護士培訓計劃不完善的原因

A. 護理培訓計劃和培訓內容是什麼

護理培訓計劃和培訓內容是：

1、新護士培訓計劃分為兩階段進行。

第一階段：在護理部進行，依據新護士個人情況，幫助熟悉醫院環境，了解醫院歷史和現狀及相關的法規、規章制度、職責、護士行為規范要求、熟悉基本護理技能操作規范等。

第二階段：在所輪轉的科室內進行，主要為專科知識培訓。各相關護士長要詳細列出轉科期間期須了解、掌握的相關制度、操作標准、護理工作方法程序、培訓內容及時間、考核方式均應有記錄。

2、制訂完善的護理工作標準是新護士培訓效果的關鍵。

護理工作制度、職責、操作標准、特殊及突發事件處理辦法及護理工作技巧等項目均按護理部制定的統一護理質量標准逐項進行。

3、具體培訓各相關科室護士長將培訓計劃及工作標准在新護士進科時向每位新護士講解，使其了解培訓目標、內容、工作標准及考核方式。由護士長詳細介紹培訓步驟，了解新護士的認知狀態。講解學習方法，介紹病房帶教老師特點。減輕新護士的思想壓力，提高學習效果。

4、規范化教學病房護士長、教學老師及病房均備有一套完整的新護士培訓計劃及護理工作標准，教學老師對照工作標准進行教學，在教與學的過程中強調規范化的教與學。

5、培訓方式採取科內、病房集中培訓，病房專人帶教、單獨講解及對照標准自學的方法相結合進行培訓。

6、考核方式採用護理部考核與科室考核相結合，筆試與實際操作考核相結合的考核方法，一方面考核新護士的業務能力，一方面了解各科的帶教效果。最後由護理部組織進行全面的理論和技術操作考試。考核成績將進入個人技術檔案。

護理培訓目的：

護理培訓目的是使其具有良好的職業道德和服務意識，熟悉醫院護理工作制度，在臨床實踐中不斷充實護理基礎理論及護理專業知識，熟練掌握專科護理常規和基礎護理操作，具有較強的工作能力。

並有計劃、有目標、有步驟地培訓，使培訓對象的綜合素質得到全面提升。

B. 護士規范化培訓的主要目的

原因：

1. 新畢業護士在臨床護理工作早期需輪轉不同的科室，接觸不同的病種。對他們來說，有意義的學習應該是幫助應用相關的科學理論，洞察分析日常工作中所面臨的困難及應對措施，而給予有計劃、有針對性的培訓有利於他們盡快適應臨床環境的轉變，增強主觀能動性和學習的熱情，同時也有利於其護理專業的發展。

2. 規范化培訓是年輕護士成長的基礎，年輕護士是護理隊伍隊伍的新生力量，他們直接影響護理隊伍的整體素質，而且關乎著護理專業發展的提高。盡快提高他們的素質與能力是護理專業發展的需要，是護理隊伍建設的需要，也是護士自身的需要。因此，對年輕護士進行規范化培訓，可促進年輕護士學習的自覺性，樹立終身學習的理念，通過不斷的自我完善，以更好地適應護士角色，為職業生涯奠定良好的基礎。

3. 規范化培訓可提高護士的專業知識和操作技能，規范化操作是護理質量保證的基礎，更是護理安全保證的基礎。年輕護士通過規范化培訓，在護理專業知識水平和護理操作技能方面得到很大的提高，對臨床護理工作的開展有很大的幫助，促進護士理論知識逐步向能力轉換，也為患者提供優質、安全的護理服務提供了有力的保障。

4. 規范化培訓可為年輕護士指引學習的方向，減輕護士學習過程中的茫然感而新畢業護士大多存在理論知識不扎實、操作技能不熟練、理論知識與實踐結合的能力差的問題。為此，培訓內容的設置應循序漸進，有基本到復雜，把加強基本知識、基本理論、基本技能作為培訓的首要任務。同時，在培訓過程中引入應急能力、急救技能等方面的培訓，以提高新畢業護士的綜合運用能力和應變能力。隨著護理事業的不斷發展，對護理人才提出了新的要求，故培訓在抓基礎、強實踐的同時，應注重臨床實際工作能力的提高。因此，在培訓中需不斷完善培訓方法，拓展培訓內容，開展多層次、多形式的護士規范化培訓，為護理隊伍培養合格的人才，促進護理隊伍的整體發展，促進醫院護理工作內涵質量的不斷提升。

