兒童聽力知識培訓

⑴ 小學英語聽力教學的培訓收獲有哪些

英語課堂字母游戲 看誰快 這是一個訓練學生聽字母的游戲，將全分成兩組，一組學生持大寫字母，另一組學生持小寫字母，教師快速念字母，要求持有該字母的學生迅速站起來，最先站起來的人得兩分，後站起來的得一分，沒站出來的得分，得分多的組獲勝 聽音辨字母 這是一個訓練學生辨別字母的游戲。教師可將讀音易混的字母分別寫在板上，如GJOW，等，准備～套，同時將學生分成～個小組，每組抽一名學生到前面向全站好，教師發給每人一套卡片(～張為宜)，游戲開始，教師念其中的一個字母，學生應立即找出並高舉起該字母，先找對的得分，後找對的得1分，沒找對的不得分，最後得分多的組為優勝 英語課堂句型對話游戲 聽指令做動作 這個游戲可訓練學生聽祈使句並迅速反應的能力。教師可快速說出一些祈使句，如:Touch your head(eye,ear,nose…),Put up your hands. Close your eyes.等，學生聽到後便做這一動作，最快最準的獲勝。可以用來發出指令發出指令的詞句還有： Touch your book(your pen ,the desk…).等，這個游戲也可以用競賽的形式進行，可將全分成若干小組，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最後剩下的一人或兩人為優勝，給該組記10分。然後各組再抽另一名學生到前面來，游戲繼續進行 薩姆說(Sam s) 這個游戲在人教中學新教材中叫「Polly s」，玩法與前一個游戲差不多，不同的是教師在發出指令前可以說「Sam s」，則學生做此動作，指令前沒有「Sam s」學生則不做此動作，如教師說「touch your nose」，而學生做了摸鼻子的動作，便算錯了，要扣分。這個游戲同樣可以用競賽的形式進行，每組抽一名學生，一起到前面做動作，做錯了就被淘汰，最後剩下的一人或兩人為優勝。目前比較流行的幾種小學英語教學方法大致歸納為以下四點: 1. 愉快教學法 教師在教學中，應使整個教學都彌漫著一種和諧、融洽、振奮、飽滿的情緒氣氛。同時，在教學時，使學生進入語境，創造情景，幫助學生通過英語直接理解教學內容意思，養成用英語思維的習慣。其次，在教學過程中，安排一些興趣活動。如：唱歌、游戲、饒口令等。運用這些靈活的教學方法，讓學生在「樂中學」又在「學中樂」。在我們的日常生活中，成功與快樂總是相伴而行的。那麼，教師在教育中就應該運用好表現──成功──快樂三步曲方法，尤其對後進生，要多給予肯定評介。 . 演示法 演示可以使學生獲得豐富的感性材料，加深對事物的印象，特別是教學一些字母、單詞時，利用實物、圖片、表情動作等創設大量的視覺情景，對兒童反復進行大量的可理解性語言輸入，進行反復多遍的聽說活動。豐富學生的感性認識，增強演示效果，而盡可能快的使學生的認識上升到理性階段，形成理性階段，形成概念，掌握事物的本質。例如：在學習字母時要充分利用卡片；在新授單詞的時候可以用實物來演示，例如「pen」「bag」「book」等。在新授的Is it a ...」時，可以直接利用學生手中的實物來進行對話，並且鼓勵每一個孩子積極參加到學習中去，要以滿腔的熱情去對待每一個孩子，對他們學習中的每一個進步及時給予肯定、表揚、獎勵等，讓所有的學生在對自身學習的滿足中提高學習的積極性。 . 模仿練習法 學習英語模仿練習是很重要的方法，小學生要說得准確，首先必須看得准，聽得准。因此，教師在范讀字母、單詞或句子之前，要讓學生聽老師的讀音，看老師的口形，並鼓勵學生大膽開口，敢於大聲講英語，說錯了及時糾正，並注意將正確的音與錯誤的音進行比較，反復訓練，以免在語音上給學生留下後患。另外，應鼓勵學生課下盡量用所學過的常用表達方式進行相互對話。因為我們不是單純為學語言而教語言，而是在用中學，在學中用，培養運用語言的能力。 英語並不像我們的母語──漢語那樣從小就開始學說、理解和運用。嗯 還有就是，目前我在學的ABC天丅英語中心的教師說過 其實想學會英語是很容易的。絕對要有一個適宜的學習空間及進修口語對象，最關鍵就是外教水平，純正歐美口音才是最好 堅持每日口語交流 1 on 1個性化學習才能有.好.的進步幅度~學習後仍要回放復習錄音文檔，好鞏固知識點~如果真的沒有人可以指導的情況，那麼就去聽力室或大耳朵得到課余教材閱讀，多問多聽很快的口語能力就加強起來，學習成效是絕對達成目標的！而英語對於我們小學生來說就顯得特別難學。所以，教師進行一定的講解，講述和講讀是十分有效的。但是，講授法並不是照本宣科，單板、生硬地向學生灌輸，而是講授要有一定的啟發性，更要穿插一些其他的教法與之結合起來。

