學校和培訓機構合作

1. 培訓機構怎麼和學校合作

您好，培訓機構和學校常見的合作模式是引進機構優勢項目到學校開展，具體如下~~
1、學校聘請機構老師來學校教學或者組織活動，按課時結算，例如200元/節課。
2、機構和學校共同來組織課程，學校提供場地，負責招；機構負責提供師資，教學物料。雙方協商學費，以及優惠方案，按收到實際收益五五分賬。例如：開設圍棋班，招到20個學生，一個學生900元/15節，總學費18000元，雙方五五分賬，各分9000元學費。
3、公益模式，學校要求機構免費進學校開展課程，但是可以收一定的材料費(雙方協商)
希望能幫到您

2. 教育機構如何與學校合作

1. 只租用場地； 2. 利用學校的營業執照，學校提取一定的利潤，由你單獨動作； 3. 利用雙方的優勢深度協作。

3. 教育培訓機構與學校合作方式有哪些

這個要根來據實際情自況來具體怎麼合作符合雙方利益，我與培訓學校合作過兩次，我認為可以這樣：1. 只租用場地； 2. 利用學校的營業執照，學校提取一定的利潤，由你單獨動作； 3. 利用雙方的優勢深度協作。

4. 我們是一個技能培訓機構！公司要跟學校合作，學校能得到什麼好處

我們學校就有穩定的校企合作機制，學生畢業即就業，保證學生學有所成後的發展平台。

5. 如何和培訓學校談合作

不知道你是做什麼的，我覺著可以從以下幾方面來談合作：
首先，要看對方有版什麼可以合作的權資源；其次是對方的資源有沒有競爭優勢，適不適合與你們合作；第三合作之後能否給你們帶來效益，能否對你們的業務發展有推動力；第四是對方需要你們付出的是什麼，你方是否能做到；第五是你可以讓對方給你詳述一下合作項目的可行性分析，尤其是要知道合作最壞的程度是什麼；第六是要關心一下合作項目是否合法，是否違反國家有關規定。
以上幾方面你們必須全部搞清楚，才能進入下一步深入洽談。祝你們合作成功！

6. 為何要禁止學校與培訓機構暗中合作

日前有媒體評論稱，學校應堅決執行為學生減負的相關政策規定，改變「唯分數論版」的評價模式，完權善學生綜合素質評價機制；推進課堂和課程改革，向課堂要質量，禁止中小學與培訓機構暗中合作。

希望各類的校外培訓機構可以早日得到監管！

7. 我是培訓機構的，想與學校合作談培訓事宜需帶什麼材料

需准備辦學來許可證等材料。

《辦源學許可證》為民辦培訓學校取得辦學資格的證明。各民辦培訓學校應嚴格遵照《中華人民共和國民辦教育促進法》、《中華人民共和國民辦教育促進法實施條例》的規定，按《辦學許可證》中所註明的地址、層次、內容、形式辦學，不得買賣、出租、出借《辦學許可證》。

不得將辦學資格和辦學項目委託或承包給其他機構和個人，不得擅自改變辦學地點，不得擅自增加、變更辦學層次、內容和形式。

(7)學校和培訓機構合作擴展閱讀：

學校合作培訓要求規定：

1、貫徹國家的教育方針，執行國家教育標准，保證教育質量；依照國家有關規定收取培養教育費用並公開收費項目。

2、以適當方式為受教育者及其監護人或其所在單位了解受教育者的學業成績及其他有關情況提供便利；依約定為合作單位的人才培養、科技開發、技術服務等提供便利。

3、協助、配合學校及其他教育機構對受教育者進行教育和管理；依約定為有合作關系的學校及其他教育機構組織的教學實習、社會實踐等活動提供便利。

8. 培訓機構怎麼和中小學合作

1,在學校開展公益講來座源，利用講座進行宣傳，這點可結合當地是教育政策。如中學生心裡健康講座。
2，助學計劃，給學校具有代表性的學生免費補課，以研究的名義。
其他的涉及到一些比較敏感的話題，也就是每個行業的內幕，操作方式大同小異，主要問題是是否與這個本事公關，教育部對學校的監管越來越嚴。

9. 培訓機構想和公立學校合作，找誰

公辦學校與社會培訓機構合作辦學，雙贏還是變味
對於公辦學校和名牌培訓機構合作辦學，不少業內人士昨在接受記者采訪時表示，這一新模式看上去是雙贏，但在中學階段，尤其是實施義務教育的初中階段，進行這樣的合作要慎之又慎，如何避免「變味」是個大問題。 觀點一：可提升學校生源和教學質量
「12中在下關區是數一數二的學校，但在全南京來說，名氣一般，尤其是高中部，生源不佳。」在聽說12中和「新東方」合作辦學的消息後，我市一所中學校長表示「很受啟發」。 「薄弱學校想發展不能完全指望政府，自身也要想辦法、想出路。」這位校長表示，對於非名牌學校，「借力」名牌機構合作辦學，吸引好的生源，這樣的思路很大膽，值得探索。 「不可否認，名牌培訓機構在教學方面有著很多優勢，值得公辦學校學習。」一名中學英語老師在接受記者采訪時表示，這對公辦學校老師的教學會有促進作用。 南京理工大學教育管理專家劉魁教授說，我國中學教育存在很多弊端，一些教育理念確實比不上培訓機構。公辦學校和名牌培訓機構合作，這樣的教學模式值得探索，也有利於學生提升學習能力、走出單純的應試教育模式。 觀點二：培訓機構難免圈錢嫌疑
「上課不要錢，但教材要錢；測試不要錢，但是拿成績報告單要錢。」一家培訓機構負責人介紹，很多培訓機構其實都提供類似服務，「天下沒有免費的午餐」，和其他教育培訓機構一樣，新東方也要營利。
這位人士分析，新東方和中學合作，看中的應該是學校中的潛在生源。新東方現在除了做英語培訓，還做中小學課外輔導。「新東方在12中校園里搞英語培訓，還可以吸引學生課後到他們的培訓學校輔導其他學科。這樣一來，學生要花更多的時間撲到各門功課的補習上，家長也要多花„銀子‟。」 觀點三：
單靠培訓機構「救」不了學校
「《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》明確，為增強學校辦學活力、提升教育質量，公辦學校可以探索多種形式辦學，比如允許社會力量通過公辦民助、委託管理、合作辦學等方式參與舉辦現有的公辦學校。」下關區教育局相關人士說。
不過，也有教育界人士認為，這樣的合作在中學推行要慎之又慎。「義務教育階段，我國倡導的是全免費教育，而培訓機構進入公辦學校，很難保證不和錢扯上關系。」
「這樣全新的模式下，會產生一系列意想不到的問題，很容易讓合作辦學„變味‟。」劉魁認為，教育主管部門應該對這樣的合作辦學模式進行跟蹤，觀察效果並及時糾偏。
我市一所名牌中學的校長表示，英語教學只是衡量學校辦學質量的一個方面，家長的眼睛是雪亮的，一個學校辦得好不好，和其辦學理念、辦學方向等各個方面息息相關，單靠一個名牌培訓機構還「救」不了一所學校。

10. 培訓機構與學校合作可能頒發國家承認的學歷證書嗎

咨詢記錄 · 回答於2021-08-16