C. 為什麼要進行護士培訓不同層次的護士所要取得的培訓目的是什麼

1.為了提高護士的理論素養、知識水平和業務技能，改變護士的價值觀、工專作態度和工作行為，使護屬士能夠勝任現有的工作崗位而進行的有計劃的、有組織的教育和訓練活動2.培訓是發展護士工作能力的基礎，年輕護士是護理隊伍的新生力量，並且決定著以後的發展力量，3.提高工作績效，著眼於傳授具體的知識和技能。
目的:①實現護士和個人的發展目標②改善護士行為，提高護理勞動生產力③完善護理組織文化

D. 新入科護士培訓計劃

1、協助醫生做好對病人及其家屬的咨詢、輔導、接診和治療工作。對病人要有高度的同情心，體貼愛護、主動熱情，表情親切，說話溫和，工作耐心細致，有問必答，不與病人爭吵。

2、執行醫囑及護理技術操作；注意巡視、觀察病情及輸液情況，發現異常及時報告醫師；協助新入、手術、急、危重病人的處理；負責備血、取血，護送危重病人外出檢查。

3、經常性地深入病房和病人交流，以獲得有關病人病情的信息，了解病人的疑慮，及時解決病人存在的問題，給予心理支持和人文關懷，向家屬和病人解釋病症的原因、治療原則、注意事項並進行飲食生活指導、健康教育指導。

4、加強醫學及護理新知識的學習，重點學習本科室的相關知識，比如，本科常見病的發病原因、病理、生理機制，治療、預防護理，多看本科室每個病人的病歷、治療經過、療效及各項化驗指標，對本科室每個病人的病情用葯治療了如指掌，在進行治療護理查對時，做到心中有數。

E. 護士缺乏主動性的原因

護士長處理糾紛時應具備哪些能力？

護理糾紛是指在護理活動中，患者與家屬對醫院護理工作不滿時產生的糾紛。原因錯綜復雜，多發生在臨床第一線。護士長作為一線護理管理者，對及時阻止發生、化解矛盾，具有舉足輕重的作用。在處理護理糾紛中，護士長應具備較強的應急能力，穩定的心理素質和協調能力，博學多識的能力，依法維權能力，分析判斷能力等。

1應急能力護理糾紛多具突發性，面對糾紛，護士長既不能反應遲鈍、驚慌失措、無所適從或魯莽決策，也不能冷漠相待；要沉著冷靜，應對自如，這樣才能因人因事做出有效、有力、符合實際的對策。這就要求護士長要有敏捷的反應，對糾紛應早發現、早介入、早處理。對有情緒不滿或過激行為的病人及家屬要早制止，防止發生惡性事件。護士長要主動採取積極的態度，使病人不滿的情緒得以緩和，然後可採取迂迴、直截了當、盤旋、側面回答等方式給以解釋，切忌快速表態、信口開河，從而陷入被動，為公正准確的解決問題埋下隱患。另外護士長在處理糾紛時要有成熟的思維能力，要善於思考、勤於動腦，准確把握實質，開辟處理糾紛的思路，化解矛盾醫|學教育|網搜集整理。

2穩定的心理素質及協調能力穩定的心理素質是處理糾紛的關鍵。面對突如其來的糾紛，護士長應主動控制情緒，養成穩如泰山、臨危不亂、處變不驚的行為風范，以良好的心理狀態面對患者及家屬。要滿腔熱情、心平氣和的接待，耐心傾聽申訴和反映，盡量使他們把心裡話說完說清，使患者及家屬感受到醫院對解決問題的誠意。在處理糾紛時，要做到三宜三不宜，既宜早不宜避，宜勸不宜激，宜散不宜聚。也就是出現糾紛，護士長要早與病人及家屬見面接觸，防止病人因無人處理而產生過激情緒，與病人接觸後要力勸病人及家屬不要生氣，勸解病人說出原因，使病人的不滿得以宣洩，不要指責、激怒病人或家屬；另外，處理糾紛時，在勸解病人的同時要盡量疏散家屬，以免人員太多而口多嘴雜不利於問題的解決。總之，在處理糾紛時，護士長要掌握和控制主動權，具有應付糾紛的能力和解決糾紛的具體措施，並從小事做起，不斷提高自身修養和控制能力，鍛煉自己的意志，培養沉著、冷靜、經得起挫折的心態。只有這樣的護士長，才能把握處理糾紛的主動權。