⑵ 怎麼訓練孩子的英語聽力呢

單詞簡單，句型簡短，而且符合情境。孩子們很容易理解。隨著日復一日的重復，他們的理解能力逐步增強，初步的英語聽力積累已經完成。不幸的是，隨著孩子們年齡的增長，他們逐漸轉向大型幼兒園。雖然有些幼兒園也有英語課，但這與我創造的沉浸式環境相去甚遠。

像往常一樣，我們總是在運動前做一些熱身，盡量移動身體的每一塊肌肉和關節，以避免或減少劇烈運動可能造成的傷害。聽力訓練也是如此。對於那些不熟悉、困難和專業的詞彙，你聽的越熟悉越好。在平時的訓練中，有意識地讓自己去提高自己對於語速的把控能力，先從簡單正常的語速開始訓練，然後再找一些稍微比較快的英語聽力資源，完全適應後再進一步提升，爭取對於每一層次的語速都有著強大的適應能力。

⑶ 少兒英語聽力學習怎樣啟蒙才能有成效

建議沒事讓孩子多聽 也可以讓孩子多看些原版的動畫片 個人覺得英語學習還是要多多交流 運用 沒事和孩子經常用英文對話 如果條件有限可以給孩子找培訓機構 個人推薦芝麻街英語

⑷ 上海幼兒英語聽力培訓

推薦一個在線的英語培訓機構給你吧，叫hiknow的，6歲以上都可以找到適應的課程。我家小孩7歲，在那學劍橋少兒英語。在家就可以上，不用大人接送耽誤時間，價格也合適。去聽下他們的免費試聽課程吧，都是正式課堂，參考下。

⑸ 如何提高孩子英語聽力 提高英語聽力的好方法

聽說讀寫，是學英語四項基本技能，聽力作為其中一項是英語學習的基本功，也是英語學習的目的之一。小學階段是英語學習的起始和重要階段，因此很多家長都很關心孩子的英語聽力，就想知道有沒有提高聽力的竅門，其實要想提高聽力能力真的是沒有多少技巧可言，最直接也是最有效的辦法就是多聽，多聽，再多聽，也就是說給孩子創造一個聽的英語環境非常重要。以下幾點家長可以參考： 一、鼓勵孩子多英語課文錄音 我們都知道學習知識學好課本上的知識才是最關鍵的，聽力也是如此。因此一定要鼓勵孩子每天堅持聽孩子在學校學習的英語教材。課前預習聽，課後鞏固聽，反復模仿跟讀。讓孩子模仿錄音的語音語調讀給家長聽，家長也可以用心的把孩子的聲音錄制下來做前後對比。時間長了，不但孩子的聽力會有很大提高，口語水平肯定也會提高的很快。 二、讓孩子置身英語歌曲童謠中 小孩子天性活潑好動，平時總是喜歡聽兒歌、唱兒歌。因此家長可以根據孩子的這種天性適當給孩子購買或下載一些朗朗上口的英語兒歌flash，既有旋律和歌詞，也有動畫的視頻，便於孩子理解和學習。如Running, running, running, now, let's stop, up and down等。可以讓孩子在電視上學唱，並配上動作，孩子學會的兒歌是越多越好。 三、收看英語電視節目，或是收聽英語廣播 現在電視上豐富的英語節目和英語廣播，他們可是鍛煉孩子聽力能力的好資源。但是有些家長會認為這些東西難度太大，孩子根本聽不懂，其實這種擔心是沒有必要的，因為讓孩子聽這些東西並不是讓他完全能夠聽懂，讓他聽是給他營造一種聽的環境和氛圍，讓孩子能夠在一種非常標準的語音語調中不知不覺的慢慢習慣。 但是家長無論是通過什麼方式鍛煉孩子的聽力，最好不要強迫孩子去聽，而是要讓孩子時刻處於一種英語的環境中，在有意無意中，在不知不覺中去慢慢體會。聽懂聽不懂，或是孩子願不願意去跟讀模仿都沒有關系，周圍的環境只要有英語發音，孩子的聽力就會潛在的有所提高。

⑹ 先給孩子報讀個英語口語和聽力的培訓班，哪裡有介紹嗎

你是在哪裡的呢？
你是想找面授班的培訓班還是什麼的嗎？
我建議你就去找間電話少兒英語的培訓班
我同事女兒就是去報讀了一間電話英語的培訓班
她說效果還是挺不錯的呢，女兒現在口語和聽力都加強了很多
聽她說那裡教外語的老師都是由外國聘請回來的
授課模式是1對1的
現在還有免費的英語水平測試呢
你可以去了解
http://hi..com/musiccallll/blog/item/d253ee8840e94ccdbd3e1e8a.html

⑺ 如何提高孩子的英語口語水平和英語聽力能力呢

要拋棄傳統教材式的學習方式，英語不僅是課本上的知識和試卷中的考題，更是用來溝通交流的語言，要還原英語作為語言的本質，讓孩子像學習說話一樣學習英語。

傳統單純背單詞學語法的模式並不能讓孩子真正地學好英語，反而會讓孩子失去英語學習的興趣。

有條件的話，可以給孩子營造適當的語言環境，讓孩子沉浸在英語語言環境中，通過大量輸入和輸出的練習，像學說話一樣學習英語。