音體美一專多能培訓計劃

1. 教育知識與能力怎麼多個音體美專業

從2017下半年教師資格統考起，對於音體美專業人員新增考試科目之一：教育知識與能力（音體美專業）。

遠古社會教育遠古社會教育的產生，與人們所處的自然生態環境直接相關。它直接發源於上古先民最切近的謀生方式之中，故其內容涉及社會生活的各個領域。《屍子君治篇》有一段關於原始氏族社會生活實況的記載：燧人氏之世，天下多水，故教民以漁。

宓羲之世，天下多獸，故教以獵。將傳說中的遠古教育與謀生技術的傳播與應用結合在一起，有助於說明遠古教育的特徵。同時，傳說中的遠古教育也反映了當時區域性氏族文化的主要特徵，以及氏族部落之間、氏族內部知識文化傳播交流的主要形式。

邏輯起點：

教育的邏輯起點自然是人類社會的產生。從猿到人的轉變是由於生產勞動，猿在勞動中逐漸形成以大腦和手為核心的主體機制。大腦可以思維，手可以操作，這就使人區別於一般動物而變成「高級動物」。

有了主體機制才有可能成為具有實踐認知能力的主體人，人類才能把自己提升為認識和改造客觀世界的主體，從而把客觀世界變成人類改造和認識的客體。而要認識和改造客觀世界是需要有主體能力才可以的。人類社會是人類在社會實踐中創造出來的自身存在形式。

2. 綜合素質和綜合素質音體美專業有什麼區別

1. 根據2017下半年教師資格統考筆試安排：

   綜合.素質（小學）[音體美專業]考試大綱、考試內容暫與綜.合素質（小學）相同。

   考生須查看報考省份教師資格筆試公告了解考試科目考核具體安排。

2. 2017下半年教師資格統考筆試《綜合素質》於11月4日（上午9:00-11:00）進行考核。

   （綜合素質：「職業理念、教育法律法規、教師職業道德規范、文化素養和基本能力」）

3. 音體美是否屬學科類培訓

摘要 按照新的通知，「副科的副科」納入到非學科類培訓，即傳統意義上的「音體美勞」，體育（或體育與健康）、藝術（或音樂、美術）學科，以及綜合實踐活動（含信息技術教育、勞動與技術教育）等按照非學科類進行管理

4. 考過了高中科目一科目二的音體美專業可以參加中職的面試嗎

考試過了，高中科目一科目二的音體美專業可以參加中職職稱的評定面試，然後呢，多做培訓，多復習，多練習，多做准備就可以了

5. 教育知識與能力和教育知識與能力（音體美)內容本質上有什麼區別嗎

主要的區別在於最後一題的教學設計。綜合素質沒有區別。

自2017年下半年考試開始，對音、體、美專業考生的筆試公共科目一、科目二（科目代碼：201、202、301、302)實行單獨編碼（相應科目代碼：201A、202A、301A、302A)，考試內容暫與原科目相同。

實行單獨編碼後，音、體、美專業考生在筆試報名時應選報單獨編碼的公共科目。取得科目201A、202A合格的考生，面試僅限於參加小學類別音、體、美專業科目；取得科目301A、302A合格的考生，面試僅限於參加初中、高中、中職類別音、體、美專業科目。

音體美教師崗位職責

1、認真制定工作計劃，計劃要做到內容全面、符合校情、切實可行。

2、認真備課、上課，培養學生基本技能，發展學生能力，增強體魄，培養學生健康情趣。

3、定期組織開展有益學生身心健康的，豐富多彩的藝體活動，活躍校園文化生活。

4、開發出副核心課改理念的、符合校情學情的校本課程，並得到很好發展。

5、管好用好教學儀器設備，建立台賬，經常保持儀器設備衛生清潔，維修自製教具，服務教學。

6、注意教學安全，即：教學活動安全和儀器設備安全，課中不得離開課堂。

7、各種活動要做好材料的積累，整理歸檔，達到規定要求。

6. 為何小學有音體美課，高中基本都不怎麼上了

相信每一位上高中的同學都有這樣體會：小學的時候還有一些音體美等的副科課程，但是到了高中，這些課程要麼是被取消，要麼是被壓縮，這是為什麼呢?

其實小編認為在高一高二升學壓力還不是很大的時候，可以適當的開放一些音體美課程，培養孩子們的綜合素質，等到高三學習壓力十分繁重的時候，可以取消相關課程的學習，這樣可以在最大限度上促進學生的健康成長。

7. 如何解決專業體音美教師缺乏的問題

（1）由青島大學師范學院音樂、美術、體育系或平度師范學校招收面向農村定向培養的學生，招生時，與考生簽訂培養協議，畢業後必須到農村學校任教。
（2）有計劃地組織學校在職音樂、美術、體育老師輪流到農村學校支教。
（3）由於農村學校規模小，教師編制緊，在一段時期內實現音體美課全部由專職教師授課不太現實。可由教育學院對農村學校中愛好音體美的在職文化課老師進行培訓，以便他們勝任兼職音體美教學。
（4）繼續支持社會各界有音體美專長的志願者到農村支教。

8. 教師「一專多能」

俺從來就不務正業，主業是葯學，平時在醫院葯劑科做臨床葯師，在大學里主教葯物化學和葯物分析，在其他學校兼職教有機化學和分析化學，還在一些高校給學生開戲曲講座，介紹中國戲曲基礎知識，尤其是開崑曲講座，培養了大批年輕的崑曲迷。

9. 大學師范的體音美專業，它的就業前景如何

如果大學學的是師范類院校的體育、美術、音樂的專業，就業前景還是非常不錯的，可以去一些正式的學校任職體育、美術、音樂這些科目的老師，這是屬於有編制的教師，工作的穩定性相當不錯，也可以去一些興趣培訓學校進行美術和音樂的任教，薪資待遇相對於正式學校的老師要高一些，而體育專業的學生畢業之後，還可以去健身中心任職健身教練，就業前景都會有一個很好的去處。

三、音樂、體育、美術專業畢業的學生還可以去一些培訓機構或健身中心任職。

現在的家長對於孩子的興趣培養非常的注重，所以音樂，體育美術方面的培訓機構也非常多，這些培訓不同於文化課程的輔導，即便是在雙井政策之下，這類課外培訓也不會受到影響。而且隨著考試政策的調整，美術、音樂、體育這些科目在升學考試中所佔的比重也有所提升。

10. 音體美專業教師資格證怎麼面試

音體美專業教師資格證面試採取結構化面試、情境模擬等方式，通過抽題、備課（活動設計）、回答規定問題、試講（演示）、答辯（陳述）、評分等環節進行。

面試主要考查申請人的職業認知、心理素質、儀表儀態、言語表達、思維品質等教師基本素養和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。

(10)音體美一專多能培訓計劃擴展閱讀：

《中小學教師資格考試暫行辦法》

第二十五條 面試一般按學科分組進行。每個考評組由不少於3名考官組成，設主考官1名。

第二十六條 面試考官由高校專家、中小學和幼兒園優秀教師、教研機構專家等組成。面試考官須具備以下條件：

（一）熟悉教師資格考試相關政策；

（二）具有良好的職業道德，公道正派，身體健康；

（三）具有扎實的專業知識、較強的分析概括能力、判斷能力和語言表達能力；

（四）從事相關專業教學或研究工作5年以上，一般應具有副高級以上專業技術職務（職稱）；

（五）參加省級或國家級教師資格考試機構組織的培訓並獲得證書。

參考資料來源：中國教育考試網—中小學教師資格考試暫行辦法