3博學多識的能力博學多識是處理糾紛的能源。在處理問題時，就能更准確、更及時，就會從不同側面及角度找出應對的根據，有理有據地說解，說服病人及家屬，不至於臨陣茫然、束手無策，從而處於被動地位。只有具備這種能力，才能以創造性的思維和方法對待和處理問題，促進糾紛圓滿解決。在工作之餘，可廣泛學習、閱覽心理學、社會學等相關知識，以拓寬自己的眼界，豐富自己專業、社會知識，提高與人溝通、交流的技巧。護士長只有了雄厚的知識儲備，才能提高認識糾紛、解決糾紛的能力。

4依法維權的能力依靠法律來處理糾紛是最重要的手段。它可使糾紛得到共正、公平、高效的處理。對於小的糾紛，通過理智的協商及行政調節可以解決，對於法律意識薄弱、無理取鬧的患者，一定要付諸於法律解決問題。因此，護士長要具備法制觀念，熟悉《護士條例》、《醫療事故處理條例》、《醫療護理技術操作常規》的標准，同時要組織科內護士學習，使她們有強烈的法律意識，學會自我保護，保護自己的合法權益不受侵害。通過提高護理質量和服務質量，加強對護理糾紛的防範。

5分析判斷能力護士長要有正確分析問題的能力，分析判斷糾紛產生的原因，制定可行的防範措施，強化管理，杜絕糾紛的發生。當前護理糾紛產生的原因很復雜，從護理的角度，主要反映在護士的服務態度欠佳、缺乏法律意識，責任心不強、業務技能欠缺三方面。因此，護士長要從這三方面加強管理。

5.1加強對護士人文素質的培養，提高服務水平通過學習，從提高護士的職業素質入手，不斷強化護士的優質服務意識，樹立以病人為中心的服務思想，盡量設法滿足病人的正當需求，適應醫療護理模式變化，轉變服務觀念，樹立「病人第一、質量第一、服務第一」的觀念。採取多種方法，如組織「假如我是病人」的換位思考討論，舉辦溝通技能講座及禮儀培訓等，從各個方面提高護士的素質。

5.2提高法律意識，增強管理力度護士長要組織護士學習《護士條例》、《醫療事故處理條例》等有關的法律條文，引導護士認清各種規定及操作規程的份量，主動將各種制度和職責當作法律意義中的義務去履行，從而使護理人員嚴格遵守規章制度及操作常規，增強責任心，杜絕工作中出現的漏洞及錯誤，防止糾紛的發生。

5.3提高護理技能，落實護理措施護士長要不斷組織專科理論、新業務、新技術的學習及考核，對基本護理操作，要定期檢查考核，尤其年輕護士，以確保業務技能的穩定性。只有做到護理技術精益求精，不斷拓寬思路，做到既不損害醫院的利益、形象，又讓病人服氣、滿意。護士長只有具備了以上綜合能力，在處理護理糾紛時循循善誘，沉著冷靜，才能化干戈為玉帛使護患矛盾消滅在萌芽狀態，使護理糾紛得以在科內圓滿解決。

F. 健康教育存在問題原因分析及整改措施有哪些

1、對健康教育認識不足

受傳統護理模式的影響，護士對患者實施健康教育應停留在疾病知識的普及和宣教上，把健康教育看做是衛生宣教的延續，對護理健康教育和衛生宣教的區別認識不清。在履行教育職責上缺乏主動性，不能從根本上幫助患者建立健康的行為。

2、護理健康教育相關知識缺乏

護士在開展健康教育中，對護理健康教育的基本內容掌握貧乏，對教育程序了解膚淺，缺乏系統的護理健康教育理論知識和技能的培訓，因此健康教育內容缺乏針對性，不能把握好教育的時機、技巧、缺乏效果評價等都是影響護士深入、有效地開展健康教育的因素。

3、健康教育時機不當，不能充分利用有效的時間

患者剛入院時情緒不穩定，顧慮重重，這種情況下護士所做的健康宣教往往效果不佳。護士應首先觀察病情，處理患者亟需解決的問題。在與患者交往的過程中，了解患者的需求及患者最關心的問題，隨機根據內容進行教育。

