加工的產品加工價值。只有完成商品產值指標，才能保證流動資金正常周轉。
總產值是企業在計劃期內完成的以貨幣計算的生產活動總成果的數量。總產值包括：商品產值，期末期初在製品偉人的差額，訂貨者來料加工的材料價值。總產值一般按不變價格計算。
三、制定計劃的一般步驟及滾動式計劃
一、制定計劃的一般步驟
㈧ 實驗室整體年度規劃怎麼寫
實驗室的年度計劃一般由八大部分組成，比如：人員培訓計劃，儀器設備維護計劃，檢內定計劃，內審計容劃，期間核查計劃等，所有這些計劃，都需要在實驗室的管理評審中計劃確定，並由相關人員編寫，比如儀器設備檢定計劃就是由設備管理員編寫。具體由誰來負責，一般是由實驗室的《質量手冊》中人員章節規定的。
你只需要將任務分解，再將各計劃中的要點摘出來，進行整理即可。
㈨ 實驗室年初制定哪些計劃
主要負責人：羅斯福 格羅夫斯 馬歇爾事件 曼哈頓計劃 (Manhattan Project) 美國陸軍部於1942年6月開始實施的利用核裂變反應來研製原子彈的計劃，亦稱曼哈頓計劃。為了先於納粹德國製造出原子彈，該工程集中了當時西方國家(除納粹德國外)（包括美籍華人核物理學家吳健雄女士等）最優秀的核科學家，動員了10萬多人參加這一工程，歷時3年，耗資20億美元，於1945年7月16日成功地進行了世界上第一次核爆炸，並按計劃製造出兩顆實用的原子彈。整個工程取得圓滿成功。在工程執行過程中，負責人L.R.格羅夫斯和R.奧本海默應用了系統工程的思路和方法，大大縮短了工程所耗時間。這一工程的成功促進了第二次世界大戰後系統工程的發展。 1942年初，美國科學家雖然對原子彈的機制、應該努力的方向，甚至費用和時間都有了大致的構想，但核研究的龐大工程已經超過了科學研究機構的能力。當時美國經濟已經轉向戰爭，沒有一家工業公司能在短期內完成有關生產設施的建設。美國核研究的負責人之一布希認為，只有軍隊以最高優先權，才能在戰爭結束前生產出核原料來。1942年3月9日，他在給羅斯福總統的報告中，強調了原子彈的光明前景，提出把全部的研製和生產管理移交給軍隊。6月17日，布希給羅斯福准備了一份將核計劃全部交給軍隊領導執行的詳細報告。羅斯福立即批復了布希的報告。 到1941年12月6日，美國正式制定了代號為「曼哈頓」的絕密計劃。 羅斯福總統賦予這一計劃以「高於一切行動的特別優先權」。 「曼哈頓」計劃規模大得驚人。由於當時還不知道分裂鈾235的3種方法哪種最好，只得用3種方法同時進行裂變工作。這項復雜的工程成了美國科學的熔爐，在 「曼哈頓」工程管理區內，匯集了以奧本海默為首的一大批來自世界各國的科學家。科學家人數之多簡直難以想像，在某些部門，帶博士頭銜的人甚至比一般工作人員還要多，而且其中不乏諾貝爾獎得主。「曼哈頓」工程在頂峰時期曾經起用了53.9萬人，總耗資高達25億美元。這是在此之前任何一次武其實驗所無法比擬的。 在參謀長聯席會議主席馬歇爾的支持下，美國軍方同意按原S?委員會(負責鈾研究的一個機構)的建議，開始建設4種分別採用不同方法的鈾同位素分離工廠和其他的研製、生產基地。軍隊把整個計劃取名為「代用材料發展實驗室」，指派美國軍事工程部的馬歇爾上校負責全部行動。 由於馬歇爾上校循規蹈矩，與科學顧問們又合不來，使研究計劃優先權的升級和氣體分離工廠地址的選擇拖延了兩個月。9月，政府戰時辦公室和軍隊高層領導決定，領導修建美國國防部大樓五角大樓的格羅夫斯上校接替馬歇爾上校。格羅夫斯在赴任之前，被提升為准將。 格羅夫斯在上任後不到48小時內就成功地把計劃的優先權升為最高級，並選定田納西州的橡樹嶺作為鈾同位素分離工廠基地。因為馬歇爾上校的總辦公室最初將設在紐約城，他們決定把新管區的名稱命名為「曼哈頓」。於是，「曼哈頓工程區(或簡稱為曼工區)」就這樣誕生了。美國整個核研究計劃不久後取名為 「曼哈頓計劃」。 曼哈頓計劃的最終目標是趕在戰爭以前造出原子彈。雖然在這個計劃以前，S?執行委員會就肯定了它的可行性，但要實現這一新的爆炸，還有大量的理論和工程技術問題需要解決。