如護士在為患者做留置導尿時，可邊操作邊講解導尿的意義、配合要點，同時教給患者一些促進康復的技巧，如有效的咳嗽，床上排便等。在有限的時間內既完成了護理工作，又進行了健康教育。可見，健康宣教並非護士刻意安排時間去做，可以在護理操作的各環節中有針對性地施教。

4、缺乏溝通交流技巧，教育方法不當

良好的護患溝通是開展健康教育的前提。護士與患者交談時語言應通俗易懂，不宜生搬硬套醫學術語，針對不同文化程度的人採用相應的語言表達方式，使患者都能接受。

對策

1、轉變觀念，提高認識

健康教育目前已作為一種重要手段應用於臨床，作為一名護土，首先要樹立現代護理觀，明確健康教育的重要性、必要性、長期性和復雜性，切實把健康教育作為一種自覺行為。開展健康教育不同於衛生宣教，它貫穿於護理工作的全過程，使護士從被動執行護理操作逐步過渡到圍繞人的健康為目的的預防保健和促進健康上來。

2、加強健康教育的培訓工作

教育能力是護士履行教育職責的首要條件。護士不僅要有扎實的醫學知識和護理技能，還要具備豐富的心理、社會文化等方面的知識，掌握溝通技巧，同時注重培養自身的素質和優良的品質，才能更好地開展健康教育工作。

要提高護士教育水平必須加強健康教育的培訓，通過分層次，分階段進行講座、業務學習等形式，保證護理健康教育及時和有效實施。

3、合理安排健康教育時間及形式

健康教育是一項非常復雜的工作，在臨床工作中，應秉著「簡單、實用、有效」的原則，制定妥善可行的教育計劃，循序漸進，目標應在短時間內可達到，不可過高。

在健康教育的獲得途徑上，除進行個人教育、指導、編寫科普手冊、閱讀、進行知識講座等，還可開展生動易於接受的電視、錄像等教育，每名患者應接受兩種以上形式的宣教。而患者最易接受的是護士與患者經常的交流，百分率達93％。

重要性

隨著現代醫學模式的改變，健康教育已是衛生保健的一個重要組成部分，無論是在醫院內還是面對社區的健康教育，對患者的康復、生存質量乃至全民的健康素質的提高都有著重要的現實意義。

健康教育貫穿於護理工作的全過程，是指通過有計劃、有組織的系統教育過程，以護理的干預手段，促進人們自覺地採用有利於健康的行為，改善維持和促進個體的健康。患者能否在醫療、護理、保健活動中獲得接受教育的權力，滿足健康教育的需求，取決於護士的教育意識和履行教育職責的能力。

G. 護士培訓計劃怎麼寫求一篇。

護士培訓計劃

一、培訓目標
培養護士具有良好的職業態度，濃厚的專業興趣，高昂的工作熱情，激發護理人員熱愛崗位，熱愛本職工作。掌握各項常規護理和部分專科疾病護理知識，逐步提高護士的專業素質。規范各項護理操作規程，提高護士的操作技能。能正確、規范、清晰地書寫護理病歷。掌握護理工作規章制度，做好安全護理，嚴格三查七對，防止差錯事故的發生。基本掌握危重病人的搶救配合工作。逐步培養護士的臨床觀察能力和評判性思維能力，及在解決臨床實際問題時的工作能力。
二、培訓方法
集中講小課，業務學習和疾病查房。示範培訓。臨床實踐中討論交流互動形式。書面資料發給自學形式。早會提問形式。
三、培訓內容
基本理論
科室相關制度及規定、各班職責(見分冊)
掌握各項護理管理制度的具體內容及在臨床工作中的應用。如交接班制度、查對制度、輸血制度、搶救制度等。
講解護理病歷書寫的規范要求。
基本知識
掌握科室各種疾病的護理要點。
基本技能
靜脈穿刺；鋪床法；呼吸皮囊的使用；心肺復甦；床邊心電監護儀的使用；吸氧、吸痰；無菌技術、輸液；各種標本採集法；進出入院病人的處理；背部護理(預防壓瘡護理)；卧床病人更換床單；骨折病人的搬運，軸線翻身；備皮、導尿
具體做法:
1．護理部培訓
1.1崗前專業思想教育為減輕上崗前緊張情緒，熟悉環境，指導做一名合格護士，護理部協同醫院人事部門及相關科室安排一周左右的崗前教育。主要內容包括院史、專業思想及醫學道德教育，醫院的創業宗旨，各組織部門的情況介紹，護士行為規范，崗位紀律及工作制度，基本操作要求，明確質量標准，醫院內、外環境特點和市場競爭的壓力等。使她們對醫院的經營活動和服務目標有一個明確的了解，從而激發護士們的主人翁責任感和在市場經濟浪潮沖擊下獻身護理事業的決心。
1.2護理安全教育首先要教育她們學會尊重病人，學會處理各種紛繁復雜的人際關系，始終以理智的態度抑制非理性的沖動，以良好的服務態度和同情心，接待每位病人。學習《醫療事故處理條例》以及相關的醫療規范，以增強法制觀念，掌握遵照法律程序處理護患矛盾的能力，正確認識和處理護患糾紛，學習病歷書寫標准，使每一位護士都知曉護理記錄單在醫療糾紛舉證中的重要作用。認真執行護理技術操作常規，學會在保證病人的利益不受損害的同時保護自己，從細微之處做起，力求服務於病人開口前，讓病人稱心，讓家屬放心。
1.3禮教愛心教育組織安排外出參加禮儀學習的護士長對合同護士的進行禮教愛心教育，進行日常禮儀、電話禮儀、上崗禮儀、交接班規范等嚴格訓練，並將這些行為融入各項護理工作中，納入護理質控標准，使護士的形象工程、愛心意識得到了強化，護士的人文素質得以不斷提高。
1.4護理部按照全院護理人員培訓計劃把合同護士納入初級職稱護理人員培訓中，每2個月組織一次業務學習，每季度組織一次護理大查房，要求合同護士人人參加，並根據學習內容定期抽查學習筆記，考核檢查學習效果，真正做到學以致用，並把考核成績記入護士技術檔案，作為年終考核、末位淘汰的依據。
2．科室培訓
2.1崗位職責培訓合同護士分配到具體科室後，由科護士長安排年資最高的護師根據個人特點進行1~2個月的帶教指導，首先讓她們熟悉科室環境及各類物品的放置，講解科室的發展及特色，各種規章制度，專科護理技術操作，護理質量標准等，並培養她們與其他醫護人員之間的協同服務精神，循序漸進地適應護士角色的轉變。
2.2護理技術操作培訓科護士長根據具體情況，親自帶教或由帶教老師進行一對一的培訓，在日常工作實踐中，從身邊的每一件小事做起，逐步熟練掌握各項護理技術操作，3個月內試用期護士由護理部直接考核，試用期滿考核合格後，每月由科護士長考核，護理部不定時抽考，成績與績效工資掛鉤。
2.3溝通能力培訓指派年資高有一定溝通經驗的護師，通過入院評估、住院期間的健康教育、護理操作、特殊治療、出院指導等環節，與病人交談，向病人解釋操作和疾病的相關知識以及培養良好的生活習慣和自我保健知識等通過實際訓練可提高與病人的交流能力，讓他們知道該與病人交談什麼，如何去與病人交談，最終達到交談時輕松自如和充滿自信。
四、考核方法
基本素質考核
包括德、能、勤、績四項內容，結合病人的滿意滿意度調查結果，有無表揚，有無糾紛投訴等，由護士長記錄的平時成績。
理論和操作考試
護理部負責組織考核，理論和操作成績各佔50%。
五、考核結果
合格、不合格

H. 在制定護士培訓計劃前,需要先做護士培訓需求分析,請問如何做

就應該先去訪查一下，看看這一批護士，他們的基礎知識什麼呀，他們的操作能力如何，針對他們的情況再做一個護士培訓計劃

I. 護士反思自己的不足和改進該怎麼寫

一、反思

1、政治理論水平不高。通過今年的學習實踐活動發現，自己雖然在平時沒有放鬆政治理論學習，但是學習內容不廣，學習方法不得力，特別是學習欠缺主動性。總覺得在學習上只要聽從單位的安排，以至於學習經常處於被動狀態。

2、原則性不強。對單位上有些規章制度執行不嚴格的現象對身邊發生的違背科學發展規律干工作等不良傾向、不能以一個黨員的身份站出來及時向領導反映或及時予以制止，而是覺得這是單位領導的責任，自己作為一個普通黨員只要管好自己就可以了，有多一事不如少一事，當老好人的思想。