在勞倫斯、康普頓等人的推薦下，格羅夫斯請奧本海默負責這一工作。為了使原子彈研究計劃能夠順利完成，根據奧本海默的建議，軍事當局決定建立一個新的快中子反應和原子彈結構研究基地，這就是後來聞名於世的洛斯阿拉莫斯實驗室。奧本海默憑著他的才能與智慧，以及他對於原子彈的深刻洞察力，被任命為洛斯阿拉莫斯實驗室主任。正是由於這樣一個至關重要的任命，才使他在日後贏得了美國「原子彈之父」的稱號。 奧本海默開始時對困難估計不足，認為只要6名物理學家和100多名工程技術人員就足夠了。但實驗室到1945年時，發展到擁有2000多名文職研究人員和3000多名軍事人員，其中包括1000多名科學家。 鑒於大多數科學家都反對實驗室的軍事化，格羅夫斯同意加州大學成為洛斯阿拉莫斯名義上的管理單位和合同保證單位，基地的軍隊負責實驗室建設、後勤供應和安全保障。這就保證了實驗室內部的自由學術討論。奧本海默鼓勵科學家們大膽地討論原子彈的有關科學問題，提出即使看門人的意見，也會對原子彈的成功有一定的幫助。奧本海默注意傾聽任何人的意見，掌握著整個實驗進程。有些參與核研究的物理學家後來回憶說，他們自己甚至都不如奧本海默清楚自己工作的細節和進展。在很多問題上，都是由於奧本海默的決斷才取得突破，保證了原子彈研製時間表的執行。奧本海默在科學家、普通職工和政府官員中的威望越來越高。洛斯阿拉莫斯素有「諾貝爾獎獲得者集中營」之譽，人們稱奧本海默為這個集中營的「營長」。奧本海默沒有獲過諾貝爾獎，卻擁有如此高的個人威望，他的組織才能與人格魅力由此可見一斑。 在「曼哈頓工程區」工作的15萬人當中，只有12個人知道全盤的計劃。其實，全體人員中很少有人知道他們是在從事製造原子彈的工作。例如，洛斯阿拉莫斯計算中心長時期內進行復雜的計算，但大部分工作人員不了解這些工作的實際意義。由於他們不知道工作目的，所以也就不可能使他們對工作發生真正的興趣。後來，有一個年輕的說明了他們是在做什麼樣的工作。此後，這里的工作達到了高潮，並且有許多工作人員自願留下來加班加點。經過全體人員的艱苦努力，原子彈的許多技術與工程問題得到解決。1945年7月15日凌晨5點30分，世界上第一顆原子彈「胖子」試驗成功。8月6日和9日，美國分別在日本的廣島和長崎投下了原子彈。隨著蘇聯軍隊出兵我國東北，日本天皇於14日宣布無條件投降，第二次世界大戰結束了。 曼哈頓計劃不僅造出了原子彈，也留下了14億美元的財產，包括一個具有9000人的洛斯阿拉莫斯核武器實驗室；一個具有36000人、價值9億美元的橡樹嶺鈾材料生產工廠和附帶的一個實驗室；一個具有17000人、價值3億多美元的漢福特鈈材料生產工廠，以及分布在伯克利和芝加哥等地的實驗室。 1946年7月，在原子彈研製成功一周年之際，美國參、眾兩院經過激烈的爭論，通過了一項由參議員麥克馬洪提出的議案。杜魯門於8月1日簽署命令，提案開始正式生效，這就是《1946年原子能法令》。它標志著美國戰時核計劃的結束和新的過渡時期的開始，也成為和平時斯整個美國原子能發展的指導綱領。 《1946年原子能法令》正式生效後，格羅夫斯領導的曼哈頓工程在國會和政府的同意下，繼續支撐著整個核計劃。當美國新的原子能委員會組成後，杜魯門決定在1946年的最後一天晚上12點，將原曼哈頓工程的全部財產和權力移交給原子能委員會，從而正式開始了一個新的過渡時期。原子能委員會設有四個部：研究部，它控制一切與原子能有關的研究；生產部，它擁有並控制一切生產裂變材料和原子能的設施，組織核裂變材料的生產；工程部，它指導一切與原子能發展有關的設備和工程；軍事應用部，它處理與軍備有關的原子能事項。原子能委員會總部也從橡樹嶺遷到了華盛頓。 後來，美國政府決定建立國家實驗室，其中最著名的有芝加哥附近的阿貢國家實驗室和紐約長島的布魯克海文國家實驗室(BNL)。這兩個實驗室為高能物理的發展做出了貢獻，特別是丁肇中教授，就是於1974年利用布魯克海文實驗室的加速器AGS發現J粒子的，並因此獲得諾貝爾物理學獎。 如果回答對您有用，請及時採納。