3、缺乏自信心和進取精神。在單位我也算是個資格比較老的護士了，工作中也積累了不少經驗，但由於缺乏進取心，總是滿足於現狀，至今沒有做出特別顯著的成績。

二、改進

1、堅持學習，學政治、學業務，在思想政治和業務技能上爭取新突破再上新台階，以實際行動來實踐科學發展觀，堅定政治信念，增強黨性觀念和宗旨意識，堅決聽從黨中央、中央軍委指揮。工作中力爭做到敬業愛崗、勤奮扎實，樹立吃苦在前、享受在後，不浮躁不浮誇的行事做風。

2、帶頭倡導和實踐科學發展觀，堅定共產主義信念，樹立共產黨員的正義感，增強責任感、使命感，敢於同各種不良行為作斗爭，力爭在思想、道德、工作等各方面發揮良好的表率作用。

3、加強紀律觀念，嚴守黨紀黨規，認真履行黨員義務，正確行使黨員權利。促進工作落實，大力弘揚求真務實的精神和作風。尊敬領導，團結同志，自覺在一言一行上維護黨的形象，遵紀守法，自警自律。

(9)護士培訓計劃不完善的原因擴展閱讀：

護士職責：

1、科主任、護士長領導下和護士指導下進行工作。

2、嚴格執行護理管理的各項制度、操作規程、護理應急預案等等。

3、認真執行各項制度和技術操作規程，正確執行醫囑，准確及時地完成各項護理工作，防止差錯事故發生。

4、准確而耐心地為病人講解本院的內部結構及電話咨詢。增強主動服務意識，為有需要的病人送上輪椅、車床，及時引導病人就醫，

5、指導和協助病人及時就診，協助護士完成一般的治療工作。協助各科室醫生做好開診前的准備工作。

6、同情病人，愛護病人，對所有病人一視同仁。做到態度誠懇，語言親切，解釋耐心。

7、保質保量完成院領導、護理部、護士交給的臨時任務。

8、做好探熱、分診、分流病人、護送病人入院等工作。

9、積極協助急、重、危病人搶救工作，如：止血、測生命體征，配合急診醫生做好各種急救物品准備工作。

J. 為什麼護士必須要經過規范化的培訓

原因：

1. 新畢業護士在臨床護理工作早期需輪轉不同的科室，接觸不同的病種。對他們來說，有意義的學習應該是幫助應用相關的科學理論，洞察分析日常工作中所面臨的困難及應對措施，而給予有計劃、有針對性的培訓有利於他們盡快適應臨床環境的轉變，增強主觀能動性和學習的熱情，同時也有利於其護理專業的發展。

2. 規范化培訓是年輕護士成長的基礎，年輕護士是護理隊伍隊伍的新生力量，他們直接影響護理隊伍的整體素質，而且關乎著護理專業發展的提高。盡快提高他們的素質與能力是護理專業發展的需要，是護理隊伍建設的需要，也是護士自身的需要。因此，對年輕護士進行規范化培訓，可促進年輕護士學習的自覺性，樹立終身學習的理念，通過不斷的自我完善，以更好地適應護士角色，為職業生涯奠定良好的基礎。

3. 規范化培訓可提高護士的專業知識和操作技能，規范化操作是護理質量保證的基礎，更是護理安全保證的基礎。年輕護士通過規范化培訓，在護理專業知識水平和護理操作技能方面得到很大的提高，對臨床護理工作的開展有很大的幫助，促進護士理論知識逐步向能力轉換，也為患者提供優質、安全的護理服務提供了有力的保障。

4. 規范化培訓可為年輕護士指引學習的方向，減輕護士學習過程中的茫然感而新畢業護士大多存在理論知識不扎實、操作技能不熟練、理論知識與實踐結合的能力差的問題。為此，培訓內容的設置應循序漸進，有基本到復雜，把加強基本知識、基本理論、基本技能作為培訓的首要任務。同時，在培訓過程中引入應急能力、急救技能等方面的培訓，以提高新畢業護士的綜合運用能力和應變能力。隨著護理事業的不斷發展，對護理人才提出了新的要求，故培訓在抓基礎、強實踐的同時，應注重臨床實際工作能力的提高。因此，在培訓中需不斷完善培訓方法，拓展培訓內容，開展多層次、多形式的護士規范化培訓，為護理隊伍培養合格的人才，促進護理隊伍的整體發展，促進醫院護理工作內涵質量的不斷提升。